◇安徽省桐城中學 陳遠柱

公元前8—前6世紀，希臘出現(xiàn)了許多奴隸制城邦。雅典是最重要的城邦之一，實行奴隸制民主政治，工商業(yè)發(fā)達、文化繁榮。公元前5世紀以后，羅馬崇尚秩序，熱衷對外擴張，建立了龐大的帝國，發(fā)展起相對完善的法律體系。高考對“西方文明的源頭——古代希臘、羅馬”考查的知識點主要有雅典民主政治、羅馬法和西方人文精神的起源等。例如，2020年高考新課標全國文綜卷Ⅰ第32題，以雅典司法實踐的特點為切入點考查雅典民主政治。2020年高考新課標全國文綜卷Ⅲ第41(1)(2)題，以希臘城邦的特點及興起條件為切入點考查雅典民主政治。2019年高考新課標全國文綜卷Ⅲ第40(1)題，以羅馬帝國與漢朝的國家治理為切入點考查羅馬法。2019年高考新課標全國文綜卷Ⅱ第32題，以希臘哲學主題的變化為切入點，考查西方人文精神的起源。未來幾年高考考查的重點會集中在羅馬法、西方人文精神的起源的主干知識上。在復習時，同學們要注意橫向聯(lián)系，將古代西方政治制度、思想與古代中國政治制度、思想聯(lián)系起來，分析其不同點及成因，說明古代世界文明的多樣性。

在備考時，同學們應掌握這一時期的階段特征，認識古代希臘、羅馬是西方文明的起源，為人類的政治文明和精神文明留下了寶貴遺產(chǎn)。同學們應抓住本單元的核心概念進行深入理解，如城邦、公民、人民主權、輪番而治、僭主政治、公民法、萬民法、自然法、智者學派等。同學們還應基于核心素養(yǎng)的考查趨勢，注意運用經(jīng)濟基礎和上層建筑、社會存在與社會意識的關系原理，理解雅典民主政治的特點及其與古代西方人文精神之間的內在聯(lián)系；運用經(jīng)濟基礎與上層建筑關系的理論，理解羅馬法對社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展的重要作用；運用文獻史料及后人史學評價，實證雅典民主政治的特點、影響。

【例】閱讀材料，完成下列要求。

材料一權利的平等，不是在一個例子，而是在許多例子上證明本身是一件絕好的事情。因為當雅典人是在僭主的統(tǒng)治下的時候，雅典人在戰(zhàn)爭中并不比他們的任何鄰人高明，可是一旦他們擺脫了僭主的桎梏，他們就遠遠地超越了他們的鄰人。因而這一點便表明，當他們受著壓迫的時候，就好像是為主人做工的人們一樣，他們是寧肯做個怯懦鬼的，但是當他們被解放的時候，每一個人就都盡心竭力地為自己做事情了。

材料二公民大會喧鬧不已，派系撕裂城邦，演說家使城邦躁動，無知的群氓將最有智慧的公民判刑、流放甚至處以死刑?？吹竭@些，結論很清楚，標榜自由的人民實際上是一小撮陰謀家的奴仆。那些擅長蠱惑人心的政客由著自己的性子一會兒指東，一會兒指西，就好像海浪隨風起起落落一樣。

材料三雅典城邦造就了蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德這樣的偉大哲學家。此外，亞里士多德還是那個時代一流的科學家，他也代表了雅典城邦在科學上所達到的高峰。在文學領域，三大喜劇詩人與三大悲劇作家的作品，至今仍在被后人誦讀。這種文明成就的高度與雅典城邦的民主政體密不可分。

材料一、二、三是如何評價雅典民主政治的？

解析：上述三則材料從不同的方面講述了對雅典民主政治的不同評價。材料一認為，民主政治能夠調動公民的積極性，激發(fā)公民的主人翁意識。材料二認為，雅典民主政治導致城邦混亂；雅典公民打擊有智慧的政治家；陰謀家利用公民謀取私利。材料三認為，雅典民主提供了寬松的社會環(huán)境，促進了思想文化的高度繁榮。