吳 堯

一、戰(zhàn)疫歌曲《生命》的創(chuàng)作簡述

《生命》是國內著名作曲家趙曦于2020 年春節(jié)期間創(chuàng)作的一首戰(zhàn)疫作品。《生命》具有較高的藝術性和專業(yè)性，以通俗的歌詞內容和朗朗上口的旋律讓觀眾感受到了作品蘊含的社會責任。歌詞中的“長江、奔騰、炎黃、耕耘、豪情、撼動、蒼穹”等字詞，充滿歌曲對祖國的熱愛、人民的期冀，對戰(zhàn)勝疫情的信心。歌曲音高組織、和聲織體極大的豐富了歌曲的旋律動機，既貼近普通生活又充滿藝術氛圍。整首作品的音樂體系不同于作者以往的歌曲，在音樂要素的組織方面有很多新的嘗試。另外，在教學方面也有較高的應用價值。戰(zhàn)疫歌曲《生命》采用了傳統(tǒng)的通俗歌曲創(chuàng)作手法，同時又借鑒了現(xiàn)代西方和聲技法，讓整首作品展示了傳統(tǒng)五聲音型的旋律特征之外，還豐富了和聲織體，呈現(xiàn)出了立體化的音響效果。

二、戰(zhàn)疫歌曲《生命》的曲式特征

戰(zhàn)疫歌曲《生命》是并列曲式結構，共有106 小節(jié)，結構為“引子+A+B+A+B+B+尾聲”。其中引子只有一小節(jié)，過后進入到第一部分。第一部分分為A 樂段和B 樂段，A 樂段有28 小節(jié)，分為a 句段（2—22）和b 句段（23—33）；B 樂段有17 小節(jié)，分為c 句段和c 句段的變形。四小節(jié)間奏后進入到第二部分，第二部分是A 樂段和B樂段，曲式上是第一部分的重復，表情和力度都完全重復第一部分。尾聲部分有6 小節(jié)，與引子前后呼應，展現(xiàn)了鮮明的時代特征。

《生命》整體曲式結構較為簡單，創(chuàng)作中采用了樂句以及樂段的重復技法，值得一提的是《生命》引用了《梅花三弄》的曲式創(chuàng)作手法?？梢钥吹秸w結構有三個中心句的重復，由此展開了三次樂段的重復，這與琴曲當中“三弄”十分相似，具有穩(wěn)定的曲式結構特征。歌曲創(chuàng)作者趙曦將《梅花三弄》的泛音曲調在《生命》的引子、間奏與尾奏三個結構處進行了表現(xiàn)，讓整個結構更加穩(wěn)定，充滿古典意味。歌詞的核心唱句是“啊祖國！讓我如此的堅定，啊祖國！是我永遠的生命”，這句歌詞在整個曲式結構當中十分重要，起到了畫龍點睛的作用，尤其在第二部分的B 段中完整重復了三次，這樣既突出了音樂主題，又展現(xiàn)了時代價值。

三、戰(zhàn)疫歌曲《生命》的旋律發(fā)展

《生命》是一首D 調歌曲。旋律是戰(zhàn)疫歌曲《生命》的重要演唱特點，突出了戰(zhàn)疫歌曲《生命》創(chuàng)作的特性。第二部分是第一部分的變化重復，演唱時要注意許多細節(jié)的處理。聲音的處理要柔和，演唱重復性旋律時，要突出情緒的差異，保證情感的層次性變化。值得注意的是，從第二部分開始旋律發(fā)展進一步推動，不能簡單的看作是樂段反復。至81 小節(jié)起，聲音力度稍微加強，根據演唱經驗，力度達到f 即可，持續(xù)到84 小節(jié)。

引子部分曲速?=60，慢板，D 大調屬和弦進入，營造出一種略帶憂傷的音樂氣氛，在第二小節(jié)的最后半拍，改為屬和弦琶音，繼續(xù)持續(xù)著宏大的氣氛。聲音部分從“l(fā)a”開始上行至“fa”，落在“do”音上。伴隨緩慢的節(jié)拍，游絲般的弦樂聲，聲音按照二度、小三度的音程流動。最后屬和弦琶音和首字“啊”同時響起，“啊”唱音是“l(fā)a”，所以從音響效果看，其實是省略了“七音”的G 九和弦，構成音為“D#-F-A-E”。

第一部分3-6 小節(jié)是主題樂句a，與第7-10 小節(jié)組成的樂句b 共同構成一個對比樂段。

“啊祖國！讓我如此的堅定，啊祖國！是我永遠的生命”是主題樂句a，音程跨度大，出現(xiàn)一次七度下行，一次七度上行，句末落在屬音D 上面。右手柱式和弦伴奏，屬和弦貫穿整句，呈現(xiàn)半終止?！鞍∽鎳?！讓我如此的堅定，啊祖國！是我永遠的生命”的“祖國”二字是關鍵字眼，都落在屬音D 上。句末音落在主音G 上，和弦是G 三和弦，左手演唱“D-E-G”，可見沿用了《梅花三弄》的“sol-la-do”音調，體現(xiàn)了民歌的傳統(tǒng)特點。

一方面，旋律材料使用得很豐富、復雜，通俗音樂風格更加濃郁。創(chuàng)作過程中謹慎地引入了調式變音，既保留了民歌五聲性調性風格，又增添了伴奏色彩。例如通過省略音、替代音等使用，某種程度上“弱化”了三度疊置和弦中的調式偏音，這樣就形成了省略音和弦、替代音和弦，充分利用了和聲立體優(yōu)勢，將橫向的五聲性音階材料改編為縱向五聲性和聲，整體旋律結構呈現(xiàn)縱合性結構，我們看到的許多四、五度和聲的疊置以及它們的平行進行就是創(chuàng)作者對西方和聲技巧的運用體現(xiàn)。這樣一來，這首戰(zhàn)疫歌曲的旋律就與西方器樂完美的融合在了一起，充滿通俗風格的同時又凸顯了現(xiàn)代器樂的伴奏優(yōu)勢。

另一方面，創(chuàng)作者在旋律中運用了“依字行腔”形態(tài)。“依字行腔”在中國傳統(tǒng)民歌中十分常見，像梅花三弄等傳統(tǒng)歌曲都采用了“依字行腔”方式，創(chuàng)作者在這里運用“依字行腔”技巧，體現(xiàn)了他對通俗歌曲的追求?！耙雷中星弧毙煞绞襟w現(xiàn)在第一部分、第二部分及間奏當中。旋律是由主題派生出來的，增加了對旋律的裝飾。創(chuàng)作者在演唱第二部分時，主要體現(xiàn)在高音聲部，始終跟隨旋律展開。這是“依字行腔”中的“襯”技巧的體現(xiàn)。不同部分對比中，創(chuàng)作者采用了縱向對比，高音聲部彷佛豎琴聲音在流淌，中音聲部彷佛河水漣漪蕩漾，低音聲部彷佛大提琴在呢喃，頗有交響樂的立體感受。戰(zhàn)疫歌曲《生命》還運用了“依字行腔”中的“墊”技巧，在兩個樂句之間的長音處理中，作為為了更好的提高表現(xiàn)力，增加了許多十六分音符和六十四分音符的使用。

舉例來看，第二部分c1 句段的旋律是對c2 句段的不完全重復，“祖國”一句在c1 句段只有兩小節(jié)，c2 句段稍作變化后改為四小節(jié)，節(jié)奏型始終在“附點八分音符+十六分音符+二分音符+四分休止符”和“附點八分音符+十六分音符+四分音符”中轉換。“熱愛”一句節(jié)奏工整簡潔，以“四分音符+全音符”的節(jié)奏結束演唱，律動富有力量。又例如，尾聲伴奏都為柱式和弦，四分節(jié)奏過后轉為八分節(jié)奏重復演唱了一遍，最后落至主和弦的全音符。整體旋律氣勢雄渾，嚴格有序，與主題思想緊密貼合，完美地表達了特殊社會背景下齊心協(xié)力團結一心的信念。出于對歌詞的理解，趙曦在創(chuàng)作戰(zhàn)疫歌曲《生命》時選用了廣為人知的古琴名曲《梅花三弄》的音調，對其音高材料與樂句重復方式進行引用，達到了音高與結構兩方面一明一暗的引用效果，這也是值得一提的旋律特色。

四、戰(zhàn)疫歌曲《生命》的和聲手法

戰(zhàn)疫歌曲《生命》除了借鑒梅花三弄旋律，還汲取了西方作曲技巧并運用其中。例如為了解決和弦偏音的不和諧性問題，在創(chuàng)作中，作者一方面保留了三度結構，提高了省略三音的和弦功能，這樣更加符合五聲音調的旋律調性特征，豐富了聽覺效果，我們可以在引子部分里面看到這種創(chuàng)作意圖。另一方面，作者為了烘托和聲織體的立體性，刻意增加了四五度音程的疊置，音響效果大大增強，表現(xiàn)出面對困難無所畏懼的氛圍，關愛生命珍惜生命的戰(zhàn)疫主題。

戰(zhàn)疫歌曲《生命》的和聲手法非常豐富，例如第一、第二部分的音程進行采用了連續(xù)四五度和聲進行，提高了音區(qū)對比效果，呈現(xiàn)出大跨度的音程關系，讓作品的抒情效果更加明顯。

作為大調歌曲，《生命》旋律線比較平，呈現(xiàn)二度音程進行和同音平行的旋律走勢。另外，利用了延長時值的方式表現(xiàn)了充沛的情感，表達了人們眾志成城的氣概和輕言不放棄的決心。戰(zhàn)疫歌曲《生命》采用音域較寬的跳躍進行，主要以四、五度及以上的大跳為旋律特點，在這種特點下的和聲充滿了變化。這種和聲特征是現(xiàn)代文化背景下的通俗音樂的共同特點，以二度級進和同音平行為主，旋律變化較小。

根據歌詞內容的表現(xiàn)需要，《生命》的和聲手法是基于傳統(tǒng)之下的。為了便于傳唱，歌曲的人聲部分始終在D 大調自然音體系范圍內，而在和聲上則穿插使用離調變音體系與調式交替變音體系的和聲材料，以增添音響色彩。對于和聲材料的選擇，趙曦以傳統(tǒng)三度疊置的三、七、九和弦作為和聲基礎。從建立調性的方式上來看，《生命》依舊使用調性和聲體系中的“屬七和弦——主和弦”的核心進行來確立調性，在終止處一律使用和聲力極強的屬主進行。c 句結束在屬音上，c’句結束在主音上。伴奏織體仍然是以G 為根音的強力五和弦開始，和弦排列為“G 五和弦——D 五和弦——E 五和弦”循環(huán)走向。這里又是一個“sol-la-do”的梅花三弄的音調再現(xiàn)。伴奏左手低音部也圍繞“sol-la-do”旋律呈現(xiàn)小山型起伏。跨八度雙主音的旋律過渡后，進入尾聲樂段。和聲功能次序為“C-D-A-G”。尾聲部分旋律較為平穩(wěn)，C音開始，落在于主音D，最后一句與開始句非常相似，整體句段旋律以跨八度雙C 音、雙E 音、雙D 音伴奏為主，從跨八度雙C 音開始，終止于雙D 音，也就是主音位置。

五、戰(zhàn)疫歌曲《生命》的演唱對教學的意義

戰(zhàn)疫歌曲《生命》節(jié)奏變化多，切分音數(shù)量多，十分考驗演唱者的呼吸運用。例如在演唱第二部分時，由于從4/4 拍切換到了2/4 拍，速度也從?=60 變?yōu)?=180，提升幅度大，如果呼吸運用不得當，很容易破壞演唱的連貫性和完整性?！鞍∽鎳?！是我永遠的生命”一句中有切分音、附點音，十分考驗呼吸運用的質量，必須要一氣呵成。演唱者在演唱“永遠”時，利用了較小的氣量，短促發(fā)聲，這就保證下一個字的獨立感，不至于將其模糊掉。另外在演唱“祖國”時，必須要保證氣息的提前量，否則無法完成旋律七度上行。演唱者輕松地將音高升至準確的位置，這說明呼吸方法得當。共鳴方面，多次運用了混合共鳴，尤其在前半部分慢板的時候，運用了胸部、口腔混合共鳴方式，一方面增強了氣息的穩(wěn)定，保證旋律的抒情性；另一方面有利于舞臺表演動作的釋放。

眾所周知，現(xiàn)代歌曲很大程度上借鑒了傳統(tǒng)戲曲、民間歌曲的演唱方式，演唱中強調“字正腔圓”，例如老一輩藝術家王昆、郭蘭英，她們的演唱方法都嚴格按照民間戲曲和民歌的方法，為許多作品注入了民族的文化根基，因此成為經典。由彭麗媛、萬山紅為代表聲樂藝術家的藝術家們，在繼承中國傳統(tǒng)民歌、戲曲音樂元素的基礎上積極借鑒西方歌劇演唱成分，為中國音樂的演唱發(fā)展帶來了新的生命力，豐富了中國音樂的演唱價值，提升了藝術感染力和表現(xiàn)力。

戰(zhàn)疫歌曲《生命》大膽借鑒西方歌劇演唱方法，做到了為我所用，目的是為了提升歌劇舞臺魅力，提高演唱效果，為戲劇沖突性帶來歌唱技術保障，這種嘗試顯然已經取得了成功，豐富了演唱價值，值得以后的歌劇學習和借鑒。《生命》屬于典型的抒情性歌曲，相比作者其他的通俗歌曲，由于創(chuàng)作背景的特殊性，情感表達更加復雜。教學中主要分為以下幾個層次：

首先，氣息要控制得當。這首作品表達了一種對困難處境感同身受的心情。社會各界采取的行動取得了收獲，其中最重要的原因是團結一心共同對抗困難，演唱者在演唱時很好地抓住了這種情緒，對人們內心的細節(jié)拿捏地十分到位。例如在演唱“啊祖國！是我永遠的生命”的“生命”時，可以清楚地聽到微微的氣息顫抖，代表著演唱者對祖國的深情，一句“啊祖國！是我永遠的生命”，在長節(jié)拍下，做到了聲斷氣不斷。將那種團結一心共克時艱的感覺發(fā)揮得淋漓盡致。

其次，演唱中情緒要樂觀。這首作品鼓舞了人們不要放棄，演唱者很好的表達出了內心想法，迅速將這種情緒傳達給了聽眾。唱的時候氣息輕盈寬松，情感又不失真切，讓人覺得每個人心里時時刻刻都裝著祖國，惦記著他人生命的安危。“啊祖國！是我永遠的生命”也是表達這種心情，鼓勵人們收拾悲觀情緒，團結一致對抗困難。演唱這句時，演唱者利用頭、口腔混合共鳴，氣息飽滿，咬字清晰，洋溢著樂觀的情緒?！渡费莩獣r，采用西方歌劇演唱的“小口”變化，口型豎起保持，在足夠氣息的支撐下將每一個字連貫起來，保持腔體的穩(wěn)定性，同時加入了真假聲轉換，這都是西方歌劇演唱的方法。

最后在共鳴方面，《生命》借鑒了西洋歌劇混合共鳴的方法。我國傳統(tǒng)戲曲音樂演唱共鳴是根據人物角色來分配的，例如老旦以真聲本嗓唱為主，花旦以假聲為主。但是西方歌劇無論男女都是混合共鳴，可以做到各共鳴腔在不同發(fā)聲區(qū)的合理調節(jié)，緩減聲帶疲勞，提高演唱效果?！渡饭?jié)奏變化多，旋律起伏大，情感波動劇烈，因此采用混合共鳴則更有利于演唱。這是教學中需要注意的地方。

結 語

綜上所述，戰(zhàn)疫歌曲《生命》具有很強的時代性特征，研究這首作品必須基于時代背景，結合創(chuàng)作動機，對這首作品當中的情感內涵進行深入挖掘，才能真正領略作品的思想價值。研究也有利于教學開展，提高演唱的質量?！?/p>