班級管理“三字經(jīng)”

徐婭芳

“教之道，貴以專?！薄敖滩粐?yán)，師之惰。”…… 《三字經(jīng)》里這些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名句，看似平常，實則蘊蓄著博大精深的教育智慧，無疑是班主任教育學(xué)生、管理班級，建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的“智庫源泉”。班主任管理工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育風(fēng)格和教育機智等方面素質(zhì)的綜合反映和體現(xiàn)。在10多年的班主任工作實踐中，我深刻地體會到做好班級管理工作必須要“念好”如下班級管理“三字經(jīng)”。

新生開學(xué)“三句話”：習(xí)慣好、會思考、有思想。我把它確定為初中階段的班級管理理念。作為班主任，我深刻體會到七年級學(xué)生入學(xué)后良好的生活習(xí)慣能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鄉(xiāng)村學(xué)生離開父母開始學(xué)校寄宿生活，先要學(xué)會管理好自己的錢物、有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣。同時，培養(yǎng)思考能力對初中生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，初中階段學(xué)習(xí)科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)繁重，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣需要先培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。一個習(xí)慣良好、思想獨立的人，將來才能在社會上更好地融入、更好地發(fā)展。

初中三年“三封信”：七年級新生開學(xué)的第一天晚上，我都會要求學(xué)生寫一封信給自己，信里邊要展望新學(xué)年自己各方面計劃取得的進(jìn)步，特別是學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步；八年級的學(xué)生，我要求他們在信中預(yù)估自己可能會遇到的困難，并給出應(yīng)對困難的相應(yīng)措施；九年級學(xué)生，我要求他們寫寫自己想上的理想的高中學(xué)校，寫寫自己怎么把理想付諸行動，多給自己加油鼓勁！借助這三封信，我會引導(dǎo)學(xué)生去思考自己的發(fā)展方向，對學(xué)習(xí)生活上可能遇到的困難有思想準(zhǔn)備。

日常生活“三不做”：違反校紀(jì)校規(guī)的事不能做，影響班風(fēng)學(xué)風(fēng)的事不能做，不利于道德品質(zhì)培養(yǎng)的事不能做。學(xué)生離開父母進(jìn)入初中后要適應(yīng)新環(huán)境、融入新集體、面對新的學(xué)習(xí)生活，一切都是新的開始！班主任要讓學(xué)生準(zhǔn)確定位自己的角色，明確自己什么應(yīng)該做、什么不能做，什么時候做什么、什么時候不能做什么?？傊?，分工明確、責(zé)任具體。另外鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的家長大多在外打工，學(xué)校很難要求學(xué)生家長密切配合學(xué)校的教學(xué)管理，班主任這時就需要去分擔(dān)一些家長的責(zé)任，讓學(xué)生在班級里找到歸屬感。

衣著打扮“三要求”：莊重、得體、整潔。初中學(xué)生模仿能力很強，面對現(xiàn)在社會上很多新潮的服飾打扮，初中生往往不加思考盲目模仿，奇裝異服很容易就進(jìn)入校園，隨之而來的是很多的不良行為，所以從七年級開始，我們要求學(xué)生盡量穿著校服，大家都一樣也就不會相互攀比。同時要求學(xué)生不留不染指甲，不打耳洞，不佩戴首飾，不染頭發(fā)。男同學(xué)頭發(fā)不遮耳、不過眉；女同學(xué)頭發(fā)不過肩，不涂脂抹粉，力求莊重得體。衛(wèi)生習(xí)慣是寄宿制學(xué)生要著重規(guī)范的，學(xué)生要勤洗頭、勤洗襪子、勤換衣服。學(xué)生如果能嚴(yán)格要求自己，就能營造一個清新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)觀念“三明白”：學(xué)習(xí)為自己、自己的事自己干、學(xué)習(xí)有規(guī)律。學(xué)習(xí)的目的是學(xué)有所用，為的是自己！所以我們需要學(xué)生從內(nèi)心深處明白這個道理，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)好了自己得益、學(xué)不好吃虧的是自己。進(jìn)而在學(xué)習(xí)觀念上有所改變，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這對培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，班主任需要多引導(dǎo)學(xué)習(xí)者認(rèn)真揣摩和逐步適應(yīng)，對于未成年學(xué)生要有更多的耐心、信心和恒心；需要學(xué)習(xí)者不斷去和自身的惰性作斗爭，一曝十寒以及任何的投機取巧都會造成學(xué)習(xí)上的半途而廢！初中班主任要隨時關(guān)注學(xué)生的點滴變化，有進(jìn)步及時鼓勵，有不足或者錯誤就要馬上指出并幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方法。要讓我們的學(xué)生第一時間就知道什么地方做得好、什么環(huán)節(jié)還沒有做到位，真正讓學(xué)生做到有的放矢。

情緒調(diào)節(jié)“三節(jié)課”：發(fā)泄、疏導(dǎo)和調(diào)整。初中學(xué)生在年齡特點上最大的表現(xiàn)就是情緒化：高興時手舞足蹈、難過時天昏地暗，剛才還云淡風(fēng)輕現(xiàn)在卻情緒低落。我在班級管理中首先是及時關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題后調(diào)查出現(xiàn)的原因，接下來安排恰當(dāng)?shù)臅r間和地點給學(xué)生一個宣泄的辦法，讓學(xué)生感受到成功有老師和自己分享、難受有老師在身邊傾聽，積極和學(xué)生探討疏導(dǎo)的方法，希望學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)好自己的情緒，努力做到不以物喜，不以己悲。

師生關(guān)系“三原則”：正常、大方、有度。和老師、同學(xué)友好交往是每位學(xué)生的必修課，良好的師生關(guān)系可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活， 良好的同學(xué)關(guān)系對學(xué)生的影響貫穿一生。班主任要讓學(xué)生清楚何為良師何為益友，男女同學(xué)如何正常的交往，如何把握好適度原則。良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系就是在有禮、有度、有節(jié)的交往中建立起來的，最終為學(xué)習(xí)服務(wù)。

興趣培養(yǎng)“三發(fā)現(xiàn)”：發(fā)現(xiàn)不同點、發(fā)現(xiàn)閃光點、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)點。 教育教學(xué)要求“因材施教”，教師不希望學(xué)生千篇一律、萬人一面，希望學(xué)生特點鮮明、星光熠熠！每一屆學(xué)生都不相同，每一位同學(xué)都在不斷地發(fā)展變化，我會用三年的時間去發(fā)現(xiàn)他們的不同點，小心翼翼地對待每一位同學(xué)身上突現(xiàn)的閃光點，然后結(jié)合實際情況認(rèn)真的培養(yǎng)。三百六十行，行行出狀元！教育本應(yīng)有教無類，我將繼續(xù)認(rèn)真念好班級管理的“三字經(jīng)”。