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      舞蹈中的美育體驗

      2022-11-24 13:03:21王臣英
      新課程 2022年8期
      關鍵詞:馬家軍全校師生井岡山

      王臣英

      (甘肅省景泰縣實驗小學,甘肅 景泰)

      常言道:“說之不足則歌之,歌之不足則舞之?!蔽璧甘撬囆g境界的制高點,也是美育與踐行的“至高至善”。這種“善”來自對舞蹈中美的體驗,一種發(fā)自內心的至善至美的情感體驗。培養(yǎng)學生的心靈美、行為美,是學校教育中精神文明的主要體現。這種美正是我國社會主義校園美育的核心,也是我國社會主義新時代建設必不可少的審美與人文教育宗旨。作為一名舞蹈教師,我們更要借助藝術的魅力,把學生帶進舞蹈中,讓他們感悟舞蹈所蘊藏的美,讓他們體驗舞蹈所展現的美,讓舞蹈震撼他們的心靈,從而激發(fā)他們創(chuàng)新舞蹈的能力。

      一、主題頌揚黨史蘊藏美

      2021年是一個特殊的年份,中國共產黨成立100周年。值此黨的百年華誕之際,在這全國上下普天同慶之時,景泰縣實驗小學舉辦了“唱響紅色經典,齊舞華夏長卷,傳承革命精神”為主題的大型文藝活動。節(jié)目不拘一格,各顯風采。“南湖紅船的揚帆;艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn);舉世無雙的萬里長征;改革開放的經濟騰飛;民族復興的富饒強大;家鄉(xiāng)環(huán)境的巨大變化……”,每一個節(jié)目都是對一段歷史的再現,每一段音樂都是對一段歷史的頌揚,每一個選題都浸透了全校師生心向黨、贊美黨、祝福黨、永遠跟黨走的美好愿望。請從全體師生的高呼中體驗美吧:和諧盛世,感謝黨;安居樂業(yè),感謝黨;經濟騰飛,贊美黨;繁榮昌盛,歌頌黨;欣欣向榮,欽佩黨;美好祝愿,祝福黨。請從豐富多彩的節(jié)目中感受美吧:獨舞、集體舞、獨唱、合唱、詩朗誦、歌伴舞……形式雖不一,主題卻統(tǒng)一,放歌齊舞慶黨的百歲華誕,一招一式蘊藏偉大祖國日新月異奔向富強的精神美。

      二、故事震撼心靈傳承美

      我們選用田率的音樂《涅槃超越》編排了舞蹈《紅色記憶之大拉牌大捷》。在以此音樂為主旋律的基礎上,我們在開頭加進去了解說故事梗概,中間加進去了戰(zhàn)斗的場景、音樂、人喊聲、馬蹄聲、哭泣聲等。在《涅槃超越》的音樂中融入其他聲音,意在象征革命的火種歷經千難萬險,熊熊燃燒,不斷蔓延,久久播撒。

      這個舞蹈舞動的是一個真實的故事,它講述了一群十三四歲的娃娃兵扛著和自己身高一樣的槍桿,在祖國母親備受煎熬的戰(zhàn)爭年代,為了拯救苦難中的祖國,跟他們的父輩們爬雪山過草地,在槍林彈雨中浴血奮戰(zhàn)、磨礪成長的故事。故事就發(fā)生在我們景泰縣大安鄉(xiāng)大拉牌村(現大安村)。

      為了排好這個十多分鐘的舞蹈,我們幾個老師帶著學生親自到當年紅軍戰(zhàn)斗過的地方——大拉牌革命教育基地,請來當地的導游,詳細地講解了當年發(fā)生在這里的故事,學生邊聽邊哭,深受感動,他們個個向我們保證:“我們一定演好這個感人的故事,讓全校師生銘記,在景泰這片土地上,曾經有一群和我們一樣大的小紅軍為了革命的勝利浴血奮戰(zhàn)、光榮犧牲。讓我們永遠緬懷他們的豐功偉績,讓這紅色的革命精神世世代代流傳下去?!?/p>

      “大拉牌大捷”是西路紅軍打響景泰的第十五槍。舞蹈的前半部分主要展現的是1936年11月4日,劉家大院的紅軍前哨七連戰(zhàn)士,在連續(xù)打退敵人多次進攻后,拼光了子彈、手榴彈,正欲突圍,馬家軍破門而入,當他們吃驚地發(fā)現,與他們頑強抗擊了十幾個小時的竟然是些十四五歲的娃娃兵時,兇殘的馬家軍并不因為面對的是孩子而心慈手軟,相反卻揮舞著大刀狂殺亂砍,全連的戰(zhàn)士只有一個小紅軍從水洞逃生,其余的全部犧牲了。

      舞蹈的后半部分就是這個從水洞里逃生的小紅軍,再次從水洞里爬進來,看到血泊之中東躺西臥的小伙伴們,他急匆匆爬著,推推這個,揉揉那個,一遍遍呼喊著伙伴們的名字,可是沒有一個應聲的。他緩緩地站起來,環(huán)視著四周,仰著小臉絕望地怒吼,又雙手捂住臉,雙腿跪地失聲痛哭。但是,小紅軍并沒有因為小伙伴的犧牲而喪失斗志,當看到那桿被硝煙熏得幾乎看不清色彩、被子彈打得千瘡百孔的中國工農紅軍軍旗時,他好像看到了希望,看到了光明,他堅定地跑過去,緊緊握住旗桿,跑到伙伴們中間揮舞著軍旗,大聲呼喚著?!盎锇閭儭甭牭搅怂恼賳?,一個、兩個、三個……一個接一個,紛紛爬起來。

      舞蹈的結尾展現的是馬家軍被趙家水趕來救援的部隊前后夾擊,打得人仰馬翻,鬼哭狼嚎,四下亂竄的情境。馬家軍被打得落花流水,部分殘余部隊逃到永登。當晚,夜深人靜時,村子里有人想故意捉弄馬家軍,故意高喊:“紅軍來了,紅軍來了!”馬家軍聞風喪膽,倉皇逃竄,馬不停蹄地跑到天明,才發(fā)現是一場愚弄。戰(zhàn)斗結束后,紅軍和當地的老百姓一起敲起鑼,打起鼓,飄起紅綢子,扭起秧唱起歌,歡慶大拉牌大捷。

      舞蹈結束了,可全校師生的心卻久久不能平靜。當看到小紅軍們一個個都倒下時,老師們滿眼含淚,同學們泣不成聲;當看到爬出去又爬回來的小紅軍揮舞軍旗,一遍遍吶喊時,一個個英雄的形象浮現在我們的腦海中,劉胡蘭、方志敏、夏明翰……是他們,用生命點燃了革命的火種。舞蹈中那一個個爬起來的“小伙伴”不正是永不熄滅的革命火種嗎?小紅軍堅信,在他的召喚下,在黨的領導下,一批批小紅軍還會為中華民族的崛起拿起槍桿,用他們弱小的身軀跟隨父輩們,為多災多難的中華民族打出一片新天地。他們的頑強深深地刻進了我們心中。舞蹈的結尾令人心潮起伏,我們都攥緊了拳頭,暗暗下了決心:守江山,靠我們!強祖國,我們行!

      舞蹈結束后,全校師生贊不絕口,校領導握住我們的手,拉著小演員們的手,百感交集地說:“謝謝你們!謝謝你們編排演出的舞蹈,為全校師生上了一堂生動而震撼人心的永不褪色的革命精神的課程!”我們還當場采訪了幾個正在哭泣的小同學。他們說:“老師,我們要珍惜今天的幸福生活,我們能安靜地坐在教室里學習,能平靜地享受陽光雨露,這幸福的生活都是革命先輩拋頭顱、灑熱血換來的,我們一定要珍惜這來之不易的幸福,在這樣好的環(huán)境里刻苦學習,長大后要實現自己的夢想,實現偉大的中國夢。讓我們的祖國繁榮富強,不再受帝國主義的欺凌,為建設一個國強民安的太平盛世而努力。”

      舞蹈《紅色記憶之大拉牌大捷》猶如春雷滾滾震撼著每個人的心靈!舞蹈組的學生感悟到了小紅軍的頑強精神和必勝信念,并完美地表現了出來;全校師生的心靈被舞蹈所感染,增強了報國之志,堅定了使命感。我們有理由相信,革命精神將代代相傳!

      三、排練遇見知音欣賞美

      舞蹈《毛委員和我們在一起》主要講的是這首歌曲的詞作者唐山樵老先生不辭辛勞,來到井岡山,在一次“憶苦餐”會上,聽到當年毛委員帶頭挖野菜的故事時深受啟發(fā),僅用半天的時間就以吃、住、武裝斗爭為主要內容創(chuàng)編了《毛委員和我們在一起》的歌詞,全國知名作家田頌剛譜曲。《毛委員和我們在一起》定稿后,很快唱遍了華夏大地,深受人們的喜愛。

      為了讓舞蹈有感染力、生命力,每次編排舞蹈時,我們首先要讓自己和學生走進當時的時代背景,了解當年那些可歌可泣、動人心魄的故事。還要了解歌曲的曲式結構,指導學生反復聆聽,走進當年的故事,感悟曲譜每個段落表達的意境,然后走進舞蹈。學生因為有前面的鋪墊,用肢體語言表達舞蹈內涵就會更加深刻到位。

      我們以北方地區(qū)廣為流傳的秧歌為主,選用扇子和彩綢帶做道具,編排了舞蹈《毛委員和我們在一起》。當年毛委員領導廣大工農紅軍吃野菜、住草屋、穿草鞋、背土槍、反圍剿、斗志昂、打勝仗的大無畏革命樂觀主義精神被淋漓盡致地展現了出來。操場上,老師們精心編排,學生精心表演,吸引了全校師生的圍觀。有一些愛好舞蹈的學生親自找到我們,要求學習舞蹈,我欣然答應了他們的要求。學生高興地抱著我說:“看到你們編排的舞蹈,就是一種美的享受。”這不正是應了那句“教育就是一場向美而行的遇見”嗎?師生相遇,彼此欣賞,相互關心,讓教育者和被教育者遇到更好的自己,才會呈現出最美麗的一面,就如山遇到水相互吸引,蜜蜂遇到花朵相互奉獻,舞蹈遇到了人便有了生命。

      四、植根紅色情結再現美

      舞蹈《歌唱二小放牛郎》和《井岡山下種南瓜》是以歌伴舞串燒的形式編排的。在編排《歌唱二小放牛郎》的舞蹈時,我們首先組織學生觀看了王二小的電影。十三歲的王二小為了保護后方機關和幾千轉移的鄉(xiāng)親們,機智地把敵人帶進了八路軍的“大口袋”,鄉(xiāng)親們得到了安全,窮兇極惡的敵人卻把王二小挑在槍尖摔死在了大石頭的上面。王二小的鮮血染紅了大石頭,染紅了山里的一草一木,染紅了藍天白云。牛兒為他流淚,花草為他流淚,鄉(xiāng)親們?yōu)樗奁?/p>

      當小演員們演到王二小被敵人挑在槍尖,摔死在大石頭上面時,觀看的老師、同學們,有的默默地低下了頭,有的眼里含著淚水,有的已經在抽泣,有的攥緊了拳頭……校園里也開始傳唱《歌唱二小放牛郎》。其綿長動人的旋律和歌詞深深地植根于中國人民的記憶之中。

      《井岡山下種南瓜》是一首頌揚紅軍傳統(tǒng)的兒歌。它表現了井岡山戰(zhàn)士們的樂觀主義精神。這首歌讓今天的學生記住了井岡山是中國革命的搖籃,將這種艱苦奮斗、不屈不撓、勇往直前的革命精神代代傳頌,發(fā)揚下去,成為中國人民不朽的精神食糧?!毒畬较路N南瓜》主要以故事的形式編排,學生學著當年的井岡山革命者種南瓜的情境,用裝南瓜的竹籃子、小鋤頭、大南瓜、彩色綢紙做的南瓜藤蔓和葉子、農家小院等作為道具,體現了學生可愛、向善、向美的追求。在學生心中種下紅色情結,永遠記住井岡山精神,并將它代代相傳,是我們的初衷,更是我們的使命。

      感恩舞蹈,讓我們在平凡的教學工作中遇到了一群善于發(fā)現美、創(chuàng)造美、欣賞美、再現美、傳承美的學生,看著他們清澈的雙眸,聽著他們七嘴八舌地講述對舞蹈的理解,欣賞著他們稚嫩的歌聲,觀看著他們翩翩的舞姿。這何止是一種美的體驗,這何止是一種幸福?我們?yōu)樗麄凕c燃了體驗美的智慧的火花,他們?yōu)槿熒鷰砹苏鸷承撵`的視覺盛宴。愛是相互傳遞的!向善、向美的教育總會給人以心靈的撞擊,碰撞出無數美麗的火花,這金燦燦的火花就是一顆顆金子般的心,這正是教育的真諦!

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