陳海玲

在高中階段的英語學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要認(rèn)識到聽力訓(xùn)練的重要性，并且要找到更多解答聽力題的方法。這會讓同學(xué)們解答聽力題更為輕松，解題的準(zhǔn)確度也會有所提升。本文將結(jié)合高中聽力題的常見考點(diǎn)，具體給大家分析解題的實(shí)用方法，以提高大家的得分率。

一、對地點(diǎn)和方位的準(zhǔn)確判斷

在各類聽力題中，對地點(diǎn)和方位展開考查，是很常見的一類命題形式。對于地點(diǎn)和方位展開考查的問題有如下幾種常見命題思路：第一，對話中會涉及多個(gè)不同地點(diǎn)或方位，需要基于對話內(nèi)容準(zhǔn)確判斷出對話發(fā)生的方位；第二，對話中提到的方位并不是正確答案，需要基于對話內(nèi)容對真實(shí)的地點(diǎn)和方位展開推斷；第三，對話中給出的內(nèi)容不涉及任何方位，需要推斷出對話內(nèi)容發(fā)生的可能地點(diǎn)或方位。同學(xué)們可以看下面的例題：

M：Where are we now.Maria？

W： We are walking in the highest mountain in Eu-rope， Mount Elbrus， located in Russia near the borderwith Georgia.

Q： Where are the t，Aro speakers？

A.ln Europe.

B.ln Georgia.

C.ln Mount Elbrus.

分析：這個(gè)問題就是上文中談到的第一種情況，對話中涉及多個(gè)方位。如何找到對話真實(shí)的發(fā)生位置，這需要同學(xué)們將對話內(nèi)容聽清楚。尤其是在第二句話中，提到的多個(gè)方位都是對“Mount Elbrus”這個(gè)地點(diǎn)的解讀，因此，這個(gè)問題的答案應(yīng)當(dāng)選C項(xiàng)。

二、對時(shí)間和數(shù)字的有效分析

在聽力問題中，對于時(shí)間和數(shù)字展開考查也是一類常見題型，不少同學(xué)在處理這類問題時(shí)常常出錯(cuò)。首先，大家在聽到這類問題時(shí)一定要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，將對話中提到的數(shù)字記錄下來，還可以簡單標(biāo)注其中的數(shù)量關(guān)系。這些信息可以為同學(xué)們后續(xù)做題作輔助。聽力題中關(guān)于時(shí)間的考查常是兩種形態(tài)，即顯性時(shí)間和隱性時(shí)間。前者在對話中給出了明確的時(shí)間，后者在對話中未給出明確信息需要大家進(jìn)行計(jì)算或推論。關(guān)于數(shù)字的聽力問題常見的同樣是兩種，即數(shù)字識別和數(shù)字計(jì)算。同學(xué)們可以在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中多歸納總結(jié)。下面是一個(gè)典型的考查時(shí)間的聽力問題：

W： Tom， are you going straight home after work to-day？

M： No.I have a class until two o'clock， and afterthat I'm going to spend a couple of hours in the cafewith my friends before going home.

Q： When is Tom going home this afternoon？

A.At 3： 00.

B.Around 4：00.

C.At l：00.

分析：這個(gè)問題的答案并沒有直接出現(xiàn)在對話中，屬于隱性時(shí)間問題，需要大家做相應(yīng)的推斷。在計(jì)算的過程中同學(xué)們要抓住兩個(gè)關(guān)鍵信息，一個(gè)是“until two o'clock”，另一個(gè)是“couple of hours”。綜合來看，就是兩點(diǎn)后還會再停留數(shù)個(gè)小時(shí)，那么最可能的答案便是B選項(xiàng)了。

三、對人物和職業(yè)的合理推斷

結(jié)合對話內(nèi)容推斷對話中人物的職業(yè)，這類問題相信大家都不陌生。關(guān)于對話人物的職業(yè)、身份的推斷，已經(jīng)成為近年來高考聽力題的必考內(nèi)容，也是聽力題中的一類難題。一般情況下，對話中不會直接出現(xiàn)對人物職業(yè)的描述，同學(xué)們需要結(jié)合對話內(nèi)容，分析對話發(fā)生的場景，提煉對話的核心信息，進(jìn)而對其中人物的職業(yè)或身份展開合理推斷。在解答這類問題時(shí)，同學(xué)們要將關(guān)注點(diǎn)放在說話者的立場及溝通交流的重點(diǎn)上。這其中會給大家提供重要的判定依據(jù)，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的解題提供有力參照。大家可以看下面的問題：

M：Why didn't you stop when we first signaled？

W：I'm sorry. WillI have to paya fine？

Q： What is the probable relationship between theman and the woman？

A.Policeman and thief.

B.Policeman and driver.

C.Teacher and student.

分析：這個(gè)題目選項(xiàng)A和選項(xiàng)B容易混淆。這句話中有一個(gè)關(guān)鍵詞“signaled”，明確這個(gè)詞匯的含義“發(fā)信號”后，很多同學(xué)可以判斷出其中肯定包含警察這個(gè)職業(yè)身份。但是具體是警察和小偷，還是警察和司機(jī)，這還需要同學(xué)們做進(jìn)一步推論。這個(gè)問題中包含一個(gè)難點(diǎn)，那就是對“pay a fine”的理解。很多同學(xué)不知道這個(gè)表述中“fine”的含義，因此不知道這句話到底在說什么。事實(shí)上此處的“fine”為罰款的意思。同學(xué)們?nèi)绻~匯量豐富的話，那么這個(gè)問題就會變得清晰直觀，能夠很順利地找到B選項(xiàng)為答案。

同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中要積累解答聽力題的技巧，提升自己的聽力水平，以便高效解答聽力題。