劉 輝

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》明確提出了：全面加強(qiáng)健康教育，提升全民的健康素養(yǎng)?！毒V要》的實(shí)施給高校體育教育提出了更高的要求。在這一背景下，高校體育場(chǎng)館、體育設(shè)施逐漸完善，體育賽事逐漸活躍，體育成績(jī)?cè)诳荚囍械谋壤饾u加大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校中的體育“硬實(shí)力”雖然得到了加強(qiáng)，但在“軟實(shí)力”建設(shè)中依然存在諸多問題，在很大程度上制約了高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高。基于此，高校必須要重視校園體育文化建設(shè)，將其與德育、智育、美育等融為一體，共同提高高校校園文化建設(shè)成果和育人質(zhì)量。

一、自媒體與高校校園體育文化內(nèi)涵

(一)自媒體內(nèi)涵

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，自媒體作為一種新型的媒體形式，逐漸走進(jìn)人們的生活中。自媒體又被稱為“公民媒體”“個(gè)人媒體”，主要是以平民化、電子化的方式，面向不特定的大多數(shù)人，或者特定的單個(gè)人傳遞信息的媒體。在人們生活中，最為常見的自媒體主要包括：微博、博客、微信、百度貼吧、論壇等。與傳統(tǒng)的媒體相比，自媒體具備交互性、自主性、開放性的特征，契合了當(dāng)代大學(xué)生的特質(zhì)。因此，在自媒體時(shí)代背景下，靈活借助自媒體給大學(xué)生傳播一些更加規(guī)范、健康、積極的內(nèi)容，有助于幫助大學(xué)生逐漸形成良好的社會(huì)認(rèn)知、價(jià)值觀念等，并顯著改變大學(xué)生的生活方式，最終促使大學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為高質(zhì)量的人才。

(二)校園體育文化內(nèi)涵

校園文化是高校育人體系中最為重要的組成部分。從宏觀的角度上來說，校園體育文化主要是指高校師生群體在日常體育教學(xué)、體育競(jìng)賽、體育活動(dòng)中所呈現(xiàn)出來的與體育內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容，主要包括物質(zhì)層面和意識(shí)層面兩個(gè)方面。從微觀的角度上來說，高校校園體育文化更加側(cè)重于意識(shí)層面上，主要包括開展體育活動(dòng)時(shí)所依托的物質(zhì)文化、表現(xiàn)出來的體育精神文化，以及用來約束體育活動(dòng)的制度文化等。

關(guān)于“體育文化”的內(nèi)涵，有的學(xué)者認(rèn)為校園體育文化是高校開展體育活動(dòng)營(yíng)造出來的一種氛圍；也有的學(xué)者認(rèn)為校園體育文化是學(xué)校在開展體育活動(dòng)中所呈現(xiàn)出來的人文精神；還有的學(xué)者認(rèn)為校園體育文化是學(xué)校在開展體育活動(dòng)中營(yíng)造出來的環(huán)境氛圍、文化生活，以及體育活動(dòng)中反映出來的體育精神品質(zhì)等。由此可見，校園體育文化是以高校師生群體作為主體，圍繞師生共同展開的一系列體育活動(dòng)，并在學(xué)校的引領(lǐng)下，在體育活動(dòng)中反映和呈現(xiàn)出來的一種積極向上、能夠促進(jìn)高校體育發(fā)展的良好氛圍[1]。

二、自媒體在高校校園體育文化建設(shè)中的重要價(jià)值

自媒體時(shí)代背景下，依托自媒體的特點(diǎn)，充分借助其優(yōu)勢(shì)，全面推動(dòng)校園體育文化建設(shè)具有十分重要的價(jià)值。具體來說，集中體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，自媒體時(shí)代有助于促進(jìn)校園體育文化朝著多元化的方向發(fā)展。在自媒體時(shí)代背景下，高校體育運(yùn)動(dòng)的種類、運(yùn)動(dòng)的方式也更加豐富、更加多元化。學(xué)校不僅給學(xué)生提供了傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展空間，也給學(xué)生提供了更為廣闊的獨(dú)立發(fā)展空間。例如，學(xué)校結(jié)合自媒體獨(dú)特的特性，可將“撕名牌”這一體育游戲融入到校園中，借助游戲的載體，大力開展體育運(yùn)動(dòng)；還可以將互聯(lián)網(wǎng)中的游戲、競(jìng)賽、娛樂等方式全方位地融入到體育鍛煉中。這樣，一方面可使高校校園體育文化內(nèi)涵更加豐富、更加多元化，且校園體育文化呈現(xiàn)出來的意義和價(jià)值也比傳統(tǒng)體育文化的價(jià)值更高，并增強(qiáng)了趣味性、體驗(yàn)性、社交性等；另一方面，在自媒體時(shí)代背景下，師生之間、生生之間的聯(lián)系、互動(dòng)也更加緊密，更加多元化。大學(xué)生可靈活借助自媒體，發(fā)布一些與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻，征集共同的體育愛好者一起參與到體育運(yùn)動(dòng)中，最終形成一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)群體。在這一過程中，大學(xué)生相互溝通、相互監(jiān)督、相互幫助和相互促進(jìn)，共同形成了良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，在經(jīng)驗(yàn)成果交流和分享的過程中，逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

其次，有助于促進(jìn)高校體育文化廣泛地傳播。在自媒體時(shí)代背景下，高校校園文化的傳播方式、宣傳方式也隨之發(fā)生了變化。以往，高校在進(jìn)行體育文化傳播和宣傳的時(shí)候，基本上都是依托體育課程、學(xué)校的體育社團(tuán)活動(dòng)、校園的體育賽事等展開的。這種傳播和宣傳的方式雖然具有極強(qiáng)的目標(biāo)導(dǎo)向性，能夠吸引體育愛好者積極主動(dòng)參與其中，但收效卻不甚理想。而在自媒體時(shí)代背景下，高校校園文化在進(jìn)行宣傳和傳播的時(shí)候，增加了線上方式和途徑，借助視頻平臺(tái)吸引更多的體育愛好者；同時(shí)，也可借助“素人”的榜樣價(jià)值，激發(fā)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)積極性，促使其主動(dòng)放下電腦、手機(jī)等，積極主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中；還可以借助網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)，促使學(xué)生在更加直觀地感知中真正地認(rèn)識(shí)到體育的魅力，并積極參與到體育活動(dòng)中。如此一來，通過自媒體的融入，可以真正地實(shí)現(xiàn)高校體育文化的廣泛傳播。

最后，有助于發(fā)揮高校校園體育文化的引導(dǎo)價(jià)值。高校校園文化是高校校園教育中最為重要的一個(gè)組成部分，校園體育文化則是校園文化中的重要組成部分，對(duì)于構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的價(jià)值。自媒體時(shí)代背景下，信息獲得變得更加簡(jiǎn)單，傳播也變得更加迅捷，但一些不良的信息也隨之乘虛而入。在這種情況下，由于高校大學(xué)生缺乏社會(huì)閱歷，在成長(zhǎng)中極容易受到誤導(dǎo)，嚴(yán)重影響大學(xué)生健康成長(zhǎng)。借助自媒體，全面加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活空間，有助于促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展，最終提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量[2]。

三、自媒體時(shí)代高校校園體育文化建設(shè)路徑研究

(一)轉(zhuǎn)變觀念，重視高校校園體育文化建設(shè)

自媒體時(shí)代背景下，推動(dòng)高校校園體育文化與自媒體的融合，引領(lǐng)高校體育文化朝著多元化的方向發(fā)展，充分發(fā)揮校園體育文化的引導(dǎo)和教育價(jià)值，真正提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，自媒體時(shí)代背景下，高校必須要重視校園體育文化建設(shè)，并從傳統(tǒng)的教育理念中解放出來。高校必須要大刀闊斧地進(jìn)行改革，真正做到推陳出新，將高校的特色展示出來，并堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，吸引更多的大學(xué)生參與到校園體育活動(dòng)中。首先，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須要重視高校校園的體育文化建設(shè)，并將其作為學(xué)校日常教育的主要內(nèi)容，充分借助自媒體平臺(tái)，對(duì)體育文化進(jìn)行宣傳。其次，高校作為校園體育文化的主要傳播者、執(zhí)行者，體育教師發(fā)揮著十分重要的價(jià)值。教師不但要不斷提升自身的體育意識(shí)，還應(yīng)提升自身的專業(yè)水平，在日常教學(xué)中不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握體育技能，還應(yīng)充分借助自媒體平臺(tái)，延伸和拓展課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。最后，在更新體育文化教育觀念時(shí)，還必須要對(duì)校園體育活動(dòng)的形式進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，靈活借助時(shí)下大學(xué)生喜歡的“跑酷運(yùn)動(dòng)”“戶外拓展”等活動(dòng)，以其獨(dú)特的體育活動(dòng)形式，吸引大學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中。

(二)整合資源，精準(zhǔn)把握校園體育文化布局

自媒體時(shí)代背景下，為了真正促進(jìn)高校校園體育文化發(fā)展，高校必須要充分借助自媒體平臺(tái)的教育價(jià)值，對(duì)學(xué)校各種媒介資源進(jìn)行整合，將校園體育文化與其他文化進(jìn)行有效地整合、布局等，努力開創(chuàng)一個(gè)更加良好的文化傳播局面。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校必須要充分利用自媒體平臺(tái)，充分發(fā)揮線上平臺(tái)的信息傳播價(jià)值。例如，可以在校園網(wǎng)中增設(shè)體育模塊，向?qū)W生傳播體育健康知識(shí)、體育比賽欣賞等，構(gòu)建更加多元化的體育文化。高校圖書館也可以借助線上平臺(tái)，向?qū)W生傳授、發(fā)布相關(guān)的體育知識(shí)、體育信息、體育文化資源等。還可以將各種體育線上的平臺(tái)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，聯(lián)合播放體育賽事、體育運(yùn)動(dòng)等信息，確保其覆蓋全部校園，能夠真正提升體育信息的轉(zhuǎn)發(fā)量。最后，還可以與其他學(xué)校進(jìn)行合作，獲得更多的體育文化資源，以及更多的體育文化傳播渠道，真正推動(dòng)體育文化朝著多元化的方向發(fā)展[3]。

(三)創(chuàng)新體育文化內(nèi)容，不斷提升其吸引力

自媒體時(shí)代背景下，要想真正提升校園體育文化的吸引力，促使學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中，高校必須要關(guān)注體育文化的內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行更新和優(yōu)化，以更好地滿足大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，并促使他們積極主動(dòng)參與到體育文化建設(shè)中?？傮w來說，高校的體育文化主要包括三個(gè)部分，即：物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。在自媒體時(shí)代背景下，必須要對(duì)這三個(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)行有效地融合、促進(jìn)，才能促使大學(xué)生成為體育文化的踐行者、引導(dǎo)者。由于自媒體平臺(tái)具有極強(qiáng)的用戶黏性，有最為穩(wěn)定的、強(qiáng)大的學(xué)生用戶群。同時(shí)，大學(xué)生還具備極強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望，在進(jìn)行文化內(nèi)容創(chuàng)新的時(shí)候，可給學(xué)生提供更多的自主權(quán)利，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到體育文化的傳播中。還可借助自媒體平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生在平臺(tái)上圍繞體育文化知識(shí)、體育文化內(nèi)容進(jìn)行討論和傳播等。學(xué)生在相互討論的過程中不僅積極參與到校園體育活動(dòng)的組織、宣傳中，還可在校園內(nèi)進(jìn)行造勢(shì)，共同推動(dòng)校園體育文化建設(shè)。還應(yīng)充分借助學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、俱樂部等各種學(xué)生社團(tuán)，積蓄強(qiáng)大的文化傳播力量，并靈活采用視頻、直播等多種方式，對(duì)校園體育文化進(jìn)行傳播，最終推動(dòng)校園文化的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)校園文化的良好發(fā)展。高校還應(yīng)充分借助自媒體平臺(tái)對(duì)體育強(qiáng)國(guó)的思想進(jìn)行宣傳，不斷增強(qiáng)師生在體育文化傳播中的使命感，最終促使其積極主動(dòng)地參與到校園體育文化建設(shè)、傳播中。

(四)健全制度，加強(qiáng)媒體的輿論引導(dǎo)

自媒體時(shí)代背景下，充分發(fā)揮自媒體平臺(tái)的價(jià)值，向高校大學(xué)生傳遞一種積極、健康的體育理念，宣傳正確的運(yùn)動(dòng)方式，有助于在高校內(nèi)逐漸形成一種健康的體育精神和良好的體育文化氛圍，促使大學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)中，并在日常生活和學(xué)習(xí)中，對(duì)各種體育信息進(jìn)行正確地辨別，逐漸形成極強(qiáng)的體育自律意識(shí)、體育能力等。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校還必須要健全相關(guān)的制度，組織相關(guān)的管理隊(duì)伍，對(duì)線上平臺(tái)信息進(jìn)行監(jiān)管，最大限度減少自媒體帶來的負(fù)面影響。首先，高校必須要打造一支更高質(zhì)量的體育文化傳播隊(duì)伍，對(duì)高校體育文化、線上文化的傳播信息進(jìn)行研究，一旦發(fā)現(xiàn)不良的體育文化信息，就主動(dòng)出擊；還應(yīng)定期對(duì)校園體育文化進(jìn)行篩選，不斷增強(qiáng)正面報(bào)道的比例，大力宣傳報(bào)道先進(jìn)的體育事跡和體育文化，弘揚(yáng)體育活動(dòng)中蘊(yùn)含的正能量。其次，結(jié)合自媒體的特點(diǎn)，建立信息互動(dòng)的管理制度，深入到學(xué)生群體中進(jìn)行調(diào)查、研究，切實(shí)把握學(xué)生對(duì)體育的興趣、心理特點(diǎn)等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地溝通和引導(dǎo)。再次，還應(yīng)依靠相關(guān)的指導(dǎo)教師，引導(dǎo)師生參與到體育文化的建設(shè)中，對(duì)線上收集到的信息、傳播規(guī)律等進(jìn)行分析，切實(shí)把握高校的校園輿論，引領(lǐng)學(xué)生逐漸形成終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，并在學(xué)習(xí)中提升自身的體育素養(yǎng)。最后，建立先進(jìn)的考核機(jī)制，應(yīng)建立與預(yù)期相契合的體育測(cè)試制度、考核制度等，充分借助新媒體技術(shù)下的體育打卡、體育分享、體育運(yùn)動(dòng)記錄功能等，對(duì)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行全面、詳細(xì)地考核和監(jiān)督，真正推動(dòng)高校校園體育文化的建設(shè)[4]。

四、結(jié)語

綜上所述，新時(shí)代背景下，全面加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)成為高校教育的關(guān)鍵。自媒體的出現(xiàn)，恰恰為高校體育文化建設(shè)提供了強(qiáng)大的助力，對(duì)于推動(dòng)高校體育文化建設(shè)具有十分重要的價(jià)值?；诖?，高校必須要重視高校校園體育文化建設(shè)，并結(jié)合自媒體的優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)把握校園體育文化布局、創(chuàng)新體育文化內(nèi)容、健全校園體育文化制度等，真正提升高校校園體育文化建設(shè)質(zhì)量，充分發(fā)揮育人價(jià)值。