大學(xué)生國學(xué)文化雙語傳播策略探析

張滕昱 李歡歡

摘要：在大力弘揚(yáng)國學(xué)文化和信息傳播格局發(fā)生巨變的時代背景下，利用微信平臺開展國學(xué)文化雙語傳播，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。作為文化傳播的主要力量，當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)建微信公眾號進(jìn)行國學(xué)文化雙語傳播仍面臨多重困境，難以產(chǎn)生良好的傳播效果。為了給國學(xué)文化雙語傳播提供新思路，文章以國學(xué)文化雙語傳播微信公眾號為主要研究對象，通過分析國學(xué)文化雙語傳播的現(xiàn)狀以及國學(xué)雙語微信公眾號的現(xiàn)存問題，指出當(dāng)前國學(xué)雙語傳播公眾號數(shù)量不足、內(nèi)容質(zhì)量參差不齊且傳播效果不佳的問題，提出新媒體背景下國學(xué)雙語傳播策略，建議國學(xué)文化雙語傳播者要注重提高傳播主體專業(yè)性、優(yōu)化傳播內(nèi)容、創(chuàng)新傳播模式，積極探索新的傳播路徑，使國學(xué)文化的對外傳播在新媒體時代煥發(fā)生機(jī)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；國學(xué)文化；雙語；微信平臺；傳播策略

中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）21-0042-03

課題項目：本論文為寶雞文理學(xué)院2020年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項“雙語國學(xué)薈萃- 微信小程序的開發(fā)研究與應(yīng)用”成果，項目編號：S202010721018

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，在幾千年的傳承中深刻影響著人們的行為和生活方式。黨的十九大報告指出，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興”，“堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌”。這些指導(dǎo)思想為國學(xué)文化雙語傳播指明了方向，在中國融入世界的背景下，向世界傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為跨文化交際的重要內(nèi)容，大學(xué)生也要肩負(fù)起向世界傳播中華文化的重要使命。

一、國學(xué)文化雙語傳播現(xiàn)狀

（一）國學(xué)“熱”的興起與微信的普及

近些年來，國人對經(jīng)典文化學(xué)習(xí)表現(xiàn)出更大的熱情，更積極地閱讀國學(xué)文章，學(xué)習(xí)國學(xué)文化，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對“國學(xué)”一詞的關(guān)注度持續(xù)攀升，國學(xué)文化、國學(xué)閱讀、國學(xué)教育等不僅成為熱門詞語，更成為一種重要的社會文化現(xiàn)象，各種解讀國學(xué)的文章和品評古人的節(jié)目成為新媒體傳播的熱點。比如，一些和國學(xué)相關(guān)的電視節(jié)目就吸引了廣大觀眾的興趣，取得了較好的傳播效果，《典籍里的中國》讓大眾了解歷史，并對其進(jìn)行思考和研究；《中國詩詞大會》帶人們賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美，帶動全民分享詩詞之美、感受詩詞之趣。

移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使人們更加依賴移動終端，導(dǎo)致當(dāng)今信息傳播方式發(fā)生了巨變。新媒體日益削弱傳統(tǒng)媒體的傳播效果和影響力，新媒體以快速便捷的方式為大眾提供互動性強(qiáng)、豐富多樣的傳播內(nèi)容。作為一種新穎的傳播方式，微信公眾號實現(xiàn)了跨地域、跨時空的高效傳播。不分年齡、性別、學(xué)歷、職務(wù)，幾乎每個人都在使用微信，大家越來越習(xí)慣于在微信公眾號上學(xué)習(xí)。在微信平臺上推送國學(xué)經(jīng)典及文化知識，也不失為讓高雅的國學(xué)文化走進(jìn)大眾、貼近生活的一條捷徑[1]。

（二）國學(xué)雙語微信公眾號的建立

作為社會文化傳播的主要力量，大學(xué)生不僅具備良好的思想道德修養(yǎng)、高度的文化自信以及社會責(zé)任感，而且能夠靈活運(yùn)用信息技術(shù)和現(xiàn)代化傳播手段，以更加新穎的方式推廣國學(xué)文化。他們喜歡新媒體網(wǎng)絡(luò)傳播形式，對國學(xué)的學(xué)習(xí)和傳播表現(xiàn)出更加濃厚的興趣。英語專業(yè)的大學(xué)生在國學(xué)文化傳播中獨樹一幟，他們能夠充分挖掘新媒體傳播渠道的力量，向世界講好中國故事，提升中國文化軟實力。在實踐中，他們運(yùn)用外語語言知識進(jìn)行國學(xué)文化的翻譯研究，篩選和推薦英語文本，利用微信公眾平臺時效性、互動性強(qiáng)，而且受眾多、傳播高效的特點，建立國學(xué)雙語微信公眾號，解讀并弘揚(yáng)國學(xué)文化，將相關(guān)信息分享給外籍教師、留學(xué)生等，既能在同學(xué)之間營造濃厚的國學(xué)文化學(xué)習(xí)氛圍，又能吸引外國朋友了解中國文化。以寶雞文理學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)建的“雙語國學(xué)薈萃”微信公眾號為例，該公眾號以實現(xiàn)國學(xué)文化對外傳播為目標(biāo)，提供國學(xué)雙語閱讀文本，深入淺出地解讀中英文國學(xué)知識，積極探索弘揚(yáng)國學(xué)文化雙語研究和傳播的路徑。

二、國學(xué)雙語微信公眾號的現(xiàn)存問題

網(wǎng)絡(luò)上與國學(xué)相關(guān)的公眾號主要分為文字和聲像形式兩種文本，古代典籍原文多以傳統(tǒng)的文字形式呈現(xiàn)在公眾號進(jìn)行傳播，與國學(xué)相關(guān)的知識類文本則更多以聲音和影像的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，此類公眾號大多以漢語作為唯一語種進(jìn)行推廣，雙語文本解析匱乏。各類公眾號的創(chuàng)建目的和推文內(nèi)容也各不相同，有公益性質(zhì)的，也有商業(yè)性質(zhì)的，水平有專業(yè)的，也有業(yè)余的，其傳播效果參差不齊。作為媒體傳播的新興力量，大學(xué)生們也積極參與到校園國學(xué)文化建設(shè)和國學(xué)文化對外傳播的實踐中，他們能夠較好地利用新媒體平臺，把握傳播規(guī)律，科學(xué)篩選文本，篩除不健康的傳播內(nèi)容，傳遞正能量。然而，在新媒體平臺給國學(xué)傳播帶來大量機(jī)遇的情況下，大學(xué)生推廣國學(xué)雙語公眾號的現(xiàn)狀卻并不樂觀。

（一）國學(xué)雙語微信公眾號數(shù)量不足

根據(jù)大眾使用微信公眾號的情況來看，大家主要對與商業(yè)和消費相關(guān)的公眾號更感興趣，有關(guān)文化學(xué)習(xí)的公眾號訂閱和關(guān)注度偏低。內(nèi)容與國學(xué)文化推廣密切相關(guān)，并且有傳播價值的公眾號數(shù)量較少，以雙語進(jìn)行國學(xué)文化推廣的微信公眾號更是鳳毛麟角。究其原因，作為新媒體的微信公眾號有一些難以克服的缺點，如有些公眾號的創(chuàng)建者對國學(xué)文化缺乏正確認(rèn)知，在推文中隨意解讀國學(xué)文化，誤導(dǎo)讀者，還有一些公眾號在推文中不惜歪曲事實以吸引更多的關(guān)注，產(chǎn)生了不良影響。因此，國學(xué)雙語公眾號對創(chuàng)建者的要求很高，既要科學(xué)理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又要以外語準(zhǔn)確傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，還要使自己的推文能激發(fā)目的語讀者的興趣。大學(xué)生在創(chuàng)建此類公眾號時也面臨諸多挑戰(zhàn)，既要讓國學(xué)文化雙語公眾號在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中脫穎而出，實現(xiàn)形式上的創(chuàng)新，又要在保證內(nèi)容通俗易懂的基礎(chǔ)上體現(xiàn)其傳播價值，增強(qiáng)國學(xué)傳播的權(quán)威性，實現(xiàn)傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的，多種因素使得國學(xué)雙語微信公眾號數(shù)量匱乏。

（二）國學(xué)雙語微信公眾號傳播內(nèi)容質(zhì)量參差不齊

作為新媒體傳播方式，微信公眾號給國學(xué)文化的傳播帶來新的機(jī)遇。同時，新媒體自身的特性也使國學(xué)文化傳播面臨前所未有的挑戰(zhàn)。首先，很多國學(xué)研究的雙語公眾號推出的都是碎片化文章，給大眾呈現(xiàn)的只是國學(xué)經(jīng)典的某一方面，最多稱其為冰山一角，這些碎片化的內(nèi)容使大眾對國學(xué)文化的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和全面性，讓人們對國學(xué)形成碎片化、狹隘化理解。其次，有些國學(xué)雙語公眾號在信息傳播中融入娛樂元素，注重外在形式，對國學(xué)經(jīng)典缺乏深入解析，使國學(xué)文化傳播喪失了權(quán)威性。另外，有些公眾號并不是以傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目的，其傳播內(nèi)容將國學(xué)經(jīng)典中的熱門元素與消費商品掛鉤，利用公眾號謀取商業(yè)利益，這種做法不但破壞了國學(xué)經(jīng)典的傳承，更擾亂了大眾對國學(xué)文化的認(rèn)知。另外，傳播國學(xué)文化的公眾號里有很多內(nèi)容雷同的同名文章，幾乎都是摘抄或轉(zhuǎn)載，既沒有開拓創(chuàng)新，也不利于國學(xué)文化的傳承。

（三）國學(xué)雙語微信公眾號傳播效果不佳

在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，世界各國的經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切，在各國之間經(jīng)濟(jì)往來日益密切以及全球文化多元化特征的背景下，世界各國以更加高效和創(chuàng)新的方式進(jìn)行文化輸出和文化滲透。如何能在面對外來文化的侵襲，不斷入侵的競爭中守住我國的文化根基，增強(qiáng)國人的文化自信變得尤為重要。國學(xué)經(jīng)典文化歷經(jīng)幾千年的傳承，獲得了大眾的普遍認(rèn)同，容易喚起大家的文化記憶，因此成為新媒體背景下文化傳播的主要內(nèi)容。作為新媒體傳播的重要參與者，大學(xué)生視野更加開闊，能夠靈活應(yīng)用信息技術(shù)，踴躍承擔(dān)起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對外傳播的光榮使命。部分對國學(xué)感興趣的大學(xué)生積極創(chuàng)建了國學(xué)研究雙語微信公眾號，但由于受到國學(xué)知識水平和外語語言水平的雙重限制，大多數(shù)公眾號只實現(xiàn)了對翻譯家們所提供的國學(xué)文化英文譯本的推送，讓國學(xué)經(jīng)典文化的傳播方式從紙質(zhì)版?zhèn)鞑マD(zhuǎn)化為電子化傳播，對文化精髓缺乏追根溯源式的深刻解析。傳播內(nèi)容缺乏創(chuàng)新使得其傳播效果并不理想。對于缺乏文化認(rèn)同感的外國人而言，這些公眾號所推送的文章顯得晦澀枯燥，難以激起他們對國學(xué)經(jīng)典文化的興趣，無法達(dá)到普及中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。

三、新媒體背景下國學(xué)雙語傳播策略

近年來，與國學(xué)相關(guān)的微信公眾號數(shù)量與日俱增，但是很多公眾號推文時間不固定，存在發(fā)文時間、發(fā)文數(shù)量隨意的特質(zhì)，發(fā)展態(tài)勢不容樂觀，眾多公眾號陷入難以為繼的困境[2]。大學(xué)生所推廣的雙語國學(xué)公眾號也存在類似問題，內(nèi)容只是停留在國學(xué)文化英譯本廣而告之的層面，并不能穩(wěn)定輸出高質(zhì)量內(nèi)容，在校園傳播的過程中也沒有做到與其他文化活動融合發(fā)展，對國學(xué)文化的雙語推廣缺乏號召力和影響力，沒有充分挖掘微信平臺的傳播潛能，最終使國學(xué)文化雙語傳播效果不盡如人意，有些公眾號的活躍度日益降低，最終銷聲匿跡。但是，毋庸置疑，日新月異的新媒體為國學(xué)文化的雙語傳播帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要抓住機(jī)遇并深入思考應(yīng)對挑戰(zhàn)的有效途徑，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗，積極探索國學(xué)文化在微信平臺進(jìn)行雙語傳播的有效策略，使國學(xué)的對外傳播在新媒體時代煥發(fā)生機(jī)。

（一）提高傳播主體的專業(yè)性

傳統(tǒng)的國學(xué)傳播者通常是古代及現(xiàn)代的知識分子，而網(wǎng)絡(luò)傳播的特性，造就了人人都是自媒體的時代。國學(xué)的傳播者從單一的精英階層外溢為多樣性的各階層，有傳媒機(jī)構(gòu)，也有一般大眾[3]。由于專業(yè)性的區(qū)別，不同身份的傳播者所選擇的傳播內(nèi)容、傳播方式和傳播目的存在很大差異。以微信公眾號為例，數(shù)量繁多的國學(xué)文化公眾號會針對不同受眾，傳播不同的內(nèi)容。對于國學(xué)文化雙語傳播主體而言，首先要求傳播者在國學(xué)研究領(lǐng)域擁有一定的知識積累，具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和國學(xué)文化解讀能力。同時，傳播者要具備較高的外語水平，不僅能篩選優(yōu)質(zhì)的國學(xué)經(jīng)典譯文，而且要對文本進(jìn)行二次解讀和創(chuàng)造，使其更好地滿足跨文化交流的需求，推動中國傳統(tǒng)文化走向世界。另外，利用新媒體進(jìn)行國學(xué)文化雙語傳播離不開擁有新媒體技術(shù)的專業(yè)人才。因此，大學(xué)生在創(chuàng)建公眾號時要充分發(fā)揮專業(yè)特長，使團(tuán)隊具備三位一體的專業(yè)性，團(tuán)隊可以考慮由漢語言文學(xué)專業(yè)、外語專業(yè)、新聞傳播學(xué)專業(yè)的同學(xué)組成，以增強(qiáng)傳播主體的專業(yè)性。

（二）優(yōu)化傳播內(nèi)容，改善傳播效果

研究微信公眾號上關(guān)于國學(xué)的傳播內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的傳播內(nèi)容一方面存在質(zhì)量低、內(nèi)容雷同和抄襲嚴(yán)重的情況，另一方面?zhèn)鞑サ奈恼虏粌H晦澀難懂，并且也沒有對文章進(jìn)行解析。部分公眾號的創(chuàng)建者以獲取商業(yè)利益為目的，打著傳播國學(xué)的旗號，傳播大量心靈雞湯、算命玄學(xué)、娛樂八卦、婚戀愛情等內(nèi)容，降低了國學(xué)文化的權(quán)威性和經(jīng)典性，勢必會對用戶造成錯誤的引導(dǎo)[4]。這些內(nèi)容使傳統(tǒng)經(jīng)典失去了文化影響力，無法在現(xiàn)實中與受眾形成共同的文化認(rèn)知和文化記憶，嚴(yán)重阻礙國學(xué)的傳播與發(fā)展。

另外，新媒體的發(fā)展使微信公眾號的受眾群體更加多樣化，不同年齡、職業(yè)、學(xué)歷的人，對于國學(xué)的興趣點和理解水平各有差異，一些晦澀難懂的國學(xué)經(jīng)典不適宜成為大眾學(xué)習(xí)國學(xué)文化的普及文本，因此要針對目標(biāo)人群量身定制更加具體和個性化的內(nèi)容。在面對以上困難時，大學(xué)生進(jìn)行國學(xué)雙語傳播要充分認(rèn)識受眾的基本特征，深入了解不同受眾的內(nèi)容訴求，高度重視推送內(nèi)容的質(zhì)量，嚴(yán)格地審核文章內(nèi)容，使公眾號推送的文章盡量滿足受眾的個性化需求，讓國學(xué)經(jīng)典煥發(fā)新的生機(jī)與活力，吸引更多受眾主動學(xué)習(xí)，甚至將優(yōu)秀的公眾號文章分享到朋友圈，形成信息的二次傳播，讓更多的人接觸國學(xué)經(jīng)典，進(jìn)一步優(yōu)化傳播效果。

（三）創(chuàng)新傳播模式，適應(yīng)時代發(fā)展需求

在新的時代背景下，微信公眾號在傳播經(jīng)典文化時不能墨守成規(guī)，要關(guān)注模式創(chuàng)新，國學(xué)文化的內(nèi)涵不能改變，但傳播形式要與時俱進(jìn)。大學(xué)生在推廣國學(xué)文化雙語公眾號時，一方面，要充分利用校內(nèi)各學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)、校園活動進(jìn)行廣泛宣傳，鼓勵廣大學(xué)生參與其中，擴(kuò)大其影響力。另一方面，要積極開辟國學(xué)文化雙語傳播新路徑，努力將其與校園文化建設(shè)融合在一起。例如，英文話劇、英語演講、英語角等活動可以圍繞“傳承國學(xué)經(jīng)典”展開，在校園中營造更好的國學(xué)文化學(xué)習(xí)氛圍，使更多同學(xué)成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的雙語傳播者。同時，國學(xué)雙語文化傳播應(yīng)爭取學(xué)校和社會上有影響力的大型組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體的支持，盡量拓寬宣傳渠道，擴(kuò)大社會影響力?？傊瑖鴮W(xué)推廣模式應(yīng)該由原來校園內(nèi)的傳統(tǒng)教學(xué)傳播，積極轉(zhuǎn)向向外傳播，開辟一條“走出去”的路徑。

四、結(jié)語

新的時代背景為國學(xué)文化雙語研究和傳播開辟了一片新天地，在大數(shù)據(jù)時代以新媒體平臺為基礎(chǔ)進(jìn)行國學(xué)雙語傳播還處于探索階段，上海大學(xué)趙彥春教授翻譯的《詩經(jīng)》等經(jīng)史子集、現(xiàn)當(dāng)代詩歌等，為大學(xué)生提供了高質(zhì)量的國學(xué)文化英譯版素材，也成為微信公眾號進(jìn)行國學(xué)雙語傳播的主要內(nèi)容。然而，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化想要走出去需要更多踐行者，他們既要懂得國學(xué)文化內(nèi)涵、掌握國際語言工具，也要具備家國情懷、國際視野、協(xié)同合作和善于溝通的精神。當(dāng)代大學(xué)生要不負(fù)眾望，扛起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大旗，積極把握新媒體發(fā)展機(jī)遇，用中國智慧講好中國故事，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全世界的推廣作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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作者簡介 張滕昱，本科，研究方向：翻譯學(xué)。 李歡歡，碩士，副教授，研究方向：英語教學(xué)法、文化語言學(xué)。