文 朱小麗

小學(xué)生是國(guó)家的未來，只有上好思政課，做好小學(xué)思想政治教育工作，給學(xué)生心靈播下真善美的種子，才能從根本上提升思想政治教育的效果。太原市小店區(qū)小店街道大村小學(xué)創(chuàng)建于1940年，曾榮獲太原市德育模范校稱號(hào)。學(xué)校認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》精神，秉持書育人生的辦學(xué)理念，不斷探索促進(jìn)思政課高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑，將德育浸潤(rùn)在校園生活的各個(gè)方面，努力為學(xué)生成長(zhǎng)打好底色。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，學(xué)校辦學(xué)有了新成效。

一、用好教材，完善體系，發(fā)揮課程德育的最大效益

2017年秋季開學(xué)正式使用的統(tǒng)編教材中，新編《道德與法治》教材更關(guān)注知行合一，考慮德育的實(shí)效性，在教材中對(duì)教師有了一個(gè)新的定位，即學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)者、組織者、參與者和引導(dǎo)者。

在統(tǒng)編教材基礎(chǔ)上，我校進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，以求課程德育的效益最大化。我校把思政課納入“評(píng)優(yōu)課”，與其他學(xué)科一同對(duì)待。在我省開展的“學(xué)科滲透德育精品課程”展示活動(dòng)中，我校組織教師積極參與評(píng)選并獲得一等獎(jiǎng)。在思政課研討活動(dòng)中，我們將優(yōu)秀的德育課程作為樣本進(jìn)行推廣，教師有樣可依，也為思政課的整體提升打好了基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新方式，浸潤(rùn)教育，豐富和拓展校內(nèi)外教育載體

1.思政課要有思想的力量、靈魂的觸動(dòng)

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在于有魅力的思政課和有力量的教育。當(dāng)前，小學(xué)思政課面臨各種挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生接觸的信息量大，內(nèi)容龐雜，他們好奇心強(qiáng)，不僅會(huì)主動(dòng)去接觸熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，還試圖去分析，但常常分析得不夠全面，需要正確引導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)思政課需要運(yùn)用孩子們喜聞樂見的方式。我校利用每周三的紅領(lǐng)巾廣播站開展新聞時(shí)事演講，演講選題由各班學(xué)生合作完成，由大隊(duì)部負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)。通過浸潤(rùn)式的靈動(dòng)教育，在學(xué)生充當(dāng)小主播的過程中觸動(dòng)靈魂、寓教于樂，讓學(xué)生加深印象。

長(zhǎng)期以來，我校思政課教學(xué)堅(jiān)持以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)方法改革為手段，與學(xué)校一體化全員育人工程相融合，不斷打造符合學(xué)校實(shí)際、具有“農(nóng)村”特色的思想政治理論課建設(shè)模式。如每年的“12·4法制宣傳日”活動(dòng)，高年級(jí)開展“青少年模擬法庭”感悟式、體驗(yàn)式的思政課，讓學(xué)生逐漸了解法制，樹立責(zé)任意識(shí)和為民族復(fù)興大任貢獻(xiàn)力量的理想信念。

新冠肺炎疫情期間，我校結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)，進(jìn)行有效的價(jià)值引領(lǐng)。結(jié)合低年級(jí)的《讓我自己來整理》《我是爸媽的小幫手》等教學(xué)主題，開展“居家勞動(dòng)實(shí)踐周”活動(dòng)，讓學(xué)生用做家務(wù)的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛，同時(shí)加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的勞動(dòng)教育；結(jié)合二年級(jí)《我是爸媽的開心果》等教學(xué)主題，開展“積極心態(tài) 陽光成長(zhǎng)”心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能夠關(guān)心他人、欣賞他人；結(jié)合中年級(jí)的規(guī)則教育《生活離不開規(guī)則》《建立良好的公共秩序》，開展復(fù)學(xué)后的疫情防控“守規(guī)則我能行”活動(dòng)，教育學(xué)生遵守疫情期間的一日常規(guī)，保持安全距離，勤洗手、少聚集等；結(jié)合《合理消費(fèi)》《我們的衣食之源》，開展勤儉節(jié)約教育；結(jié)合高年級(jí)的《致敬英雄》《富起來到強(qiáng)起來》等，開展“英雄激勵(lì)我成長(zhǎng)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體而生動(dòng)的愛國(guó)主義教育。

觸動(dòng)心靈的教育才是好的教育。讓學(xué)生能夠在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中成長(zhǎng)，在孩子們內(nèi)心深處播下希望的種子，將來必定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)，思政課目標(biāo)也隨之落實(shí)落地。

2.把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來

為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活，成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需求，我校努力拓展教育載體、豐富育人手段、創(chuàng)新方式方法，開展以課堂實(shí)踐教學(xué)為主體、以實(shí)踐活動(dòng)為有效形式的立體化實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校要求教師從學(xué)生成長(zhǎng)角度，把社會(huì)生活中熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題作為教學(xué)的素材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、辨別，學(xué)會(huì)做人。我們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出校園，走向社會(huì)，通過社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)活動(dòng)融入到社會(huì)的大課堂中去見識(shí)世面、增長(zhǎng)才干、磨煉意志。

我校于2021年6月在山西博物院組織開展的研學(xué)活動(dòng)，不僅激起了孩子們對(duì)世界的向往和憧憬，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)看祖國(guó)，看到家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展進(jìn)程中祖先給我們留下的文化遺產(chǎn)，再由愛家鄉(xiāng)到樹立民族自信心。我們倡議假期親子走山西紅色革命路線，或參觀晉商博物館，讓孩子們感受家鄉(xiāng)特色；也可以走訪太原老字號(hào)，如六味齋、老鼠窟、寧化府等，感受濃厚的文化底蘊(yùn)。在走訪中，學(xué)生會(huì)接觸非遺文化知識(shí)，進(jìn)一步提高傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識(shí)。

思政課要因地制宜、因時(shí)制宜，才能實(shí)現(xiàn)全面育人。在建黨一百周年之時(shí)，我校一場(chǎng)名為“追尋百年足跡，黨史閃耀童心”的系列活動(dòng)如火如荼展開，學(xué)生誦讀英雄的感人故事，搜集革命家書及不同年代的老物件，崇尚英雄、感恩黨和祖國(guó)的濃厚氛圍在校園里形成。此外，我校以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)開展各項(xiàng)活動(dòng)，如清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈、學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)、國(guó)家公祭日主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并以參觀、調(diào)研等社會(huì)實(shí)踐為有益補(bǔ)充?？傊覀兞D將思政教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，逐漸形成以第二課堂為途徑、以實(shí)踐教學(xué)為載體的“全過程、全方位、立體化、大思政”育人格局。

三、家校攜手，密切聯(lián)系，形成思政育人合作機(jī)制

學(xué)校既要充分發(fā)揮校園這一思政課主陣地的作用，也要把教育陣地向家庭延伸，使學(xué)校與家庭相互協(xié)作。一是要讓思政課程走進(jìn)家長(zhǎng)的視野。我校充分利用家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)翻翻思政課教材，了解教材內(nèi)容和目標(biāo)，班主任要在會(huì)上明確孩子在本學(xué)期思想品德方面應(yīng)該達(dá)到的要求，以及作為家長(zhǎng)在品德教育方面的任務(wù)和職責(zé)。二是把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)思政課堂。為了更好地開發(fā)和利用家庭教育資源，我校利用“家長(zhǎng)開放日”，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)思政課堂，幫助家長(zhǎng)了解思政課內(nèi)容，便于他們有針對(duì)性地開展家庭思政教育，更好地引導(dǎo)孩子良好行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成。

綜上所述，推進(jìn)小學(xué)思政課改革創(chuàng)新，如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。我們有信心有能力把小學(xué)思政課辦得越來越好，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多符合新時(shí)代要求的優(yōu)秀人才。