■ 莊月紅（福建省泉州市泉港區(qū)第一中學(xué)）

腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。經(jīng)典名著恍若一顆明珠，經(jīng)過讀者千淘萬(wàn)漉的藝海明珠，它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值已然影響了一代又一代人。散文大家劉白羽如是說，每一部名著都是“一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼莽的宇宙”。閱讀經(jīng)典可以幫助我們積累知識(shí)，提高能力，凈化心靈，構(gòu)建高尚充實(shí)的精神世界。

新《課標(biāo)》總目標(biāo)指出，初中生要具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)。新《課標(biāo)》明確規(guī)定：九年級(jí)課外閱讀的總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上，部編版初中語(yǔ)文教材每?jī)?cè)都向?qū)W生推薦三部文學(xué)名著，意在拋磚引玉，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生多讀名著。名著閱讀題已成為中考語(yǔ)文卷上一道必不可少的“菜品”，也對(duì)一線語(yǔ)文教師的教學(xué)構(gòu)成“倒推”之勢(shì)，名著閱讀不再是放任自流，而是逐漸納入課程化。

福建省中考試題名著閱讀的考查分值為6分，命制試題向閱讀的縱深掘進(jìn)，名著常識(shí)的識(shí)記、故事梗概的了解是基本，名著主要內(nèi)容的把握和個(gè)人閱讀體驗(yàn)的考查更是重點(diǎn)，所以閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要。事實(shí)告訴我們，名著雖小（僅有6分），但絕不能忽視。語(yǔ)文學(xué)科，教材、閱讀、寫作三分天下，作為閱讀一個(gè)小分支的名著閱讀，往往被冷落。教師告訴你，這部名著中考要考，就扔給學(xué)生了，課堂上幾乎與名著絕緣，由于名著的內(nèi)容大都遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，加之篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生要真正讀懂讀完并不容易。很多學(xué)生對(duì)名著產(chǎn)生了畏懼感，閱讀不能堅(jiān)持下去，有的甚至半途而廢。

有調(diào)查顯示，學(xué)生普遍渴望教師進(jìn)行名著閱讀指導(dǎo)。

在“你在名著閱讀理解上有沒有困難”一項(xiàng)中，有73.2%的學(xué)生回答“有困難”。

在“你認(rèn)為你的語(yǔ)文教師有沒有必要對(duì)你現(xiàn)在的名著閱讀進(jìn)行系統(tǒng)性指導(dǎo)”一項(xiàng)中，有82.6%的學(xué)生認(rèn)為“有必要”。

所以，為了實(shí)現(xiàn)名著閱讀中語(yǔ)文素養(yǎng)和考試成績(jī)的雙贏，我們要把閱讀指導(dǎo)落到實(shí)處，既要摸索名著閱讀教學(xué)的各種課型和方法，更要有的放矢地探究考題方向，做好應(yīng)考策略，每一分都不能少，力爭(zhēng)最大限度拿下名著考題這塊“蛋糕”，最終達(dá)到雙贏的目的。

一、舉一反三，挖掘課堂深度

教師要當(dāng)排頭兵，身體力行，自己先讀，才能游刃有余與學(xué)生在課堂充分交流，更好地指導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著。

【中考真題】

下列名著情節(jié)的敘述，正確的一項(xiàng)是（ ）。

A.魯賓孫在巴西經(jīng)營(yíng)種植園，當(dāng)上了莊園主。后因缺乏勞力，再次遠(yuǎn)航，去非洲販賣黑奴。

B.祥子共買了三輛車。前兩輛車先后被大兵、孫偵探搶走了，第三輛車為虎妞辦喪事賣了。

C.唐僧取了真經(jīng)，乘了一條無底小船要渡靈云飛渡，結(jié)果濕了經(jīng)書，卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)書上全無一字。

D.“沒羽箭”張清與方臘帳下女將瓊英“飛石定情緣”，結(jié)為夫妻，屢立戰(zhàn)功，最后雙雙戰(zhàn)死沙場(chǎng)。

B選項(xiàng)“祥子共買了三輛車。前兩輛車先后被大兵、孫偵探搶走了，第三輛車為虎妞辦喪事賣了”。這個(gè)選項(xiàng)不正確，教師講評(píng)時(shí)肯定會(huì)分析給學(xué)生聽：祥子只買了兩輛車，第二輛車沒買成，錢被孫偵探敲詐去了。故“祥子共買了三輛車”錯(cuò)誤。僅此而已。其實(shí)可以試著問學(xué)生：我很想知道祥子第一輛車如何買上的，又是怎么沒的？會(huì)的學(xué)生恐怕會(huì)扯著嗓子喊，不會(huì)的同學(xué)則會(huì)期待地看著教師。

第一輛車是祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢買的新車。城外有戰(zhàn)亂，祥子為了兩塊錢去清華，連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。不管學(xué)生回答也好，還是教師總結(jié)也好，你順口牽出的問題，剛好是2019年福建省中考的閱讀題：“到了高亮橋，他向四圍打了一眼，并沒有一個(gè)兵，他又放了點(diǎn)心。兩塊錢到底是兩塊錢，他盤算著，沒點(diǎn)膽子哪能找到這么俏的事?！毕樽釉詾椤扒蔚氖隆?，后來卻是什么結(jié)果？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

其實(shí)還可以接著問：“第三輛車是新車嗎？”講臺(tái)下肯定會(huì)嚷嚷一片，教師都抱怨學(xué)生不去看名著，如果教師能不時(shí)在課堂上串講名著，這樣不但使課堂充滿樂趣，而且自然激發(fā)了學(xué)生課后主動(dòng)找名著閱讀的興趣。

如此這般問下來，學(xué)生都明白了“虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車”。那么，2015年泉州中考的選擇題B項(xiàng)：“劉四爺變賣了人和車廠的車外出享福，虎妞繼承車廠的計(jì)劃落空，只好向二強(qiáng)子買了一輛舊車給祥子拉。虎妞難產(chǎn)死后祥子只好賣車安葬虎妞?！本秃芮宄菍?duì)的了。

這種一環(huán)套一環(huán)的追問很適用于像《駱駝祥子》《簡(jiǎn)·愛》這種小部頭的名著。

閱讀時(shí)以點(diǎn)帶面。小細(xì)節(jié)我們不能只是記住，而要在理清線索的層面上將大細(xì)節(jié)帶出來。對(duì)于文學(xué)作品的大的故事情節(jié)，我們可以先把它整理出來，再憑借這些大的故事情節(jié)將小細(xì)節(jié)、小情節(jié)舉一反三地牽連著回憶出來。達(dá)到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。

二、利析秋毫，捕捉考查要點(diǎn)

解答名著閱讀題，要嚴(yán)格按照題目要求作答。因?yàn)橐徊棵w的東西是相當(dāng)多的，試題只能通過當(dāng)中的某一小點(diǎn)去檢測(cè)大家課外閱讀的情況，所以，題目的設(shè)問角度一般都比較小，一定要按照題目的角度去回答，才不會(huì)答偏。

【例題解析一】

A即時(shí)俯伏在地，須臾對(duì)地藏菩薩道：“怪名雖有，但不可當(dāng)面說破，又不能助力擒他?！钡夭氐溃骸爱?dāng)面說出便怎么？”A道：“當(dāng)面說出，恐妖精惡發(fā)，搔擾寶殿，致令陰府不安?！庇謫枺骸昂螢椴荒苤η苣?？”A道：“妖精神通，與孫大圣無二。幽冥之神，能有多少法力，故此不能擒拿。”地藏道：“似這般怎生祛除？”

A言：“佛法無邊?！钡夭卦缫咽∥?。

A是誰(shuí)？在到達(dá)地府之前，“真假美猴王”已經(jīng)先后經(jīng)過哪些神仙辨認(rèn)都無法分出真假？地藏省悟了什么？

這道題第一問大部分同學(xué)可以拿下這一分：諦聽。

第二問的答案就五花八門了：唐僧、觀音、玉帝、托塔李天王、閻羅王、地藏、諦聽。要拿下這兩分就得認(rèn)真審題。先得看清前提是“到達(dá)地府之前”，先排除閻羅王、地藏、諦聽。

接下來是“先后”，孫悟空一共五次求他人證明自己的身份。

一找觀音及南海諸仙，菩薩暗念真言，兩個(gè)一齊喊疼。菩薩無計(jì)奈何，只得對(duì)兩位說，你且上界去分辨回話。

二找玉帝及李天王等諸將，眾天神看夠多時(shí)，也不能辨。玉帝傳旨宣托塔李天王，把照妖鏡來照這廝誰(shuí)真誰(shuí)假，鏡中乃是兩個(gè)孫悟空的影子，金箍衣服，毫發(fā)不差。玉帝亦辨不出，趕出殿外。

三找唐僧。三藏見了，就念《緊箍?jī)褐洹?，二人一齊叫苦。唐僧、豬八戒、沙悟凈百分百看不出誰(shuí)是假的，誰(shuí)是真的，就他們這點(diǎn)道行，還差得遠(yuǎn)呢。

四找地府。十殿閻羅，地藏王菩薩，可他們也都分辨不出?？傻夭赝跗兴_讓他經(jīng)案下伏的諦聽伏在地下，諦聽果然厲害，他聽出了哪個(gè)是假孫悟空，似乎也知道了假孫悟空是怎樣來的，但礙于自己級(jí)別太低，這么難的事情當(dāng)然要交給如來來做，地藏王菩薩也明白了諦聽的意思。于是一唱一和讓孫悟空找如來去了。

五找如來及西天諸佛。整個(gè)西天所有的人都分辨不出來真假，這包括西天那三十多個(gè)“佛”，而這三十多個(gè)佛竟然沒有一個(gè)能夠認(rèn)出哪個(gè)是真哪個(gè)是假的。如來就順便用他那“隨意一扔”的罩子直接把縱身欲逃變作蜜蜂的六耳獼猴罩住了！

符合兩個(gè)條件的只有觀音、玉帝、李天王、唐僧。

最后必須符合“神仙”的條件，唐僧前世為如來佛祖的第二弟子金蟬長(zhǎng)老投胎。這在《西游記》第100回中由如來道出。但此時(shí)尚未揭曉，取經(jīng)未成，我認(rèn)為不能入列。故按順序是觀音、玉帝（李天王）。

第三問沒有爭(zhēng)議：地藏省悟了：若要辨明，須到雷音寺釋迦如來那里，方得明白。這道題看似不難，實(shí)則考驗(yàn)了同學(xué)們的讀題能力。

題目是命題者根據(jù)自己的意圖設(shè)計(jì)出來的，我們答題時(shí)就必須遵循這個(gè)意圖進(jìn)行回答。備考時(shí)，尤其要注意從宏觀上解讀名著閱讀題型的特點(diǎn)、規(guī)律，微觀上要緊握解題技巧和方法的金鑰匙，審清題目要求，嚴(yán)格按照題目要求作答，減少答題失誤。

三、簡(jiǎn)潔扼要，規(guī)范答題要點(diǎn)

解答名著閱讀題，語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范，要簡(jiǎn)明扼要，不要認(rèn)為寫得越多越好。閱卷時(shí)是按點(diǎn)給分的，寫得再多，沒有采點(diǎn)照樣不給分。觀點(diǎn)倘若寫不清、寫不全就更別提了。答案的原則是只要簡(jiǎn)明扼要，該寫的觀點(diǎn)有了即可得滿分。寫得太雜、太多，反而讓閱卷教師找不到你要表達(dá)的觀點(diǎn)，弄巧成拙，于事無補(bǔ)，反害自己。

【例題解析二】

閱讀下面這段文字，按要求作答。

……說言未了，林沖問道：“莫不是見做金槍班教師徐寧？”湯隆應(yīng)道：“正是此人?！绷譀_道：“你不說起，我也忘了。這徐寧的‘金槍法’‘鉤鐮槍法’端的是天下獨(dú)步。在京師時(shí)與我相會(huì)，較量武藝，彼此相敬相愛；只是如何能彀得他上山？”

林沖與湯隆因何事談到了徐寧？從這段對(duì)話看，徐寧是何許人也？后來梁山泊是如何彀得他上山的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

雙鞭呼延灼征討梁山時(shí)，以連環(huán)甲馬沖陣，使得梁山軍隊(duì)陷入苦戰(zhàn)。湯隆提出用鉤鐮槍可破連環(huán)甲馬，并推薦徐寧，還建議用徐寧愛逾性命的家傳之寶“雁翎圈金甲”誘其上山。林沖與徐寧有舊交，也盛贊不已。軍師吳用便讓鼓上蚤時(shí)遷前去盜取寶甲。

時(shí)遷潛入徐寧家中，將寶甲盜出，而后湯隆又以探親的名義前去拜訪徐寧。徐寧在寶甲被盜后，一直愁眉不展，在湯隆的詢問下告知此事。湯隆假稱曾在路上見過盜甲人，將徐寧騙出東京，一直追到山東境內(nèi)，并在樂和的配合下，用蒙汗藥將徐寧迷倒，連夜送上梁山。

徐寧被騙上梁山后，宋江讓湯隆和戴宗前往東京，接取徐寧家眷。湯隆身穿圈金甲，冒用徐寧之名，在途中劫取財(cái)貨。徐寧醒后，見退路斷絕，只得留在梁山，教授鉤鐮槍法。最終，梁山軍使用鉤鐮槍，配以撓鉤，果然擊敗呼延灼，大破連環(huán)馬。

如此這番前因后果，學(xué)生在組織語(yǔ)言時(shí)可能不夠簡(jiǎn)潔，表達(dá)沒有抓住重點(diǎn)，拖泥帶水，嚴(yán)重影響了答題的效果?！昂?jiǎn)要”就是“簡(jiǎn)潔扼要”，在理清答題脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)潔流暢地表達(dá)。第一問可以答“要破呼延灼的連環(huán)馬”；第二問“京師金槍班教頭”；第三問“湯隆舉薦徐寧，吳用用計(jì)讓時(shí)遷盜得‘雁翎圈金甲’誘其上山”。學(xué)生在準(zhǔn)備好知識(shí)之余，教師也要重視訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)，減少錯(cuò)字、語(yǔ)病和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)規(guī)范作答。

學(xué)生答題時(shí)也會(huì)因一時(shí)圖快或者思維不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纫蛩?，心里知道答案，卻沒有拿到滿分。很多學(xué)生喜歡看《西游記》，很多情節(jié)都爛熟于心，偏偏答題時(shí)丟三落四。

【例題解析三】

請(qǐng)敘述孫悟空一調(diào)芭蕉扇的故事情節(jié)。

這道題至少要答出三句話：唐僧師徒取經(jīng)路過火焰山，孫悟空去向鐵扇公主借扇子（起因）。鐵扇公主因?yàn)榧t孩兒的事不肯借扇，一扇子扇飛了孫悟空，悟空從靈吉菩薩處借來定風(fēng)丹，再來借扇子（經(jīng)過）。孫悟空變成小蟲子進(jìn)入鐵扇公主的肚子里折騰，逼迫她借扇，鐵扇公主給了一把假扇（結(jié)果）。

這一波三折，句句都有分，缺了哪一句話，這道題都會(huì)相應(yīng)地減掉一分。因此，我們既要訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)潔規(guī)范答題，也要明確必須具備的要點(diǎn)，全面而不失概括，切點(diǎn)而又干練，有理有據(jù)，清楚明白。

四、推情準(zhǔn)理，找對(duì)切入角度

【例題解析四】

……行者即引星眾按落云頭，挺著鐵棒喝道：“你是個(gè)什么怪物，擅敢假裝佛祖，侵占山頭，虛設(shè)小雷音寺！”

那妖王道：“這猴兒是也不知我的姓名，故來冒犯仙山。此處喚做小西天，因我修行，得了正果，天賜與我的寶閣珍樓?！?/p>

文段中假扮佛祖的妖怪是誰(shuí)？他是怎樣來到小雷音寺為妖的？后來又是如何被孫悟空給制服的？

假扮佛祖的妖怪是彌勒佛敲磬童子黃眉怪，他是怎樣來到小雷音寺為妖的？后來又是如何被孫悟空制服的？唐僧師徒一行人來到小雷音寺，唐僧不知是黃眉大王幻化，誤入了小雷音寺。黃眉大王將孫悟空扣入金鈸，唐僧等束手被擒。豬八戒請(qǐng)來二十八星宿，悟空方得脫身。與黃眉大王大戰(zhàn)，神仙們都被收入后天人種袋，后經(jīng)悟空請(qǐng)來彌勒佛，在西瓜田里設(shè)下巧計(jì)，讓妖魔把悟空變成的西瓜吃進(jìn)肚子，終于擒住黃眉妖。審清題目后，就必須找準(zhǔn)切入的角度——是從人物角度，還是從情節(jié)角度，是從情節(jié)的起因，還是從情節(jié)的結(jié)局，就得判斷清楚，定奪準(zhǔn)確。

比起大閱讀和作文，名著的占分比小多了，但是一分都不能少。在學(xué)生閱讀整本書獲得審美愉悅和精神啟迪的基礎(chǔ)上，我們做好上述幾點(diǎn)，既能獲得中考答卷場(chǎng)上的佳績(jī)，又能實(shí)現(xiàn)名著閱讀中語(yǔ)文素養(yǎng)和考試成績(jī)的雙贏，何樂而不為呢？