中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 讓課外閱讀更有質(zhì)量
——小學(xué)語文課外閱讀開展策略探討 - 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)路徑分析
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文整本書閱讀指導(dǎo)策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 談小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略探究
- “一分都不能少”
——關(guān)于名著閱讀提分的幾點思考 - 合作學(xué)習(xí)在語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談培養(yǎng)中學(xué)生課外語文邏輯閱讀能力的策略
- 文本閱讀體驗應(yīng)是語文課堂教學(xué)的發(fā)端與根本
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論背景下的高中整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 一衣一飾總關(guān)情
——對魯迅作品中“服飾”的分析 - 談信息技術(shù)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 談游戲化教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 談微寫作在中學(xué)語文寫作教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 談初中作文教學(xué)的有效策略
- 減負(fù)增效,作業(yè)顯效
——小學(xué)語文校本作業(yè)的設(shè)計探討 - 小學(xué)語文學(xué)科主題式勞動教育策略研究
- 培養(yǎng)學(xué)生語文預(yù)習(xí)習(xí)慣的重要性及策略探究
- 談“雙減”形勢下如何提高小學(xué)語文課堂效率
- 融創(chuàng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的高階語文思維能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)與教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的方法與實踐途徑
- 基于情境教學(xué)的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建方式探究
- 談從多角度探析一年級語文教學(xué)的有效策略
- 落實“雙減”政策,回歸育人本質(zhì)
——小學(xué)語文減負(fù)提質(zhì)的策略探究 - 談讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談新媒體背景下小學(xué)語文創(chuàng)新課堂的構(gòu)建
- “雙減”背景下提高初中語文作業(yè)有效性的策略探究
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,延伸語文課堂
——初中語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計探析 - 初中文言文群文整合教學(xué)策略探究
- 由試題分析生發(fā)的命題思考
- 關(guān)于高中語文詩歌教學(xué)方法的探討