萬(wàn)青

[摘 ? ?要]學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)乎黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)乎全面貫徹黨的教育方針、關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的薪火相傳。學(xué)校要充分重視師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)和總體謀劃，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化發(fā)展。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持師德師風(fēng)常態(tài)化建設(shè)，著力打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的教師隊(duì)伍。

[關(guān)鍵詞]師德師風(fēng)；建設(shè)；初中教育；思想政治

教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱“師德”，是教師和一切教育工作者在其教書(shū)育人活動(dòng)和社會(huì)生活中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師素養(yǎng)發(fā)展的核心內(nèi)容。教師自身的道德修養(yǎng)、人格魅力、精神風(fēng)范和行為習(xí)慣具有教育學(xué)生、感化他人、輻射社會(huì)的作用，一代承接一代的師德師風(fēng)往往影響著一代又一代青少年的精神風(fēng)貌。

教師是立教之本，興教之源，建強(qiáng)教師隊(duì)伍、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是有效建設(shè)高質(zhì)量教育體系的核心目標(biāo)，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)創(chuàng)造良好的社會(huì)道德環(huán)境影響深遠(yuǎn)，對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校要在師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中全面提升教師教書(shū)育人能力素質(zhì)，有效健全家校協(xié)同育人機(jī)制，積極深化教育改革，促進(jìn)教育公平，從而培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

因此，學(xué)校要精準(zhǔn)把握教師師德師風(fēng)建設(shè)的突破口和著力點(diǎn)，在全面深化教育改革的同時(shí)激發(fā)學(xué)校師德師風(fēng)發(fā)展新活力，破除發(fā)展中的層層壁壘，有效實(shí)現(xiàn)教師師德師風(fēng)隊(duì)伍建設(shè)從基本向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)。結(jié)合新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革下的師德師風(fēng)建設(shè)，從提高政治站位、豐富活動(dòng)形式、明確獎(jiǎng)懲結(jié)合三個(gè)方面，簡(jiǎn)要闡述學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的有效策略。

一、提高政治站位，營(yíng)造優(yōu)秀師德氛圍

百年大計(jì)，教育為本，教師肩負(fù)著教育祖國(guó)未來(lái)的重任，教師對(duì)于傳播社會(huì)文明、開(kāi)發(fā)智慧、塑造靈魂起著重要作用。在平時(shí)的教育活動(dòng)和社會(huì)生活中，教師要積極踐行道德觀念和行為規(guī)范，堅(jiān)決克服重科研輕教學(xué)、重教書(shū)輕育人的現(xiàn)象，有效加強(qiáng)思想政治建設(shè)，扎實(shí)打牢政治根基，切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化發(fā)展。

（一）全面貫徹黨的教育方針

思想政治建設(shè)是提升教師師德師風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。學(xué)校要充分發(fā)揮思想教育的價(jià)值內(nèi)涵，對(duì)教師定期開(kāi)展思想政治教育，引領(lǐng)教師全面貫徹黨的教育方針，要求教師不斷深入學(xué)習(xí)黨的重要指示精神，通過(guò)深入研讀學(xué)習(xí)、啟發(fā)感悟，在崇德修身、潛心育人、專心科研的氛圍中，將思想政治教育與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)融合，強(qiáng)化教師思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)教師不斷進(jìn)步、不斷優(yōu)化，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

學(xué)校在推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中充分挖掘、運(yùn)用紅色資源開(kāi)展紅色教育，組織教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師通過(guò)深入了解形成行動(dòng)自覺(jué)，引領(lǐng)教師全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，賡續(xù)老一輩革命奮斗者艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的精神，從而更好地將這種難能寶貴的精神傳遞給學(xué)生，進(jìn)一步促進(jìn)精神品質(zhì)的有效提升。

在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校還應(yīng)打造一種積極向上的校園氛圍，為廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)I造出一種和諧的校園環(huán)境。為了有效提升教師的思想政治素養(yǎng)，學(xué)?？梢岳弥苣┙M織教師去紅色教育實(shí)踐基地、革命紀(jì)念博物館參與研學(xué)活動(dòng)，從實(shí)踐活動(dòng)入手加強(qiáng)學(xué)校教師思想政治引領(lǐng)，努力將思想政治與師德師風(fēng)要求貫穿教師管理新過(guò)程。

（二）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

教師承擔(dān)著讓每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任，教師應(yīng)帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)定樹(shù)立理想信念，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范。教師在平時(shí)的教育生活中嚴(yán)格遵守、時(shí)刻謹(jǐn)記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)要求，永葆教育初心，勇?lián)耸姑?/p>

1.強(qiáng)化樹(shù)立責(zé)任意識(shí)

學(xué)校需切實(shí)引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師的責(zé)任心能有效決定其對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的態(tài)度和成效。因此，學(xué)校要明確教師職業(yè)道德的高線要求，對(duì)教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，強(qiáng)化樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，在教育教學(xué)、以德育人等工作中腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，滿懷耐心和信心地去完成。

在平時(shí)班級(jí)德育管理工作中，我遇到一個(gè)“特別麻煩”的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課經(jīng)常要被點(diǎn)名提醒，有時(shí)候甚至影響教師的上課進(jìn)度。基于這種情況，我擺平心態(tài)尋求解決這一問(wèn)題的最佳途徑，在課后積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)其逐步規(guī)范行為習(xí)慣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)揮家庭教育的關(guān)鍵作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)地解決該生“上課難”的問(wèn)題。

2.提升品格德行修養(yǎng)

師德是教師理想人格的基礎(chǔ)，是教師個(gè)體品格德行修養(yǎng)的實(shí)踐途徑。因此，學(xué)校要不斷完善師德的相關(guān)內(nèi)容提升教師的人格修養(yǎng)，使學(xué)校的師德師風(fēng)體系不斷更新、完善。教師的言行舉止是學(xué)生思想品質(zhì)的榜樣，教師的德行是學(xué)生心靈真善美的播種機(jī)。潤(rùn)己才能澤人，修身才能育人，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展教師師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，定期開(kāi)展師德師風(fēng)專題講座，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師涵養(yǎng)品格德行，時(shí)刻堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，不斷提高師德師風(fēng)水平，努力成為助力學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、激揚(yáng)學(xué)生理想信念的“人師”。

在學(xué)生眼里，教師吐辭為經(jīng)、舉足為法，時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生。學(xué)校要積極鼓勵(lì)教師嚴(yán)于律己，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，引導(dǎo)教師通過(guò)閱讀師德師風(fēng)方面的教育專著，在研讀之余做好摘抄記錄；學(xué)?？梢岳檬罴僭谛@內(nèi)開(kāi)展暑期師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)沙龍、觀看網(wǎng)絡(luò)課程的方式激勵(lì)教師厚植崇高的品格修養(yǎng)，始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，用師愛(ài)無(wú)痕建起與學(xué)生聯(lián)結(jié)的橋梁，在教育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)教育家精神，成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的榜樣，助力學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和情感價(jià)值觀。

二、豐富活動(dòng)形式，落實(shí)師德長(zhǎng)效發(fā)展

為了有效提升師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，通過(guò)豐富活動(dòng)形式提升學(xué)校的師德師風(fēng)發(fā)展。高質(zhì)量的教師隊(duì)伍建設(shè)不是一成不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、積極提升、充滿生機(jī)活力的過(guò)程。學(xué)校應(yīng)積極調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，不斷豐富、優(yōu)化、創(chuàng)新教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐路徑，在積極正向的活動(dòng)中將立德樹(shù)人的根本任務(wù)緊密對(duì)接，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)而奮斗。

（一）開(kāi)展師德建設(shè)月活動(dòng)

教育大計(jì)教師為本，傳承師德師風(fēng)為先。教師的師德師風(fēng)水平直接影響著學(xué)校德育工作的有效開(kāi)展和中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)?？梢越M織開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，有效提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。例如，學(xué)校定期組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，激勵(lì)教師積極樹(shù)立良好的師德形象，通過(guò)集體輔導(dǎo)、專題講座、觀摩榜樣視頻等形式多樣的思想建設(shè)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師閱讀一些新課程理論專著，通過(guò)積極記錄、書(shū)寫(xiě)心得的方式及時(shí)更新教育理念、提升教育水平。

同時(shí)，學(xué)校還定期組織專家講座、沙龍演講，通過(guò)舉辦德育論文競(jìng)賽、撰寫(xiě)教育故事、師愛(ài)故事演講比賽等促進(jìn)教師素養(yǎng)水平高效發(fā)展；此外，學(xué)校還精心開(kāi)展了師德師風(fēng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如“愛(ài)心媽媽”送教活動(dòng)、特困學(xué)生幫扶活動(dòng)、“我心中的好老師”等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)豐盈學(xué)校特殊學(xué)生群體的生命成長(zhǎng)，從而逐漸打造學(xué)校的特色教育品牌；并且積極組織教師開(kāi)展班主任德育工作培訓(xùn)等內(nèi)容，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、專家型、研究型教師的方向轉(zhuǎn)變。

學(xué)校也要積極鼓勵(lì)教師與教師之間進(jìn)行互相幫扶，通過(guò)“青藍(lán)工程結(jié)對(duì)”等形式幫助新教師更好地融入教育大環(huán)境，向新入職教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中提升自己的教學(xué)水平。

（二）定期舉辦教師座談會(huì)議

學(xué)校要積極引導(dǎo)教師對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，以教師這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)為榮，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)校要定期舉辦教師座談會(huì)，在生活和教學(xué)工作中對(duì)教師予以問(wèn)候和支持，開(kāi)展“青藍(lán)工程交流活動(dòng)”“青年教師成長(zhǎng)沙龍”“師德師風(fēng)故事講述比賽”等活動(dòng)讓教師就師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)工作中遇到的疑難抒發(fā)心中的想法，通過(guò)溝通交流、集體研討、互相獻(xiàn)策等形式牢固樹(shù)立高尚的師德修養(yǎng)，提升自己的職業(yè)素質(zhì)，始終保持一種飽滿激情的學(xué)習(xí)狀態(tài)，投身到教育教學(xué)工作中去。

（三）完善師德師風(fēng)監(jiān)督考評(píng)

學(xué)校還通過(guò)建立、實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)制度完善學(xué)校的教育管理和作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)教育管理“零投訴”制度和師德規(guī)范執(zhí)行制度等形式監(jiān)督教師的師德師風(fēng)樣態(tài)。為了更深層發(fā)揮管理與業(yè)務(wù)的引領(lǐng)作用，學(xué)校將社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)納入教師的德育工作考核中，從而切實(shí)從制度、機(jī)制上激勵(lì)教師自覺(jué)提升師德水平，努力引導(dǎo)教師做家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡的好老師。學(xué)校也在校門(mén)口設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”，實(shí)現(xiàn)家校雙方聯(lián)動(dòng)，深入促進(jìn)溝通交流。

學(xué)校還堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)校考評(píng)的初中教師師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷，要求每位教師嚴(yán)格對(duì)照本人師德相關(guān)情況，認(rèn)真總結(jié)、自主反思，思考分析自己在工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，明確自身發(fā)展方向，作出一份學(xué)期自我評(píng)價(jià)，交給學(xué)校存留檔案，進(jìn)行集體考評(píng)。其考評(píng)結(jié)果與教師德育榮譽(yù)、職稱晉級(jí)相掛鉤，對(duì)于師德方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的教師予以一票否決。

三、明確獎(jiǎng)懲結(jié)合，優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境

學(xué)校要積極深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革，健全師德師風(fēng)激勵(lì)機(jī)制，明確師德師風(fēng)懲戒細(xì)則，從而優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境。學(xué)校要積極完善師德師風(fēng)考評(píng)機(jī)制，積極建立并有效健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)勵(lì)、懲處六大制度，大力提倡教師榮譽(yù)制度，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用，專項(xiàng)制定師德負(fù)面清單，通過(guò)抓監(jiān)督促規(guī)范，抓考核促落實(shí)，重獎(jiǎng)懲促提升，逐步形成契合學(xué)校實(shí)際情況和師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)展的管理機(jī)制。

（一）榜樣引領(lǐng)帶動(dòng)發(fā)展

教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，學(xué)校充分重視發(fā)揮師德楷模的引領(lǐng)作用，在平時(shí)也善于發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，善于把師德師風(fēng)建設(shè)有效融入豐富多彩的校園文化建設(shè)中來(lái)。例如在學(xué)校的櫥窗、墻面增設(shè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的主題內(nèi)容，設(shè)立《校園十佳教師》《十佳教壇新秀》等專欄，采用圖文并茂、優(yōu)美動(dòng)人的圖文解說(shuō)積極推動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)。

與此同時(shí)，學(xué)校也要積極組織學(xué)校小記者、校報(bào)小編輯、學(xué)校小廣播員大膽推陳出新、勇敢籌謀計(jì)劃，定期采訪學(xué)校德育工作、教學(xué)工作非常出色的優(yōu)秀教師，或者在學(xué)生群體中積極征集優(yōu)秀稿件，編輯成文字新聞稿，通過(guò)電流的傳送引起教師與學(xué)生情感的共鳴，從而有效融洽師生情感關(guān)系?；蛘咄ㄟ^(guò)微信公眾號(hào)編輯進(jìn)行廣泛宣傳，對(duì)廣大學(xué)校教師給予鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，從而使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校教育需要打造一流的教育品牌，這就離不開(kāi)教師隊(duì)伍的建設(shè)。因此，學(xué)校應(yīng)立足工作發(fā)展實(shí)際，應(yīng)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，注重榜樣引領(lǐng)示范的楷模作用，高度關(guān)注青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造一支勇于爭(zhēng)先、砥礪奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

（二）有效激勵(lì)促進(jìn)提升

學(xué)校要通過(guò)制定一系列專項(xiàng)榮譽(yù)制度有效激勵(lì)教師隊(duì)伍素養(yǎng)水平的提升。通過(guò)在學(xué)校內(nèi)積極開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“最美教師”“先進(jìn)德育工作者”等評(píng)選工作，選出身邊嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)、勤懇團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀教師楷模，通過(guò)弘揚(yáng)身邊教師崇高的道德風(fēng)范，激發(fā)學(xué)校教師甘于奉獻(xiàn)、積極投身于教育事業(yè)的崇高精神。

學(xué)校在每學(xué)期之前制定并公布師德清單具體事項(xiàng)，在學(xué)期結(jié)束通過(guò)對(duì)教師愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，給評(píng)分名列前茅的教師一份“專屬獎(jiǎng)狀”，深入引導(dǎo)教師確立“師德是第一標(biāo)準(zhǔn)”的核心理念，激勵(lì)他們更好地潛心育人，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）制定師德負(fù)面清單

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校教師職業(yè)行為，學(xué)校也可以根據(jù)教師的教育教學(xué)、班級(jí)管理工作，在學(xué)期結(jié)束出臺(tái)一份“師德負(fù)面清單”，從違背教育方針、損害國(guó)家利益、徇私舞弊等方面給教師劃出師德高壓線，引領(lǐng)教師師德師風(fēng)積極正向發(fā)展。例如，教師在發(fā)生重大事故、災(zāi)害、事件，或在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到突發(fā)事件時(shí)，擅離職守或不按照規(guī)定報(bào)告、不采取措施處置或處置不力、不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的，不僅在師德成績(jī)單上直接記下不合格，而且在學(xué)校各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選中實(shí)行一票否決。學(xué)校在平時(shí)也通過(guò)典型案例教育，對(duì)廣大教師進(jìn)行警示教育，并讓教師積極簽訂師德承諾書(shū)，豐富師德師風(fēng)思想宣傳教育，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

教師對(duì)于傳播社會(huì)文明、開(kāi)發(fā)智慧、塑造靈魂起著重要作用，一代師風(fēng)往往影響著一代人的精神風(fēng)貌。教師自身的道德修養(yǎng)、人格魅力、精神風(fēng)范和行為習(xí)慣具有榜樣引領(lǐng)、感化輻射的正向作用，對(duì)創(chuàng)造良好的社會(huì)道德環(huán)境影響深遠(yuǎn)，對(duì)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重道的良好風(fēng)尚，使得教師成為太陽(yáng)底下最受人民尊重的職業(yè)。

師德是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是教師理想人格的基礎(chǔ)，在社會(huì)生活中具有特殊的作用，崇高的師德有利于推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。教育不是單純的文化傳遞，而是一次次用人格鑄就人格、用心靈啟迪心靈的過(guò)程，教師只有真正做到以身作則，率先垂范，這樣才能真正為人師表，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供示范，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

教育是民族復(fù)興的未來(lái)，是國(guó)家繁榮的重要保證，新課改背景下的學(xué)科教育對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展提出了更高要求。教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，積極成為教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、富有育人智慧的高素質(zhì)教師，在教育教學(xué)中努力提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

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（責(zé)任編輯：朱福昌）