田 麗

（齊魯師范學(xué)院 學(xué)報編輯部，山東 濟南 250002）

大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)對出版的介入，對整個行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊在向數(shù)字化邁進、形成融媒體過程中，改變了編輯理念和編輯手段，重塑了編輯的工作模式和期刊的出版?zhèn)鞑ツＪ剑诰€學(xué)術(shù)平臺取代紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊，成為主流的學(xué)術(shù)交流平臺。但編輯并非變成平臺附庸，無論技術(shù)如何進步，就核心競爭力來說，學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容是核心和根本，產(chǎn)品是對內(nèi)容加工的產(chǎn)品，規(guī)則是內(nèi)容運行的規(guī)范，渠道必須有內(nèi)容才有價值，編輯核心價值體現(xiàn)在對內(nèi)容的創(chuàng)新加工能力、整合能力及對內(nèi)容導(dǎo)向的把關(guān)，因此出版仍屬于內(nèi)容行業(yè)。編輯是推動學(xué)術(shù)研究、傳播、引領(lǐng)學(xué)術(shù)思想的具體實踐者，其核心價值在于構(gòu)建和維護學(xué)術(shù)交流平臺，因此，編輯仍是學(xué)術(shù)產(chǎn)品編輯實踐活動的主體，其主體性不會因紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊的式微而消亡，“學(xué)術(shù)編輯的使命系于學(xué)術(shù)交流平臺之建設(shè)與學(xué)術(shù)事業(yè)之昌明，而不是綁定在某種具體的形態(tài)上?！盵1]56

國家層面專業(yè)化、體系化一流學(xué)術(shù)期刊集群建設(shè)一直在推進，高校學(xué)術(shù)期刊是我國學(xué)術(shù)創(chuàng)新體系的一個重要組成部分，高校學(xué)報的功能定位，不論是“窗口”“園地”還是網(wǎng)上已經(jīng)開放的公共學(xué)術(shù)交流平臺，仍然默默承擔(dān)著加工、傳播、交流、展示學(xué)術(shù)成果的職責(zé)。對于普通高校學(xué)報期刊編輯來說，因工作成果常常處于隱形狀態(tài)，其主體性存在的形式和內(nèi)容一般不為外人關(guān)注和知曉。隨著我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展，國內(nèi)國際形勢變化多端，編輯實踐任務(wù)與出版模式發(fā)生了前所未有的變遷，編輯主體性也被賦予了更為豐富的內(nèi)涵。黨的十九屆五中全會提出，我國到2035年實現(xiàn)建成文化強國目標，建設(shè)出版強國是文化強國的應(yīng)有之義。新時代、新階段賦予了出版更重要的使命責(zé)任，面對時代場域變遷帶來的變化和挑戰(zhàn)，高校學(xué)報只有實現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的守正創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展，才能更好地生存和發(fā)展下去。學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)審時度勢，喚醒編輯主體意識，在編輯實踐中充分發(fā)揮自身主動性、能動性和創(chuàng)造性，切實發(fā)揮編輯主體性作用，展現(xiàn)編輯的主體價值。在此背景下，本文擬從編輯政治站位、選題審鑒、賦能作者、防范學(xué)術(shù)不端等幾個維度探析編輯主體性價值，體認強化高校學(xué)報編輯主體性的時代內(nèi)蘊，并提出發(fā)揮編輯主體性的策略。

一、高校學(xué)報編輯主體性體認

（一）學(xué)術(shù)期刊的意識形態(tài)屬性

學(xué)術(shù)期刊通過刊載學(xué)術(shù)成果，引領(lǐng)學(xué)術(shù)思想發(fā)展，服務(wù)學(xué)術(shù)共同體，是國家意識形態(tài)敘事、表達、傳播、轉(zhuǎn)化的重要載體和陣地，具有鮮明的意識形態(tài)屬性[2]73?！罢尉S護階級的根本利益，政治是階級的意志表現(xiàn)，政治按照本階級的利益，對社會生活的各個部分進行宏觀調(diào)控，是社會生活各系統(tǒng)的靈魂和硬核。”[3]115尤其是“在社會輿論和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，任何階級都不會放棄自己的政治傾向和對政治的極力控制”[3]115。“學(xué)術(shù)作為觀念的上層建筑，尤其是哲學(xué)社會科學(xué)的一些學(xué)科，研究對象本身就決定了其有意識形態(tài)的品質(zhì)，總要直接或間接地反映統(tǒng)治階級的政治立場、主張和觀點”[4]470，同時，“階級的政治意識，要通過學(xué)術(shù)思想的形式向社會灌輸……所以，政治離不開學(xué)術(shù)，政治本身就包含了學(xué)術(shù)”[3]117“政治假學(xué)術(shù)以行，學(xué)術(shù)以政治為因”[3]119。我國是社會主義國家，出版事業(yè)的出發(fā)點和落腳點必然體現(xiàn)社會主義意識形態(tài)，堅持社會主義文化方向，培育和踐行社會主義核心價值觀，服務(wù)于國家社會發(fā)展的話語構(gòu)建。

“中國共產(chǎn)黨成立之初就提出了任何中央或地方的出版物均不能刊載違背黨的方針、政策和決定的內(nèi)容，明確宣傳工作必須要講政治?！盵5]561983年中央發(fā)布的《關(guān)于加強出版工作的決定》指出：“我國的出版事業(yè)與資本主義國家的出版事業(yè)的根本不同，是黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義事業(yè)的一個組成部分，必須堅持為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)的根本方針?！绷?xí)近平在黨的十九大報告中指出：“意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路，黨要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！盵6]2018年習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上指出：“要堅持黨對意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅持思想工作‘兩個鞏固’的根本任務(wù)，堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民”[7]24“要加強黨對宣傳思想工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，旗幟鮮明堅持黨管宣傳、黨管意識形態(tài)?！盵7]32為出版工作指明了方向，提供了根本遵循。十九屆四中全會《決定》進一步提出“堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度”，這是我們黨第一次把馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位作為一項根本制度明確提出來[8]207。因此，學(xué)術(shù)出版必須堅持正確的政治方向，編輯作為學(xué)術(shù)期刊出版活動的主體必須增強思想政治意識，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，“嚴格遵守黨的政治紀律、宣傳紀律和長期形成的規(guī)矩?！盵9]

出版?zhèn)鞑ゾ哂幸庾R形態(tài)功能。馬克思、恩格斯認為，意識形態(tài)實質(zhì)上是統(tǒng)治階級的思想體系 ，“意識形態(tài)作為上層建筑，是一種對民眾進行引導(dǎo)和控制的軟性力量”“具有政治導(dǎo)向性，也屬于國家機器的范疇?！盵10]20“對于個人來說，‘意識形態(tài)’反映出其如何看待自己所處的經(jīng)濟形態(tài)和政治制度，進而影響個人的社會生活；對群體而言，如果多數(shù)人能夠基于共同的意識形態(tài)，進而形成一致的認同意識，則會極大地維護社會權(quán)利結(jié)構(gòu)、政治經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定和良好運轉(zhuǎn)?！盵11]158從意識形態(tài)建設(shè)邏輯出發(fā)，國家意識形態(tài)安全包含建構(gòu)、傳播與認同三方面的安全，“而出版業(yè)就是這三個環(huán)節(jié)的天然承擔(dān)者和助推器”[11]158，出版業(yè)為其搭建了研究平臺，出版業(yè)的目的就是傳播。作為學(xué)術(shù)期刊，“既不要以思想性代替學(xué)術(shù)性，也不要以學(xué)術(shù)性否定思想性，任何學(xué)術(shù)不可能做到‘價值中立’‘價值無涉’”[12]6學(xué)術(shù)期刊就是以學(xué)術(shù)研究為載體，不僅要將正確的意識形態(tài)融入學(xué)術(shù)研究，還要以科學(xué)的意識形態(tài)引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究的方向。習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，是全黨特別是宣傳思想戰(zhàn)線必須擔(dān)負起的一個戰(zhàn)略任務(wù)。”[7]31意識形態(tài)與政治意識的內(nèi)在一致性要求編輯必須加強政治站位，維護國家意識形態(tài)安全不僅是出版工作的應(yīng)有之義，作為高校學(xué)術(shù)出版主體的編輯更要在整個出版環(huán)節(jié)肩負起維護和鞏固意識形態(tài)的重任。

（二）編輯在選題審鑒中的作用

編輯在選題和審鑒活動中遵循社會賦予他們的規(guī)范尺度，選擇什么、創(chuàng)造什么，這種審美和取舍本身就體現(xiàn)了編輯在其中的主體意識和價值導(dǎo)向。在選題活動中，編輯的主導(dǎo)作用表現(xiàn)為他的優(yōu)創(chuàng)作用，良好的選題是編輯在整個知識場域加工傳播活動中的火車頭，選題的目的是規(guī)劃出有特色、有價值的選題，利用線上線下捕捉最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，在數(shù)據(jù)庫中搜索相關(guān)文獻，通過對比、分析，了解某個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)熱點，結(jié)合自身期刊特色對相關(guān)選題的前沿性進行判斷，進而對選題構(gòu)想、斟酌和優(yōu)化；編輯的主體作用在鑒審活動中表現(xiàn)為對學(xué)術(shù)產(chǎn)品的優(yōu)選作用，審鑒是編輯對學(xué)術(shù)產(chǎn)品的挑選，編輯在此活動中表現(xiàn)為他的優(yōu)選作用，通過審鑒，鑒別優(yōu)劣，審查真?zhèn)?，決定取舍，編輯對象處于被動地位?！捌诳庉嫴炕虿捎镁W(wǎng)上投稿系統(tǒng)，或采用電子郵箱，不管采用哪種方式，這些稿件都將直接接受網(wǎng)絡(luò)背后的編輯的審視?！盵13]79編輯在此活動中的主導(dǎo)作用就是通過審鑒，在魚龍混雜的知識產(chǎn)品場域中“將學(xué)術(shù)表演、學(xué)術(shù)仿真、學(xué)術(shù)復(fù)制拒之門外”[14]36，選出具有創(chuàng)新性的、符合選題要求的學(xué)術(shù)成果進入編輯流程的下一道程序。學(xué)術(shù)期刊的功能是科學(xué)研究、傳播和推廣研究成果，推動社會生產(chǎn)發(fā)展和文明進程，編輯的選題和審鑒就包含對產(chǎn)品的價值判斷，“人工智能技術(shù)目前尚無法完全替代這種核心功能，該功能包括但不限于編輯的倫理判斷、價值判斷、科學(xué)判斷、審美判斷等”[15]17，以上諸判斷包含了社會政治的要求，也包含了學(xué)術(shù)進步的要求。編輯在選題審鑒活動中充分彰顯了編輯主體作用于編輯對象的的主觀能動性。

（三）編輯在賦能作者中的作用

賦能是指為某個主體賦予某種能力和能量，在心理學(xué)中指通過言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予他人正能量，以最大限度地發(fā)揮個人才能和潛能。編輯活動中對學(xué)術(shù)成果編輯加工的過程即是編輯主體對編輯對象賦能的過程?！熬庉媽ψ髌返奶幚碛袃?nèi)容方面的，也有形式方面的；有專業(yè)性的，也有技術(shù)性的”[16]119，編輯為加工產(chǎn)品付出腦力勞動，與作者所付出的原創(chuàng)勞動屬性是一樣的，是對產(chǎn)品的價值延伸，還包含一定創(chuàng)造性；在方向上是一致的，是產(chǎn)品創(chuàng)作勞動的繼續(xù)，編輯在內(nèi)容方面對產(chǎn)品的潛力挖掘或整理，無論是直接動手加工還是提出意見讓作者修改，都是在原有基礎(chǔ)上對產(chǎn)品的整體提高，是對產(chǎn)品學(xué)術(shù)價值的提升，是一種再生產(chǎn)、再創(chuàng)造、再引領(lǐng)。無論是對審稿專家審稿意見的領(lǐng)會，還是對審稿專家復(fù)審意見的甄別、判斷，以及各方整合統(tǒng)籌后提供給主編的意見，甚至是最終完美產(chǎn)品的呈現(xiàn)，“無不映現(xiàn)著編輯的學(xué)術(shù)鑒審能力，并最終表征為期刊質(zhì)量呈現(xiàn)于受眾?！盵17]525具體來說就是，通過編輯修改加工稿件，一方面向作者傳授了學(xué)術(shù)論文寫作技巧，普及了標準化與規(guī)范化知識，使其相關(guān)能力得到有效提高；另一方面，充分挖掘了作者的學(xué)術(shù)潛力，提升了論文的學(xué)術(shù)價值，實現(xiàn)了作者的學(xué)術(shù)追求，最終保障了學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量，這些無不包含著編輯的主體性價值。

普通高等院校學(xué)報不同于重點高校或者其他學(xué)術(shù)期刊，高校學(xué)報作者群大部分是青年教師及在讀碩士生和博士生，稿件來源質(zhì)量參差不齊，稿件總是存在這樣那樣的問題，編輯主體在審稿及編輯加工過程中對作者賦能是必須的過程。由于學(xué)術(shù)論文中新理論的未知性，實驗的可信度、審者的非理性及作者的非邏輯思維，導(dǎo)致審者很難萬無一失地對論文進行客觀、準確的評價，因此，不能完全根據(jù)審稿意見對論文做出能否發(fā)表的定論，必須在審稿行為上體現(xiàn)編輯的主體性，發(fā)揮選擇審鑒作用，“基于對審稿意見及論文的客觀情況，以學(xué)術(shù)論文的客觀情況為基礎(chǔ)，以辦刊宗旨及編輯標準為準繩，對論文做出進一步處理”[18]867，在修改稿件過程中，編輯往往“借助視角互易性，先理解作者的撰稿意圖和思路，站在作者的角度對作品進行評價和分析；然后再換回自己的角度進行分析，對確實需要修改的地方，經(jīng)與作者交流商討后，再由作者修改”[19]142。有的作者雖然根據(jù)編輯的修改意見進行了整理，但修改的只是皮毛或因理解有偏差修改“不到位”的情況也時有發(fā)生，這個過程需要編輯與作者不斷溝通、不斷修改、不斷細化，需要編輯耐心說服作者進行“復(fù)修”，甚至“多修”。另外，編輯與作者、審稿人溝通，思考如何修改、提高編輯質(zhì)量和效率等，一部分是基于人類感情的溝通，對于作者來說，這種溝通交流有助于拉近他們與編輯的距離，使二者在關(guān)于論文學(xué)術(shù)思維方面互促互進互補；對于編輯來說，溝通有助于獲得審稿人的學(xué)術(shù)背景、意愿與能力等信息，進而了解審稿人與稿件的匹配度；對于審稿人來說，有編輯從中牽線搭橋，審稿人會全面了解該期刊的定位、特色、要求及評判標準，及時對文稿提出更有針對性的意見，提高審稿質(zhì)量。這些都依賴于編輯的專業(yè)經(jīng)驗及處理人際關(guān)系的能力，無法量化和程序化，也就無法讓人工智能技術(shù)完全承擔(dān)，因此，可以說，編輯主體向編輯對象賦能的過程，也是編輯發(fā)揮主體性的過程。

（四）編輯在防范學(xué)術(shù)不端中的作用

學(xué)術(shù)乃天下之公器，學(xué)術(shù)造假，不僅背離了社會主義核心價值觀，還將學(xué)術(shù)研究引入歧途，且無形中耗費國家有限的科研資源，是社會科學(xué)進步的絆腳石，“損壞國家科學(xué)家和科學(xué)界的社會公信力”[20]20。2018年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步加強誠信建設(shè)的若干意見》，強調(diào)對學(xué)術(shù)造假“零容忍”，是對學(xué)術(shù)不端頑疾的宣戰(zhàn)。數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)術(shù)信息繁多，為抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為提供了便利條件，而且手段更加隱蔽、智能?？蒲畜w系誠信建設(shè)是學(xué)術(shù)期刊應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，“維護良好的學(xué)術(shù)生態(tài)圈屬于編輯本身的業(yè)務(wù)范圍，其在一線長期、大量接觸論文和科研信息，在論文初審、外審、收錄過程中遇到的學(xué)術(shù)不端問題更多，因此積累了豐富案例和實踐經(jīng)驗?！盵21]980編輯從事防范學(xué)術(shù)不端的活動體現(xiàn)在：一是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把關(guān)，在初審稿件時利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)進行檢索查重、排查。二是編輯個人發(fā)揮主觀能動性進行輔助把關(guān)，由于學(xué)術(shù)檢測系統(tǒng)資源數(shù)據(jù)庫的有限性，編輯還要同時利用大數(shù)據(jù)核對文章的原創(chuàng)性、思想觀點、關(guān)鍵數(shù)據(jù)、研究結(jié)論等加以分析，結(jié)合檢測結(jié)果報告判斷是否涉及學(xué)術(shù)不端。三是高校學(xué)術(shù)期刊還承載著培養(yǎng)人才、開發(fā)年輕作者科研潛力的功能和使命，對年輕作者肩負著學(xué)術(shù)誠信的培養(yǎng)之責(zé)。高校年輕作者既有科研追求，也有科研壓力，尤其是他們在沒有成長為核心期刊的主力之前，會把稿件投向普通高校學(xué)報，除了學(xué)術(shù)稿件一般性問題，其學(xué)術(shù)不端問題時有發(fā)生，編輯是第一時間查收人，“對于存在剽竊、抄襲等學(xué)術(shù)不端行為的，及時進行引導(dǎo)、警示教育，在編輯過程中發(fā)揮育人作用?！盵22]29“學(xué)術(shù)誠信既要用學(xué)術(shù)規(guī)范去規(guī)范，也要依靠法律法規(guī)的制約，還有賴于編輯道德‘督導(dǎo)’”[17]526，編輯不僅從技術(shù)端是學(xué)術(shù)不端的守門員，也是意識形態(tài)上學(xué)術(shù)誠信的守衛(wèi)者，是學(xué)術(shù)傳播中科研誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)者，“明辨學(xué)術(shù)面紗下的是非曲直和低水平重復(fù)研究”[23]56，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、捍衛(wèi)學(xué)術(shù)道德、堅守學(xué)術(shù)誠信是編輯在防范學(xué)術(shù)不端活動中主體性的體現(xiàn)。

二、編輯在編輯活動中發(fā)揮主體性的實踐策略

打鐵還需自身硬，“融媒體引發(fā)學(xué)術(shù)期刊的深刻變革，學(xué)術(shù)期刊編輯是行業(yè)改革發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和能動因素，既需完善行業(yè)適配，也應(yīng)關(guān)注自我構(gòu)建”[24]656，應(yīng)努力學(xué)習(xí)“互聯(lián)網(wǎng)+”知識，積極探索建立在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上的適合學(xué)術(shù)期刊的融合之路。新時代，面對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命，國內(nèi)外百年未有之變局，高校學(xué)報編輯主體性發(fā)揮的方式必須服從于學(xué)報存在的目的，與主體性相關(guān)的能力應(yīng)與時俱進。

（一）政治素養(yǎng)與職責(zé)使命相匹配

融媒體環(huán)境下，“媒介形態(tài)、傳播方式、話語載體的深度嬗變”[25]46使意識形態(tài)存在弱化、跑偏的傾向，作為高校學(xué)報編輯應(yīng)積極關(guān)照現(xiàn)實，以深厚的政治涵養(yǎng)保證正確方向。深厚的政治涵養(yǎng)應(yīng)居于融媒體時代編輯主體意識的核心地位。體現(xiàn)在編輯實踐中，就是必須堅持內(nèi)容導(dǎo)向，編輯要有意識形態(tài)關(guān)乎道路安全、政治安全、政權(quán)安全和制度安全的高度警惕心和政治責(zé)任感，加強政治學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)政治意識。一是及時掌握政治理論動態(tài)，領(lǐng)會黨和國家的大政方針。黨中央、國務(wù)院對當(dāng)前經(jīng)濟社會的最新研判，是辦刊的重要理論依據(jù)，要加強對黨中央、國務(wù)院最新文件及會議精神的學(xué)習(xí)，增強政治敏感性和文字敏銳性，提高捕捉顯性表述背后潛在立場的能力，有效防止出現(xiàn)政治性差錯；二是重點學(xué)習(xí)宣傳思想和出版領(lǐng)域的政策要求，習(xí)近平在兩次全國宣傳工作會議上的重要講話、視察《讀者》出版集團時發(fā)表的重要講話、給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信，這些是新形勢下出版編輯工作的指引；三是注意相關(guān)用語規(guī)范，如《新華社關(guān)于新聞報道中禁用的詞匯》，涉及國家主權(quán)方面的表述要注意，涉港澳臺等用語要符合規(guī)定；四是當(dāng)前形勢給出版紀律提出新要求，應(yīng)按時參加中宣部或各省宣傳部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；五是要注重科研成果的學(xué)術(shù)質(zhì)量，堅持內(nèi)容導(dǎo)向。編輯活動的本質(zhì)是對精神產(chǎn)品的選擇加工和傳播，為社會提供健康積極的精神產(chǎn)品，傳播代表國家意志的精神文化，推動社會科學(xué)進步，因此，編輯主體在編輯選擇審鑒過程中，在堅持政治標準的同時，應(yīng)將符合社會主義文化意識、學(xué)術(shù)思想深厚的學(xué)術(shù)成果盡早遴選編輯加工，使之進入傳播領(lǐng)域，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動力和智力支持，為構(gòu)建我國學(xué)術(shù)話語體系發(fā)揮重要作用。

（二）專業(yè)素養(yǎng)與能力要求相匹配

目前，人工智能、5G、大數(shù)據(jù)及區(qū)塊鏈等技術(shù)的融合發(fā)展使出版業(yè)出現(xiàn)了新模式、新業(yè)態(tài)，針對這一形勢，習(xí)近平總書記指出：“必須緊跟時代，大膽運用新技術(shù)，新機制、新模式，加快融合發(fā)展步伐，實現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化?！盵26]出版的網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化需要的是全媒型和專家型的復(fù)合型編輯人才。雖然互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變的是客觀條件，編輯依然是學(xué)術(shù)加工“不可替代”的角色，但學(xué)術(shù)期刊出版產(chǎn)業(yè)鏈的前后延伸對學(xué)術(shù)編輯的文化素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)有了更高的要求，作為高校學(xué)術(shù)期刊編輯，不能固步自封，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“終身學(xué)習(xí)是一種自主駕駛式的學(xué)習(xí)”[27]21，學(xué)術(shù)編輯應(yīng)圍繞專業(yè)化發(fā)展要求，堅持不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

1.編輯要努力成為學(xué)者型編輯。作為學(xué)術(shù)共同體的重要組成部分，劉杲認為編輯的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該從以下三個方面進行深化：一是編輯應(yīng)該成為編輯專家；二是編輯應(yīng)該學(xué)有專長而又知識廣博；三是編輯應(yīng)該通過相關(guān)的編輯活動使自己逐步成為某一學(xué)科的專家[28]54，以使自己一方面具備學(xué)術(shù)前瞻眼光，擬定創(chuàng)新性的選題策劃，以此吸引學(xué)術(shù)共同體；另一方面能夠堅持學(xué)術(shù)品位，研究學(xué)術(shù)動態(tài)，具有基本的學(xué)術(shù)眼光和較高的學(xué)術(shù)水準，對作品的學(xué)術(shù)價值做出準確評價、選擇和優(yōu)化加工，以體現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊“內(nèi)容為王”的優(yōu)勢；再一方面能夠參與學(xué)術(shù)研究，撰寫論文，實現(xiàn)“將內(nèi)化的信息重新轉(zhuǎn)化為外輸?shù)男畔?，實現(xiàn)學(xué)術(shù)信息由內(nèi)到外的深度轉(zhuǎn)化”[29]35。

2.編輯要善于為作者賦能。編輯應(yīng)善于利用主體角色針對不同作者有的放矢、對癥下藥，有效激活作者的潛能。在新知識新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)的今天，編輯客體的學(xué)術(shù)起點日漸提高，編輯必須通過學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流活動等了解學(xué)術(shù)前沿動態(tài)；數(shù)字出版加快了學(xué)術(shù)成果的傳播交流，尤其是對于普通高校學(xué)報編輯，應(yīng)重點關(guān)注線上學(xué)術(shù)會議，以彌補線下學(xué)術(shù)會議參加機會受限的罅隙，并定期下載閱讀相關(guān)最新學(xué)術(shù)文獻，了解相關(guān)專業(yè)最新的學(xué)術(shù)動態(tài)，掌握學(xué)術(shù)研究的最新信息，同時學(xué)習(xí)業(yè)界的最新編輯理論，借鑒同行的最新編輯經(jīng)驗，以便及時更新知識儲備，增加與學(xué)者、作者、審稿人交流的話語權(quán)。

3.編輯要積極學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)技術(shù)。隨著數(shù)字出版進入深水區(qū)，編輯要勇于突破自身藩籬，積極學(xué)習(xí)和掌握如人工智能軟件及工具的操作技能，及多媒體技術(shù)、云技術(shù)、網(wǎng)站信息服務(wù)技術(shù)，要“將人工智能技術(shù)遷移融合到自身的知識體系中，并通過印證式遷移探索人工智能時代出版的規(guī)律，創(chuàng)造編輯職業(yè)新的職業(yè)體系與內(nèi)涵”[15]21。如借助新媒體的算法鎖定學(xué)術(shù)熱點，通過線上線下一體化的甄別對比產(chǎn)生新的“選題發(fā)現(xiàn)”；再如利用學(xué)術(shù)不端信息處理獨到的基本知識與技能，對稿件與已有成果的相似度、新穎度、圖標的規(guī)范度、引用文獻的合理度等進行智能分析，破局學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)對比數(shù)據(jù)庫的有限性，不盲從學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)。

（三）道德素養(yǎng)與職業(yè)要求相匹配

融媒體打破了傳統(tǒng)期刊單一的傳播格局，帶來了群體利益的重新分化組合，作為高校學(xué)報編輯，應(yīng)對自己的職業(yè)定位、價值有真正的認識，能夠在編輯實踐中實現(xiàn)自我價值。編輯主體作為學(xué)術(shù)共同體的道德主體，一是要擁有敬業(yè)精神，全心全意為作者服務(wù)，樂于“為人作嫁衣”?！熬庉嫷囊簧鸀樗朔?wù)是正常的，并沒有特別吃虧之處，而且因為你是精心制作精神產(chǎn)品、科學(xué)產(chǎn)品的工藝師，更應(yīng)該感到無上光榮?！盵30]76高度的責(zé)任心和端正的道德人品是編輯核心素養(yǎng)不可或缺的一項，尊重編輯客體，善待每一位作者，用精神和品德來團結(jié)作者，努力做到“‘審’則高效專業(yè)，‘退’則以理服人，‘修’則提升表達，‘錄’則及時傳播，‘用’則互動互助”[31]130，切忌“會己則嗟諷，異我則沮棄”“深廢淺售”[32]518，對每一篇學(xué)術(shù)稿件要一視同仁，堅持以質(zhì)論稿，以學(xué)術(shù)性論稿，不以淺顯易懂或以金錢論稿。無論是否是個人喜好的觀點或思想，只要是合理的、積極的就應(yīng)當(dāng)予以肯定；對各種人情稿、關(guān)系稿一律從嚴把關(guān)，保證稿件處理的公正、公平。二是堅守學(xué)術(shù)底線，守護學(xué)術(shù)誠信。學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)期刊編輯工作的理想、生命和靈魂，是學(xué)術(shù)期刊工作具有社會吸引力和專業(yè)性地位的合法性源泉。正是對學(xué)術(shù)性的守望，成就了學(xué)術(shù)期刊編輯工作者的知名度和美譽度。崇尚學(xué)術(shù)應(yīng)是每個編輯最基本的職業(yè)理念，編輯只有從這個層面理解，才能自覺樹立學(xué)術(shù)精神，才會對學(xué)術(shù)誠信有高度的自覺，以強烈的使命感激發(fā)做好編輯整個環(huán)節(jié)工作的內(nèi)生動力。三是熟練掌握國家相關(guān)出版規(guī)范，2019年《關(guān)于進一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》出臺，2019年《學(xué)術(shù)出版規(guī)范——期刊學(xué)術(shù)不端行為界定（CY/T174-2019）》出臺，2019年《科研誠信案件調(diào)查處理規(guī)則（試行）》印發(fā)，2020年修正版《著作權(quán)法》發(fā)布，一系列出版道德、出版法律和職業(yè)規(guī)范框架的出臺，為學(xué)術(shù)不端行為的處理提供了規(guī)范指南。如《著作權(quán)法》中與作者和編輯關(guān)聯(lián)度較高的使用引用問題，作者在為自己的論述提供佐證和依據(jù)時，引用文獻的合理性、完整性，相關(guān)著作要素等，也是編輯在編輯加工中重點審查的內(nèi)容。學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防包括認定、處理、懲治、監(jiān)督與教育，編輯應(yīng)依據(jù)國家規(guī)定有理有據(jù)進行防范處理學(xué)術(shù)不端的活動，不能因為自己意識麻痹失察，更不能因為自身好惡而隨意處置，充分發(fā)揮編輯的主體性，筑牢學(xué)術(shù)不端防火墻。

三、結(jié)語

融媒體時代，編輯主體的職責(zé)正在實現(xiàn)由“加工評判稿件、主動介入學(xué)術(shù)活動、引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展脈絡(luò)”到“在融媒體整個信息生產(chǎn)傳播過程中的集成者、主導(dǎo)者身份的轉(zhuǎn)變”，編輯的主體性正是在這一構(gòu)建學(xué)術(shù)出版新秩序的實踐中凸顯其更豐富的內(nèi)涵。數(shù)字出版對學(xué)術(shù)期刊編輯工作的改變是“對編輯工作規(guī)范化的要求更高，而不是編輯工作性質(zhì)的改變，也不是對編輯工作的基本要求的改變，更不是編輯工作的政治責(zé)任和社會責(zé)任的改變”[28]28。作為普通高校學(xué)報編輯，不能脫離社會制度的現(xiàn)實環(huán)境，反而仍需進一步對文化責(zé)任、社會責(zé)任、歷史責(zé)任明晰和堅守，“在其位，謀其政”。在融媒體環(huán)境下，編輯借助新技術(shù)、新平臺、新渠道促進學(xué)術(shù)交流，傳播最新科研成果，弘揚社會主義先進文化，為國家發(fā)展提供知識力量和精神支撐，是新時代高校學(xué)術(shù)編輯使命所系，編輯的主體性應(yīng)愈發(fā)強化。