董俊娟 _ 北京市第二十二中學(xué)

早在2018年，北京市率先啟動(dòng)了中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)工作。黨的十八大以來(lái)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)基礎(chǔ)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢(shì)充分轉(zhuǎn)化為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的效能，是一項(xiàng)亟需從提升認(rèn)識(shí)、科學(xué)履職、體制改革和使命擔(dān)當(dāng)?shù)慕嵌壬钊胨伎疾⒊掷m(xù)探索的重大課題。學(xué)校在認(rèn)知和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了探索。

1.新發(fā)展階段，對(duì)加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校教育全面領(lǐng)導(dǎo)的重要認(rèn)知

黨建引領(lǐng)是辦好教育的根本保證?；鶎狱h組織必須把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功。新發(fā)展階段，教育事業(yè)面臨新使命和新任務(wù)，我們要從“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的戰(zhàn)略高度來(lái)考慮、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

黨建引領(lǐng)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的政治保證?；鶎狱h組織要確保教師立德樹(shù)人的初心永固，就要始終堅(jiān)持正確的政治方向，始終堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。強(qiáng)化政治引領(lǐng)，是新時(shí)代學(xué)校教育重要的政治任務(wù)，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、幫助青少年扣好人生第一?？圩?、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要政治保證。

黨建引領(lǐng)是深化學(xué)校教育綜合改革的必然要求?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)籌謀劃改革的各個(gè)方面、各個(gè)要素，將黨的教育方針貫徹到學(xué)校教育所有領(lǐng)域與環(huán)節(jié)中，引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展。

2.現(xiàn)階段，學(xué)校加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的根本是落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是推動(dòng)學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)深度融合。學(xué)校在落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制方面，實(shí)施了如下具體工作。

一是改進(jìn)學(xué)校的組織管理體制，由校務(wù)會(huì)決策、行政會(huì)部署轉(zhuǎn)變?yōu)辄h委會(huì)決策、各支部部署、行政輔助執(zhí)行。學(xué)校成立黨委，分年級(jí)、校區(qū)下設(shè)支部，每個(gè)支部的支部書(shū)記基本為年級(jí)組長(zhǎng)、處室主管主任，黨委每周召開(kāi)例會(huì)、黨委擴(kuò)大會(huì)（黨委委員和支部書(shū)記）總結(jié)一周工作、部署下周工作安排。

二是抓住“關(guān)鍵少數(shù)人”，落實(shí)黨組織的統(tǒng)一管理。學(xué)校支部委員、各教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的“關(guān)鍵少數(shù)人”，學(xué)校黨委委員在各自的工作領(lǐng)域承擔(dān)主責(zé)，確保學(xué)校黨委的統(tǒng)一要求能夠在學(xué)校無(wú)死角落實(shí)，尤其確保學(xué)校內(nèi)不出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題。

三是鞏固黨建主題，創(chuàng)新黨建抓手，確保思想教育在校園落地落實(shí)?！傲⒌聵?shù)人，敬崗樂(lè)教”是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的黨建主題。圍繞這一主題，結(jié)合新的發(fā)展要求，我們不斷創(chuàng)新黨建抓手。例如，推行每周微黨課，站穩(wěn)思想教育的陣地；借助“七一”等特殊“日期”，開(kāi)展主題教育活動(dòng)；抓牢師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)青年教師的入職教育，系好“教育人生”的第一?？圩拥?。此外，學(xué)校還通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，確保學(xué)校的辦學(xué)方向與黨的要求絕對(duì)一致。如制定《積極分子培養(yǎng)制度》《骨干教師雙培養(yǎng)方案》《學(xué)校內(nèi)督制度》《教育事故認(rèn)定與處理制度》等。每個(gè)制度都經(jīng)歷出臺(tái)草案、廣泛征集意見(jiàn)、試運(yùn)行、診斷反饋、意見(jiàn)矯正、規(guī)范文本、黨委把關(guān)、教代會(huì)審議通過(guò)的完整過(guò)程，過(guò)程中的每一環(huán)節(jié)都在學(xué)校黨組織的引領(lǐng)下開(kāi)展，確保學(xué)校的辦學(xué)方向與黨的教育方針、與立德樹(shù)人的教育理念高度一致。

在落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制過(guò)程中，我們形成了以下四個(gè)認(rèn)知：一是立足本職、明確職責(zé)是基本前提。黨組織、書(shū)記、校長(zhǎng)等各方職責(zé)要調(diào)整到與黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用相適應(yīng)的要求上來(lái)。二是嚴(yán)格把好領(lǐng)導(dǎo)體制改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把學(xué)校權(quán)力運(yùn)行的模式轉(zhuǎn)變到黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的頻道上來(lái)。三是強(qiáng)化重質(zhì)量的改革意識(shí)，把黨建工作的重心調(diào)整到把握辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)上來(lái)，在教育教學(xué)、行政管理等方面體現(xiàn)黨的理論和路線方針政策。四是確保優(yōu)質(zhì)供給的組織保障，貫徹新時(shí)代黨的組織路線，建立健全與黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用相配套、相適應(yīng)的干部制度和組織保障體系。