羅一檸

時(shí)光像脫韁的野馬，不知不覺中，我已經(jīng)推開了高二下學(xué)期的大門。

開學(xué)第二周，班主任交給燕子一個(gè)特別的任務(wù)：收集班上同學(xué)的理想高校，制作“夢想榜單”。

“一檸，你的理想高校是哪所？”面對燕子的詢問，我陷入了迷茫。

我沉思了許久，一臉尷尬地說道：“其實(shí)，其實(shí)，我也沒有想好……”

燕子是我的同桌，也是我最好的朋友，她不僅歌唱得非常好聽，而且是我們班的語文課代表，寫得一手好字與好文章，深受語文老師喜愛。

“你要多向你同桌學(xué)習(xí)?！卑嘀魅味啻握Z重心長地對我說道。我又何嘗不想成為像她那樣耀眼的人呢？而我，則是班上的“小透明”，學(xué)習(xí)成績一直處于班級(jí)的中下游，不善言辭，也沒有什么特長，平凡得像一根野草。理想高校對我而言，更像是一個(gè)笑話，是一個(gè)可望而不可即的夢。

午休時(shí)分，教室一改往日的寂靜畫風(fēng)，“理想高?！彼膫€(gè)字引燃了全班同學(xué)討論的火苗。我無意間聽到，前桌的理想高校是湖南師范大學(xué)，旁邊同學(xué)的理想高校是蘭州大學(xué)，燕子偷偷地告訴我她的理想高校是蘇州大學(xué)……

聽到“蘇州”二字，我頓時(shí)提起了精神。一直以來，蘇州都是我向往的地方。“上有天堂，下有蘇杭”，無數(shù)文人墨客為蘇州傾倒。她是張繼眼中“月落烏啼霜滿天”的姑蘇城，也是劉禹錫詩中“吳郡魚書下紫宸”的吳郡……

過了一會(huì)兒，燕子開始收集同學(xué)們的理想高校，成績在班上名列前茅的幾位同學(xué)很快將寫有理想高校的紙條遞交給了燕子。又過了一會(huì)兒，班上大部分同學(xué)都填好了理想高校，他們將紙條緊緊地攥在手心里，生怕夢想在不經(jīng)意間溜走。

“我的理想高校是哪所呢？”我不斷地叩問自己，可腦海里始終一片空白。

此時(shí)，小吳同學(xué)偷偷地告訴我，他的理想高校是南京大學(xué)。雖然小吳同學(xué)成績不差，但離南京大學(xué)這類“985”高校仍有不小的差距，不知道小吳同學(xué)哪里來的自信。受到他這份自信的感染，我在紙條上端端正正地寫下了四個(gè)大字——蘇州大學(xué)。寫完之后，我心中久久懸著的石頭可算是放了下來，但心又好像更沉重了。

翌日，這張集結(jié)了各位同學(xué)夢想的榜單打破了教室往日的寧靜，同學(xué)們都在議論紛紛，窺探其他人的理想高校。

我原以為“夢想榜單”只是一個(gè)小插曲，在激起短暫的漣漪后就會(huì)歸于平靜。卻不料，小小一份榜單，早已在同學(xué)們心中掀起了驚濤駭浪，使同學(xué)們揚(yáng)起了追求夢想的風(fēng)帆。我也一樣，如果沒有這一份“夢想榜單”喚醒沉睡在心里許久的夢想，或許，我依舊是那個(gè)“破罐子破摔”的少年。

在往后的一段時(shí)光里，學(xué)習(xí)成了我生活的主旋律，刷題成了一種習(xí)慣，分析錯(cuò)題、總結(jié)錯(cuò)題成了每日的必修課。那些日子，我經(jīng)常失眠，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。每次拖著疲憊的身軀回到宿舍時(shí)，我都在想要不要放棄這個(gè)遙不可及的夢想，但又覺得心有不甘。每當(dāng)這時(shí)，我就選擇聽歌來緩解壓力，聽得最多的歌曲是《最初的夢想》，這首歌有一種刺破迷茫的力量，或許夢想正如歌詞所言：“如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力，才走得到遠(yuǎn)方……”

再次面對將我打得丟盔棄甲、遍體鱗傷的英語考試時(shí)，我的內(nèi)心多了一份篤定，多了一份從容。在無數(shù)個(gè)與英語斗爭的夜里，在無數(shù)次跌倒再爬起的途中，我的身上已經(jīng)結(jié)了一層厚厚的繭，積累沉淀的知識(shí)化為身上堅(jiān)硬的鎧甲。在那一刻，我真的明白了：那些過往的傷痕終會(huì)成為勛章，在未來的路上閃閃發(fā)光。

燕子見我一改往日懶散的模樣，也對我刮目相看，對我說道：“以后有不懂的問題，盡管來問我！”

在燕子和老師的幫助下，我的成績有了顯著的提升。那一刻我相信，縱使我最終沒能實(shí)現(xiàn)夢想，但朝著夢想一步步前進(jìn)的我一定是最耀眼的存在。

我無比相信，追光的人，終會(huì)光芒萬丈！