2019年8期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 網(wǎng)絡環(huán)境下大學商務英語教改實踐與分析
- 高校新生態(tài)大學英語課堂的構建
- 基于微課的大學英語翻轉課堂的構建
- 應用型本科院校大學英語EGP＋ESP教學模式探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代商務英語專業(yè)產教融合培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新
- 語塊教學在提高大學藝體類專業(yè)學生口語能力有效性研究
- 大學生英語口語教學實踐與調研分析
- 新時代商務英語人才培養(yǎng)模式探析
- 關于大學英語教學與雙語教學銜接的思考
- 大學生英語聽力自我效能感實證研究
- 新時期強化高校英語教學思想政治教育功能研究
- 專四講座聽力理解障礙分析及應對策略探討
- Teaching Writing within the Lifeworld
- 智慧課堂國內外研究現(xiàn)狀綜述
- 基于“微課”的翻轉課堂模式在英語教學中的應用
- CBI理念下藝術類學生大學英語教學模式研究
- Language Ego in Second Language Teaching
- “卓越計劃”思想指導下英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考
- 大學英語教學中有效應用翻轉課堂的策略
- 圖形背景理論在大學英語閱讀教學中的應用
- 融媒體時代下的大學英語口語教學研究
- 基于MI理論的大學生英語自主學習能力可持續(xù)性發(fā)展研究
- 關于大學英語四六級考試改革中的新聞聽力教學探討
職業(yè)教育研究
- 淺析高職大學英語分層教學的可行性
- 中職院校少數(shù)民族學生英語學習現(xiàn)狀與對策研究
- 高職旅游英語產教融合教學模式初探
- 多元互動中職英語教師校本教育模式探討
- 職業(yè)技能大賽驅動下的英語口語培訓模式改革與應用
- 基于信息化教學視角下的高職英語教學課堂設計
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下大學英語混合式教學模式的應用研究
- 5G時代背景下基于生本理論的中職英語教學資源庫建設研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中職英語課堂教學設計的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“混合式教學”在高職英語課堂教學中的應用效果研究
- 淺談中職與高職教學的銜接
- 積極心理學視角下的高職英語教學改革與創(chuàng)新
- 翻轉課堂國內外研究綜述
- 以培養(yǎng)應用型人才為目標的高校英語教學改革研究
- 嶺南文化融入中職英語教學的探析
- 高職院校英語課堂的課程思政特色教學研究
- 淺談功能翻譯理論指導下的英語翻譯教學
- 基于課程共享的英語課堂教學新范式
- 中職英語大班多元化教學模式探究
- 培養(yǎng)學生閱讀興趣，促進英語寫作能力
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語閱讀教學策略研究
- 英語閱讀教學之探究
- 如何提高彝族“9+3”學生學習英語的興趣
- 如何在英語教學中滲透德育教育
- 基于翻轉課堂在中職英語教學中的應用研究
- 混合式課改教學模式在高職院校學生英語閱讀教學中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下鐵路類高職專業(yè)英語研究
- 融入生活化，品味中職英語教學魅力
- 淺析中國傳統(tǒng)文化與高職公共英語教學相融合
- 論高職院?；A英語教學與職業(yè)英語教學的銜接
- 情景教學法在高職英語教學中的運用
基礎教育研究
- 怎樣在英語教學中體現(xiàn)傳統(tǒng)文化
- 讀寫任務型泛讀探究
- 論初中英語復習課中有效思維課堂的構建
- 初中英語批判性閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 圖片思維導圖在繪本閱讀教學中的運用
- 初中英語教學中的語法教學誤區(qū)、困難及解決措施
- 提高農村初中學生英語寫作技能策略研究
- 初中英語課堂學生核心素養(yǎng)和閱讀能力的研究
- 基于高考英語完形填空命題特點的高考英語完形填空題解題策略探析
- 談窄式閱讀在初中英語閱讀教學中的應用
- 農村小學英語問題學生的成因及應對策略研究
- 對話互動策略下的高中英語閱讀課堂提問模式研究
- 基于語篇特征提升學生思維能力，破解高考英語說明文閱讀
- 基于核心素養(yǎng)下如何開展小學英語繪本閱讀教學
- 淺談拋錨式教學在初中英語口語教學中的應用
- 試論核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學策略
- 互動式教學模式在初中英語教學中的構建與運用
- 通過靈活課堂 發(fā)展英語核心素養(yǎng)
- 新課標下初中英語課外閱讀教學策略初探
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語語法課探究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中英語聽說課教學導入探究
- 高中英語教學中英美文學知識的有效滲透
- 初中生英語寫作教學中存在的問題及對策
- 淺析初中英語高效課堂的構建
- 初中英語課堂導入環(huán)節(jié)中存在的誤區(qū)和對策研究
- 小組學習在初中英語詞匯教學中的實施
- 基于思維導圖的小學英語教學研究
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探析
- 基于初中英語課本的跨文化教學設計
- 試論核心素養(yǎng)視野下高中英語的有效教學策略
- 淺析情境教學法與初中英語教學的融合
- 淺談“以目標為導向的小學英語寫作教學研究”
- 初中英語課外閱讀教學的有效策略探究
- 淺談基于多元智能理論的小學英語繪本閱讀教學
- 做快樂老師的法寶
- 高中英語書面表達教學中增強教學有效性策略分析
- 翻轉課堂下英語閱讀教學模式研究
- 貼近生活
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的小學英語繪本閱讀教學
- 弱勢生源條件下高一英語閱讀教學中存在的問題及應對策略
- 習得理論指導下的家庭幼兒英語教育研究
- 芻議初中英語高效課堂的開展策略
- 對高中英語課堂評講試卷有效性的探究
- 關于高中英語主題式教學的實踐分析
- 基于核心素養(yǎng)下高中生英語語篇能力基本情況的調查分析
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 核心素養(yǎng)理念下形成性評價的運用
- 電子繪本在小學低段英語閱讀教學中的運用策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下如何打造靈動的高中英語課堂
- 關于“以續(xù)促學”理念下高中英語寫作教學的幾點探究
- 試析高中英語閱讀中學生批判性思維培養(yǎng)
- 淺談初中英語閱讀教學策略
- 小學英語差異性教學的分析與研究
- 高中英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語理論教學研究
- 論中學生的單詞識記現(xiàn)狀及識記策略
- 淺析初中英語閱讀課堂中跨文化意識培養(yǎng)的基本策略
- 趣味教學 給初中英語音標教學注入快樂的源泉
- 借助分層理念，提升初中學生英語閱讀能力
- 第二語言習得理論與課堂教學
- 微課模式在高中英語課堂教學中的應用探究
- 小學高段英語單元教學中插圖的應用策略研究
- 關于高中英語教學改革“小組合作學習”教學分析
- 分層教學法在高中英語教學中的運用
- 游戲教學法在小學英語教學中的運用
- 小學英語教學如何生活化
- 小學英語繪本教學中存在的問題以及解決策略
- 冀教版英語七下第16課We Are With You教學設計
- 指向思維品質培養(yǎng)的小學英語文本設計與實踐
- 多元化教學在高中英語課堂的應用方式
- 淺談繪本在小學英語教學中的應用
- 小學英語課堂中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與實踐
- 在語篇教學中點燃學生思維的火焰
- 運用詞塊教學法提高高中學生的英語寫作素養(yǎng)
- 綜合實踐活動融入高中英語教學的策略初探
- 探究多元化教學在初中英語課堂教學的意義
- 英語教學中教學風格的類型及形成探究
- 小學英語教學中塑造學生的學習品質
- 淺談立德樹人下的小學英語教育實踐探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學英語教學模式探討
- 體驗式教學在初中英語教學中的應用
- 高中英語考試環(huán)境下的有效寫作模式初探
- 淺談小學英語課堂教學中學生思維品質的培養(yǎng)
- 步入童話夢幻般的世界，感受英語學習無窮樂趣
- 問題驅動式教學在初中英語課堂中的應用研究
- 探究高中英語閱讀與寫作教學的融合策略
- 找對方法，提升成績
- 指向思維發(fā)展的初中英語閱讀教學
- 淺談核心素養(yǎng)如何在高中英語教學中培養(yǎng)
- 初中英語同堂分層教學策略
- 合理運用文本解讀深化小學英語課堂教學
- 跨文化交際中語用失誤分析及對小學英語教學的影響
- 初中英語拓展性閱讀課程的實施策略和方式方法
- 小學英語詞匯教學中自然拼讀法的應用分析
- 家庭文化背景對初中生英語學習影響的研究
- 初中英語閱讀教學中的“任務”設計探討
- 用拓展閱讀豐富高中英語教學的實踐與思考
- 賞識教育在初中英語教學中的應用
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 影響初中生英語聽力的因素及改進策略
- 多元互動評價在初中英語課堂教學中的運用
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的運用
- 關于小學英語自然拼讀的分析探討
- 初中英語任務型閱讀解題技巧
- 論“支架式”教學模式對初中英語閱讀教學的促進作用
- 淺探高中英語閱讀素養(yǎng)教學
- 基于“詞塊教學”的初中英語“過程性寫作”教學探究
- 小學英語教學中的聽力能力培養(yǎng)策略探討
- 核心素養(yǎng)下小學英語師生互動策略的研究
- 七年級學生科學興趣與科學素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
- 核心素養(yǎng)視野下的小學英語繪本閱讀教育
- 小學英語如何進行游戲教學
- 小學英語“快樂閱讀”的實施策略
- 談初中英語詞匯教學低效的成因與對策核心探索
- 總結提高小學英語課堂教學效率的方法
- 新目標英語八年級下冊閱讀教學的誤區(qū)及對策
- 初中英語寫作教學探索
- 高中英語寫作教學的現(xiàn)狀分析及有效對策
- 淺談思維導圖在小學英語教學中的應用
- 初中英語教學如何構建高效課堂
- 高效實現(xiàn)高中英語語法難點突破的必要性及措施
- 高中英語課的導入環(huán)節(jié)探究
- 芻議交互式電子白板在小學英語繪本閱讀教學中的應用
- 小學高年級英語課堂中師生互動教學研究
- 淺談傳統(tǒng)教育與信息化教育的融合
- 探究如何有效構建高中英語高效課堂
- 小學英語深度教學的實踐和思考
- 核心素養(yǎng)視域下的農村初中英語高效閱讀課堂的構建
- 游戲教學法在小學英語教學中的應用分析
- 以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學策略分析
- 英語繪本在小學低年級段教學中的實踐研究初探
- 初中英語作業(yè)的分層設計策略
- 基于“問題鏈導學”教學模式的初中英語課堂教學策略
- 守護書香，溫暖閱讀
- 信息定位策略在英語閱讀理解中的使用
- “問題教學法”在初中英語語法課堂教學中的實踐與運用
- 例談小學英語課堂生成性教學的有效策略
- 探究過程教學法在英語寫作教學中的運用
- 在高中英語課堂教學中培養(yǎng)英語學科核心素養(yǎng)的實踐
- 分層互動在中學英語教學中應用
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂教學多元評價
- 語音教學，路在何方？
- 談小組合作學習在小學英語課堂教學中的運用
- 錯誤分析法在初中生過去時態(tài)習得中的應用研究
- 微課優(yōu)化高中英語教學的策略淺談
- 芻議信息技術在英語教學中的應用
- 論高中英語語法教學的優(yōu)化策略
- 初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 指向核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學策略
- 語篇教學在小學英語教學中的價值分析
語言文化研究
翻譯研究
- 翻譯理論與實踐的關系
- 淺析SWIFT信用證的翻譯
- 導游口譯中文化缺省及翻譯策略
- 從交際翻譯淺析兒童文學作品翻譯
- 閱讀理解中英譯漢的兩種簡單高效方法淺探
- 功能翻譯理論視角下英語翻譯技巧探討
- 從巴西食人主義翻譯理論的視角論魯迅的異化翻譯觀
- A Comparative study of the Jerome Model and the Horace Model
- The Current Situation and Prospect of English Translation of Wuxia Novels from the Perspective of the Polysystem Theory
- 英文電影片名翻譯在中國的地域性差異
- 淺析漢譯英中的后殖民元素
- 英語翻譯的方法與技巧
- 北京市地名通名的類別劃分及翻譯研究
- 試析以信雅達理論為基礎的英語翻譯方法