2017 年8 月30 日，教育部高校國(guó)別和區(qū)域研究工作秘書處召開全國(guó)首次“高校國(guó)別和區(qū)域研究學(xué)科建設(shè)研討會(huì)”，提出建設(shè)國(guó)別和區(qū)域研究一級(jí)學(xué)科。時(shí)至今日，作為交叉門類一級(jí)學(xué)科的區(qū)域國(guó)別學(xué)已在公示中，相信不久會(huì)得以正式確立。區(qū)域國(guó)別學(xué)學(xué)科如何建設(shè)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的國(guó)別和區(qū)域研究人才如何培養(yǎng)等一系列問(wèn)題亟待回答。

本專欄側(cè)重介紹國(guó)別和區(qū)域研究人才培養(yǎng)的國(guó)內(nèi)外實(shí)踐，共收錄三篇文章。《瑞士的國(guó)際組織人才培養(yǎng)和推送：整體性治理視角》一文從整體性治理視角出發(fā)，分析了瑞士聯(lián)邦政府在國(guó)際組織人才培養(yǎng)和推送方面如何實(shí)現(xiàn)部門之間的縱向和橫向協(xié)調(diào)，打通聯(lián)邦政府和地方政府的一體化渠道。瑞士的國(guó)際組織人才培養(yǎng)和推送工作呈現(xiàn)出制度化、協(xié)同化、特色化和精準(zhǔn)化的特征，可以為我國(guó)的相關(guān)工作提供參考?！缎挛目平ㄔO(shè)背景下國(guó)別和區(qū)域研究人才培養(yǎng)》一文呈現(xiàn)了全國(guó)國(guó)別和區(qū)域研究相關(guān)專業(yè)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)開設(shè)等數(shù)據(jù)，從課程設(shè)置、師資建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面對(duì)我國(guó)的國(guó)別和區(qū)域研究人才培養(yǎng)提出了建議?！秶?guó)際組織人才培養(yǎng)方法論——以世界貿(mào)易組織法專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)為視角》一文以我國(guó)較為成熟的世界貿(mào)易組織法專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)為例，總結(jié)了上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)貿(mào)易談判學(xué)院在該方面取得的相關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)分析了我國(guó)高校開展國(guó)際組織人才培養(yǎng)的必要舉措及制約因素。