□ 文/特約記者：張麗萍 廉文文

趙鋒，男，1967年7月生，陜西興平人，中共黨員，教授，研究生學(xué)歷，管理學(xué)博士?，F(xiàn)任北京農(nóng)學(xué)院黨委書記。

記者：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。近年來，學(xué)校在思政課改革創(chuàng)新方面，做了哪些探索和實(shí)踐？

趙鋒：黨的二十大報(bào)告中指出，要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”；習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。北京農(nóng)學(xué)院黨委把深化思政課改革創(chuàng)新作為重要政治任務(wù)抓實(shí)抓好，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入思考農(nóng)業(yè)院校的思政課改革創(chuàng)新“改什么、怎么改”，積極探索適合首都農(nóng)業(yè)院校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)需求的思政課改革創(chuàng)新路徑，將思政課“紅”的底色與農(nóng)業(yè)院?！熬G”的特色深度融合，打造“紅綠融合”大思政課，服務(wù)于培養(yǎng)“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的現(xiàn)代農(nóng)林人才。

學(xué)校黨委既堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和北京市委關(guān)于思政課改革創(chuàng)新的部署和要求，又緊密結(jié)合首都農(nóng)業(yè)院校辦學(xué)特色和強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)人才培養(yǎng)需求，對(duì)思政課改革創(chuàng)新的著眼點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)、落腳點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)籌謀劃和規(guī)劃實(shí)施，通過建章立制明確并推動(dòng)學(xué)校思政課教學(xué)將“紅”的底色與農(nóng)業(yè)院校“綠”的特色緊密結(jié)合，培育和打造具有首善標(biāo)準(zhǔn)、紅色基因和北農(nóng)特色的“大思政課”。

學(xué)校黨委堅(jiān)持推進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)全員上講臺(tái)講思政課、帶頭到“三農(nóng)”一線、田間地頭講授鄉(xiāng)村振興“大思政課”，帶頭將農(nóng)業(yè)院校“綠元素”融入思政課教學(xué)“紅課堂”；全體思政課教師積極響應(yīng)，及時(shí)將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興中的生動(dòng)實(shí)踐，將習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述等內(nèi)容融入課程，充分體現(xiàn)“紅綠融合”；同時(shí)，學(xué)校建立健全領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、督導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、學(xué)生評(píng)的思政課教學(xué)“四級(jí)評(píng)教”體系，以評(píng)促教、以評(píng)促進(jìn)，全方位保障思政課教學(xué)效果和質(zhì)量。2020年至2022年三年的問卷調(diào)查結(jié)果顯示：在校學(xué)生對(duì)思政課教學(xué)效果和質(zhì)量滿意度分別達(dá)到95.76%、96.67%、98.47%。

記者：圍繞新時(shí)代“大思政課”建設(shè)要求，學(xué)校是如何建好鄉(xiāng)村振興“大課堂”的呢？

趙鋒：2022年8月，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，要建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”。學(xué)校黨委堅(jiān)持把習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”建設(shè)的重要指示批示、把教育部等部門的具體要求，與踐行強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命、培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才緊密結(jié)合，在廣大師生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐中，開好講好鄉(xiāng)村振興“大思政課”，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，努力成為能擔(dān)鄉(xiāng)村振興使命、可堪民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

“大思政課”不僅僅是課堂空間的拓展和延伸，更重要的是思政小課堂與社會(huì)大課堂的緊密銜接與深度融合。當(dāng)前，我國“三農(nóng)”工作重心歷史性轉(zhuǎn)移到全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興上，彰顯了一個(gè)大黨的初心使命，展現(xiàn)了一個(gè)大國的歷史擔(dān)當(dāng)；作為新時(shí)代的青年大學(xué)生，“只有深刻理解了‘三農(nóng)’問題，才能更好理解我們這個(gè)黨、這個(gè)國家、這個(gè)民族?！边@是鄉(xiāng)村振興“大課堂”的應(yīng)有之義，也是核心要義。北京農(nóng)學(xué)院作為首都的農(nóng)業(yè)院校，必須要深刻體會(huì)、牢牢把握這一核心要義，把建好用好鄉(xiāng)村振興“大課堂”作為人才培養(yǎng)的重要抓手。

學(xué)校創(chuàng)新開展多元制遞進(jìn)式“3+1”人才培養(yǎng)模式，開展研究生訂單式培養(yǎng)、專班培養(yǎng)，壓實(shí)筑牢實(shí)踐教學(xué)“大課堂”，組織學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村振興前沿一線、場(chǎng)站基地、涉農(nóng)企業(yè)等開展實(shí)習(xí)實(shí)踐，增強(qiáng)“三農(nóng)”情懷、創(chuàng)新意識(shí)和提高動(dòng)手能力，在2022年7月舉辦的第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（北京賽區(qū)）決賽中，學(xué)校教師指導(dǎo)、學(xué)生申報(bào)的“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化新模式”“國內(nèi)首創(chuàng)牛副流感診療一站式服務(wù)”等致力于解決鄉(xiāng)村振興中“卡脖子”技術(shù)項(xiàng)目，獲得4項(xiàng)一等獎(jiǎng)、3項(xiàng)二等獎(jiǎng)、59項(xiàng)三等獎(jiǎng)，取得歷史性突破。

學(xué)校注重把握重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，上好“開學(xué)季第一課”“就業(yè)季大思政課”“畢業(yè)季最后一課”，用好“最美北農(nóng)人大講堂”“尚農(nóng)大講堂”“一院一品”等一系列特色“大課堂”，涵養(yǎng)學(xué)生“三農(nóng)”情懷，鼓勵(lì)引導(dǎo)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村振興一線建功立業(yè)，彰顯“大課堂”之“大情懷”。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上，本科生涉農(nóng)專業(yè)行業(yè)內(nèi)就業(yè)率在80%以上。

記者：圍繞新時(shí)代“大思政課”建設(shè)要求，學(xué)校是如何統(tǒng)籌資源、搭建“大平臺(tái)”的呢？

趙鋒：鄉(xiāng)村振興既是國家大戰(zhàn)略，也是農(nóng)業(yè)院校教師立足專業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)、大學(xué)生投身實(shí)踐不斷成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。作為農(nóng)業(yè)院校，學(xué)校充分發(fā)揮辦學(xué)特色和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把建好用好鄉(xiāng)村振興“大平臺(tái)”作為開好講好鄉(xiāng)村振興“大思政課”的重要保障。通過建設(shè)教授工作站、科技小院、博士農(nóng)場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)研究院、大學(xué)科技園，搭建和拓展“大平臺(tái)”，積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興“大平臺(tái)”與社會(huì)實(shí)踐“大課堂”緊密融合、協(xié)同育人。2022年暑期，學(xué)校組織400支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)2,100名師生奔赴北京所有區(qū)和京外22個(gè)省市鄉(xiāng)村振興一線（其中7支團(tuán)隊(duì)入選首都高校師生服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”行動(dòng)計(jì)劃，入選數(shù)量居北京市高校之首），把服務(wù)鄉(xiāng)村振興這堂行走的“大思政課”開在“三農(nóng)”一線、田間地頭。在中國“紅杏第一村”——平谷北寨村，師生幫助村民解決果品品質(zhì)退化、病蟲害頻發(fā)等問題，2022年北寨紅杏產(chǎn)量較2021年增產(chǎn)20萬斤；在北京懷柔四渡河村、六渡河村、渤海村，師生共同助力當(dāng)?shù)匕謇跗贩N改良、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，解決板栗產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題；在房山區(qū)蒲洼鄉(xiāng)，師生建設(shè)高效智慧蜂場(chǎng)管理系統(tǒng)，幫助蜂農(nóng)減少50%的人工消耗；在密云區(qū)碰河寺村，師生指導(dǎo)村民開發(fā)蕎麥產(chǎn)品，打造以蕎麥文化為主題的民俗旅游；在平谷區(qū)寅洞村，師生向果農(nóng)講解文創(chuàng)桃制作過程，助力大桃提質(zhì)升級(jí)……學(xué)生們從服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)和力量，厚植學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)情懷。

此外，學(xué)校還注重加強(qiáng)校地、校企、校院協(xié)同，整合資源建立拓展鄉(xiāng)村振興“大平臺(tái)”，把1個(gè)國家級(jí)、5個(gè)北京市級(jí)、172個(gè)校級(jí)人才培養(yǎng)基地全部打造為行走著的鄉(xiāng)村振興“大平臺(tái)”，以此為依托組織學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的“零距離接觸”，引導(dǎo)學(xué)生把論文寫在祖國的大地上，把成果凝結(jié)在農(nóng)民的收獲里。

記者：圍繞新時(shí)代“大思政課”建設(shè)要求，學(xué)校是如何建好鄉(xiāng)村振興“大師資”的呢？

趙鋒：建好“大師資”是講好鄉(xiāng)村振興“大思政課”的關(guān)鍵要素，作為農(nóng)業(yè)院校，學(xué)校激勵(lì)和引導(dǎo)教師扎根基層、深入一線，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭走進(jìn)“田間地頭”、專家教授長(zhǎng)期堅(jiān)守“田間地頭”、廣大青年教師踴躍奔赴“田間地頭”的工作機(jī)制和良好態(tài)勢(shì)。

學(xué)校通過開展農(nóng)業(yè)科技“揭榜掛帥”激勵(lì)機(jī)制，通過組織開展“紅色1+1”師生黨支部與農(nóng)村黨支部對(duì)接共建，參與“百師進(jìn)百村”“人才京郊行”行動(dòng)、開展專任教師科技掛職、實(shí)施推廣教授聘任等，組織教師打好服務(wù)鄉(xiāng)村振興陣地戰(zhàn)，同時(shí)增強(qiáng)了上好鄉(xiāng)村振興“大思政課”的本領(lǐng)。例如：聚焦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，學(xué)校植科學(xué)院趙波教授帶領(lǐng)一批青年教師和學(xué)生，堅(jiān)持十幾年如一日奔波在田間地頭從事甘薯技術(shù)推廣，實(shí)現(xiàn)了北京地區(qū)甘薯新品種全部更新?lián)Q代，產(chǎn)量從每畝1,500公斤增加到每畝3,000公斤。文法與城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院高程達(dá)教授帶領(lǐng)10名教師和一批學(xué)生組建平谷“生態(tài)橋”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展桃枝廢棄物轉(zhuǎn)化有機(jī)肥、桃枝源食用菌栽培、畜禽養(yǎng)殖污染物處置等技術(shù)集成與示范，每年生產(chǎn)的有機(jī)肥可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益高達(dá)4.7億元，桃農(nóng)化肥使用量減少三分之一以上，每畝地為農(nóng)民節(jié)省開支2,000余元。

廣大教師通過一系列精彩紛呈、獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村振興“大思政課”，增強(qiáng)了北農(nóng)學(xué)子學(xué)農(nóng)愛農(nóng)的信心和決心，涵養(yǎng)了北農(nóng)學(xué)子深厚的“三農(nóng)情懷”，提振了北農(nóng)學(xué)子強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的“精氣神兒”。

學(xué)校還通過“引智幫扶”，將從事香草研究20多年的專家教授“引入”延慶區(qū)大莊科鄉(xiāng)黃土梁村，師生團(tuán)隊(duì)僅用兩年時(shí)間就圓滿完成該村脫低幫扶任務(wù)，該案例入選第二屆“全球減貧案例征集活動(dòng)”首批最佳案例、教育部第四屆省屬高校精準(zhǔn)幫扶典型項(xiàng)目，北京農(nóng)學(xué)院成為獲此殊榮的唯一一所北京市屬高校。

另外，學(xué)校還聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)家、專家學(xué)者、杰出校友代表以及鄉(xiāng)村“大戶”“能手”走進(jìn)校園講授“大思政課”，發(fā)揮典型示范帶動(dòng)效應(yīng)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興“大思政課”感染力、實(shí)效性。

記者：黨的二十大報(bào)告提出“加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興?！?今年，北京市委、市政府印發(fā)《北京率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化行動(dòng)方案》，提出到2035年，率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。作為農(nóng)業(yè)院校，學(xué)校未來將如何發(fā)揮辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，為首都全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量呢？

趙鋒：黨的二十大報(bào)告指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)要“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”“扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興”。北京農(nóng)學(xué)院黨委將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神與落實(shí)北京市第十三次黨代會(huì)精神、努力辦好人民滿意的高等教育緊密結(jié)合起來，把黨的二十大作出的一系列戰(zhàn)略部署和安排貫徹落實(shí)到學(xué)校立德樹人、改革發(fā)展、加快建設(shè)高水平應(yīng)用型現(xiàn)代農(nóng)林大學(xué)的全過程。立足新時(shí)代首都發(fā)展特別是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)需求，學(xué)校將進(jìn)一步完善特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的都市型現(xiàn)代農(nóng)林人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人模式，講好鄉(xiāng)村振興“大思政課”，努力提高知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量。著眼首都綠色發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、種業(yè)之都建設(shè)、平谷農(nóng)業(yè)中關(guān)村建設(shè)等重大需求，進(jìn)一步發(fā)揮好教授工作站、科技小院、大學(xué)科技園、博士農(nóng)場(chǎng)等平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，大力開展科研攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，努力推出和轉(zhuǎn)化一批有用、管用、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技成果，以科技創(chuàng)新賦能鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。發(fā)揮好黨管人才優(yōu)勢(shì)，以鄉(xiāng)村振興大平臺(tái)大事業(yè)聚才、容才、用才、成就人才，團(tuán)結(jié)凝聚廣大師生把論文寫在京郊大地上，把成果凝結(jié)在農(nóng)民的收獲里，努力推動(dòng)黨的二十大精神在學(xué)校改革發(fā)展、在廣大師生服務(wù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的進(jìn)程中落地生根、開花結(jié)果，形成生動(dòng)實(shí)踐，取得實(shí)在成效。