李俊麗

★《少年閏土》這篇文章，讓筆者看到了魯迅先生筆下這位見多識(shí)廣、勇敢、樸實(shí)的少年——閏土。雖然在文中“我”與少年閏土只短短相處了一個(gè)月的時(shí)間，但是他們之間已經(jīng)培養(yǎng)出非常純粹且深厚的友誼。二人在分別時(shí)非常難舍難分，這段美好的時(shí)光成為“我”珍藏的回憶。

一、相關(guān)背景

《少年閏土》這篇文章出自魯迅先生筆下。魯迅先生在我國(guó)的文學(xué)史上具有舉足輕重的地位，他是20世紀(jì)我國(guó)重要的文學(xué)家、思想家、革命家，同時(shí)也是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。《狂人日記》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)。魯迅先生還創(chuàng)作出很多優(yōu)秀的作品，像《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《阿Q正傳》等。

《少年閏土》是魯迅先生于1921年創(chuàng)作的《故鄉(xiāng)》這篇短篇小說(shuō)中的片段。主要講述了作者回到故鄉(xiāng)之后的見聞，并由此反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，借此來(lái)表達(dá)對(duì)舊社會(huì)的不滿和抨擊。在《少年閏土》這篇文章中，我們通過(guò)作者的描述，看到了“我”與少年閏土之間真誠(chéng)的友誼，也看到了閏土的聰明能干、活潑善良、見多識(shí)廣。

二、文章結(jié)構(gòu)

整篇文章分五個(gè)部分向我們講述“我”與少年閏土的故事。

第一部分是文章開頭第一段，從作者簡(jiǎn)短的幾句話中，我們看到一個(gè)被月色籠罩，在瓜田里刺猹的少年形象。人物描寫栩栩如生，直接將一個(gè)英勇無(wú)畏、機(jī)智靈敏的少年閏土形象帶到了我們眼前。這是作者記憶中閏土的樣子。

第二部分是文章的第二、三自然段，這一部分主要向我們講述了“我”與閏土互相認(rèn)識(shí)的過(guò)程。同時(shí)，也將二人所處的社會(huì)地位告訴了讀者：“我”是家境優(yōu)渥的少爺，閏土是家里長(zhǎng)工的兒子。從這兩段描寫中，我們可以看出閏土和“我”之間地位差距有些懸殊，但是后來(lái)兩人成為很好的玩伴，這也說(shuō)明真正的友誼不會(huì)受到身份、地位的影響。

第三部分是文章的第四、五自然段，這一部分作者主要想要向我們展示“我”與閏土二人多年后第一次相見的情形。這部分對(duì)閏土進(jìn)行了詳細(xì)的外貌描寫，讓我們更加完整、清楚地感受到閏土樸實(shí)、敦厚的性格特點(diǎn)。

第四部分是整篇文章的重點(diǎn)部分，從第六至十六自然段都在講述少年閏土和“我”的日常生活和對(duì)話。這部分主要從閏土和“我”講冬天在雪地里如何捕鳥、在海邊可以看到各式各樣的貝殼、為了避免西瓜被猹吃需要去瓜田里面看著，還有看跳魚兒等這些“我”平時(shí)接觸不到的事情來(lái)展開描述，讓我們看到閏土不僅對(duì)農(nóng)村的事物非常了解、熟識(shí)、見多識(shí)廣，而且他的動(dòng)手能力也很強(qiáng)，既聰明又能干。

第五部分就是文章的結(jié)尾段，主要講述了“我”與閏土分別時(shí)不舍的情景。我們可以從兩人的大哭看出，雖然相處的時(shí)間并不算長(zhǎng)，但是二人之間已經(jīng)產(chǎn)生了非常深厚的情誼。到最后，我們依然能看出作者對(duì)閏土的懷念。

三、少年閏土的人物塑造

作者通過(guò)外貌、穿衣打扮等描寫向我們展示了少年閏土的外在形象特點(diǎn)，之后又通過(guò)對(duì)少年閏土的語(yǔ)言以及動(dòng)作描寫，告知我們閏土的性格特點(diǎn)。

（一）外在形象描寫

作者對(duì)少年閏土是這樣來(lái)描寫的：“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈?！睆倪@些只言片語(yǔ)中，我們不難看出閏土的敦厚與樸實(shí)，一個(gè)農(nóng)村少年的形象躍然紙上。而且從閏土名字的由來(lái)“他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土”，也呼應(yīng)了閏土淳樸、老實(shí)的形象。

當(dāng)筆者讀到“紫色的圓臉”時(shí)，感到了一絲疑惑，正常的臉色不應(yīng)該是紅潤(rùn)或者白皙的嗎？怎么閏土?xí)亲仙哪樕?？但是一?lián)系當(dāng)時(shí)的環(huán)境，筆者恍然大悟。原來(lái)“紫色”的圓臉正說(shuō)明閏土很健康。因?yàn)殚c土出身于貧苦的農(nóng)村家庭，他的父親是為有錢人家做工的，而他從小就生活在海邊，而且會(huì)參與勞作，因此臉色發(fā)紫就是常年風(fēng)吹日曬留下的痕跡，不可能是白白嫩嫩的臉蛋。另外，從文中我們也能感受到，閏土雖然比較樸實(shí)、靦腆，但是他還是一個(gè)活潑、開朗的少年，正如文中所描寫的“他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了”。

（二）動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫

文中第一段，作者寫道：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！边@句話中用了“捏”“刺”“扭”“逃”這幾個(gè)描寫動(dòng)作的詞來(lái)表現(xiàn)閏土的人物特點(diǎn)。

從“捏”和“刺”兩個(gè)動(dòng)詞，我們可以看出少年閏土在向猹刺去時(shí)反應(yīng)非?？欤伊α糠浅４?。從“扭”和“逃”這兩個(gè)表現(xiàn)猹的動(dòng)作的詞中，我們可以看出猹的動(dòng)作非常靈活且奸猾，而且通過(guò)這兩個(gè)詞，也從反面烘托出少年閏土的英勇無(wú)畏和機(jī)智。這些動(dòng)作描寫將畫面直接由靜變動(dòng)，生動(dòng)地刻畫出一位機(jī)敏、勇敢的少年閏土的形象，這幾句話，讓我們看到了一個(gè)生動(dòng)鮮活的少年在深夜瓜地刺猹的畫面，將整個(gè)人物形象描寫得活靈活現(xiàn)，仿佛閏土就在我們眼前一樣。

同時(shí)，這幾句環(huán)境描寫也讓我們看到了一幅秀麗的田園風(fēng)景畫。作者描述得非常細(xì)致到位，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，讀到這里，讓人仿佛置身于當(dāng)時(shí)幽美的夜景中，有一種身臨其境的感覺。

另外，從作者描寫的四件“稀罕事”中，我們看到了少年閏土更加飽滿的人物形象。比如在“雪地捕鳥”時(shí)，他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”在這段少年閏土的語(yǔ)言描寫中，我們可以清楚準(zhǔn)確地得知雪地捕鳥的時(shí)間、地點(diǎn)、方法。通過(guò)這幾處細(xì)節(jié)描寫，我們看到了作者筆下這位見多識(shí)廣、聰明能干的少年閏土。而且閏土還認(rèn)識(shí)很多種鳥，這也正好與閏土的農(nóng)村少年形象相呼應(yīng)。

除了“雪地捕鳥”之外，閏土還給“我”講述了海邊撿貝殼的事情。文中是這樣描述的，閏土又對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來(lái)。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?/p>

從這段語(yǔ)言描寫中，可以體會(huì)到文中的“我”和閏土雖然有著不一樣的地位、身份，閏土卻沒有因此而疏遠(yuǎn)“我”，更是熱情地向“我”發(fā)出邀請(qǐng)，希望“我”能夠去他家里。從這里，我們看到了少年閏土的真誠(chéng)。

通過(guò)以上描寫，我們可以看出閏土是一個(gè)生長(zhǎng)在海邊農(nóng)村，機(jī)智伶俐、聰明能干、真誠(chéng)無(wú)邪而又有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的少年。同時(shí)通過(guò)這些事情的具體描述，也讓我們可以更好地理解閏土這個(gè)人物。

四、《少年閏土》中的對(duì)比

在這篇文章中，對(duì)比手法多處用到。第一處就是在文章的一開始，介紹“我”與閏土的身份地位差距：“我”是家境良好的少爺，而閏土是生活在海邊農(nóng)村的家境貧寒的“忙月”的兒子。而且，二人的生活環(huán)境也有明顯的對(duì)比：“我”生活在高墻大院，而閏土的生活環(huán)境則是豐富且自由的。另外，還有二人的見識(shí)也形成了對(duì)比。我們從文章中可以看出，閏土對(duì)于農(nóng)村的事物非常熟悉：對(duì)于不同種類的鳥，他都能夠準(zhǔn)確分辨；他見過(guò)各種各樣的貝殼；他體驗(yàn)過(guò)不同的生活，刺猹、捕鳥、看瓜，等等。而“我”對(duì)于這一切都是一無(wú)所知，顯得有些孤陋寡聞，與農(nóng)村生活格格不入。閏土說(shuō)的這些平常事，在“我”看來(lái)是十分新奇的。

比如，文中的“??！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”，這里，通過(guò)作者描寫的閏土知道很多“我”平時(shí)所接觸不到的事情，讓我們直觀地看到了閏土的知識(shí)豐富、見多識(shí)廣。但是反過(guò)來(lái)看“我”，好像就是生活在一個(gè)被高墻圍住的院落里，抬頭只能看到高墻四角范圍內(nèi)的天空，沒有接觸過(guò)絢爛多彩的大自然，對(duì)于一些常見的現(xiàn)象或者常識(shí)“我”都不知道，見識(shí)短淺。通過(guò)這種方式的對(duì)比，我們可以非常鮮明地看出“我”與閏土在根源上的不同，“我”對(duì)于閏土這種豐富多彩且自由的生活充滿了羨慕和向往。正是因?yàn)殚c土的到來(lái)，才讓“我”有了這些新奇的人生體驗(yàn)，讓“我”看到了高墻外的生活。

整篇文章中，我們通過(guò)作者回憶與少年閏土短短一個(gè)月的從相識(shí)、相見、相處到最后告別的過(guò)程，看到了一個(gè)聰明能干、智勇雙全、見多識(shí)廣、樸實(shí)可愛的少年閏土形象。讓讀者見證了“我”與少年閏土的深厚友誼。同時(shí)通過(guò)文章，也讓讀者感受到了“我”對(duì)少年閏土的懷念。