江蘇省張家港市白鹿小學(xué)六年級 陳俊涵

指導(dǎo)教師 億 騰

隨著年級的升高，我們要背的古詩越來越多。古詩難背，也很枯燥，很多學(xué)生陷入了困境，我也是其中之一。

不過最近，我在背古詩時(shí)注意到了注釋和譯文，這可是理解古詩的得力助手。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)百試不爽的方法，這個(gè)方法適用背誦所有古詩和小古文，簡直就是背古詩的救星，下面就分享給你！

首先，通讀全詩，瀏覽一遍重點(diǎn)字詞的注釋。接著，根據(jù)注釋和自己的理解，用現(xiàn)代漢語翻譯古詩文。然后，把自己的理解和譯文作比較，看看哪里翻譯得不對，不對的地方要加強(qiáng)記憶。因?yàn)檫@個(gè)過程是自己的思考，很容易記住詩文的意思，也能體會(huì)詩人表達(dá)的情感，比起簡單讀一遍譯文而不思考，效果好多了，在懂得古詩文意思的基礎(chǔ)上再背就簡單了。

大多數(shù)同學(xué)都沒有采用這個(gè)背誦方法，在不懂意思的情況下直接背，或者看了注釋和譯文，沒有思考，囫圇吞棗，不能內(nèi)化吸收，導(dǎo)致背了很多遍還是記不住。

背誦的時(shí)候，我采取“一句一背”的方法?！耙痪湟槐场保櫭剂x就是一次只背一句話。比如背《墨梅》這首詩時(shí)，我提前知道了作者王冕是個(gè)清正廉潔的人，他借梅花贊頌自己優(yōu)秀的品格。隨后，我邊想著每句話的內(nèi)容邊背，就能輕而易舉地背出來。一句一句背完，再“兩句一背”，最后“四句一背”。背整首詩的時(shí)候，腦海里一定要想著詩的意境，這樣才能事半功倍。

方法不對，再多的努力也白費(fèi)。只要運(yùn)用正確的方法，枯燥的古詩也能不費(fèi)吹灰之力地背出來。