◎ 陶新華（蘇州大學，蘇州 215031）

一、認識“代際糾纏”

在回顧和總結(jié)自己處理的各類個案時，咨詢失敗的案例總是那么讓我耿耿于懷，時常在腦海里縈繞反芻，引導我不斷學習探索，尋找更好的幫助問題家庭的方法?！按H糾纏”這四個字讓我聯(lián)想起一系列的案例：學生A 有進食障礙，雖然療愈，但是代際糾纏解決不了，最終雖然考取了大學，A 及其父母還是生活在痛苦之中；學生B 沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，媽媽與外婆糾纏不清，在外婆的溺愛護短之下，B 沉迷網(wǎng)絡(luò)不能自拔，失學在家，放棄中考；學生C 父母與爺爺奶奶矛盾重重，父母關(guān)系雖然很好，卻因為爺爺?shù)谋┢鈧α四赣H，母親沒辦法，經(jīng)?？陬^威脅要離婚，這嚇壞了身處青春期的C，導致抑郁癥爆發(fā)。

“代際糾纏”會導致家庭關(guān)系界限不清，角色責任和功能混亂，這樣的案例對咨詢師來說是很大的挑戰(zhàn)。祖父輩和父母輩在教養(yǎng)方式上的任性與不成熟，會使青少年出現(xiàn)這樣那樣的問題，甚至導致嚴重的心理疾病，妨礙孩子的健康成長。

二、“代際糾纏”導致孩子心理障礙的三個案例

A，高二女生，患進食障礙。國際上關(guān)于進食障礙的研究發(fā)現(xiàn)，進食障礙的一類病因是三代人的關(guān)系糾纏壓抑到一個人的潛意識中，導致進食障礙疾病發(fā)作。典型癥狀就是過度節(jié)食，俗稱厭食癥；另一種是不停地吃，吃飽了吐，吐完了再吃，直到家中能吃的食品都消耗完，第二天再買，如此往復。最后全家人都被進食障礙患者掌控，所有愛她（他）的人都跟著患者焦慮、痛苦、糾結(jié)。

A 小學期間表現(xiàn)很好，成績優(yōu)秀，初中開始出現(xiàn)進食障礙，中考發(fā)揮不正常，錄取的高中不夠理想。到現(xiàn)在高二了，進食障礙嚴重，體重嚴重下降，不到35 公斤，瘦成皮包骨頭，生理期停止。A每天堅持上學，但是進食極少，老師擔心她的安全問題，動員她接受心理治療，如果不接受心理治療就不許進校上課，這樣一家人才來到咨詢室。A 的家庭表面繁榮，但矛盾重重。父母都算成功人物，但是在家庭、婚姻中都很受傷，彼此隱忍，維持現(xiàn)狀。父親很努力，現(xiàn)在是某外資企業(yè)高管。爺爺奶奶沒有什么文化，但是家庭觀念很重，生活在北方農(nóng)村。外公外婆大學畢業(yè)，退休公務(wù)員，對女兒女婿要求很高。媽媽是某國營企業(yè)高管。家庭中有幾對矛盾，一是夫妻關(guān)系矛盾已久，積怨頗深；二是婆媳矛盾難以調(diào)和，無法一起生活，無法較長時間和平相處；三是女婿與丈人丈母娘的矛盾，三人雖表面風平浪靜，但女婿內(nèi)心痛苦深重；四是教育孩子的矛盾，外公外婆溺愛孩子，干預太多，父親沒有話語權(quán)，母親也沒有權(quán)威性；五是孩子承受著以上所有矛盾帶來的壓力，自己又身處青春期，再加上高考壓力，最終導致心理疾病爆發(fā)。

和所有家庭矛盾重重的心理疾病患者一樣，當事人A 對自己的家庭矛盾心知肚明，就是不說。一家人在咨詢室里聊起來，父母發(fā)現(xiàn)，女兒內(nèi)心壓抑的痛苦比他們想象的多得多：第一，女兒覺得父親無能，總是被媽媽欺負，媽媽霸道，不講理，表面上還裝得和藹可親，一副賢妻良母的樣子；第二，爺爺奶奶最可憐，被一家人看不起，來兒子家沒法住下來，雖然家中房子很大（大別墅），但他們只能在老家鄉(xiāng)下過著很貧苦的生活；第三，外公外婆挺好，但是自以為是，什么都不懂，還要求所有人都得聽他們的；第四，最擔心的是父母會離婚，雖然覺得父母離婚是早晚的事，但她還是很擔心，很糾結(jié)，不知道自己的人生如何往前走，不知道自己煩惱的事怎么會這么多。

父母都覺得女兒不應(yīng)該擔心這么多事，表示夫妻之間雖然矛盾重重，但是不會離婚，彼此都可以繼續(xù)忍受對方。

女兒回答：“你們可以忍受而我不能忍受你們這樣?！?/p>

父母說：“我們一家人發(fā)展到今天，還是比較好的?！?/p>

女兒回答說：“這是假象，做給別人看的，這個家庭沒有溫暖，沒有幸福，這樣的家庭不如不要，我以后絕不結(jié)婚成家?！?/p>

父母說：“我們這樣努力維持現(xiàn)狀，就是為了你好，為了你將來能考上好大學，能有自己的幸福人生。”

女兒回答：“我沒有未來，我的人生不可能幸福?！?/p>

怎么會這樣？父母參與心理咨詢后，內(nèi)心震驚了。但反思后，又覺得有道理。為了女兒，父母積極參與心理治療，自我有許多改善。直到女兒康復并正常上學，父親對咨詢師說：“可以了，我們家就這樣了，已經(jīng)足夠好了?！弊稍兺Ｖ?。后來女兒考取了本科，離家讀書去了，父母依然生活在各自的矛盾中。父母雖很感謝咨詢師的幫助，但是咨詢工作其實只完成了一半，代際糾纏仍在繼續(xù)著。

B，初二學生，很帥，曾經(jīng)很優(yōu)秀，他的故事讓人唏噓。父母因孩子過度玩游戲而發(fā)生沖突，因為孩子不服管教，爸媽訴諸武力，媽媽把兒子打了一頓。外婆聽到外孫子被打，從另一個城市沖過來，把女兒女婿臭罵一頓，把外孫帶走了。到了外婆家，外公外婆盡力伺候這個寶貝外孫，B 每天就是玩游戲，不學習，網(wǎng)絡(luò)課不上，作業(yè)不做，考試不考。外公外婆看不下去了，也開始與其發(fā)生沖突，結(jié)果B 對外婆罵臟話，還動手打了外婆。父母知道了，沖過去幫忙，結(jié)果無濟于事。B 初二時變成了無人能管的孩子，“頭上長角身上長刺”，家人帶他來尋求咨詢師幫助。咨詢師與B 的家人探討能否讓這個家庭回到自然的正常秩序，媽媽說：“我們家的最大障礙就是外婆，我搞不定我媽媽，我也搞不定我兒子，怎么辦？”這樣的情況真的沒有辦法了：外孫去了外婆家，就是不回自己的家。外公外婆繼續(xù)溺愛縱容，沒有別的教育方法。“他們決定伺候?qū)O子到自己死去，以后就不管了?！盉 媽媽搞不定外婆，我們只能一起傻眼。

C，初二女生，案例情節(jié)也很蹊蹺。父母都覺得自己很愛孩子，對家庭盡責盡力，但是初二時，女兒C 患了抑郁癥，不想活了。咨詢探討發(fā)現(xiàn)，主要壓力來自媽媽經(jīng)常與女兒討論一個問題——“爸媽離婚后，你愿意跟誰一起生活。”這個問題嚇得C 不敢回答，內(nèi)心極度不安。父母工作忙，經(jīng)常不在家，一家人在一起時，兩人經(jīng)常吵架。吵架的原因是，從農(nóng)村來的爺爺奶奶脾氣不好，生活習慣不好，衛(wèi)生習慣很差。雖然家庭經(jīng)濟條件很好，但是爺爺奶奶喜歡出去撿破爛，回收廢舊物品賣錢，結(jié)果把家中堆得到處是垃圾。C 媽媽不能忍受，與兩位老人發(fā)生了沖突，爺爺控制不住自己的沖動，有一次將兒媳（C 媽媽）打了一頓。從此C 媽媽與公婆的仇恨無法化解，離婚成了媽媽的“口頭禪”。經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，C 的父母關(guān)系其實很好，但是C 爸爸沒法阻止自己的父母來影響自己的核心家庭。代際沖突持續(xù)了十多年，直到C 抑郁爆發(fā)，一家人才一起來到咨詢室討論這個問題。

以上三個案例是中國人家庭中所特有的現(xiàn)象，具有一些共同特點：代際關(guān)系界限不清，家庭中角色責任混亂，相互糾纏，正常的家庭功能喪失。

三、如何應(yīng)對“代際糾纏”

許多老人為了對孫輩好，或者說出于對自己年輕時帶孩子方面有缺憾的補償，努力寵愛第三代，過度侵入兒女的核心家庭。而兒女因為工作忙，或者對孩子教養(yǎng)不重視，或者不想違拗家中老人，就放任老人在自己家中溺愛孩子。等到問題和危機出現(xiàn)，則悔之晚矣。老人越俎代庖，替代兒女做父母的角色，教養(yǎng)第三代，絕大多數(shù)會以失敗告終。美國有家庭教育專家研究過中國的這種家庭教育現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，老人替代父母教養(yǎng)第三代，實際是兩代成年人對第三代不負責任的表現(xiàn)。因為親生父母的角色功能不能被替代，親生父母在教養(yǎng)孩子的過程中不能離場，離場就會讓孩子感受到被忽視、被放棄、自己不重要等。

那么，如果老人和父母、孩子三代在場，如何處理好教養(yǎng)問題呢？如何才能不出現(xiàn)“代際糾纏”的現(xiàn)象呢？古代強調(diào)“君君臣臣父父子子”，本意是要求在家庭中父母像父母，兒女像兒女，角色功能要到位，這樣家庭秩序才和諧。在咨詢過程中我發(fā)現(xiàn)，“代際糾纏”解決的辦法有以下兩個，真正得到執(zhí)行會比較有效，不過需要父母改變從前的行為策略和風格予以配合。

第一，立規(guī)矩，劃界限。

不以規(guī)矩，不成方圓?，F(xiàn)在很多受教育程度較高的家庭都講民主，這些父母忘記了重要的一點是，所有的民主和自由的前提是共同自覺地遵守法律規(guī)章制度。缺少了這個前提，就沒有民主和自由，只有混亂和為所欲為。家庭成員的任性起源于此，如果都能在自覺遵守家規(guī)的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，無論是長輩還是最小的晚輩，都不會超越底線，做出非理性行為。

因此，建立自己核心家庭的時候，夫妻就要為自己的核心家庭立好規(guī)矩，劃好界限，并共同維護和遵守，作用是保護新生的核心家庭的和諧和安全。這樣能有效避免“代際糾纏”，一代人盡到自己這代人的職責，相互不交叉替代，就少許多麻煩。對于已經(jīng)出現(xiàn)問題的家庭來說，需要在咨詢中學習重建規(guī)矩和界限，有規(guī)矩有界限的命運共同體才能承擔好共同養(yǎng)育兒女的重任，同時也可以共同承擔孝敬老人的責任。B 的母親搞不定自己的母親，結(jié)果不能盡孝，也沒法盡自己作為父母教養(yǎng)兒子的責任。這與B 母親自己成長過程中沒有與原生家庭分離好有關(guān)系，家庭責任不清，外公外婆阻礙了第三代的發(fā)展。

第二，講信用，立權(quán)威。

核心家庭在化解代際糾纏中起著關(guān)鍵作用，核心家庭的組建者——夫妻雙方需要相互合作，相互支持，意見統(tǒng)一，尤其是在教養(yǎng)兒女方面。“意見分歧比錯誤更壞”，教養(yǎng)子女失敗的父母多數(shù)是因為父母意見不一致，讓孩子沒有養(yǎng)成遵守統(tǒng)一穩(wěn)定的規(guī)則的習慣，“鉆空子”，無規(guī)矩。父母需要在協(xié)商的基礎(chǔ)上達成一致，并相互支撐，共同維護信用和權(quán)威，絕不相互拆臺，絕不相互抵消能量。這樣老一代才放心，新一代也才會心悅誠服地服從管理。A 的父母在家庭生活中受到各種創(chuàng)傷，隱忍不發(fā)，相互意見不一致，難合作，夫妻關(guān)系貌合神離，導致不能給A 一個安全的成長環(huán)境，孩子內(nèi)心充滿焦慮和不安。

經(jīng)過咨詢后，A 的家庭算是完成了一大半改變，這種復雜的家庭關(guān)系讓人嘆為觀止，但是在中國又很常見；B 的家庭，因為父母沒辦法搞定外婆外公，B 的狀況越來越嚴重，我對此感到很遺憾，愛莫能助；C 的父母悟性較高，執(zhí)行力較好，來接受咨詢的時機也比較妥當，因此家庭狀況改善較快，進步顯著。

“代際糾纏”是家庭教育中的一大障礙，父母如果能充分意識到這一點并及時預防，家庭就會健康發(fā)展。如果已經(jīng)出現(xiàn)了問題并且以父母之力無法解決，應(yīng)及時尋求專業(yè)幫助，雖然比較艱難，但只要家庭成員之間相互配合，也是可以順利化解的。