激發(fā)潛能 成就精彩
——上海市奉賢中學心理健康教育工作掠影

林春輝校長和學生在一起

心理教師團隊

職初教師生涯沙龍

教師指導學生使用沙盤

上海市奉賢中學創(chuàng)辦于1914 年，是一所具有深厚文化底蘊和相當知名度的歷史名校。學校傳承了“敦本重學、奉賢力行”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學思想，努力建設“德潤人和，文化人賢”的精神家園。學校圍繞“創(chuàng)建現(xiàn)代化研究型高中”的新一輪發(fā)展目標，以及培養(yǎng)“民族擔當、領(lǐng)袖品質(zhì)、自主發(fā)展”研究型人才的育人目標，通過奉文育賢德育課程的開發(fā)與實施，激發(fā)學生人生發(fā)展的動力；通過構(gòu)建各類德育活動平臺，開發(fā)學生潛能，提升學生德育素養(yǎng)，培養(yǎng)和展現(xiàn)學生個性特長。在激發(fā)學生潛能這面旗幟的引領(lǐng)下，搭準高中生潛能激發(fā)的脈搏，提供高中生潛能激發(fā)的途徑，培育高中生潛能激發(fā)的沃土，指導學生認清發(fā)展方向，成為最好的自己。學校多種途徑、多種形式、多種方法把心理健康教育滲入課堂、滲入教研、滲入活動。

學校認真貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要（2012 年修訂）》，以此為依據(jù)，并按照《上海市普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》，將心理健康教育與促進學生生涯發(fā)展、提升學生綜合素質(zhì)相結(jié)合，以“人生規(guī)劃體驗課程”作為心理健康教育和生涯教育的價值目標，通過豐富多彩的體驗活動、課堂教學、學生社團等多種途徑，整合校內(nèi)資源，創(chuàng)建有特色的學校心理健康教育與生涯教育模式，充分激發(fā)學生潛能、讓原本不一樣的學生變得更不一樣，成為更好的自己。