大學(xué)朝陽(yáng)幼兒園 楊瑩

游戲一:月亮大變身

游戲目標(biāo)：

1.喜歡進(jìn)行添畫游戲，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.大膽想象，能夠用一個(gè)或多個(gè)圓形卡片進(jìn)行組合、添畫，創(chuàng)作出不同的作品。

游戲準(zhǔn)備：

大小不同的彩色圓形卡片、A4 紙、水彩筆和膠棒。

游戲玩法：

幼兒將一個(gè)或多個(gè)圓形卡片，用膠水粘在A4 紙上；再根據(jù)圓形的特征進(jìn)行聯(lián)想，用水彩筆進(jìn)行添畫，創(chuàng)作出新形象。

建議：

1. 3 ～4 歲幼兒可以利用一個(gè)或多個(gè)圓形卡片，用簡(jiǎn)單的線條和色彩進(jìn)行添畫。

2. 4 ～5 歲幼兒可以利用一個(gè)或多個(gè)圓形卡片，通過(guò)多種組合方式改變圓形的輪廓外形，并用添畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

游戲二:幫月亮找家

游戲目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察月亮的位置，用方位詞進(jìn)行描述，感知空間方位。

2.通過(guò)游戲，了解方位詞在生活中的應(yīng)用。

游戲準(zhǔn)備：

九宮格底板兩塊，月亮、熱氣球、梯子、小鳥、機(jī)器人、大樹(shù)等形象的卡片（每種形象的卡片各兩張），立板兩塊。

游戲玩法：

玩法一：

幼兒和家人各拿一塊九宮格底板及立板。幼兒將九宮格底板放在立板處，選擇月亮卡片以及其他任意幾張卡片擺放到九宮格底板上的空格中，再用方位詞（如月亮的旁邊有樹(shù)，樹(shù)的旁邊有梯子，它們都在第一行）來(lái)描述月亮的位置；家人聽(tīng)幼兒的描述，將描述中所提到的卡片放到自己的九宮格底板中的相應(yīng)位置上；隨后，兩人核對(duì)卡片放置的位置是否一樣。

玩法二：

幼兒和家人各拿一塊九宮格底板及立板。幼兒將九宮格底板放在立板處，將月亮卡片放到任意一個(gè)空格中，并用方位詞描述月亮的位置；家人聽(tīng)幼兒的描述，將月亮卡片擺到自己的九宮格底板中的相應(yīng)位置上（如月亮在第三排第二個(gè)格子里）。

建議：

1. 3 ～4 歲幼兒能夠用上下、前后等方位詞來(lái)描述月亮位置。（3 ～4 歲幼兒可以使用四宮格或六宮格底板。）

2. 4 ～5 歲幼兒能夠用上下、前后、中間、左右等方位詞，或者結(jié)合序數(shù)詞來(lái)描述月亮的位置。

游戲三:摘月亮

游戲目標(biāo)：

1.在游戲中能夠平穩(wěn)地控制自己的身體，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.掌握雙腳向上、向前跳的動(dòng)作技能。

游戲準(zhǔn)備：

不同形態(tài)的月亮的掛飾和沙包若干。

游戲玩法：

幼兒雙腳并攏、連續(xù)跳過(guò)多個(gè)沙包后，再向上跳起，摘取掛在繩子上的月亮掛飾；最后，幼兒跑回原點(diǎn)，將不同形態(tài)的月亮掛飾按月相變化的順序排序、擺放。

建議：

1. 3 ～4 歲幼兒能夠雙腳并攏，每次跳過(guò)1 個(gè)沙包；連續(xù)跳過(guò)6 個(gè)沙包后，練習(xí)向上跳躍摘取同等高度的月亮掛飾。

2. 4 ～5 歲幼兒能夠雙腳并攏，每次跳過(guò)1 個(gè)沙包；連續(xù)跳過(guò)10 個(gè)沙包后，練習(xí)向上跳躍摘取不同高度的月亮掛飾。