姜艷紅

【中考真題】

習(xí)近平總書(shū)記高度重視家風(fēng)傳承問(wèn)題，曾強(qiáng)調(diào)“廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣”。崇德向善是家風(fēng)內(nèi)容的價(jià)值取向，優(yōu)良的家風(fēng)涉及方方面面，如：孝順父母、尊老愛(ài)幼，崇仁尚義、誠(chéng)實(shí)守信，尊師重教、重禮謙遜，勤奮讀書(shū)、勤儉節(jié)約等等。

初中畢業(yè)在即，班級(jí)擬召開(kāi)一次以“立家規(guī)、傳家訓(xùn)、樹(shù)家風(fēng)”為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)，彤彤要作為學(xué)生代表在會(huì)上發(fā)言，現(xiàn)在要充分準(zhǔn)備材料。

請(qǐng)你結(jié)合以上材料和讀過(guò)的《誡子書(shū)》《傅雷家書(shū)》等，聯(lián)系生活實(shí)際，從下面兩道作文題中，任選一題進(jìn)行作文。

作文一：請(qǐng)你以“記______家風(fēng)”為題目寫(xiě)一篇記敘文。

作文二：請(qǐng)你以“傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)”為題目寫(xiě)一篇議論文。

溫馨提示：書(shū)寫(xiě)清晰，卷面整潔，600字以上。

【文題解讀】

綜合內(nèi)蒙古通遼卷這幾年的命題思路來(lái)看，無(wú)論是寫(xiě)記敘文還是寫(xiě)議論文，都是關(guān)于“自我成長(zhǎng)”的主題，非常注重學(xué)生個(gè)人的經(jīng)歷和反思。

“家風(fēng)傳承”這一主題的寫(xiě)作范圍非常清晰：小到個(gè)人，大到國(guó)家，都在選材范圍之內(nèi)。

題目一的記敘文，可以借一個(gè)具體的物，介紹它的由來(lái)，記敘它所體現(xiàn)出的一種精神對(duì)一代人甚至幾代人的影響，以及如何成為世世代代流淌在家族每一個(gè)人血液里的精神力量?？梢詫?xiě)一個(gè)人的一件事，或幾個(gè)人的幾件事，寫(xiě)作時(shí)，要始終緊扣中心——他（她）或者他們（她們）傳承下來(lái)的誠(chéng)信、執(zhí)著、勤儉、堅(jiān)韌、勇氣、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)……選取你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)再展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。

家風(fēng)傳承是如何體現(xiàn)的，在記敘中通常通過(guò)三種方式呈現(xiàn)出來(lái)：

1.所見(jiàn)所聞——身教。

2.所思所想——言傳。

3.從他人的評(píng)價(jià)中感受家風(fēng)。

在寫(xiě)的過(guò)程中，要盡可能“以小見(jiàn)大”，不要面面俱到，盡可能從一個(gè)小的切口入手，比如一封信、一件瓷器、一句諺語(yǔ)等，再詳細(xì)描寫(xiě)它里面蘊(yùn)含的故事，寫(xiě)出長(zhǎng)輩身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的品質(zhì)與精神，以及帶給我們的啟迪。

題目二的議論文，可以先確定文章的中心論點(diǎn)：好的家風(fēng)對(duì)人產(chǎn)生好的影響，然后圍繞中心論點(diǎn)，從正反兩個(gè)方面進(jìn)行舉例論證，最后總結(jié)全文。

還可以簡(jiǎn)述時(shí)事，引出論題，以演講稿的形式闡釋對(duì)家風(fēng)的理解，強(qiáng)調(diào)家風(fēng)的重要性，家風(fēng)對(duì)家庭與社會(huì)產(chǎn)生的重大影響，要有號(hào)召力和感染力。

【考場(chǎng)佳作一】

記持之以恒之家風(fēng)

◎通遼一考生

有一種文化，從五千年的文明深處走來(lái)，帶著歷史的芬芳；有一種精神，如旖旎的春風(fēng)，自血脈之初浩蕩吹拂，綿延至今，那便是家風(fēng)。良好的家風(fēng)是一個(gè)家族長(zhǎng)盛不衰的關(guān)鍵，是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)桿。

我的家僅僅是萬(wàn)千燈火中的一盞，平凡又溫暖。家族里也沒(méi)有成文的家訓(xùn)、家規(guī)，但良好的家風(fēng)卻在家族中默默傳承。

從小到大，媽媽都會(huì)給我講一些關(guān)于名人的故事，在他們身上都有一個(gè)共同的品質(zhì)，那就是持之以恒。而在我的家中，大家也都心照不宣地傳承著持之以恒的家風(fēng)。

在我的印象里，太爺爺是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，他特別喜歡讀書(shū)，無(wú)論是文學(xué)名著，還是報(bào)紙雜志，他都讀得津津有味。他的閑暇時(shí)間都是與書(shū)為伴的，如今，雖已步入耄耋之年，但他仍保持著閱讀的好習(xí)慣。我的文學(xué)名著也成了他的必讀書(shū)，就是我的作文書(shū)他也要翻一翻。讓我記憶深刻的是，有一段時(shí)間因?yàn)樘珷敔數(shù)难劬忌狭税變?nèi)障，所以看什么都十分模糊，就連吃飯都要家人照顧。本以為他會(huì)就此放棄讀書(shū)，可他卻讓爸爸給他買(mǎi)了一臺(tái)收音機(jī)，天天聽(tīng)收音機(jī)里播報(bào)的中國(guó)古典名著，自得其樂(lè)。我喜歡讀書(shū)，就是受太爺爺?shù)挠绊?。以恒濡染，成就?yōu)良家風(fēng)。

爸爸亦是受到太爺爺?shù)难?，也養(yǎng)成了做事持之以恒的好習(xí)慣。在我的記憶里，爸爸一直都在磚廠上班，因此每天都要與磚頭打交道，哪怕手上布滿了傷口，他也依然堅(jiān)持著繼續(xù)工作。天長(zhǎng)日久，他手上的痕跡，摸起來(lái)像一塊曬干的抹布般粗糙。他不管做什么事，從不半途而廢，他的精神也深深影響著我。將恒傳遞，續(xù)寫(xiě)美好家風(fēng)。

有一次，我參加“陽(yáng)光少年”演講比賽，因?yàn)檠葜v稿太長(zhǎng)背不下來(lái)而想要放棄，每次練習(xí)都草草了事。爸爸發(fā)現(xiàn)后將我叫到跟前，十分嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“成大事不在力量大小，而在于能堅(jiān)持多久。這才剛剛開(kāi)始你就有放棄的念頭，對(duì)自己就這么沒(méi)有信心嗎？凡事都要堅(jiān)持，堅(jiān)持下去才能看見(jiàn)成效?！甭?tīng)著爸爸的訓(xùn)誡，我慚愧得低下了頭。

家風(fēng)無(wú)言，潤(rùn)物無(wú)聲；家風(fēng)無(wú)形，做事有痕。正是這無(wú)言家風(fēng)，潛移默化地讓我成為一個(gè)持之以恒、勤學(xué)善思、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ诮窈蟮娜兆永?，我?huì)把這種家風(fēng)傳承下去。因?yàn)?，家是最小?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家風(fēng)正，則民心淳；民風(fēng)正，則社稷安。

讓我們一起踐行優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)！

【考場(chǎng)佳作二】

傳承優(yōu)秀文化，

弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)

◎通遼一考生

家風(fēng)是家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚、生活風(fēng)氣。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。家風(fēng)若足夠優(yōu)良端正，社會(huì)風(fēng)氣也差不了。所以，讓我們傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。

家風(fēng)殷殷，愛(ài)子之風(fēng)，我心如禾，潤(rùn)物無(wú)聲?！罢嬲挠⑿劢^不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”如羅曼·羅蘭所言，家風(fēng)正是這種愛(ài)子之風(fēng)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能成龍成鳳，可真正能像傅雷一樣做到的少之又少。正是傅雷一封封家書(shū)的教導(dǎo)和期望，將家風(fēng)的芬芳滲透在傅聰、傅敏的骨子里，造就了更加優(yōu)秀的他們。

家風(fēng)棣棣，君子之風(fēng)，我心匪石，不可轉(zhuǎn)也。君子之風(fēng)，如芝蘭入室，似春風(fēng)化雨，任憑驚濤駭浪，櫛風(fēng)沐雨，心不可轉(zhuǎn)。徐秀娟，中國(guó)第一位馴鶴姑娘，環(huán)保工作者，被稱(chēng)為最美的丹頂鶴女孩兒。她出生在一個(gè)養(yǎng)鶴世家，從小就接受了良好的家庭教育，在潛移默化中愛(ài)上了丹頂鶴。然而她卻在尋找走失的丹頂鶴途中溺水犧牲，年僅23歲。家風(fēng)的熏陶讓她護(hù)鶴愛(ài)鶴，內(nèi)心的堅(jiān)守讓她一心為鶴。“灘涂護(hù)鶴，傳承家業(yè)”，徐秀娟的女兒徐卓正帶著滿腔熱忱，駐守在“丹頂鶴之家”，續(xù)寫(xiě)著“母親與丹頂鶴”的故事，讓優(yōu)良家風(fēng)，從灘涂吹向更遠(yuǎn)的地方。

家風(fēng)沐沐，圣人之風(fēng)，心如蒲葦，不可斷也。“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道?！睆墓胖两?，仁禮之義一直貫穿主流家風(fēng)。梁?jiǎn)⒊芯艂€(gè)子女，在他的教育、引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家，甚至還產(chǎn)生了“一門(mén)三院士”的佳話。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于子女的教育，不僅在求學(xué)一事，還在為人處世，甚至理財(cái)、時(shí)政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開(kāi)。他寫(xiě)給長(zhǎng)女梁思順的信中說(shuō)：“天下事業(yè)無(wú)所謂大小，只要在自己責(zé)任內(nèi)，盡自己力量做去，便是第一等人物。”仁義儒雅的家風(fēng)充盈在家族中，幫助孩子們做出了不忘初心的正確選擇。

金言家風(fēng)，品行之風(fēng)，世代傳承。摒棄不良之習(xí)，固牢社會(huì)之基；傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，應(yīng)是我們亙古不變的責(zé)任與使命！