趙甜 仝婉婷

（安陽幼兒師范高等?？茖W校 河南 安陽 455120）

體育不僅僅是一種鍛煉身體的方式，同時是國家強健，國家發(fā)展以及民族精神提升的重要載體。在新的時代，學校是培育未來棟梁的搖籃，學校體育設(shè)施的完善與發(fā)展關(guān)系到青少年學生的身心健康，同時也關(guān)系到國家體育事業(yè)的長遠發(fā)展，在這一背景下，對學校體育設(shè)施的發(fā)展情況進行分析，并且探究未來學校體育設(shè)施的發(fā)展路徑，將成為目前亟需進行研究的重要議題。因此在這一背景下，對于學校體育設(shè)施在體育強國建設(shè)中的現(xiàn)狀以及發(fā)展路徑進行探討和分析，可以充分改善新時代我國的學校教育，同時也能夠為我國體育事業(yè)的長遠發(fā)展貢獻力量。

1、相關(guān)概念及闡述

1.1、體育強國

體育強國是指一個國家在體育領(lǐng)域取得卓越成就，體育在國家整體發(fā)展戰(zhàn)略中占據(jù)重要地位的狀態(tài)。這一概念不僅僅強調(diào)國家在國際體育賽事上的優(yōu)異表現(xiàn)，更包括體育文化在國內(nèi)的廣泛普及和深入人心。體育強國的實現(xiàn)需要全面推動體育事業(yè)的發(fā)展，包括基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)、體育人才培養(yǎng)、體育科研創(chuàng)新等多個方面。在體育強國戰(zhàn)略下，國家通常會加大對體育的政策支持和投入，開展全民體育活動，以提高國民體質(zhì)、國家形象和綜合國力。

1.2、學校體育設(shè)施

學校體育設(shè)施是指為學生提供體育鍛煉、運動競技和體育教學所必需的場館和器材。這些設(shè)施包括運動場地、體育館、游泳池等，主要目的是全面促進學生進行體育鍛煉和培養(yǎng)體育興趣。學校體育設(shè)施的質(zhì)量和數(shù)量直接關(guān)系到學生體育活動的質(zhì)量，對于培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)、團隊協(xié)作能力和健康生活習慣具有重要意義。在體育強國戰(zhàn)略下，學校體育設(shè)施的建設(shè)將成為關(guān)鍵一環(huán)，直接影響著未來體育人才的培育和國家整體體育水平的提升。

1.3、社會體育

社會體育是指在社會范圍內(nèi)開展的各類體育活動，包括業(yè)余體育鍛煉、大眾健身活動、社會體育賽事等。社會體育的目標是促進全民身體健康、增強社會凝聚力，并為體育人才的選拔和培養(yǎng)提供廣泛的社會基礎(chǔ)。社會體育強調(diào)全民參與，通過各種形式的體育活動，推動社會全面健康發(fā)展。在體育強國戰(zhàn)略中，社會體育扮演著重要的角色，作為體育事業(yè)的基礎(chǔ)，通過社會體育的廣泛開展，可以為國家培養(yǎng)更多的體育人才，提高國家的整體體育水平。

2、學校體育設(shè)施建設(shè)對于體育強國建設(shè)的意義

2.1、學校體育設(shè)施是體育人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)

學校體育設(shè)施建設(shè)在體育強國建設(shè)中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，學校體育設(shè)施是體育人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的體育設(shè)施不僅能提供必要的物質(zhì)條件，還能激發(fā)學生的體育興趣和潛力。例如，配備先進設(shè)施的學?？梢詾閷W生提供多樣化的運動選擇，從而發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種體育項目的人才。同時，良好的體育設(shè)施能為教師提供更多教學資源，使他們能夠采用更為多元和科學的方法來培養(yǎng)學生的體育技能和素養(yǎng)。

2.2、學校體育設(shè)施可以促進學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣

學校體育設(shè)施能促進學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，使得學生在日常學習之余積極參與鍛煉。學校是學生生活的主要場所之一，擁有高質(zhì)量的體育設(shè)施可以使學生更容易接觸到體育鍛煉，從而有助于他們建立長期的運動習慣。例如，有著豐富體育設(shè)施的學校能提供給學生更多課間活動的選擇，使得體育鍛煉成為學生日常生活的一部分，這種習慣一旦形成，可以影響他們的一生。例如，目前一些大學建設(shè)了一些體育場館，比如游泳館以及羽毛球館。大學生可以在日常生活之余積極參與到體育活動中去，學校也可以依托體育場館，開展一系列的體育活動，從而促使學生在這樣一種積極的體育氛圍中養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

2.3、學校體育設(shè)施可以帶動附近居民積極鍛煉

學校體育設(shè)施可以帶動附近居民積極鍛煉，從而為社區(qū)健康作出貢獻。學校體育設(shè)施往往在非教學時間對社區(qū)開放，提供給周邊居民進行健身鍛煉。例如，學校的游泳池、籃球場等設(shè)施可以在課后和周末供社區(qū)居民使用，這不僅有助于增進學校與社區(qū)的聯(lián)系，還能提高社區(qū)居民的身體健康水平，從而推動整個社會的體育事業(yè)發(fā)展。通過這種方式，學校體育設(shè)施的建設(shè)與維護，實際上是投資于整個國家的健康和體育發(fā)展，為實現(xiàn)體育強國的目標奠定基礎(chǔ)。例如，當前有些市區(qū)就在假期開放了學校操場，方便居民進行體育鍛煉，這對于體育強國具有積極的意義。根據(jù)杭州市教體局所發(fā)布的信息所知，在2023 年暑假期間，杭州市全市913 所中小學共開放了室外場地和室內(nèi)場館1184 個，其中900 多個室外場地通過免費的方式向社會人群開放，279 個室內(nèi)場館用低收費或者是免費的方式向社會公眾開放，在管理的過程中通過刷卡核驗、刷臉等方式加強管理。這一方式充分提升了周圍居民的獲得感和體驗感，促進了周圍居民鍛煉習慣的形成。

3、當前學校體育設(shè)施發(fā)展的現(xiàn)狀

3.1、中小學體育設(shè)施更新速度慢，部分設(shè)備老舊

在中小學校體育設(shè)施方面，當前面臨的一個主要問題是設(shè)施更新速度緩慢，導致部分設(shè)備老舊的問題。這一現(xiàn)象在眾多學校尤為明顯，特別是在經(jīng)費較為緊張的鄉(xiāng)村以及農(nóng)村學校。例如，一些學校的跑道已經(jīng)破損，不能滿足學生安全使用的需求，而籃球架、足球門等固定設(shè)施也因年久失修出現(xiàn)銹蝕或損壞。這些老舊的設(shè)施不僅影響學生體育活動的質(zhì)量和安全，還可能降低學生對體育課的興趣。此外，由于預算限制，一些學校在購買新設(shè)備時往往選擇成本較低的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品可能在質(zhì)量上難以滿足長期使用的需求。這種狀況導致學校體育設(shè)施很難與時俱進，無法充分適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的需要。

案例：鄉(xiāng)村中小學體育設(shè)施更新問題。

在某省的一個鄉(xiāng)村小學，體育設(shè)施更新問題凸顯，影響了學生的體育活動質(zhì)量和安全，也對體育課的教學產(chǎn)生了不良影響。該小學位于偏遠的農(nóng)村地區(qū)，學生主要來自當?shù)剞r(nóng)戶家庭。學校規(guī)模較小，經(jīng)費相對緊張，使得設(shè)施更新成為學校發(fā)展面臨的困境。首先，當前學校的操場跑道已經(jīng)破損，出現(xiàn)裂縫和坑洼，不符合安全標準。這使得學生在進行體育活動時存在摔倒和受傷的風險；固定設(shè)施如籃球架、足球門由于年久失修，出現(xiàn)了銹蝕和損壞，影響了學生的體育鍛煉；由于設(shè)施老舊，體育課的實際效果受到限制，學生的體育興趣逐漸下降。一些學生對參與體育活動失去了熱情，導致整體的體育氛圍較為低迷；限于學校的財政狀況，購買新設(shè)備時往往選擇成本較低的產(chǎn)品。這些低價設(shè)備在使用一段時間后容易出現(xiàn)質(zhì)量問題，需要更頻繁地維修和更換，增加了維護成本。老舊設(shè)施增加了學生在體育活動中受傷的風險，同時體育設(shè)施的老化限制了教師在體育課上的教學效果，難以為學生提供良好的教學體驗。學生體驗到體育活動的不便和危險，體育興趣下降，從而影響到整個學校的運動鍛煉氛圍。

該案例充分說明了當前中小學存在體育設(shè)施更新速度緩慢，部分設(shè)施老舊的問題，在后續(xù)體育設(shè)施發(fā)展過程中，需要從該方面入手進行完善。

3.2、地區(qū)差異性較大，鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏室內(nèi)場館

地區(qū)之間在體育設(shè)施方面的差異也是一個不容忽視的問題，尤其是鄉(xiāng)村地區(qū)與城市地區(qū)之間的差距顯著。在許多鄉(xiāng)村學校，由于經(jīng)費和地理位置的限制，缺乏適宜的室內(nèi)體育場館。這意味著在惡劣天氣條件下，學生幾乎沒有進行體育鍛煉的空間。例如，一些山區(qū)或偏遠鄉(xiāng)村學校，由于地理位置偏僻，缺乏足夠的資金和技術(shù)支持來建設(shè)和維護室內(nèi)體育設(shè)施。這不僅影響了學生體育鍛煉的頻率和質(zhì)量，也限制了體育教學內(nèi)容的多樣性。相比之下，城市地區(qū)的學校通常擁有更完善、更現(xiàn)代化的體育設(shè)施，如標準的室內(nèi)籃球館、羽毛球館等，這在一定程度上加劇了城鄉(xiāng)之間在體育教育資源上的不平等。

3.3、體育設(shè)施單一化程度高，以球類設(shè)施為主

當前學校體育設(shè)施的另一個突出問題是設(shè)施種類的單一化。在大多數(shù)學校，體育設(shè)施主要以球類運動設(shè)備為主，如籃球架、足球門等。這種單一化的體育設(shè)施布局限制了體育教學內(nèi)容的多樣性和創(chuàng)新性。例如，缺少田徑、游泳、體操等項目所需的專業(yè)設(shè)施，使得學校體育教學往往局限于最常見和最容易組織的球類項目。這種情況不利于學生體能全面發(fā)展，也不利于培養(yǎng)學生對各類體育活動的興趣和愛好。此外，由于資源有限，學校往往優(yōu)先考慮普遍性更高、更易于普及的項目，從而導致一些特色體育項目和設(shè)施被忽視。

3.4、缺乏專業(yè)指導教師，體育課程對設(shè)施利用不充分

體育設(shè)施的有效利用不僅取決于設(shè)施本身，還取決于專業(yè)指導教師的配備情況。當前，許多學校面臨著專業(yè)體育教師短缺的問題，這直接影響了體育課程的質(zhì)量和對設(shè)施的充分利用。例如，一些學校雖然擁有標準的田徑跑道、籃球場等設(shè)施，但由于缺乏專業(yè)的體育教師，這些設(shè)施往往不能得到充分和正確的使用。非專業(yè)教師可能無法提供適合學生的訓練方法，也難以充分激發(fā)學生對體育運動的興趣。此外，專業(yè)教師不僅能夠教授技能，還能在安全方面提供重要的指導，特別是在使用一些特殊設(shè)備時，缺乏這種專業(yè)指導，可能會增加學生在體育活動中受傷的風險。在一些學校，體育課程的設(shè)置往往是形式化的，重視理論教學而忽視實踐操作，這導致即使學校擁有較好的體育設(shè)施，也無法充分發(fā)揮其作用?？偠灾?，這種缺乏專業(yè)指導教師的現(xiàn)象限制了學校體育設(shè)施的有效利用，降低了體育教學的整體效果，也影響了學生體育活動的參與度和興趣。為了解決這一問題，需要從提高體育教師的專業(yè)水平和數(shù)量入手，同時改善體育課程的設(shè)計，使其更加注重實踐和學生的全面發(fā)展。

4、體育強國背景下學校體育設(shè)施的發(fā)展措施

4.1、進行多元化規(guī)劃設(shè)置，加強專業(yè)設(shè)施建設(shè)

在多元化規(guī)劃設(shè)置方面，學校體育設(shè)施應(yīng)涵蓋多種運動類型，以滿足不同學生的興趣和需求。這不僅包括常見的籃球場、足球場，還應(yīng)考慮建設(shè)游泳池、田徑場、網(wǎng)球場、羽毛球館等設(shè)施。此外，為了適應(yīng)現(xiàn)代體育教學的需求，還可以設(shè)置一些新興體育項目設(shè)施，如攀巖墻、射箭場等。在專業(yè)設(shè)施建設(shè)方面，學校應(yīng)確保設(shè)施滿足國家體育標準，使用高品質(zhì)、耐用的材料，以確保學生的安全。例如，田徑場的跑道應(yīng)采用國際認證的合成材料，以減少運動傷害。為了適應(yīng)不同年齡段學生的需求，體育設(shè)施的設(shè)計應(yīng)具有一定的靈活性，比如可調(diào)節(jié)的籃球架、多功能體育館等。同時，考慮到不同季節(jié)和天氣條件的影響，學校還應(yīng)考慮建設(shè)一些室內(nèi)體育設(shè)施，如室內(nèi)游泳池、健身房等，以確保全年都能進行體育活動。此外，對于特殊需要的學生，如殘疾學生，學校還應(yīng)考慮提供相應(yīng)的設(shè)施和設(shè)備，以促進他們的參與。這些多元化和專業(yè)化的設(shè)施不僅可以提高學生的體育技能，還能激發(fā)他們對體育活動的興趣，從而促進整體體育水平的提升。

4.2、加強數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用，融入學校體育課程

在加強數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用方面，學?？梢酝ㄟ^引入各種高科技設(shè)備和系統(tǒng)來豐富完善設(shè)施。例如，可以使用智能穿戴設(shè)備來監(jiān)測學生在運動中的心率、步數(shù)、運動軌跡等數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以幫助學生更好地了解自己的身體狀況和運動效果。此外，學校還可以利用移動應(yīng)用程序來記錄學生的運動數(shù)據(jù)，為他們提供個性化的運動建議。同時，學?？梢岳锰摂M現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)來模擬不同的運動場景，如虛擬滑雪、虛擬射箭等，這不僅能增加體育課程的趣味性，還能提供更安全的學習環(huán)境，打造虛擬體育設(shè)施。例如，通過VR 技術(shù)，學生可以在沒有實際風險的情況下體驗高風險的運動，如攀巖、跳傘等。同時，數(shù)字化技術(shù)還可以幫助教師更有效地管理體育課程，如電子點名系統(tǒng)、在線考勤和成績管理等。此外，學校還可以利用在線平臺來舉辦虛擬體育賽事，如虛擬跑步比賽、虛擬籃球比賽等，這不僅可以激發(fā)學生的競技興趣，還可以提供一個更廣泛的競爭平臺，讓學生與不同學校的學生進行交流和比賽。這些技術(shù)的融入不僅可以提高體育設(shè)施的質(zhì)量和多元化，還能培養(yǎng)學生對科技的理解和使用能力，有助于他們在未來的學習和生活中更好地適應(yīng)數(shù)字化時代。

4.3、促進社區(qū)合作與共享，加強綠色環(huán)保設(shè)計

為了促進社區(qū)合作與共享，學?？梢詫⑵潴w育設(shè)施向社區(qū)開放，這不僅可以充分利用學校資源，還能增強學校與社區(qū)的聯(lián)系。例如，學校可以在課余時間和周末向社區(qū)居民開放體育場館，舉辦各種體育課程和活動，如瑜伽課、健身舞蹈課等。此外，學校還可以與社區(qū)的體育俱樂部或組織合作，共同舉辦體育賽事和訓練營，這不僅可以提高學生的運動技能，還能增強他們的社區(qū)意識和團隊協(xié)作能力。在綠色環(huán)保設(shè)計方面，學校應(yīng)采用可持續(xù)的材料和技術(shù)來建設(shè)體育設(shè)施，如使用再生材料建造體育場館、安裝太陽能板來提供能源等。此外，學校還可以在體育設(shè)施的設(shè)計中融入自然元素，如建設(shè)戶外綠色健身區(qū)、植物覆蓋的跑道等。這些設(shè)計不僅可以減小對環(huán)境的影響，還能為學生提供更加舒適和健康的運動環(huán)境。通過這些措施，學校不僅能加強綠色環(huán)保設(shè)計，還能培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

4.4、積極開展體育賽事活動，帶動學生動起來

在體育強國背景下，學校體育設(shè)施的發(fā)展與利用應(yīng)更加注重積極開展體育賽事活動，以此來提高學生的運動熱情和參與度。為了實現(xiàn)這一目標，學校需要通過一系列具體的措施和策略來激發(fā)學生的體育興趣，并提升他們的體育技能。比如，學校應(yīng)定期舉辦各類體育賽事，如校際運動會、籃球聯(lián)賽、足球友誼賽等，以提供給學生廣泛的參與機會。這些賽事不僅是展示體育技能的平臺，也是培養(yǎng)團隊精神和學校凝聚力的重要途徑。例如，通過定期舉辦籃球聯(lián)賽，不僅可以提升學生的籃球技能，還可以加強班級間的競爭與合作，增強學生的集體榮譽感；其次，學?？梢圆捎脛?chuàng)新的方式來舉辦體育賽事，如結(jié)合本地文化特色的傳統(tǒng)體育項目，或者引入新興的體育項目（如街舞、極限運動等）。這些新穎的活動可以吸引更多不同興趣和能力的學生參與，從而拓寬他們的體育視野，激發(fā)他們對體育的熱愛。此外，學校還應(yīng)積極利用現(xiàn)代科技手段，如通過校園網(wǎng)站或社交媒體平臺直播比賽，增加比賽的觀賞性和互動性。學校還可以利用體育信息系統(tǒng)來管理和記錄學生的體育成績和進步，以此激勵學生更加積極地參與體育活動。在此過程中，為了更好地激發(fā)學生的參與熱情，學校還可以設(shè)立各種獎項，如最佳運動員獎、團隊精神獎等，以此表彰那些在體育活動中表現(xiàn)出色的學生和團隊。這些獎項不僅可以提高學生的參與積極性，也能培養(yǎng)他們的競爭意識和自我提升的動力。學校還應(yīng)鼓勵教師和家長積極參與到體育賽事中來，不僅作為觀眾支持學生，還可以作為教練或裁判參與比賽的組織和運行。這種家校合作的模式不僅可以加強學生、家長和教師之間的聯(lián)系，還能為學生創(chuàng)造更加健康和積極的體育氛圍。通過這些措施的實施，學?？梢杂行У靥岣邔W生對體育活動的興趣和參與度，促進他們的身心健康，同時提升學校體育設(shè)施的使用效率和效益。

4.5、制作體育設(shè)施使用指南，提升設(shè)施使用科學性

制作體育設(shè)施使用指南是一項重要措施，其目的不僅在于指導學生和教師正確、安全地使用體育設(shè)施，還在于提升設(shè)施的使用效率和維持設(shè)施的長期良好狀態(tài)。首先，體育設(shè)施使用指南應(yīng)包括詳細的設(shè)施介紹，例如各種體育器械的功能、使用方法、適用人群、預防傷害的注意事項等。這樣的介紹不僅幫助使用者了解設(shè)施的基本信息，還能確保在使用過程中的安全性；其次，指南中應(yīng)當包含設(shè)施的維護和保養(yǎng)知識。這包括日常清潔保養(yǎng)的步驟、常見故障處理方法、定期檢查的要點等。通過這些信息，可以延長體育設(shè)施的使用壽命，并確保其始終處于良好的工作狀態(tài)。此外，還可以在指南中提供設(shè)施的緊急維修聯(lián)系信息，以便在出現(xiàn)問題時迅速獲得專業(yè)幫助。除此之外，體育設(shè)施使用指南還應(yīng)涵蓋科學的使用建議。例如，可以根據(jù)不同年齡段學生的身體發(fā)育情況，提供相應(yīng)的運動建議。同時，還可以提供針對不同運動技能水平的使用建議，幫助學生科學安排運動計劃，避免運動傷害。此外，指南中還應(yīng)包含對于不同體育項目的專業(yè)指導。這些指導可以由體育教育專家制作，旨在幫助學生更好地理解各項體育運動的技術(shù)要求和策略。例如，可以提供籃球、足球、田徑等項目的基本技巧訓練方法，以及如何利用學校體育設(shè)施進行有效訓練的指導。為了提升指南的實用性，還可以結(jié)合現(xiàn)代科技手段，如通過QR 碼鏈接到視頻教程或在線資源。這樣，學生和教師可以通過智能手機或平板電腦直接訪問，更加直觀、詳細地使用說明和演示視頻。此外，指南中還可以包含用戶反饋和建議的環(huán)節(jié)，讓使用者能夠提出寶貴的意見和建議，進一步完善設(shè)施使用的體驗；最后，為了確保指南的廣泛傳播和實際應(yīng)用，學校應(yīng)定期組織有關(guān)體育設(shè)施使用的培訓和研討會，邀請專家進行現(xiàn)場講解和示范，同時鼓勵教師和學生積極參與。通過這樣的活動，可以提高學校師生對體育設(shè)施科學使用的認識，促進健康、安全、高效的體育文化建設(shè)。

5、結(jié)語

在體育強國背景之下，學校體育設(shè)施的發(fā)展必須要充分兼具綠色化、人性化、技術(shù)化、科學化等多方面因素，只有推動學校體育設(shè)施建設(shè)的發(fā)展，才能夠帶動周邊居民以及學生和家長積極鍛煉，形成良好的鍛煉習慣，促進民族整體身心素質(zhì)水平的提升，助推我國體育強國的建設(shè)。