張鈞茹

★很多同學(xué)會問，什么樣的作文才算好作文？

如果滿足考試大綱評分滿分標(biāo)準(zhǔn)的話，就一定是好作文。

一篇好的作文，一定像一個神奇的魔方，它能通過自己足夠的精巧來喚起讀者的好奇，并吸引讀者一步步讀完它。

但這還不夠！

如果在讀完之后，讀者還會沉浸在文字里、文章的情感里，享受著作品的美妙，這才是一篇真正的好作文。

那么，怎樣才能寫出如此佳作呢？

一、題目巧吸睛

萬事開頭難，但好的開頭就是作文成功的一半。很多同學(xué)自然而然地認為作文的第一自然段就是開頭，所以往往忽略了作文真正的開頭——作文題目。

在讀者沒有閱讀作文之前，如果看到一個無趣的題目，就已經(jīng)完全喪失想要閱讀全文的意愿了。一個吸睛的作文題目會讓讀者像嗅著雨后的清香一樣，帶著撲蝴蝶的興致，開始一場文字的追逐之旅。所以，不要等到書寫正文的時候才使出自己的“洪荒之力”，因為，一篇真正優(yōu)秀的佳作不會給自己留有任何被人詬病的遺憾之處。那么，從頭打造一篇佳作，設(shè)計一個精巧的作文題目，就是最先要認真對待的。

就拿“我的語文老師會‘武功’”這個題目來說，剛讀到這個題目，語文老師身上濃郁的文學(xué)氣息立刻就和“武功”這個充斥著力量與博弈的詞語形成了鮮明的對比。相信很多讀者看到這個標(biāo)題都會感到驚奇，可見，這個作文題目真是一瞬間就點燃我們?nèi)康拈喿x興趣，一定要在文章中找到答案。帶著對題目的好奇，跟隨作者輕快、有趣的筆觸，了解到語文老師擁有“千里眼”“順風(fēng)耳”的“神功”，更被作者對老師的了解、喜愛、尊敬的感情深深感染，不知不覺就讀完了全篇。讀完之后，我們還會默默腦補一下自己的小學(xué)語文老師有什么“神功”，這種閱讀感受真是其樂無窮。

再讀《我的媽媽是“超人”》《爸爸的“七十二變”》《怪脾氣姥姥住我家》等優(yōu)秀作品，不難發(fā)現(xiàn)，這些作文都有一個共同的特點，那就是從題目開始，讀者的好奇心就已經(jīng)被全面激活。帶著好奇閱讀文章，對讀者而言是一場最有趣的探秘之旅。

二、首段設(shè)疑問

如果作文已經(jīng)有了一個精心設(shè)計的題目，那么，恭喜你已經(jīng)用良好的開頭獲得一半的成功。但是，要想讓作文真的被稱為佳作，那么，只有題目精彩是萬萬不可的。充實有趣的作文內(nèi)容，更是讓讀者持續(xù)保持好奇的重要因素。

那么，我們?nèi)绾巫屪x者時刻保持對作文的好奇呢？就是提問。在文章的開頭就用提問的方式，把讀者的興奮點燃爆，讓他們對這篇文章的內(nèi)容和思想充滿“沒拿到答案不死心”的好奇。

問句在作文中有很多種形式：自問自答叫設(shè)問；只問不答，但是答案已經(jīng)在問句中叫反問；問了需要別人去答，叫一般疑問；問了需要別人去答，還給出好幾種備選答案的，叫選擇疑問。只要靈活運用這幾種提問方式，就可以穩(wěn)穩(wěn)地用自己的首段文字拿捏讀者敏感的好奇心。

曾經(jīng)有一篇令人難忘的作文，開頭是這樣寫的：“好粗、好瘦，這是什么？這是誰的手？是誰的手會這樣？他是經(jīng)歷了多少辛苦漫長的歲月??！扶起來，細細一看，上面長滿了深且明顯的掌紋，這是刀割的嗎？在每一塊突顯出來的皮膚上都長滿了厚厚的繭，這是金制的盔甲嗎？掌心和掌背是同一種暗淡無光的色澤，你見過嗎？”

一串連續(xù)的問句，讓讀者的思想在一瞬間從多個角度被點燃。讀者想去探究這雙手源自何處，想去觸摸那“金制的鎧甲”般的厚厚的繭，想去撫平手上刀割般的掌紋……就在這短短的幾分鐘里，讀者就覺得自己的思維穿過了多個維度的空間，在不同的場景下切換畫面的背景甚至背景音樂，仿佛完全置身于一個探究那“手”的謎案中。

愛因斯坦曾經(jīng)說過，一個人提問的能力比回答問題的能力更重要。一篇好的作文一定是通過提問和展示答案，引發(fā)讀者更多的思考。如果一篇作文從頭到尾沒有提過一次問題，都是在主動地呈現(xiàn)答案的話，那么，閱讀這樣的作品至少喪失了一種叫作“解謎”的樂趣。所以，我們要學(xué)會提問，用適當(dāng)?shù)膯柧鋪硪l(fā)讀者閱讀的好奇，這也正是吸引他們通過自己的思考來解答謎題的過程，是不是想想都會覺得非常有趣呢？

三、行文生懸念

平鋪直敘的故事情節(jié)和起伏跌宕的故事情節(jié)，你更喜歡哪一種？相信你會毫不猶豫地選擇后者吧！

俄國作家列夫·托爾斯泰的短篇小說《窮人》就很好地詮釋了記敘文的行文是如何埋下伏筆、設(shè)置懸念，并吸引讀者認真把短文閱讀完畢的。

故事的開端先描述了一個極其惡劣的天氣，女主人公桑娜在擔(dān)心自己晚歸的漁民丈夫。坐立不安的她原本是要去外面看看能否見到丈夫的漁船，無意間卻發(fā)現(xiàn)生病的女鄰居已經(jīng)去世，尸體旁邊還睡著兩個幼小的孩子。桑娜把孩子抱回家后，開始擔(dān)心丈夫回到家會如何質(zhì)問她，甚至懲罰她。直到丈夫安全回來之后，她和丈夫前言不搭后語地談話，最終當(dāng)丈夫也希望收養(yǎng)那兩個失去母親的孩子時，桑娜才輕輕揭開了溫暖的紗幔。雖然故事的前面色調(diào)漆黑冰冷，但是最終還是被人性的偉大染上了溫暖的橙黃。在整個故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者巧妙設(shè)置的懸念觸動了我們想要深入閱讀的好奇。

首先，作者通過描述海上的惡劣天氣，拋出第一個懸念：桑娜的丈夫能夠平安回來嗎？在故事的開端，我們一直在為這個貧窮但幸福的家庭祈禱，一定要讓桑娜的丈夫平安回來，否則，這個女人和她的五個孩子的未來真的不容樂觀。但是，當(dāng)桑娜去鄰居西蒙家，發(fā)現(xiàn)這個生病的女鄰居已經(jīng)去世時，第一個懸念還未解決，新的懸念已經(jīng)到來：漁民丈夫愿不愿意收養(yǎng)這兩個孩子？一波未平一波又起的懸念設(shè)定，真是吊足了讀者的胃口。一方面，我們替漁夫的生命安全揪心，西蒙就是因為獨自帶孩子，生病無力醫(yī)治而凄慘死掉的，我們不希望看到這樣一個幸福的小家庭因為惡劣的生存環(huán)境而走向無盡深淵；另一方面，我們又替桑娜未和丈夫商量就把孩子抱回家而擔(dān)心，她會不會被丈夫懲罰？那兩個無辜的孩子最終的命運又將如何？當(dāng)通篇小說讀完之后，兩個物質(zhì)匱乏的窮人用無比寬厚的人性光芒照亮了那個冰冷黑暗的夜晚，也讓我們長長舒了一口氣，“一切都是最好的安排”。

跌宕起伏的故事情節(jié)是因為懸念的設(shè)置足夠精彩，讀者閱讀的好奇感一直在攀升，不讀到最后，根本手難釋卷。

四、結(jié)尾回味長

好作品更需要一個好結(jié)尾來升華情感，留下余音繞梁的美好體驗。文學(xué)作品和藝術(shù)作品在審美中有相似點，比如，書法作品要想表現(xiàn)章法之妙，會留飛白；美術(shù)作品越要展示其精美絕倫，就越擅長使用朦朧的手段。因此，在一件近乎完美的作品中，有時候越是看不清的部分，反而越容易引起欣賞者的好奇。

這也啟發(fā)我們在寫作中，不能把每一個結(jié)尾都一廂情愿地設(shè)定為自己想象的結(jié)局，因為這樣的話，讀者就缺乏對作品進行再創(chuàng)造的機會。有時候越是開放的結(jié)局、模糊的結(jié)局，越能夠帶給人以無盡遐想，讓更多讀者有機會在我們創(chuàng)設(shè)的作品環(huán)境中去構(gòu)思自己思想中的“哈姆雷特”。

我們讀過的很多童話故事結(jié)尾都是“從此以后，公主和王子過上了幸福美好的生活”，然而，英國唯美主義作家王爾德寫的《快樂王子》結(jié)尾就非常特別。當(dāng)快樂王子把自己雕像上所有值錢的東西都讓小燕子送給窮苦的百姓時，他自己的雕像也被推倒了。故事結(jié)尾處，那些道貌岸然的政府官員一面假惺惺地處理雕像，一面又撕掉自己的偽裝爭執(zhí)該去塑誰的雕像。結(jié)尾一句“聽說，他們現(xiàn)在還在為此爭吵呢”讓讀者瞬間代入，讓故事有了真實的存在感。同時，也讓我們陷入了深思：怎樣的自私和貪婪才能讓他們急功近利到這種程度？

這樣的結(jié)尾好就好在，它讓我們主動思考和探究，不僅讓我們的思想隨文而動，而且會讓自己的思想順著結(jié)尾自行生發(fā)出種種不同的可能。正是這樣千萬個不一樣的“可能”，讓讀者的思想也更有價值！

好奇，是人類探索世界的原動力，孩子正是因為好奇，才有無窮的創(chuàng)造力。我們的作文也只有不斷喚醒好奇，才能真正稱得上一篇好文章。