高三二輪復(fù)習(xí)滲透綠色發(fā)展理念的專題教學(xué)設(shè)計

曹志宏

摘 要：以三江源國家公園為例，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合對三江源國家公園自然環(huán)境特征的已有認知，運用地理環(huán)境整體性原理，探索三江源國家公園生態(tài)環(huán)境治理前后的生態(tài)安全意義，并在整個案例分析過程中滲透綠色發(fā)展理念，以期為一線教師開展高三二輪專題復(fù)習(xí)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：綠色發(fā)展；教學(xué)設(shè)計；三江源；二輪復(fù)習(xí)

中圖分類號：G633.55? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1005-5207（2023）04-0027-04

黨的十八大提出建設(shè)生態(tài)文明、黨的十九大報告確立到2035年美麗中國基本實現(xiàn)的新目標(biāo)之后，綠色發(fā)展理念逐漸成型。習(xí)近平總書記在二十大報告中作出重要指示，“大自然是人類賴以生存發(fā)展的基本條件，尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求”，并提出“加快實施重要生態(tài)系統(tǒng)保護和修復(fù)重大工程，推進以國家公園為主體的自然保護地體系建設(shè)，實施生物多樣性保護重大工程”等有關(guān)踐行綠色發(fā)展理念的主要行動方案［1］。本文將綠色發(fā)展理念融入高三二輪復(fù)習(xí)專題教學(xué)中，選擇三江源國家公園案例，提供區(qū)域生態(tài)背景等基本材料，引導(dǎo)學(xué)生從圖文材料中獲取有效信息，說明該區(qū)域自然環(huán)境特征的獨特性和生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生的原因；在對三江源國家公園相關(guān)內(nèi)容進行深度學(xué)習(xí)的過程中，分析我國在綠色發(fā)展理念下，改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境所采取的措施及取得的成效等，探討區(qū)域環(huán)境整體性、地理要素動態(tài)變化、人地關(guān)系以及綠色發(fā)展理念滲透地理教學(xué)的策略等地理問題。

一、了解區(qū)域概況，描述區(qū)域特征

區(qū)域是生態(tài)環(huán)境和自然景觀的載體，區(qū)域內(nèi)的所有地理要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響，構(gòu)成復(fù)雜且統(tǒng)一的有機整體。區(qū)域內(nèi)地理要素的變化會引起區(qū)域內(nèi)外的自然環(huán)境隨之發(fā)生變化，這些改變可能是有利的，也可能會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生。探討生態(tài)環(huán)境問題時，首先要了解區(qū)域概況，掌握區(qū)域內(nèi)部具體的地理信息，通過對區(qū)域內(nèi)地理要素引起的環(huán)境變化進行分析，追蹤問題產(chǎn)生的根源。

［創(chuàng)設(shè)情境］三江源國家公園擁有發(fā)育良好的草甸土和草原、草甸，以及種類繁多的珍稀瀕危生物，構(gòu)成了一個獨特的高寒生態(tài)系統(tǒng)，孕育了多條江河，大氣降水、雪山和冰川融水是長江、黃河、瀾滄江的最初水源，密集廣布的湖泊、沼澤、濕地是三大江河的天然調(diào)蓄器，素有“中華水塔”之稱（圖1）。

［問題探究］問題1：分析三江源國家公園被稱為“中華水塔”的原因。

問題2：分析三江源國家公園對生態(tài)安全的作用。

闡釋三江源國家公園為何被稱為“中華水塔”，需要從“水”和“塔”這兩個字進行分析（圖2），“水”即水量多，“塔”即地勢高。三江源國家公園位于青藏高原的主體部分，平均海拔4 400米左右，中西部與北部的高原之間相對平整、切割程度不深，地形較為平緩、排水不暢，產(chǎn)生了大量沼澤、濕地；東南部則是山地地形，坡度陡，相對高度大，昆侖山脈、巴顏喀拉山脈和唐古拉山脈共同組成了該區(qū)域的地形骨架，巴顏喀拉山脈是中國長江、黃河流域的分水嶺，長江源頭高程相對較低，有侵蝕的高原山區(qū)地貌、湖泊地形和河谷景觀等。為什么叫作“中華水塔”，而不是“世界水塔”，重點就在于青藏高原的隆升改變了中國東部氣候，三江之水涵蓋了中國陸地面積66%左右的區(qū)域（含南水北調(diào)工程覆蓋地區(qū)），每年向中下游供水6×1011 m3，養(yǎng)育了超過6億人口［2］，影響我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，所以可謂之“中華水塔”。

三江源國家公園獨特的高寒草原—草甸—濕地生態(tài)系統(tǒng)對生態(tài)安全的重要作用主要體現(xiàn)在兩個方面：對江河源區(qū)水源的涵養(yǎng)作用；對世界高海拔地區(qū)分布最集中生物物種的貯備和保護作用（圖3）。

闡釋水源的涵養(yǎng)作用時，一要了解此地河流的最初水源，認識湖沼濕地不僅是河流補給水源，還是河流水量的調(diào)蓄器；二要突出“中華水塔”的重要地位，以及這種“地位”與其“意義”的邏輯關(guān)系，即作為我國乃至東南亞重要水源地對生態(tài)安全和社會經(jīng)濟發(fā)展具有無可替代的巨大作用［3］。三江源國家公園獨特的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)，從認知該地區(qū)的地理位置、地形、氣候、植被、水文等自然環(huán)境特征入手，突出該地區(qū)獨特的生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保護生物多樣性等重要生態(tài)服務(wù)功能，最后落腳到這兩大生態(tài)服務(wù)功能對生態(tài)安全的作用上。

二、關(guān)注生態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)生態(tài)問題

一些生態(tài)脆弱區(qū)自然環(huán)境惡劣，不合理的人類活動容易導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生。將綠色發(fā)展理念融入高中地理教學(xué)中，滲透尊重自然、順從自然、保護自然的理念，引導(dǎo)學(xué)生通過對情境材料的信息獲取，及時發(fā)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境問題，并結(jié)合所學(xué)知識及原理探討應(yīng)該采取的生物或工程措施，使生態(tài)環(huán)境盡快得到修復(fù)。

［創(chuàng)設(shè)情境］三江源國家公園土地退化形勢不容樂觀，長江源園區(qū)土地退化面積高達5×105公頃，黃河源園區(qū)流動沙丘占沙漠化土地面積的比重高達70％，每年因鼠害肆虐消耗大量牧草，草場退化成的裸地被當(dāng)?shù)厝朔Q作“黑土灘”，受威脅的生物物種占總類的20％以上。

［問題探究］問題1：分析三江源國家公園面臨的生態(tài)問題及其原因。

問題2：三江源國家公園生態(tài)環(huán)境若繼續(xù)惡化，會對長江中下游地區(qū)帶來哪些影響？

探討三江源國家公園凸顯的生態(tài)問題成因以及帶來的影響，最后落腳到生態(tài)退化對當(dāng)?shù)睾腿珖鷳B(tài)安全存在的威脅。三江源國家公園的生態(tài)問題，是由自然原因和人為原因兩方面導(dǎo)致的（圖4）。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，整理分析出三江源國家公園的生態(tài)危機有冰川消退、土地沙漠化、草場退化、鼠害肆虐、生物多樣性減少等。從自然因素看，隨著全球氣候的變化，近70年來三江源國家公園年均氣溫處于上升狀態(tài)，同時降水量微幅下降，冰川退縮逐年增加，直接影響江河湖沼濕地的水源補給，加上敏感且脆弱的高寒生態(tài)環(huán)境，直接導(dǎo)致多種生態(tài)問題出現(xiàn)。人類活動產(chǎn)生的破壞也是不可忽視的重要因素，這些不合理的活動包括：人口增加、超載放牧、開采礦產(chǎn)、濫挖蟲草藥材、砍伐灌叢等；交通、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，給野生動物棲息地與遷徙通道帶來不利影響等。

三江源國家公園生態(tài)惡化對長江中下游的影響分析，主要從對中下游的河道影響、中下游的湖泊影響和入海口的影響三個方面展開［4］。首先要明確的是三江源國家公園生態(tài)惡化會給長江中下游搬運來大量沉積物（圖5）：在河道沉積，會造成河道堵塞，流速減慢，也會使河床抬升，形成地上河，造成洪澇災(zāi)害頻發(fā)；在湖泊沉積，造成湖泊面積萎縮，生物多樣性銳減，導(dǎo)致湖泊對河流的調(diào)蓄能力下降，影響水運交通；在入?？诔练e，會引起河口三角洲面積擴大，海岸線向海洋推進，沿海水質(zhì)變差，從而影響沿海港口建設(shè)和漁業(yè)發(fā)展。

三、提出治理措施，凸顯治理成效

綠色發(fā)展理論就是站在人類命運共同體的角度，改善人地矛盾的關(guān)系，走向人與自然和諧共生。針對三江源國家公園的生態(tài)環(huán)境問題，我國政府采取了哪些治理措施，修復(fù)了哪些生態(tài)問題，這些生態(tài)問題的修復(fù)對我國經(jīng)濟、社會、生態(tài)環(huán)境發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響，教師需要將這些問題融入真實的情境中，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解生態(tài)環(huán)境的修復(fù)措施［5］，親身感受三江源國家公園治理所取得的巨大成就，進而全面理解二十大提出的綠色發(fā)展理念的偉大創(chuàng)舉。

［創(chuàng)設(shè)情境］2021年9月30日，三江源國家公園的設(shè)立得到國務(wù)院官方正式批復(fù)。一年后，國家發(fā)改委生態(tài)成效階段性綜合評估報告顯示：三江源國家公園地區(qū)得到了更好的保護和修復(fù)，“黑土灘”治理區(qū)植被覆蓋度提高到80%以上，該地高寒生態(tài)環(huán)境改善顯著，生物多樣性明顯增強［6］。

［問題探究］問題1：分析三江源國家公園有哪些生態(tài)治理措施。

問題2：試從綠色發(fā)展的角度，分析國家為什么要成立三江源國家公園？

要分析三江源國家公園生態(tài)治理措施，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析該地有哪些生態(tài)問題，再“對癥下藥”。前文闡釋了三江源國家公園的生態(tài)問題有冰川消退、土地沙化、草場退化、鼠害頻發(fā)、超載過牧、亂采濫挖、生物多樣性銳減等，針對這些環(huán)境問題，目前三江源國家公園采取綜合治理措施，如休牧育草、禁止采挖、生態(tài)移民等，環(huán)境惡化的趨勢得到一定的遏制。除了生態(tài)修復(fù)等綜合治理措施之外，還要引導(dǎo)學(xué)生思考，是否還有其他措施可以從源頭上杜絕三江源國家公園生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生。綠色發(fā)展必須樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，這就需要提高管理水平，加強法制建設(shè)。保護生態(tài)環(huán)境必須依靠制度與法律，做到有法可依、違法必究。要建立健全生態(tài)補償制度，過去牧民的經(jīng)濟來源主要是販賣牲畜，為追求高效益，無限制擴大牲畜數(shù)量，破壞大面積草場，在踐行綠色發(fā)展理念的過程中，轉(zhuǎn)業(yè)、轉(zhuǎn)崗和轉(zhuǎn)產(chǎn)將成為當(dāng)?shù)啬撩裨鍪盏内厔?，政府積極吸引和支持廣大牧民參與三江源國家公園的環(huán)境服務(wù)、環(huán)保培訓(xùn)咨詢等項目，讓他們從參與自然環(huán)境保護、公園經(jīng)營管理中獲取經(jīng)濟報酬，實現(xiàn)牧民、政府和環(huán)境之間的良性循環(huán)，從而調(diào)動社會群眾保護三江源國家公園的積極性。最后，需要建立我國生態(tài)安全評估預(yù)警體系，聯(lián)合多級政府完善突發(fā)環(huán)境事件的應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)，強化監(jiān)測監(jiān)管，嚴(yán)查各類生態(tài)環(huán)境違法違規(guī)行為（圖6）。

三江源國家公園生態(tài)環(huán)境治理理念和過程，與黨的二十大提出的“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”重要指示一脈相承（圖7）。2021年9月，設(shè)立三江源國家公園，并對該地區(qū)進行綜合治理，在水土問題整治過程中，強調(diào)山、水、林、田、湖、草、沙、冰一體化治理，健全草原休牧制度，是深入推進環(huán)境惡化防治的重要舉措；為防范外來物種侵害，對鼠害頻發(fā)問題進行針對性治理，實施大規(guī)模的生態(tài)修復(fù)工程和生物多樣性保護重大工程，開展國土綠化行動，以提升生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、穩(wěn)定性和持續(xù)性；對核心保育區(qū)的牧民進行生態(tài)移民和轉(zhuǎn)崗政策，由原來的牧民轉(zhuǎn)崗為生態(tài)管護員，從而加快當(dāng)?shù)匕l(fā)展方式的綠色轉(zhuǎn)型，最終推動三江源國家公園的綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生。

四、梳理教學(xué)思路，促進素養(yǎng)提升

本文首先圖文并茂闡釋了三江源國家公園地理環(huán)境的獨特性、原始性和脆弱性，探索該地生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保護生物多樣性等多種生態(tài)服務(wù)功能；接著分析區(qū)域凸顯的生態(tài)問題對本地乃至全國生態(tài)安全可能造成的影響；最后探究設(shè)立國家公園后采取的一系列措施以及取得的顯著成效。

三江源國家公園的設(shè)立是國家踐行綠色發(fā)展理念的產(chǎn)物，以三江源國家公園為載體，將綠色發(fā)展理念滲透到高三地理二輪專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在環(huán)境保護案例中說明國家公園的設(shè)立對生態(tài)安全的意義，進而通過牧民轉(zhuǎn)崗和生態(tài)修復(fù)實現(xiàn)人與自然和諧共生。在課堂教學(xué)的過程中，需要補充生態(tài)環(huán)境治理措施和治理成效相關(guān)素材，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的自然地理環(huán)境整體性知識及原理，解釋三江源國家公園所取得的成就，進而形成人地協(xié)調(diào)觀。這一典型案例的分析過程，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，更有利于學(xué)生認識和說明國家公園在改善生態(tài)環(huán)境、維護生態(tài)安全方面的必要性和重要性。

［課后延伸］從武夷山國家公園、東北虎豹國家公園、大熊貓國家公園、海南熱帶雨林國家公園中，任選其一，試從綠色發(fā)展的角度，分析國家公園設(shè)立的生態(tài)意義。

通過收集資料或?qū)嵉卣{(diào)查當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境狀況或國家公園的建設(shè)，提升地理實踐力；通過分析區(qū)域性生態(tài)問題及其成因，感知不同保護對象的國家公園，滲透區(qū)域認知的培養(yǎng)；通過分析生態(tài)問題對生態(tài)安全的影響（反面角度）、設(shè)立國家公園對生態(tài)安全的影響（正面角度），以及生態(tài)環(huán)境的演變與改善等，滲透綜合思維的培養(yǎng)；問題分析過程中，滲透綠色發(fā)展理念，厚植黨的二十大精神，使學(xué)生樹立保護和改善生態(tài)環(huán)境是國家安全重要保障的意識，培育人地協(xié)調(diào)觀。

參考文獻：

［1］ 新華網(wǎng).習(xí)近平：高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告［EB/OL］.（2022-10-25）［2022-10-26］.http：//www.news.cn/politics/cpc20/2022-10/25/c_1129079429.htm.

［2］ 陳小瑋.三江源國家公園：美麗中國建設(shè)的生態(tài)范本［J］. 新西部， 2020（25）：13-20.

［3］ 劉義泉，毛國東.中國生態(tài)文明建設(shè)的亮麗“名片”——三江源國家公園［J］.地理教育，2016（6）：53-54.

［4］ 王萍.“某一區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題對其他區(qū)域的影響”教學(xué)設(shè)計——以“三江源生態(tài)環(huán)境變化對長江中下游地區(qū)的影響”為例［J］.中學(xué)地理教學(xué)參考（下半月）， 2020（7）：45-46.

［5］ 張艷梅.生態(tài)文明建設(shè)融入高中地理教學(xué)的研究——以可可西里國家級自然保護區(qū)為例［J］.地理教學(xué)， 2022（2）：35-37.

［6］ 三江源國家公園管理局.三江源國家公園體制試點公報暨青海這十年［EB/OL］.（2022-10-12）［2022-10-27］.http：//sjy.qinghai.gov.cn/news/gy/25351.html.