馬輝陸

摘 要：現(xiàn)如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，“課程思政”是一種新的教育理念，它是一種學(xué)科教學(xué)和思政教育相結(jié)合的教育理念，即將普通的科目教學(xué)課程和思政內(nèi)容進(jìn)行特色結(jié)合，以保證在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，滲透思政思想的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的三觀意識(shí)和思想修養(yǎng)，這是身為一個(gè)教育工作者必須履行的使命。在其背景下，初中語(yǔ)文在“課程思政”理念下面臨著新的挑戰(zhàn)，初中語(yǔ)文教學(xué)和思政課教學(xué)融合的重要意義越來(lái)越明顯。因此，在新的教育背景下，初中語(yǔ)文教育越來(lái)越重視在教學(xué)中滲透思政內(nèi)容，希望培養(yǎng)學(xué)生良好的政治思想。在這種情況下，初中語(yǔ)文教師要積極研究如何將思政與語(yǔ)文教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，以求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思政教育；初中語(yǔ)文；課堂

引言

語(yǔ)文學(xué)科作為思政的有效載體，圍繞教學(xué)內(nèi)容挖掘思政元素，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘思政教育的元素，讓學(xué)科教育與思政教育有效融合，從而發(fā)揮育人育心的作用。在具體教學(xué)實(shí)踐中，思政教育與語(yǔ)文教學(xué)合二為一，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，潛移默化地滲透到學(xué)生的心靈深處，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族、愛(ài)社會(huì)的質(zhì)樸情感。

1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，融入思政教育

教育的主要作用在于培養(yǎng)和教育學(xué)生，從古至今，這是一個(gè)造福社會(huì)的工程。學(xué)科教學(xué)在教育中起著基礎(chǔ)性的作用，它培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、自由、個(gè)性已成為新一代年輕人追求的主要標(biāo)志。但是，對(duì)物質(zhì)財(cái)富和名人的追尋容易導(dǎo)致初中生迷失自我，在這種情況下，初中語(yǔ)文教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，放遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)，思考如何將傳統(tǒng)文化教育融入的日常管理和教學(xué)，幫助學(xué)生形成良好的三觀思想，確保學(xué)生積極健康的成長(zhǎng)。初中語(yǔ)文課本里的一些名言警句、詩(shī)詞和課文等，都是展開(kāi)初中語(yǔ)文思政教學(xué)，促進(jìn)傳統(tǒng)文化教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合的良好素材，班級(jí)可以開(kāi)展讀書(shū)會(huì)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)孔孟的“仁義”，了解詩(shī)詞里的萬(wàn)里河山和愛(ài)國(guó)情懷，感知某些課文和寓言里的人生哲理。這些都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生踐行民族精神具有重要意義。初中語(yǔ)文教師在向?qū)W生介紹這類(lèi)代表中華民族傳統(tǒng)文化的著作時(shí)，還要讓學(xué)生深度理解古人的思想與智慧，從中挖掘適用于現(xiàn)代的理念，做到古今融合。

2拓展延伸，思政教育入實(shí)

在教學(xué)《鄧稼先》這篇課文時(shí)，教師應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生拓展視野，從古到今進(jìn)行追憶與回顧，從而打開(kāi)學(xué)生心靈，注入思政教育的源頭活水。通過(guò)對(duì)百年之前清朝時(shí)期的社會(huì)狀況做一講述，讓學(xué)生穿越過(guò)去，面對(duì)外敵入侵、任人宰割的悲慘境遇，國(guó)家命運(yùn)處于危急之中。面臨國(guó)破家亡的現(xiàn)實(shí)，每一名中華兒女的心都在流血，那個(gè)最黑暗的時(shí)代怎能不令人想起就心痛呢？接著引領(lǐng)學(xué)生回顧2008年北京奧運(yùn)會(huì)。那場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)展示了祖國(guó)的日益強(qiáng)大，而走到當(dāng)前這個(gè)新時(shí)代又經(jīng)歷了十多年的發(fā)展后，新中國(guó)堅(jiān)定步履已經(jīng)走過(guò)了70多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。而在此刻，我們可以驕傲地向世界宣布“中國(guó)人民站起來(lái)了”，面對(duì)當(dāng)前得之不易的幸福生活，

我們不由得會(huì)將目光投注在為祖國(guó)的科技事業(yè)奉獻(xiàn)終身的科學(xué)家身上。作為中國(guó)核武器研制工作的開(kāi)拓者和奠基者，被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住钡泥嚰谙?，在?dāng)時(shí)，盡管在國(guó)外有優(yōu)厚的待遇，但他毅然決然放棄，輾轉(zhuǎn)回國(guó)，不畏危險(xiǎn)，投身祖國(guó)的核武器研究中，為此默默奉獻(xiàn)一生，最終獲取了累累碩果，讓中國(guó)人民的腰桿挺得更直。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，踏入一段波瀾起伏的中國(guó)奮斗的歷程中，認(rèn)識(shí)到作為中華兒女，要心懷大志，奮發(fā)圖強(qiáng)，一定要為中華崛起而讀書(shū)，只有這樣才能不會(huì)任人宰割，只有這樣，我們才能傲然挺胸屹立于世界人民面前。我們會(huì)受到尊敬，也會(huì)受到平等對(duì)待，這樣一種愛(ài)國(guó)激情注入學(xué)生的胸懷中，讓學(xué)生心潮澎湃，也讓學(xué)生思緒萬(wàn)千。學(xué)生面對(duì)科學(xué)家的功勛和人格魅力，崇敬之情油然而生，而學(xué)生也為了祖國(guó)的繁榮與民族的富強(qiáng)而深深意識(shí)到，唯有扎實(shí)學(xué)習(xí)才能改變自己的命運(yùn)，以及為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量，讓祖國(guó)強(qiáng)大、人民幸福，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生道德品格

語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)，除了要利用好課堂上的教學(xué)時(shí)間，在課堂外也不能放松。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，多利用課堂外的時(shí)間，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的道德品質(zhì)上。在課外時(shí)間中，教師可以組織學(xué)生參加演講比賽或是詩(shī)朗誦比賽，豐富學(xué)生的課堂外活動(dòng)，讓學(xué)生接收到更多的語(yǔ)文知識(shí)。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)將思政教育巧妙的融入其中，提升學(xué)生對(duì)于思政教育的認(rèn)識(shí)。教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主地位，站在學(xué)生的角度上思考問(wèn)題，給予學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的思考過(guò)程。通過(guò)和學(xué)生之間的溝通交流，引導(dǎo)、糾正學(xué)生思想上的不足之處，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)中的不足之處。

結(jié)語(yǔ)

總之，將思政教育融入初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中十分重要，它是實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的必然要求，也是我國(guó)初中語(yǔ)文教師的重要任務(wù)之一。作為一門(mén)重要基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)是實(shí)現(xiàn)思想政治教育的基礎(chǔ)性課程之一。要結(jié)合初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，把思政教學(xué)同語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面聯(lián)系起來(lái)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和積極實(shí)踐中，形成更高的思想道德修養(yǎng)，使思政教育能幫助初中語(yǔ)文課堂取得更理想的教育效果。要充分發(fā)掘語(yǔ)文教育的人文特征，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展、身心健康的高素質(zhì)人才。

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