吳應海

特級語文教師于漪寫過一篇文章《往事依依》，她在文中寫道：

《千家詩》中很大一部分詩歌歌詠祖國風物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。

這些引用，不僅把祖國美麗的四季風光生動地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓人對作者那段飽含詩意的童年生活充滿向往，更使這段文字靈性四起，韻味十足，令讀者如品佳茗，滿口清香。引用的魅力由此可見一斑。

所謂引用，就是在寫作（或演講）時，引用名人名言、古典詩詞、名篇佳作中的精彩片段，以及公式、定理等，來寫景抒情，說明事物，講清道理。在記敘文、散文等文體當中，引用是一種修辭手法；在說明文當中，引用是一種說明方法；在議論文當中，引用是一種論證方法。

那么，同學們在寫作文時如何進行引用呢？

第一，充實素材倉庫。引用固然能讓我們的習作文采斐然，使描寫更生動，記敘更豐富，說明更具體，論證更有說服力。但“巧婦難為無米之炊”，如果平時閱讀量很少，甚至不閱讀，根本就沒有建立起可供引用的素材倉庫，那么寫作時就無法進行引用。

因此，要想在寫作過程根據(jù)表達需要隨時進行引用，就必須多閱讀、多積累，不斷充實自己的素材倉庫。一方面，閱讀面要廣泛，除了要多讀古今中外的經典名著外，各種報紙雜志等也要有所涉獵，厚積方可薄發(fā)；另一方面，要有“素材意識”，也就是說，在閱讀過程中，要有意識地去注意那些可以引用入文的古詩詞句子、名人名言，以及描寫生動、蘊含哲理的精彩片段等，一旦發(fā)現(xiàn)，就應立即進行摘抄或標記。而最為重要的是，對于花力氣整理出來的內容，一定要進行消化、吸收，對于一些重要的素材，比如經典詩詞、名人名言等，最好能原原本本地背誦下來，確保在引用時信手拈來。

第二，了解常見類型。引用主要有三種類型，即“明引”“暗引”“嵌引”。所謂“明引”，指在引用時，明明白白地告訴讀者引用內容的出處、來源；所謂“暗引”，在引用時，不單獨引出，也不說明出處、來源，而是把別人的文字編織到自己的文章或講話中，使它和自己的話融為一體。我們來看兩個作文片段：

◎片段一：

“月”中有美景。王維踏月而歌：“明月松間照，清泉石上流?！痹鹿馑扑?，照進松林，泉水悠悠，輕輕訴說，詩中有畫，畫中有聲，怎不令人神往？杜甫月下乘舟：“星垂平野闊，月涌大江流?！惫驴罩?，曠野之上，月隨江涌，那是何等的雄渾闊大？辛棄疾夜行黃沙道：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！痹铝烈怀觯B鵲驚飛，這月色有多明亮，可想而知。李益月夜聞笛：“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜?！薄把焙汀八?，巧妙設喻，淡墨素描，天然圖畫，邊地風光，讓人難忘……

◎片段二：

大自然是神奇的?！耙盎馃槐M，春風吹又生。”三月一到，這片原野再次生機盎然！你看，細雨中那像地毯一樣鋪向遠方的，是嫩嫩的青草；那像星星一樣一閃一閃的，是散在草叢中的各種野花；那藍汪汪的一片，偶爾有白色的云朵從中穿行的，是美麗的池塘；那彎著腰，正在四處尋找什么的，是挖野菜的女孩子們……這真是春回大地千峰秀，雨潤神州萬花艷。

片段一引用了許多描寫月色的詩句，明確給出了詩句作者，是典型的明引。片段二雖然也引用了“野火燒不盡，春風吹又生”這一詩句，但詩句已巧妙融入了作者的文字當中，讓人感覺不到這是在引用，這顯然是暗引。

所謂“嵌引”，就是將要引用的內容分成幾部分，嵌入一句話的不同位置，使其成為句子的某一成分。比如一同學在作文中寫道：“起風了，風時而拂著柳枝，時而吹皺一池靜水，時而卷起狂沙，時而撼得大樹亂顫。我知道，‘吹面不寒’的是‘楊柳風’，我知道‘料峭春風’能夠‘吹酒醒’?！边@里的幾處引用就是“嵌引”，使語言變得更加生動，富于音樂性。除此之外，“嵌引”還可將詩句整句嵌入一句話中，加上引號使這個嵌入的詩句成為整個句子的一個成分；也可將要引用的舊事、逸聞、詩句簡縮成一個詞或短語，加上引號后嵌入句中，讓讀者一看便想起這個詞或短語所包含的意思。

一般情況下，“明引”使用頻率最高，是最常見的形式，“暗引”和“嵌引”用得不多。

第三，運用講究靈活。寫作過程中，引用可以用來作為文章的開頭，開篇點題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如作文《誠信是最重要的品質》是這樣開頭的：

海涅說，“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”；薛瑄說，“惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛”；富蘭克林說，“失足，你可能馬上復站立，失信，你也許永難挽回”……這些名人之語從不同角度告訴我們，一個人擁有誠信是多么的重要。

這里連續(xù)引用三句名言，強調誠信的重要，巧妙引出了本文的中心論點。

引用也可以用來作為文章的結尾，點明主題，升華主旨，形成余味無窮之勢。比如作文《成功是用汗水換來的》是這樣結尾的：

作為中學生，我們的人生才剛剛拉開序幕，奮斗之路才剛剛開始。但我們應該從一開始就弄明白一個再簡單不過的道理：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來！唯有朝著心中的目標執(zhí)著而行；唯有勤學苦練，歷盡艱辛……我們才能在風雨之后收獲彩虹，在汗水之后收獲果實，在失敗之后收獲成功。

這個結尾，暗引黃檗禪師《上堂開示頌》中的詩句“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，以及張海迪的名言“即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來”，強調成功來自拼搏，來自汗水的付出，給人以深刻的啟示。

引用還可以在行文過程中隨時進行，比如用來作為每一段的首句，上下呼應，形成一個整體；比如抒情、議論時有機切入，豐富內容，增加文采。不妨來看一個作文片段：

“爸，我有篇古文，不大理解其中的意思，您能給我講一下嗎？”“沒問題，也讓你看看爸爸這把寶刀老了沒有。”

我把試卷遞過去，那是一篇選自《左傳》的古文：

“宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：‘以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之?！雍痹唬骸乙圆回潪閷?，爾以玉為寶，若與我者，皆喪寶也，不若人有其寶。’”

父親一下子明白了我的用意：“臭小子，你這是戲耍你老爸呢。放心好了。爸早就想好了，明天一早就把買阿膠的錢給你彭叔送去，要是他實在不收啊，爸就折算成等價的禮品，給你彭奶奶送過去。你要是不放心，明天可以跟我一起去。”父親說完拍拍我的頭。

作者在這里引用了“子罕辭玉”的故事，以此來勸說父親不要接受別人的禮物，非常自然，增強了文章的可讀性。

文無定法，引用同樣如此。同學們在引用相關內容進行寫作時，可根據(jù)表達需要靈活安排。既可明引，也可以暗引、嵌引；既可以通過引用進行開頭、結尾，也可以在文中多個地方同時進行引用。

第四，精選引用內容。一是要緊扣文章的主題進行引用，絕不能隨心所欲，任意而為。二是引用一定要切合語境，做到自然貼切，渾然一體，切不可生搬硬套，為了引用而引用。三是引用的內容一定要精彩，引用之前要進行推敲，細加挑選。四是要適可而止，決不可為了顯露自己的才氣而濫引用，那樣會適得其反。

第五，確保引用準確。在寫作中進行引用，可謂好處多多，但它有一個最基本的前提，那就是要確保準確，不出差錯。直接引用，文字與標點符號都不能有出入；間接引用，主要意思或觀點要正確，切忌自己生造，更不能張冠李戴鬧出笑話。

同學們，掌握了與引用有關的這些知識和技巧后，相信你一定能在自己的作文中“引”出精彩來。