方衛(wèi)平　張之路　劉海棲　周曉楓　陸梅　李浩　王秀梅　陳香　王萬順

歷史，以及現(xiàn)狀

方衛(wèi)平（魯東大學(xué)兒童文學(xué)研究院名譽(yù)院長(zhǎng)）：至少近十幾年來，非傳統(tǒng)意義上的兒童文學(xué)作家們——通常我們習(xí)慣于稱作成人文學(xué)的作家們——成規(guī)模地進(jìn)入兒童文學(xué)寫作領(lǐng)域，成為一個(gè)巨大的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象也被稱為兒童文學(xué)創(chuàng)作中的“跨界寫作”，今天一起參與對(duì)話的曉楓、秀梅，也是這一寫作的參與者、實(shí)踐者。記得 2017 年，北京一家報(bào)紙的記者曾專門就此現(xiàn)象采訪過我。成人文學(xué)作家寫作兒童文學(xué)作品， 其歷史、文學(xué)視野、文學(xué)意趣、筆力等，給讀者留下了較深的印象，也為兒童文學(xué)創(chuàng)作提出了一些有意思的話題。

事實(shí)上，我們知道，童年生活、童年意象一直是中外文學(xué)的重要題材和表現(xiàn)內(nèi)容， 從狄更斯、陀思妥耶夫斯基到魯迅等都是這樣。一些成人文學(xué)作家筆下童年形象和故事的天真、諧趣、豐厚、深邃也曾經(jīng)讓我迷戀、震撼不已。從創(chuàng)作者的角度看，歷史上兒童文學(xué)創(chuàng)作中的跨界寫作現(xiàn)象并不少見，比如托爾斯泰編寫的兒童故事集、圣 - ?？颂K佩里的《小王子》、羅爾德·達(dá)爾的《女巫》、E. B. 懷特的《夏洛的網(wǎng)》，等等。這些為兒童文學(xué)史留下了經(jīng)典作品的寫作者，其實(shí)都不是單一的兒童文學(xué)作家，他們更多的作品屬于成人文學(xué)。

我們今天談?wù)摰目缃鐚懽鳜F(xiàn)象，主要指的就是成人文學(xué)作家寫作兒童文學(xué)作品的現(xiàn)象。大家能否先來談?wù)勛约簩?duì)這一現(xiàn)象歷史與現(xiàn)狀的觀察和印象？

劉海棲（兒童文學(xué)作家、資深出版人， 中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員）：目前， 兒童文學(xué)中的跨界寫作，在兒童文學(xué)出版中呈現(xiàn)出很火熱的場(chǎng)面。首先，我對(duì)此持肯定態(tài)度。兒童文學(xué)是文學(xué)的一部分，無論是成人文學(xué)作家寫作兒童文學(xué)，還是兒童文學(xué)作家寫作成人文學(xué)，都是天經(jīng)地義的事情， 是作家自己的興之所至，或者一個(gè)階段的選擇。二十世紀(jì)七八十年代和更晚一些時(shí)候， 有一些作家寫了兒童文學(xué)，又轉(zhuǎn)而寫成人文學(xué)，最終成為文學(xué)大家。

這一次跨界寫作的出現(xiàn)，以及形成比較大的影響，我覺得有兩個(gè)重要原因：

一是經(jīng)過這么多年的培育和開發(fā)，兒童文學(xué)有了巨大的市場(chǎng)。在前些年的圖書零售市場(chǎng)占有率調(diào)查中，到了暑假這樣的假期， 可以達(dá)到 40%。除了專業(yè)出版社，越來越多的非專業(yè)出版社進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)。雖然兒童文學(xué)作家不斷增加，隊(duì)伍不斷壯大，但依然難以滿足出版社的產(chǎn)能需要，尤其是暢銷書作家多集中在少數(shù)出版社，有些出版社就開始約請(qǐng)重要的成人作家寫作兒童文學(xué)。由于這些成人作家具有較高的寫作水平，又有較

大的影響力，便取得了很好的市場(chǎng)效果。于是，又有新的出版社跟進(jìn)，慢慢形成陣勢(shì)。二是題材的需要。在一些特殊題材上，

成人文學(xué)作家比兒童文學(xué)作家有更大的優(yōu)勢(shì)，比如寫邊疆風(fēng)情的，寫軍事的、歷史的， 還有一些寫科學(xué)等專業(yè)題材的，這些都是讀者在閱讀中越來越希望看到的，而這些題材正是一些成人文學(xué)作家的強(qiáng)項(xiàng)，所以出版社的編輯就把注意力更多地投向他們，他們也確實(shí)拿出了優(yōu)秀的作品，給孩子們提供了更豐富的閱讀體驗(yàn)。在各出版社把主題出版作為重要指標(biāo)性的目標(biāo)時(shí)，那些熟悉軍事題材、歷史題材和少數(shù)民族題材的成人文學(xué)作家更是成為出版社追逐和開發(fā)的資源，這也成為跨界寫作中的一個(gè)非常典型的現(xiàn)象。

陸梅（兒童文學(xué)作家、《文學(xué)報(bào)》總編輯）：記得多年前看到過一套“世界大獎(jiǎng)作家”寫給孩子的童書，我翻箱倒柜只找到一本，從書后勒口看到篇目，都是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家寫給孩子的書，比如寫《憤怒的葡萄》的斯坦貝克的《小紅馬》，泰戈?duì)柕摹缎略录わw鳥集》，還有希梅內(nèi)斯的《小銀和我》，索因卡的《在阿凱的童年生活》…… 編者是既是詩(shī)人也是兒童文學(xué)作家的徐魯。這是我記憶里比較早的國(guó)內(nèi)少兒出版界自覺而為的跨界出版——以“為小孩子寫大文學(xué)”的人文理念和出版胸襟，主動(dòng)策劃、組稿和引進(jìn)的一套書。

近十年間，成人文學(xué)作家為孩子寫作已然成為一道風(fēng)景、一種現(xiàn)象，在這個(gè)意義上稱“跨界寫作”也不為過。不用刻意，我腦海里就浮現(xiàn)出一長(zhǎng)串名單：張煒、徐貴祥、葉廣芩、鮑爾吉·原野、裘山山、趙麗宏、周曉楓、王秀梅、荊歌……我想從作家作品談起。比如，說到冰心，我們會(huì)想起《寄小讀者》和《小橘燈》；說到圣 - 埃克蘇佩里， 我們會(huì)想起《小王子》；說到艾特瑪托夫， 我們會(huì)想起《白輪船》；說到林海音，那肯定是《城南舊事》；甚至說到寫短篇小說的

契訶夫，我們腦海里或許會(huì)浮現(xiàn)出一篇《萬卡》；說到寫散文的魯迅，誰沒有在學(xué)生時(shí)代讀過《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》？這些中外作家的名篇佳作是兒童文學(xué)嗎？你說是，它們確實(shí)經(jīng)常出現(xiàn)在各類少兒書單和世界經(jīng)典兒童文學(xué)的長(zhǎng)廊里；你說不是，那算不算跨界寫作？雖然這些作家當(dāng)初未必就是專為孩子而寫。

我們也可以以安徒生為例。他的經(jīng)典名篇《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等，大家都耳熟能詳。有一天，我翻出葉君健翻譯的《安徒生童話》，重讀這些名篇，發(fā)現(xiàn)竟全不是我小時(shí)候的記憶。譬如《皇帝的新裝》，我小時(shí)候只記住了那個(gè)說真話的孩子——人人都說謊，只有那個(gè)天真的孩子一語道破皇帝沒有穿衣服。此番再讀，我驚異于童話里居然藏著那么豐富復(fù)雜的人生和人性。你看那兩個(gè)謊稱織工的騙子，他們的騙術(shù)多么“高明”。放在今天，他們簡(jiǎn)直是深諳心理學(xué)的理財(cái)大師，狠狠抓住了人的軟肋。那個(gè)最誠(chéng)實(shí)和有頭腦的老部長(zhǎng)以及那個(gè)自以為聰明的皇帝，在察看了空空如也的織機(jī)后，都在心里捫心自問：“難道我是愚蠢的嗎？”“難道我不配做皇帝嗎？”——人最難的，是和自己的虛榮心較量；最終打敗自己的，也常常是自以為的那份聰明。莫泊?！俄?xiàng)鏈》里的瑪?shù)贍柕?，不也為一時(shí)的虛榮買了十年辛勞的單？今天，同樣的劇情不也常在我們的身邊上演？《海的女兒》里， 因?yàn)閷?duì)愛的信仰，小美人魚做出了沒有退路的犧牲，從此獲得了永生。還有那棵不安于長(zhǎng)在樹林老家的樅樹，想要去遠(yuǎn)方，被做成漂亮的桅桿，漂洋過海；或者被搬進(jìn)一個(gè)美麗的大房間，給裝飾起來，但是很快又遭遺棄，經(jīng)受各種各樣的考驗(yàn)……寫童話的安徒生其實(shí)也在寫自己，寫他眼里的人性的真實(shí)，寫他對(duì)愛和理想價(jià)值的篤信……他對(duì)人生和人性的洞見是多么深刻啊。所以有人感嘆：童話不再是兒童的專利，人們?cè)谌松牟煌A段，對(duì)安徒生童話有著不同的感悟和認(rèn)知——5 歲的幼童可以傾聽安徒生，15 歲的少年可以閱讀安徒生，25 歲的青年品味安徒生，35 歲的壯年理解安徒生，45 歲以上的人思索和回味安徒生……安徒生的大部分童話，是以豐富的內(nèi)心生活的“厚重” 和“雜蕪”面目出現(xiàn)的，要消化這份厚重和雜蕪，非得歲月的淘洗，可這并不影響一個(gè)孩子讀出他心領(lǐng)神會(huì)的部分。我以為，這才是跨界寫作，換一個(gè)今天的熱詞，叫“文學(xué)無界”。這看似矛盾，卻并不矛盾——安徒生的那些經(jīng)典童話，真正實(shí)現(xiàn)了無國(guó)界、跨時(shí)空和全年齡的閱讀。

張之路（作家、劇作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)前副主任，中國(guó)電影家協(xié)會(huì)兒委會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)）：從世界范圍來講，關(guān)于跨界寫作的現(xiàn)象由來已久，從諾獎(jiǎng)作家到世界文豪都曾經(jīng)為兒童寫作。比如被選入語文課本的《種樹的人》，作者讓·吉奧諾是二十世紀(jì)法國(guó)重要的作家。這部作品的同名動(dòng)畫短片獲得了奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)。

再比如法國(guó)著名作家莫迪亞諾，2014年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他寫的《戴眼鏡的女孩》也是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品。作品以回溯敘事方式，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)小女孩在巴黎度過的童年時(shí)光。其中，既有女兒與父親平淡而溫馨的生活點(diǎn)滴，也隱含著成人世界的無奈與艱難，以及在父親的影響下女兒建立起的對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。在女兒似懂非懂的年齡，父親使她建立了對(duì)生活的積極態(tài)度。這樣的例子是很多的，如《捉貓記》《列

那狐的故事》，還有《卡爾維諾意大利童話故事》?？柧S諾說，表面上童話都是相似的。在這個(gè)迷人的童話森林里，常常見到機(jī)敏勇敢的英雄、居心叵測(cè)的巨龍、仙女出沒的城堡……但每個(gè)故事都具有獨(dú)特的魅力， 像寶石折射出多彩的光芒。

經(jīng)常寫成人文學(xué)的作家，書寫的兒童文學(xué)作品文體相當(dāng)豐富，包括小說、童話、寓言、戲劇等多種類型的作品。這不僅可以滿足孩子們多種閱讀口味的需要，還可以從多重維度拓寬小讀者的閱讀視野。

李浩（小說家、學(xué)者，河北師范大學(xué)特聘教授）：就我的目力所及，許許多多的偉大作家都有兒童文學(xué)的創(chuàng)作，而且某種可稱為“童心”的東西始終可貴地保存于他們所有的作品中，譬如固執(zhí)的天真和好奇心，譬如創(chuàng)造和冒險(xiǎn)的愿望，譬如那種黃金般珍貴的信……大作家喬伊斯寫過不錯(cuò)的兒童文學(xué)作品，要知道，他是意識(shí)流小說的鼻祖之一，其長(zhǎng)篇的寫作甚至以晦澀和暗藏的知識(shí)多多而著稱；大作家伊塔洛·卡爾維諾可以說“醉心于”兒童文學(xué)，他專門搜集過“意大利童話”并加以改寫，他的《祖先三部曲》可部分地當(dāng)作兒童文學(xué)來看待，流暢的故事、豐沛的童心和貯含的深刻相融在一起， 成為可以從十幾歲一直讀到五十歲、六十歲的書。我們可以看到大作家薩爾曼·魯 西迪在兒童文學(xué)長(zhǎng)篇小說《哈龍與故事海》中的可貴調(diào)整和可貴保持，可以看到萊辛、馬克·吐溫、王爾德等作家在寫作兒童文學(xué)時(shí)的可貴調(diào)整和可貴保持?！皟和浅扇说母赣H”，這句話的有效性在于兒童身上的那種“可貴”，應(yīng)是人類永存并且在不斷進(jìn)步和發(fā)展過程中的支撐，譬如我在前面提及的“固執(zhí)的天真和好奇心、創(chuàng)造和冒險(xiǎn)的愿望、黃金般珍貴的信”……在我看來，兒童文學(xué)領(lǐng)域中對(duì)成人文學(xué)作家的拒絕恰恰是“成人性”的，是利害掂對(duì)和計(jì)較的某種表現(xiàn)，是“成人性”對(duì)“兒童性”的幽暗侵染——因?yàn)?，如果僅僅是出于對(duì)“兒童性”和兒童文學(xué)獨(dú)特性的維護(hù)，我們完全可以就文本論文本，而不是劃分成人文學(xué)作家和兒童文學(xué)作家：既然他們進(jìn)入了這一賽道，那就統(tǒng)一地按這一賽道的規(guī)則比賽就是了，只要你不在長(zhǎng)跑的賽道上跳高我就不必阻攔，不是嗎？ 當(dāng)然，我也可能是出于“成人性”而做出的誤解，如果是這樣，我愿意向大家道歉。

方衛(wèi)平：曉楓當(dāng)年寫作散文，近年寫作童話很有影響，能否談?wù)勥@背后的故事？

周曉楓（散文家、童話作家，北京市作家協(xié)會(huì)副主席）：有一天竟開始童話創(chuàng)作， 我自己也為此驚訝。雖然 1992 年大學(xué)畢業(yè)后，我在中國(guó)少年兒童出版社做過八年編輯，開始兩年在《兒童文學(xué)》雜志，后來做圖書編輯。但我當(dāng)時(shí)對(duì)兒童文學(xué)無感， 只把它當(dāng)作謀生手段，甚至抱有內(nèi)在的輕視和敵意。后來耐心耗盡，我調(diào)入《十月》和《人民文學(xué)》，才算終于回到我感興趣的成人文學(xué)領(lǐng)域。離開兒童文學(xué)領(lǐng)域，我如釋重負(fù)，因?yàn)槲覞撛诘匕堰@段生涯當(dāng)作時(shí)間上的浪費(fèi)。

寫童話，因?yàn)榕既坏囊蛩?。我曾做過一次全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)委，發(fā)現(xiàn)參評(píng)作品中既有佳作，也有尚未達(dá)至水準(zhǔn)的。說戲言也好，妄言也好，我當(dāng)時(shí)隨口一說：“如果這些都能入圍，那我也能寫兒童文學(xué)?！蔽液芸煊辛舜笾聵?gòu)思，要寫個(gè)善良的小精靈，他的工作卻是給孩子送噩夢(mèng)——這個(gè)故事，是獻(xiàn)給所有怕黑和曾經(jīng)怕黑的童年。我在沖動(dòng)下寫了開頭，但沒有繼續(xù)組織情節(jié)，它隨后被我擱置，忘到腦后。2013年，我離開編輯崗位成為專業(yè)作家，堅(jiān)信散文是我一生的方向，我并未真正考慮過兒童文學(xué)。 2017年，《人民文學(xué)》準(zhǔn)備一期兒童

文學(xué)專號(hào)，但童話稿源出現(xiàn)問題，曾經(jīng)的同事想起我說過的大話，于是打來約稿電話， “你不是說你也能寫兒童文學(xué)嗎？那么，動(dòng)筆吧”，并嚴(yán)格規(guī)定了交稿期限。我這才重新打開《小翅膀》的文檔。我對(duì)其內(nèi)容已印象模糊，但必須在倒計(jì)時(shí)中完成所謂的救場(chǎng)。所以寫童話對(duì)我來說，并非蓄謀已久， 而是誤打誤撞。交稿的壓力，導(dǎo)致我來不及過多準(zhǔn)備，強(qiáng)制自己向前推進(jìn)，甚至出現(xiàn)過今晚關(guān)電腦、明早寫什么都不確定的情況。我是憑著直覺和元?dú)猓瑧{著莽撞和任性，完成了第一部?jī)和膶W(xué)作品。

交稿以后，我內(nèi)心不安，因?yàn)闊o法做出自我判斷；發(fā)表之前，我沒有給孩子看過， 也難以預(yù)測(cè)小讀者的反饋?！缎〕岚颉返氖斋@出乎我的意料，無論是小讀者的肯定，還是全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國(guó)好書、桂冠童書等的獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)，都給了我繼續(xù)創(chuàng)作的愿望和勇氣。就像我最初的作家夢(mèng)，僅僅是因?yàn)樽魑氖艿秸Z文老師的表揚(yáng)。我對(duì)寫作的熱愛里，從起點(diǎn)就包含虛榮心的成分，至今未改。

《小翅膀》是在短時(shí)間內(nèi)的混沌狀態(tài)下完成的，因此它看起來有些渾然一體的意思。開篇順利，并不意味著我尋找到了一條便捷的道路。在童話之前，我只寫散文—— 我一方面為自己創(chuàng)作上的轉(zhuǎn)變而欣喜，一方面很快發(fā)現(xiàn)，童話就像散文一樣：起筆容易， 進(jìn)步困難。我后來又寫了《小門牙》《星魚》

《你的好心看起來像個(gè)壞主意》等幾個(gè)童話， 感覺一個(gè)比一個(gè)吃力……童話比散文還難， 甚至難得多。

可能是天生的思維習(xí)慣或長(zhǎng)期的實(shí)踐訓(xùn)練，我更習(xí)慣散文。寫童話呢，我的狀態(tài)不穩(wěn)定。有時(shí)輕松起飛，有時(shí)寸步難行，有時(shí)要先以散文寫出梗概和段落，然后逐句“翻譯”成童話。兩種文體，兩種表達(dá)，我可沒有鋼琴家雙手同時(shí)處理黑白鍵的本事。我感覺就像練習(xí)書法，右手幫不上左手的忙；或者就像田徑和球類，都屬于體育運(yùn)動(dòng)，可不能說跑得快就會(huì)打乒乓球一樣……它們是兩回事。當(dāng)然也可以說，左右手練字至少都對(duì)讀帖有幫助，不管怎么鍛煉至少都對(duì)提高體能有好處。散文和童話，都幫助我理解文學(xué)的魅力和難度。

跨界寫作對(duì)我來說，是特別珍貴的經(jīng)驗(yàn)， 是重新的出發(fā)和成長(zhǎng)。每當(dāng)有人贊許，把我的轉(zhuǎn)變形容為是對(duì)孩子的“施惠”時(shí)，我并不認(rèn)同且感到羞愧，因?yàn)槲也攀悄莻€(gè)真正的獲益者。如果沒有進(jìn)行兒童文學(xué)的創(chuàng)作，我可能難以辨識(shí)自己的謬解和偏見，還會(huì)在無知中延續(xù)傲慢。是的，大學(xué)畢業(yè)后第一個(gè)工作，就是兒童文學(xué)編輯；但寫童話起步很晚， 我還在摸索和學(xué)習(xí)之中。時(shí)隔二三十年，我對(duì)那段兒童文學(xué)編輯生涯深懷遲來的感激； 對(duì)兒童文學(xué)的理解，也發(fā)生了巨大的變化。能夠創(chuàng)作兒童文學(xué)，我感到慶幸和榮幸—— 這不僅是為孩子、家長(zhǎng)和老師，也是為了成長(zhǎng)中的我自己。

王萬順（文學(xué)博士，魯東大學(xué)張煒文學(xué)研究院副教授）：成人文學(xué)作家“染指”兒童文學(xué)，在中外古今的文學(xué)史上并不罕見， 不乏其例。但是，作為一個(gè)突出的跨界寫作現(xiàn)象，受到人們的熱切關(guān)注，還從未有過。到底是什么原因讓中國(guó)的當(dāng)代作家紛紛掉轉(zhuǎn)筆頭？?jī)和膶W(xué)有著怎樣的魅力？究其原因，顯然不是由于懷舊情緒漸長(zhǎng)，不是作家返老還童，不是作家要在新的領(lǐng)域進(jìn)行自覺的藝術(shù)探尋。自從成人文學(xué)與兒童文學(xué)形成分野甚至對(duì)立，到今天成人文學(xué)作家開進(jìn)兒童文學(xué)陣地，“搶”兒童文學(xué)作家的“飯碗”，至少表明了一個(gè)可喜的事實(shí)，那就是兒童文學(xué)獲得了更大程度上的重視與認(rèn)可， 也是令人振奮的勝利。

跨界寫作，帶來了什么

方衛(wèi)平：關(guān)于兒童文學(xué)與成人文學(xué)之間的異同，向來存在著不盡一致的觀點(diǎn)：一種強(qiáng)調(diào)兩者之間的差異性，另一種則強(qiáng)調(diào)兩者之間的共同性，此外還有差異性與共同性的辯證統(tǒng)一論者。我個(gè)人基本上也算是差異性與共同性的辯證統(tǒng)一論者。同時(shí)我也認(rèn)為， 談?wù)搩和膶W(xué)寫作與成人文學(xué)寫作之間的不同仍然是重要的，例如兩者創(chuàng)作的“隱含讀者”顯然不同。一般來說，成人文學(xué)作家的寫作可以預(yù)設(shè)讀者，也可以“目中無人”； 但是，“眼中有讀者”，卻應(yīng)該是兒童文學(xué)作家的基本寫作姿態(tài)，甚至是基本的寫作倫理。即使有些作家聲稱“眼中無讀者”，卻 寫出了受到孩子們喜歡的作品，這也只能說明文學(xué)生活的多樣性或創(chuàng)作與閱讀之間的落差性?！盀楹⒆訉懽鳌?，這是兒童文學(xué)寫作最重要的美學(xué)姿態(tài)?！半[含讀者”的不同， 以及兒童讀者接受心理的各異，決定了兒童文學(xué)一系列如伊瑟爾所說的“藝術(shù)部署”的不同，例如在主題、題材、語言、風(fēng)格等方面，兒童文學(xué)創(chuàng)作都有自己特殊的文學(xué)規(guī)律和美學(xué)要求。

就我們今天談?wù)摰目缃鐚懽鞫?，每個(gè)作家的具體情況千差萬別，而且，有些成人文學(xué)作家同時(shí)也可能是天生的兒童文學(xué)作家。這些作家成規(guī)模地進(jìn)入兒童文學(xué)創(chuàng)作， 究竟為兒童文學(xué)創(chuàng)作帶來了什么，請(qǐng)各位談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

張之路：當(dāng)我們談到兒童文學(xué)定義的時(shí)候，或者說兒童文學(xué)與成人文學(xué)的區(qū)別的時(shí)候，我認(rèn)為在文學(xué)追求的這一點(diǎn)上是一樣的，不同的是，成人文學(xué)要深刻，兒童文學(xué)除了深刻，更要深入淺出，要讓兒童讀者看懂和明白。因此，兒童文學(xué)和成人文學(xué)之間有一個(gè)寬泛的過渡帶。有些作品到底如何歸屬還經(jīng)常存在著爭(zhēng)論。鑒于以上原因，我的觀點(diǎn)是：兒童文學(xué)的性質(zhì)決定了跨界寫作的可行性和必然性。

近十幾年來，許多長(zhǎng)期在成人文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域耕耘的作家書寫了大量的兒童文學(xué)作品，這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景。比如張煒的《尋找魚王》《橘頌》，葉廣芩的《耗子大爺起晚了》《花貓三丫上房了》， 趙麗宏的《童年河》《漁童》《樹孩》《手足琴》，肖復(fù)興的《紅臉兒》《兄弟倆》等。這些作品受到了社會(huì)和同行的肯定，豐富了兒童文學(xué)的創(chuàng)作。

我對(duì)這些作家書寫兒童文學(xué)作品充滿了信心，我知道他們是不會(huì)讓大家失望的。這些作家的兒童文學(xué)作品的研討會(huì)我基本都參加了，比如剛剛研討的趙麗宏的作品《手足琴》。我認(rèn)為，這部作品的人物形象清晰生動(dòng)，人物的命運(yùn)在故事的編織與講述中起到了重要作用。在故事中，哥哥大麥為弟弟制作小提琴，平凡的生活與傳奇的色彩都為作品增加了可讀性，且具有讀者參與性。

陳香（兒童文學(xué)評(píng)論家，《中華讀書報(bào)》總編輯助理）：因?yàn)樾率兰o(jì)兒童文學(xué)寫作內(nèi)涵的拓展和兒童文學(xué)社會(huì)關(guān)注度的日益提升，一批成人文學(xué)作家試水兒童文學(xué)創(chuàng)作， 有成功者，也有非成功者。評(píng)論界和讀者詬病最多的，莫過于其中諸多創(chuàng)作“不是兒童文學(xué)”。

兒童文學(xué)擁有獨(dú)有的生命哲學(xué)與審美特質(zhì)。兒童文學(xué)伴隨著兒童的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生，是否“為兒童”，是否以兒童為本位，是否成功運(yùn)用兒童視角，成為判定作家創(chuàng)作是否屬于兒童文學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，作品中是否書寫了兒童主人公反在其次。

我認(rèn)為，成功的兒童視角的運(yùn)用有兩層含義：其一，是否是以兒童主體性的視角去觀察世界并完成文學(xué)書寫；其二，是否真正尊重和贊賞兒童生命形態(tài)的存在，葆有對(duì)童真世界由衷的欣賞、贊嘆和慰藉。將童年的生命體驗(yàn)、兒童的生命表征投射于文學(xué)場(chǎng)域當(dāng)中，就會(huì)產(chǎn)生千姿百態(tài)的生命意趣和鮮活清亮的語言意味。

事實(shí)上，兒童文學(xué)與成人文學(xué)書寫質(zhì)的不同，就在于接受主體的不同，兒童的生命存在與兒童文學(xué)本質(zhì)之間存在著唯一無二的本體邏輯關(guān)系。兒童文學(xué)的審美發(fā)生，建立在兒童的心理特征和精神特征的基礎(chǔ)之上，是契合兒童的思維特征、心理特征、社會(huì)化特征的審美呈現(xiàn)。

首先，兒童的思維方式是人類開啟智慧之門之初的思維方式，質(zhì)樸、原始、直接， 他們分析、概括、抽象的能力弱于形象思維， 用直覺和具體形象去感知世界。所以，對(duì)一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品而言，完整和生動(dòng)的故事性質(zhì)非常重要。張煒的《尋找魚王》、葉廣芩的“耗子丫丫三部曲”、楊志軍的《三江源的扎西德勒》等成人文學(xué)作家轉(zhuǎn)寫兒童文學(xué)的成功之作，無不體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)。其次，“自我中心思維”是兒童所獨(dú)具

的特征，兒童在現(xiàn)實(shí)生活中以“我”為主體觀察世界、認(rèn)識(shí)事物和理解現(xiàn)象時(shí)，容易產(chǎn)生一定程度上的混雜和變形，進(jìn)而形成兒童獨(dú)特的非邏輯認(rèn)知。兒童思維所感知的不是具有意識(shí)的自我，而是主客體不分的混沌世界。對(duì)于周圍不能把握的事物，兒童往往采取“同化”，即把主觀愿望施加在客體上， 以達(dá)到主體的精神自由和愉悅。兒童視角意味著成人理性和經(jīng)驗(yàn)的疏離，其背后是書寫者對(duì)社會(huì)文化不同角度的獨(dú)特認(rèn)知方式。以兒童視角構(gòu)建的文本，是從兒童的心理出發(fā)描述對(duì)外在世界的感知。

比如，在《三江源的扎西德勒》中，楊志軍展現(xiàn)了越來越純熟和自然的兒童視角觀照，當(dāng)這種“自我中心的思維”投射于主客體不分的蒼茫世界之際，兒童視角與人類的早期思維實(shí)現(xiàn)了殊途同歸。其異質(zhì)和純真的視角，反而提示著“本質(zhì)直觀”認(rèn)知世界的方式，給讀者以新的震撼和喚醒。作品洋溢著童話般的清新氣息，也洋溢著人類寓言般的深廣哲學(xué)圖景。

再如，《熊貓小四》中有這樣一段：“二貓是一只自由浪漫的熊貓，在爸爸面前出現(xiàn)與否，全看它高不高興。大部分時(shí)間，它都在高高的光頭山上待著，那里涼快，視野廣闊。媽媽說，二貓?jiān)谏巾斏峡梢允嬲剐男兀?可以作詩(shī)，它是一只文藝貓，像汪汪的小叔張永才一樣——小叔張永才是個(gè)文學(xué)青年， 寫了一首又一首詩(shī)，即便一首也沒發(fā)表出來?！笨梢?，葉廣芩以一種變形或者夸張的手法，將她對(duì)客觀世界的主觀感受移情到另一個(gè)客體上，造成了一種通感的表達(dá)。這種表達(dá)與兒童獨(dú)特的非邏輯認(rèn)知有異曲同工之妙，導(dǎo)致了一種輕喜劇和幽默，而這種輕喜劇和幽默又為兒童的天性所好。兒童文學(xué)的獨(dú)特性，就在于如何以獨(dú)特的、屬于兒童的不可替代的感知和情感的變異和創(chuàng)造，重塑一個(gè)兒童眼中的日常世界。

其三，兒童文學(xué)作家必須要負(fù)載起人生的沉重與希望，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行超越性的兒童文學(xué)表達(dá)。也即，在兒童視角下的書寫和兒童獨(dú)特的生命體驗(yàn)中，應(yīng)體現(xiàn)童年獨(dú)有的單純精神、歡樂意志，體現(xiàn)對(duì)童年生命愉悅性的由衷欣賞，這既是對(duì)童年主體生命的尊重， 也是成功的兒童小說的要素之一。

此前，有一部知名成人文學(xué)作家創(chuàng)作的童話作品，因?yàn)樽骷姨雽⒊扇耸澜缰械膹?fù)雜世俗帶給兒童，作品負(fù)載了沉重的現(xiàn)實(shí)隱喻，但正因?yàn)橐?fù)載的過多，其情節(jié)過于刻意而失卻了自然，更失卻了兒童文學(xué)藝術(shù)所要求的輕盈美感、自由精神和趣味表達(dá)。

一味按照成人眼中的現(xiàn)實(shí)來描摹現(xiàn)實(shí)， 恐是兒童文學(xué)創(chuàng)作不可取的；兒童思維與成人冰冷生硬的理性邏輯和客觀要求是相背而馳的。兒童所感知到的現(xiàn)實(shí)，一定是其過濾過的現(xiàn)實(shí)。比如在《三江源的扎西德勒》中，6 歲的“我”既是最主要的人物形象， 也承擔(dān)著視角式人物的功能。在純正的兒童視角中，一定過濾掉了很多事實(shí)，而且不求邏輯層面的解釋，但小主人公純真的視角描述，卻提示著人對(duì)神性自然應(yīng)有的尊重和敬畏，提示人內(nèi)心的自我約束等諸多形而上的思索。

兒童是感性的、缺乏經(jīng)驗(yàn)的群體，其語言方式是描述性的、具體的、感官式的。在兒童的思維方式中，事情因?yàn)槿狈壿嬇袛喽兊弥卑拙唧w。很多人據(jù)此認(rèn)為兒童文學(xué)簡(jiǎn)單，但恐怕未必。因?yàn)閮和膶W(xué)所呈現(xiàn)的， 必須是兒童的思維模式和語言方式。兒童以本能的判斷和感受來認(rèn)知周圍的世界和人生，而不是像成人文學(xué)一樣，以價(jià)值判斷和經(jīng)驗(yàn)的累積來書寫故事與人生。兒童視角下的與眾不同的敘述方式帶來了兒童文學(xué)的純凈本質(zhì)，這是兒童文學(xué)的價(jià)值歸屬之一。事實(shí)上，兒童視角的特殊性，其異于成人視角的局限，其童年敘事的維度，形成了新的敘事語境，反而緩解了成人視角敘事的焦慮。

那么，如何解決兒童文學(xué)創(chuàng)作中的“成人腔”問題呢？我以為，實(shí)現(xiàn)從成人文學(xué)文本到兒童文學(xué)文本的跨越的關(guān)鍵，就在于作家能否準(zhǔn)確捕捉到兒童文學(xué)藝術(shù)的單純意志和自由精神，在勾勒一幅更為宏大開闊的社會(huì)生活畫面時(shí)，也能不脫離兒童的接受能力和審美趣味，也能實(shí)現(xiàn)作品的從容、輕靈、優(yōu)美。

劉海棲：兒童文學(xué)創(chuàng)作中的跨界寫作， 給讀者帶來了更多閱讀體驗(yàn)和選擇。讀者通過閱讀各種兒童文學(xué)作品，視野得以開闊， 興趣變得廣泛，這是成長(zhǎng)的必備。我們小時(shí)候，沒有很多兒童讀物可以閱讀，就讀了大量成人讀物，這也給我們帶來很大收獲， 對(duì)我們后來的成長(zhǎng)起到巨大的作用。我一直認(rèn)為，兒童閱讀要有陌生感，不能僅滿足于知道發(fā)生在身邊的事情，高興是高興，輕松是輕松，但缺乏了探究的樂趣。有些兒童故事，剛閱讀完可能無法理解，但隨著自己的成長(zhǎng)，會(huì)逐漸明白。

周曉楓：在我之前之后，國(guó)內(nèi)都有許多成人文學(xué)作家跨界進(jìn)入兒童文學(xué)領(lǐng)域。如果寫得好，能為童書增加豐富的樣貌；如果寫得不好，至少能讓作家在受挫中學(xué)習(xí)尊重。國(guó)外有許多著名作家都曾為孩子寫作，這是美好的選擇與需要。

王秀梅（作家，煙臺(tái)市作家協(xié)會(huì)主席）：我想談的第一個(gè)話題，是成人文學(xué)作家跨界寫作給兒童文學(xué)領(lǐng)域帶來的新鮮的“陌生感”，以被稱為“法國(guó)短篇怪圣”的小說家馬塞爾·埃梅為例。他的小說很奇特，《埃梅短篇小說選》《變貌記》等作品，我經(jīng)常反復(fù)閱讀。后來因?yàn)閷?shí)在太喜歡他，我對(duì)他進(jìn)行了更多的了解，這才知道他寫過兒童故事，于是買了一本他的《捉迷藏故事集》。當(dāng)我翻讀這本書時(shí)，立刻被它深深地迷住了。粗略統(tǒng)計(jì)，他在書里寫了大約三四十種動(dòng)物，如雞、鴨、鵝、牛、豬、孔雀等。重要的是，他寫的動(dòng)物跟我過去兒童文學(xué)閱讀經(jīng)驗(yàn)里的那些動(dòng)物都不一樣。故事里的那些奇妙的語言——無論是動(dòng)物使用的語言，還是從作者視角對(duì)動(dòng)物進(jìn)行的陳述，都沒有刻意模仿兒童天真爛漫的口氣；相反，他的敘述很成人化。比如他用 “這是一只安靜的家禽，喜歡交談和合理的娛樂”來介紹一只大白鵝。我相信，這樣的句子，大人和孩子都會(huì)喜歡。

埃梅對(duì)動(dòng)物的所有書寫都像這樣的句子一樣讓我念念不忘，以至于我一度認(rèn)為自己是對(duì)兒童文學(xué)的閱讀匱乏才導(dǎo)致了對(duì)一個(gè)作家如此大驚小怪。而實(shí)際上，在 2016 年進(jìn)入兒童文學(xué)創(chuàng)作之后，懷著對(duì)兒童文學(xué)巨大的敬畏和膽怯、惶惑和不安，我是做了很多閱讀努力的。我買了幾百本國(guó)外大獎(jiǎng)童書努力地讀。雖然這些書在浩瀚的兒童文學(xué)書海里只能算滄海一粟，卻是我極為重要的一段閱讀經(jīng)歷。埃梅從小生活在湖泊、森林、草原交織地帶的農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民的生活環(huán)境以及跟農(nóng)民朝夕相處的牲畜和動(dòng)物都很熟悉和喜歡。我想，一定是這種童年經(jīng)歷促使他寫起了兒童故事。喜歡寫動(dòng)物，把動(dòng)物寫得與眾不同，源于他與動(dòng)物之間日夜耳鬢廝磨的童年經(jīng)歷。方衛(wèi)平老師曾多次談到童年記憶非常重要，在今年四月舉辦的第三屆貝殼兒童文學(xué)周期間，他再次提到了童年記憶的重要性。作為寫過兒童文學(xué)作品的成人文學(xué)作家，我深深地明白，成人文學(xué)作家寫兒童故事，其中存在著一個(gè)核心的核心，那就是頑固而珍貴的童年記憶。這種以童年記憶為核心的跨界寫作，在經(jīng)過了極為復(fù)雜的成人文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練之后，必然帶有新鮮的“陌生感”。張煒老師近年的兒童文學(xué)創(chuàng)作，在我看來，是帶有這種可貴“陌生感”的典型代表。童年的山野和林子，是他一直不吝言辭反復(fù)談及的童年記憶。在純文學(xué)創(chuàng)作上取得了巨大成就的張煒老師，攜帶著深刻的思想和純熟、復(fù)雜、多變的技術(shù)，進(jìn)入兒童文學(xué)創(chuàng)作后所建構(gòu)的兒童世界，是一個(gè)帶有很大辨識(shí)度的百科全書的世界，給兒童文學(xué)領(lǐng)域帶來的“陌生感”非常突出。

反過來說，兒童文學(xué)創(chuàng)作也會(huì)給成人文學(xué)作家的成人文學(xué)創(chuàng)作帶來有益的補(bǔ)充和變化，包括形式上的和思想上的，這是我想談的第二個(gè)話題。除了馬塞爾·埃梅，“大作家寫給孩子們”系列叢書還收錄了包括?？思{、卡爾維諾、毛姆、勒克萊齊奧、莫迪亞諾、普希金、高爾斯華綏、法朗士、契訶夫、艾略特、川端康成、芥川龍之介等在內(nèi)的作家創(chuàng)作的兒童故事和詩(shī)歌。當(dāng)然，還有霍桑等其他許多文學(xué)大師也都寫過兒童文學(xué)作品。在為羅爾德·達(dá)爾、安房直子、安徒生等作家所深深迷醉的同時(shí)，我對(duì)這些成人文學(xué)作家創(chuàng)作的獨(dú)特的兒童故事也同樣狂熱地著迷。我記得，在一個(gè)明亮的初夏的下午，我讀到法朗士的《杰奎琳和大狗米勞》，一整個(gè)下午心里都充塞著痛苦的震撼。直到現(xiàn)在，我依然對(duì)這個(gè)作品念念不忘。杰奎琳是一個(gè)小女孩，米勞是一只大狗，作為一對(duì)多年的朋友，他們認(rèn)為在萬物初始之時(shí)彼此就已相識(shí)，天經(jīng)地義，無可辯駁。米勞崇拜和喜愛著女孩，女孩也覺得米勞身體強(qiáng)壯，心地善良，并且知道許多她所不知道的秘密，還擁有一種對(duì)大自然的洞察力。然而有一天，一幅場(chǎng)景沉重地打擊了杰奎琳—— 她發(fā)現(xiàn)米勞被一根長(zhǎng)鐵鏈拴在井邊的樹上。杰奎琳困惑地盯視著這位依然用忠心耿耿的眼睛望著她的好朋友，不明白這位大自然的天才、毛茸茸的神仙，何以淪為了一介囚徒。這個(gè)精短的小故事包含了一個(gè)文學(xué)作品所應(yīng)該包含的眾多嚴(yán)肅的命題和微妙的意義：愛與悲、沉重的宿命、憂郁的道德批判和現(xiàn)實(shí)認(rèn)同、人道主義、忠誠(chéng)和尊嚴(yán)、毀壞的秩序和靈魂等。那個(gè)下午，我被文學(xué)的巨大力量所擊中。后來，我又讀英國(guó)詩(shī)人艾略特的《怪貓故事集》，它令我難忘的原因并不僅僅在于他虛構(gòu)了一群性格各異的怪貓， 也不僅僅在于貓們幻化為人形，說著人類的語言，而且說著成人化的語言，表演著獨(dú)一無二的個(gè)性化故事，而在于他運(yùn)用特定的兒童文學(xué)視角，用兒童文學(xué)特定的幽默、謎團(tuán)、諷刺，發(fā)出了一個(gè)成人文學(xué)作家的喟嘆。這些大作家創(chuàng)作的兒童故事或詩(shī)歌，都不僅僅是兒童故事或詩(shī)歌，確切地說，它們是嚴(yán)肅的成人文學(xué)的兒童文學(xué)版。從這個(gè)角度來理解，我認(rèn)為，兒童文學(xué)創(chuàng)作給成人文學(xué)作家?guī)淼氖切问降臄U(kuò)展。一個(gè)作家終其一生都在尋找自己的“形式”，也即表達(dá)的途徑和方式，他們寫兒童故事或詩(shī)歌，與其說是在調(diào)整自己的天賦去適應(yīng)文體的要求，不如說是在“利用”文體。艾略特的文學(xué)天賦和能力使得他可以創(chuàng)作多樣化的、栩栩如生的貓，他需要用兒童文學(xué)這種形式，把許許多多的東西變成兒童故事，在這些故事里實(shí)現(xiàn)他諸多的文學(xué)想法，比如思想，艾略特在這本怪貓集子中的最后一句詩(shī)是：“所以此就是此，彼就是彼，這就是與貓打交道的奧義?！边@與法朗士《杰奎琳和大狗米勞》有相似之處， 法朗士在敘述杰奎琳和米勞友誼的根深蒂固時(shí)用了這樣的語句：“因?yàn)檎l也無法想象宇宙會(huì)在他們出生之前就已經(jīng)存在。他們認(rèn)為，世界也像他們一樣，既年輕又單純，充滿了天真爛漫的色彩?！惫适伦詈笠痪涫牵骸耙环N無名的憂郁籠罩著她整個(gè)稚弱的靈魂?！边@種深沉感、沉重感、宇宙感、廣闊的視域和憂思，是一個(gè)成人文學(xué)作家不自覺要在作品中展露的重要東西。

創(chuàng)作了不朽的《分成兩半的子爵》《樹上的男爵》《不存在的騎士》等作品的卡爾維諾，還著有《宇宙奇趣全集》《怪誕故事集》這兩本讓人嘆為觀止的奇書。他寫了很多跟宇宙有關(guān)的幻想故事。他還著有《意大利童話》，名為搜集意大利各大區(qū)散落民間的童話，實(shí)際上是他在那些童話骨骼的基礎(chǔ)上所傾注的自己的文學(xué)手筆。他耗時(shí)兩年做這件事，結(jié)束之后問自己：“我還能重新登上陸地嗎？?jī)赡觊g，我一直生活在中了魔法的森林和宮殿之中……現(xiàn)在書編完了，我可以說這一切并不是幻覺……我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)：童話是真的?！?/p>

李浩：在我看來，成人文學(xué)作家開始寫作兒童文學(xué)應(yīng)是一件值得尊重甚至倡導(dǎo)的好事兒——當(dāng)然，我也會(huì)尊重、倡導(dǎo)兒童文學(xué)作家寫作“成人的”詩(shī)歌、小說和文學(xué)批評(píng)。這二者之間沒有完全的、不可逾越的壁壘，也不應(yīng)當(dāng)有什么壁壘和不可逾越。我甚至?xí)鹬亍⒊珜?dǎo)詩(shī)人和小說家之間，作家和學(xué)者、批評(píng)家之間的“互通有無”，甚至?xí)鹬亍⒊珜?dǎo)作家和畫家、音樂家、哲學(xué)家之間“互通有無”——在我們的文論中，“藝術(shù)是相通的，所有藝術(shù)在最高點(diǎn)上都具有共通性”應(yīng)是一個(gè)全民性的基礎(chǔ)共識(shí)，難道它到了兒童文學(xué)這里就不適用了嗎？我不相信什么“兒童文學(xué)特殊論”，當(dāng)然也不相信“詩(shī)歌特殊論”或“小說特殊論”。

是的，各文體，成人文學(xué)和兒童文學(xué)各自的“獨(dú)特性”不容忽視，它們都有自己的基礎(chǔ)訴求——但這些訴求之間絕對(duì)不是壁壘性的。成人文學(xué)作家只要在其兒童文學(xué)創(chuàng)作中尊重并暗暗堅(jiān)持兒童文學(xué)的內(nèi)在獨(dú)特， 那它就可能成為兒童文學(xué)中的佳作甚至杰作。作家豪爾赫·路易斯·博爾赫斯經(jīng)常性地以一個(gè)母題創(chuàng)作出一首詩(shī)或者一篇散文， 然后又將它“轉(zhuǎn)換”成一篇小說——或者是相反，先創(chuàng)作出一篇小說，然后再將它更變?yōu)樯⑽幕蛟?shī)歌。這種轉(zhuǎn)換、更變并不僅是分行與不分行的區(qū)別，而是做出適應(yīng)性、適合性的整體調(diào)整，詩(shī)歌寫作會(huì)保持詩(shī)歌的特質(zhì)，而小說創(chuàng)作也會(huì)尊重屬于小說性的一切。對(duì)于成人文學(xué)與兒童文學(xué)之間的轉(zhuǎn)換、更變應(yīng)同樣如此，它要尊重獨(dú)特性，以及面對(duì)不同閱讀群體而應(yīng)做出的適度調(diào)整，只要能夠做到這一點(diǎn)，是誰寫下的、是哪一類人寫下的則不必追究。面對(duì)文本的時(shí)候，我們只會(huì)考慮它的思想質(zhì)地和藝術(shù)質(zhì)地，以及它的說服力——除此之外難道還有別的標(biāo)準(zhǔn)嗎？難道需要我們承認(rèn)兒童文學(xué)是一種“弱的文學(xué)”或者“芽苗式文學(xué)”，必須以阻擋他者競(jìng)爭(zhēng)的方式來加以保護(hù)？

我想我們多數(shù)人都知道，有諸多的兒童文學(xué)作家曾經(jīng)有過創(chuàng)作成人文學(xué)的經(jīng)歷， 有些兒童文學(xué)作家還曾是在成人文學(xué)中成名的詩(shī)人、小有成就的小說家或者影視編劇——既然成人文學(xué)領(lǐng)域不回避也不拒絕這樣的雙重腳踏，那兒童文學(xué)領(lǐng)域似乎也應(yīng)是同樣的迎納態(tài)度。我的朋友張玉清最初更多的是兒童文學(xué)創(chuàng)作，但前幾年跨入成人文學(xué)創(chuàng)作中也取得了不菲的成績(jī)，贏得了諸多作家和批評(píng)家的尊重；青年作家王璐琪、木也、陳詩(shī)哥的小說、童話寫作，在我看來， 放置在成人文學(xué)中也并不遜色，他們也完全可以向成人文學(xué)進(jìn)軍，我相信他們也會(huì)有相當(dāng)出色的成績(jī)……我不相信所謂的壁壘劃分，而且在進(jìn)入新時(shí)代之后，我以為作家的學(xué)者化、全能性應(yīng)是趨勢(shì)之一，而且可能是最強(qiáng)勁的趨勢(shì)。阻擋和拒絕在本質(zhì)上不會(huì)真正有效。

陸梅：前面我引述了一些作家作品的例子，想說明我對(duì)跨界寫作的理解，再來看成人文學(xué)作家投身兒童文學(xué)創(chuàng)作這一現(xiàn)象，我更愿意看作是一種寫作上的姿態(tài)——主動(dòng)、真誠(chéng)地為孩子寫作。因其主動(dòng)，必然有了對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。比如對(duì)語言的推敲，怎樣做到既清淺又深刻；比如對(duì)人物和故事的創(chuàng)造，怎樣既貼合兒童心理又以開闊的視野和深厚的思想，給兒童以想象、給少年以理想——為“兒童”的“文學(xué)”，不是用文學(xué)的“邊角料”編織幾個(gè)小孩子的故事就叫兒童文學(xué)。陳伯吹老人有句話：“為小孩子寫大文學(xué)?！边@里的“大”不是說兒童文學(xué)就該是“小文學(xué)”，倘若成人文學(xué)作家?guī)в衅姷剡@么覺得，那么不寫兒童文學(xué)也罷，真要寫起來，未必寫得了“大文學(xué)”。我理解陳老這里說的“大”，是大的情懷、大的理想，一棵大樹的種子。詩(shī)人于堅(jiān)曾就散文這一文體說過一段話，我覺得用在這里也是恰當(dāng)?shù)奶嵝眩骸拔乙詾樽髌肪褪亲髌罚?不存在主副之分。如果有意識(shí)地這么做，那么對(duì)一個(gè)作家來說，是非常糟糕的事。讀者為什么要讀一位作家的副產(chǎn)品呢？”如果一個(gè)成人文學(xué)作家?guī)е姡彩菫榱藨?yīng)對(duì)出版社編輯的催稿，而去寫一個(gè)兒童文學(xué)“副產(chǎn)品”，實(shí)在怎么好意思拿給孩子看呢？——我這么說，并不是要武斷品評(píng)成人文學(xué)作家和兒童文學(xué)作家作品的高下，而是想表達(dá)這樣一層意思：也許我們都該思考一下，要不要放慢一些節(jié)奏，少寫一點(diǎn)滑順的、難度系數(shù)低的故事？少寫和慢寫不會(huì)影響孩子的閱讀，但是編造和重復(fù)有可能讓一個(gè)孩子遠(yuǎn)離閱讀。

王秀梅：跨界寫作一定是必要的，也是值得期待的。因?yàn)檫@是文學(xué)最原始的熱情和需要。成人文學(xué)作家給兒童文學(xué)領(lǐng)域帶去了新鮮和陌生以及成人文學(xué)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)從兒童文學(xué)創(chuàng)作中獲取了形式和變化的驚喜以及兒童文學(xué)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，這是源于文學(xué)的有益的融會(huì)。

張之路：美國(guó)有一家 1977 年創(chuàng)辦的兒童文學(xué)期刊叫《獅子與獨(dú)角獸》，其曾經(jīng)刊登文章專門談跨界兒童文學(xué)的創(chuàng)作。該文章對(duì)跨界現(xiàn)象表現(xiàn)出熱烈的歡迎，專門以“為成人和兒童寫作的作家特刊”為題，登載了對(duì)兩位活躍在兒童文學(xué)界且多身份集于一身的成人文學(xué)作家的采訪。其中一位作家將成人文學(xué)作家的跨界分為三種類型：第一類以羅爾德·達(dá)爾為代表，他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間點(diǎn)為孩子創(chuàng)作；第二類以羅素·霍班為代表， 他們從兒童文學(xué)出發(fā)，轉(zhuǎn)型為成人文學(xué)作家；第三類以劉易斯為代表，他們從創(chuàng)作之初便有意識(shí)地兼顧兩者。這種情況在中國(guó)也所在多有，具有普遍的意義，不過是缺乏梳理而已。

這些現(xiàn)象，尤其是許多兒童文學(xué)作品的出現(xiàn)，告訴我們兒童文學(xué)的領(lǐng)域可以更加豐富與遼闊。成人文學(xué)名家集體跨界寫作，為我們帶來了更為豐富和開放的文學(xué)樣本，為兒童文學(xué)寫作展示了新的敘事邊界和藝術(shù)魅力。

蘇聯(lián)作家阿列克辛，其小說作品不但少年兒童愛讀，成人讀者也喜歡，原因就在于其作品貫串的始終是一種人文主義的情感教育，而不是對(duì)現(xiàn)行社會(huì)和傳統(tǒng)教育理念的圖解。他打破了“少兒世界”與“成人世界”之間的森嚴(yán)壁壘，引導(dǎo)雙方彼此溝通、彼此理解，共同提高人文素養(yǎng)和精神。他的絕大部分作品都圍繞著一個(gè)主題： 如何正確處理“自我”與“他人”的復(fù)雜關(guān)系。這是任何人一輩子時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)面臨的抉擇。在我的心目中，阿列克辛和他一些朋友的作品也屬于兒童文學(xué)的經(jīng)典， 比如二十世紀(jì)八十年代的《白比姆黑耳朵》《白輪船》《丑八怪》等。

劉海棲：成人文學(xué)作家進(jìn)入兒童文學(xué)領(lǐng)域，除了帶來不一樣的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，帶來更深刻和意義深遠(yuǎn)的故事，還有一點(diǎn)非常重要，那就是把文學(xué)的部分更多地帶給孩子。進(jìn)入兒童文學(xué)創(chuàng)作的成人文學(xué)作家，大都是在文學(xué)創(chuàng)作上有很高造詣的大家名家，他們可以把最好的文學(xué)傳遞給讀者， 可以告訴孩子們什么是好的文學(xué)作品，什么是高級(jí)的文學(xué)創(chuàng)作，什么是好的文學(xué)追求； 文學(xué)能帶給一個(gè)人什么樣的不同；一個(gè)人有了好的文學(xué)相伴，會(huì)成為怎樣幸運(yùn)的人。成人文學(xué)作家要通過努力，使孩子們被最美的文學(xué)熏陶和呵護(hù)。

周曉楓：以往積累的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然可以帶入跨界之后的寫作；但同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)也容易帶來自以為是的錯(cuò)覺。一種文體所獲得的成功，未必在另一種文體里奏效，甚至?xí)纬筛蓴_?？缃缡乔巴吧?，何況寫作本身就是對(duì)自身極限的探索，所以我覺得心態(tài)很重要。

不要相信什么從成人文學(xué)轉(zhuǎn)向兒童文學(xué)相當(dāng)于“降維打擊”之類的豪言壯語，恰恰相反，可能因?yàn)椤俺扇嘶?，作品喪失了天真任性的想象和天然妙趣的語感。我認(rèn)為， 如果不解決好認(rèn)知，作家只會(huì)在所謂新的作品和新的文體里呈現(xiàn)舊痕，呈現(xiàn)自我的僵化和表達(dá)的暮氣。那樣的跨界，對(duì)于兒童文學(xué)領(lǐng)域來說，不是建設(shè)而是污染。

再老資格的成人文學(xué)作家，跨界進(jìn)入兒童文學(xué)也是新人，能夠給讀者帶來新鮮的閱讀體驗(yàn)。優(yōu)秀的成人文學(xué)作家跨界， 在一定程度上打破了兒童文學(xué)作家的原有圈子和陣營(yíng)，提升了兒童文學(xué)的表達(dá)水準(zhǔn)、出版要求和獎(jiǎng)項(xiàng)分量。從目前的整體狀況來說，這種跨界對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作帶來的影響是好的。

當(dāng)然，成人文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不能單純判斷為是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)，要取決于其所寫出來的童書品質(zhì)。如果說教或裝嫩，那就是糟； 如果是讓兒童文學(xué)更具美感和深度，那才是好。成人文學(xué)作家不能盲目自信，不要以為跨界必然成功，肯定鶴立雞群……即使鴕鳥比企鵝高，也難以在特殊環(huán)境里存活下來。兒童文學(xué)具有文體特殊性，對(duì)于成年已久或成名已久的作家來說，都是尤為艱巨的考驗(yàn)；哪怕寫小說和散文游刃有余，到了兒童文學(xué)這一關(guān)，也許捉襟見肘，那些平常被埋藏的問題會(huì)破土而出，比如想象力的匱乏、語言的死板等。

文學(xué)就是這樣，會(huì)伴生許多問題，無論從整體現(xiàn)象到個(gè)人狀態(tài)。文學(xué)上有問題不是問題，沒有問題反而才是問題。至少于我而言，跨界既讓我感到探索的樂趣，又讓我發(fā)覺自身的不足。發(fā)現(xiàn)問題，才有進(jìn)步的可能， 沒有意識(shí)到的問題會(huì)成為無法解決的問題。我從跨界中得到成長(zhǎng)，希望童話的寫作也能對(duì)我的散文寫作有所幫助。

李浩：跨界寫作，如果是有效、優(yōu)質(zhì)的話，那它能帶來的是：第一，技術(shù)上的新穎和獨(dú)特，甚至某些“帶來”是全新的，是我們之前意識(shí)不到的，有時(shí)這種跨界帶來的特別會(huì)更變?cè)形捏w的基本面目。就成人文學(xué)的創(chuàng)作而言，二十世紀(jì)八十年代末九十年代初，部分詩(shī)人開始小說嘗試，他們對(duì)小說寫作的“詩(shī)性增加”和故事變化做出了諸多新的嘗試，而小說家們也自覺地開始向他們學(xué)習(xí)，從而使小說有了一個(gè)更強(qiáng)的詩(shī)性提升； 而這些詩(shī)人和部分小說家開始的詩(shī)歌創(chuàng)作嘗試又為詩(shī)歌帶來了“敘事性”因子，即在詩(shī)歌中增添故事成分和具體的場(chǎng)景、境遇， 這又為詩(shī)歌有更大的撐開提供了可能。時(shí)至今日，在詩(shī)歌的抒情中加入敘事和具體已經(jīng)成為詩(shī)人詩(shī)歌創(chuàng)作的一個(gè)共識(shí)。我覺得兒童文學(xué)和成人文學(xué)的互通有無，或許也能取得同樣的效果。第二，思考和思考向度的不同。任何一種規(guī)范性的文本，在行進(jìn)到一定程度的時(shí)候都會(huì)有或深或淺的“固化”傾向，無論這一固化是否出自我們的意愿；而不同文本、門類之間的跨界寫作，會(huì)在某些方面尤其是思考向度上提供特別和不同，會(huì)對(duì)我們的習(xí)慣性構(gòu)成或深或淺的“沖擊”——這是活力，何等珍貴。我曾談到我們兒童文學(xué)寫作中的“現(xiàn)代性匱乏”，即我們與世界前沿思考在銜接上的缺少和匱乏，這一點(diǎn)，成人文學(xué)作家的兒童文學(xué)寫作或可部分地提供些許經(jīng)驗(yàn)。

王萬順：我來說一點(diǎn)自己的意見。曾幾何時(shí)，人們?yōu)閮和膶W(xué)的發(fā)展?fàn)顩r感到強(qiáng)烈不滿和憂慮，歸根結(jié)底，是缺乏適合兒童閱讀的優(yōu)秀的原創(chuàng)作品。于是，人們怪罪于兒童文學(xué)作家無能，轉(zhuǎn)而求諸成人文學(xué)作家。恕我直言，成人文學(xué)作家跨界寫作兒童文學(xué)，并受到出版市場(chǎng)追捧，恐非吉兆。成人文學(xué)作家涉足兒童文學(xué)，顯然受到了出版商的鼓動(dòng)。除了從國(guó)外引進(jìn)作品，以文字故事為主的兒童文學(xué)市場(chǎng)相當(dāng)一部分被楊紅櫻、沈石溪、鄭淵潔、梅子涵、秦文君、曹文軒等少數(shù)作家占據(jù)。似乎能夠與之抗衡的就是成人文學(xué)作家，他們也希望能夠成為曹文軒、楊紅櫻、沈石溪……然而長(zhǎng)此以往， 原本就冰火兩重天、良莠不齊的兒童文學(xué)作家隊(duì)伍勢(shì)必會(huì)遭受重創(chuàng)，受到擠壓，進(jìn)一步萎縮。所以，出版商的這種急功近利的做法，不能從根本上改變中國(guó)兒童文學(xué)欠發(fā)達(dá)的窘?jīng)r，只會(huì)制造虛假繁榮。成人文學(xué)作家的擁入，仍然沒有化解人們對(duì)兒童文學(xué)的不滿，反而為之平添了更多的危機(jī)。兒童文學(xué)創(chuàng)作要為兒童服務(wù)，而不是為出版商服務(wù)。

誠(chéng)然，成人文學(xué)作家寫出了一些受到市場(chǎng)歡迎的兒童文學(xué)作品，這和這些作家本身的知名度不無關(guān)系。他們的作品有一定的質(zhì)量保證，但是否優(yōu)秀還有待時(shí)間檢驗(yàn)。他們不一定意識(shí)到兒童文學(xué)是一個(gè)相對(duì)陌生的十分復(fù)雜的領(lǐng)域，完全依靠自己既有的寫作經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。其實(shí)，與成人文學(xué)相比，兒童文學(xué)創(chuàng)作的要求更高，更富有挑戰(zhàn)性。在文體上，兒童文學(xué)甚至更加高級(jí)。兒童文學(xué)的類型并不比成人文學(xué)的少，熱門題材，反映社會(huì)生活、時(shí)代變化、新生事物的題材， 探索性題材等，都會(huì)出現(xiàn)在兒童文學(xué)當(dāng)中。兒童文學(xué)創(chuàng)作的難度更高，一是它比成人文學(xué)有著更多的禁忌，不是那么隨性自由；二是讀者針對(duì)性強(qiáng)，如果不了解兒童，缺少專業(yè)訓(xùn)練，僅僅依靠有限的帶娃經(jīng)歷，缺少?gòu)氖路?wù)或研究青少年兒童的工作經(jīng)驗(yàn)，是很難寫好兒童文學(xué)作品的。

我不是說成人文學(xué)作家創(chuàng)作不出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。兼擅兒童文學(xué)創(chuàng)作的成人文學(xué)作家，幾乎無一例外地有著充分的創(chuàng)作準(zhǔn)備，或者進(jìn)行過兒童文學(xué)創(chuàng)作試驗(yàn)，或者其創(chuàng)作有著明顯的“童心寫作”的特點(diǎn)。以張煒先生為例，他從事創(chuàng)作之初就寫出了兒童小說《獅子崖》，他的成人文學(xué)作品明顯受到童年經(jīng)驗(yàn)的深刻影響。縱觀張煒的創(chuàng)作歷程，他始終沒有離開兒童文學(xué)創(chuàng)作的圈子， 或者說一直被兒童文學(xué)的氛圍所籠罩。著名兒童文學(xué)作家蕭平是張煒的文學(xué)導(dǎo)師，曾任張煒就讀的大學(xué)的校長(zhǎng)，因此學(xué)校的兒童文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)氣很盛，許多學(xué)子后來都成長(zhǎng)為兒童文學(xué)作家。冰心曾經(jīng)在這所學(xué)校的所在地——煙臺(tái)度過了漫長(zhǎng)的童年時(shí)光。張煒參加工作以后，還得到兒童文學(xué)作家、原山東省作家協(xié)會(huì)副主席邱勛的扶持。張煒也與其他兒童文學(xué)作家保持著緊密聯(lián)系。他喜歡的外國(guó)作家也有寫兒童文學(xué)的，比如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者斯坦貝克，其長(zhǎng)篇小說《憤怒的葡萄》對(duì)張煒影響很大，他還有一部?jī)和≌f《小紅馬》。所以說，張煒創(chuàng)作出《半島哈里哈氣》《尋找魚王》《愛的川流不息》

《橘頌》等反響不錯(cuò)的兒童文學(xué)作品，不是偶然的。從這個(gè)角度來說，張煒并不算是跨界，而是多棲。

我們渴望成人文學(xué)作家給兒童文學(xué)帶來什么？至少有兩大方面：一是新鮮的元素， 具體體現(xiàn)在內(nèi)容題材及形式技法上。既定的兒童文學(xué)的寫法只會(huì)形成差不多的風(fēng)格，人們期盼成人文學(xué)作家能夠?yàn)槠涮峁┤碌膭?chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，而不是用寫成人文學(xué)的方式寫兒童文學(xué)。二是更為廣闊的視野、更為精微的洞察力，以及思想的深度。在知識(shí)方面，如科普、博物、歷史及各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，所謂純文學(xué)作家并不占多大優(yōu)勢(shì)。而在全球化背景下，在令人眼花繚亂的現(xiàn)代社會(huì)中，面對(duì)一些重大問題，比如自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)變革、突發(fā)事故、生命威脅等，以及對(duì)于精神道德、人心人性的深層探索，成人文學(xué)作家應(yīng)該在兒童文學(xué)創(chuàng)作中提出獨(dú)到的見解，給讀者以指引或者引發(fā)其深思。

成人文學(xué)作家寫作兒童文學(xué)不一定都寫得好，實(shí)際上，他們對(duì)兒童文學(xué)的理解以及兒童心理及精神需求的把握有時(shí)候并不高明。成人文學(xué)作家應(yīng)該向兒童文學(xué)作家學(xué)習(xí)，重新進(jìn)行語言訓(xùn)練和蹣跚學(xué)步。

期待，還有建議

方衛(wèi)平：謝謝各位坦誠(chéng)的交流，見仁見智，都有利于我們的進(jìn)一步思考。對(duì)于跨界寫作，大家還有什么期待和建議？如剛才各位談創(chuàng)作與閱讀經(jīng)歷時(shí)說的，我也認(rèn)為，閱讀一些優(yōu)秀、經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，有助于作家了解兒童文學(xué)的藝術(shù)面貌和特質(zhì)，了解兒童文學(xué)的藝術(shù)話語方式，從而在童年觀、童年美學(xué)等方面，使自己迅速進(jìn)入兒童文學(xué)的藝術(shù)腹地。如何把自身的文學(xué)視野、才情、修煉和理想，與童年的觀念及美學(xué)結(jié)合起來，可能是作家寫作兒童文學(xué)時(shí)應(yīng)該思考的問題。

張之路：我以為，對(duì)跨界作家和作品的梳理是跨界寫作研究中的一個(gè)重要事情，我希望能看到這樣的文章出現(xiàn)。

可以預(yù)見，通過對(duì)成人文學(xué)作家跨界書寫及其作品的研究，文學(xué)邊界的溝通會(huì)更加交叉多元，最終會(huì)形成錯(cuò)綜復(fù)雜的兒童文學(xué)研究景觀，可惜現(xiàn)在我們關(guān)注得還很少。如果我們能從各個(gè)維度對(duì)跨界寫作現(xiàn)象進(jìn)行研究，則會(huì)在一定程度上消解兒童文學(xué)與成人文學(xué)之間壁壘的硬度，展示出作家寫作的無限可能性和文學(xué)體系內(nèi)部的共同性、流通性和靈活性。

在我國(guó)，近十幾年推崇的經(jīng)典兒童文學(xué)作品有種共性，即全是一些溫馨的、明快的、快樂的經(jīng)典作品，它們近乎成為一個(gè)模板、一個(gè)公式，看過沒看過的人都能夠隨口說出，比如《夏洛的網(wǎng)》《窗前的小豆豆》《小熊維尼》《長(zhǎng)襪子皮皮》等。這些作品無疑是優(yōu)秀的，推薦它們也是必須的。但是，有一種深刻的、直抵人心靈的、讓讀者感到震撼的成長(zhǎng)主題的兒童文學(xué)作品很少受到推崇。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，可能與時(shí)代的社會(huì)文化有關(guān)。跨界寫作的意義，不光是增加我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的數(shù)量，還應(yīng)為其帶來新意和厚重感。

劉海棲：別林斯基說，兒童文學(xué)作家是天生的。我對(duì)這句話再同意不過。其實(shí)，大多數(shù)成人文學(xué)作家并不適合寫作兒童文學(xué)， 這和他們的名氣大小無關(guān)，和他們的創(chuàng)作水平高低也無關(guān)，只是和他們的內(nèi)在和生活經(jīng)歷有關(guān)。適合寫作兒童文學(xué)的成人文學(xué)作家，沒有必要刻意使自己矮下來，把自己的嗓子搞細(xì)。他們只要用自己最拿手的技藝， 講一個(gè)好故事就行了。這個(gè)故事既可以講給孩子聽，也可以講給大人聽。這個(gè)故事中要充滿善意，有對(duì)孩子有益的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，又有優(yōu)美而準(zhǔn)確的語言，還有精巧的結(jié)構(gòu)等文學(xué)形式?？傊幸粋€(gè)好故事所需要的所有東西，讓讀過的人能久久地記住，最好能永遠(yuǎn)記住。出版社的兒童文學(xué)編輯也應(yīng)練好基本功，把自己的專業(yè)知識(shí)和誠(chéng)意善意，運(yùn)用到與成人文學(xué)作家寫作兒童文學(xué)時(shí)的交流里，該仰望時(shí)仰望，該提出意見時(shí)認(rèn)真提出意見，需要修改的作品一定要督促作家修改，也就是要有把最好的兒童文學(xué)作品提供給讀者的責(zé)任心和榮譽(yù)感，這樣才能打磨出好作品。我是一個(gè)兒童文學(xué)的寫作者，我期待這樣的寫作，期待這樣的溝通， 以幫助和引導(dǎo)我提高水平。

陳香：兒童的世界是超現(xiàn)實(shí)的世界， 兒童文學(xué)的審美是超功利的，兒童視角永遠(yuǎn)是輕盈的，所呈現(xiàn)的永遠(yuǎn)是“以輕寫重” 的要義。真正的兒童文學(xué)作家的靈魂深處， 永遠(yuǎn)有一個(gè)兒童存在，童年的生命體驗(yàn)、兒童的純真目光，已經(jīng)完全融入作家的審美意識(shí)中，化作文學(xué)創(chuàng)作的生命源泉。兒童文學(xué)的本質(zhì)并非僅僅表現(xiàn)成長(zhǎng)，更多的經(jīng)典文本，力圖尋找人類曾經(jīng)擁有而現(xiàn)在已經(jīng)逝去的東西，帶領(lǐng)小讀者感受和領(lǐng)略這個(gè)世界的“十分本質(zhì)的體驗(yàn)和意識(shí)”， 從意識(shí)的表層世界進(jìn)入潛意識(shí)的深層世界， 體驗(yàn)無限與圓滿，這是經(jīng)典兒童文學(xué)作品具有永恒的、形而上的精神意蘊(yùn)和美學(xué)魅力的根源所在。

王萬順：從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，光憑愛心、熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，它需要溫度，更需要科學(xué)的態(tài)度。我國(guó)兒童文學(xué)要健康發(fā)展，在國(guó)際上產(chǎn)生影響力，除了呼喚天才的大師，還特別需要與科學(xué)研究相結(jié)合，不僅要同步研究?jī)和膶W(xué)，更重要的是要從生理、心理、醫(yī)學(xué)、教育、社會(huì)等各個(gè)層面展開對(duì)兒童的綜合研究。只有借助基礎(chǔ)研究的成果，充分了解兒童，才能做好開發(fā)應(yīng)用，才能創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，創(chuàng)作出優(yōu)秀的、為各個(gè)年齡段讀者所喜愛的兒童文學(xué)作品。

陸梅：成人文學(xué)作家的“加盟”肯定會(huì)豐富和提升我國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)作品的整體面貌，無論是從技術(shù)層面，還是從藝術(shù)審美和童年表達(dá)上。當(dāng)然，如果對(duì)我國(guó)原創(chuàng)兒童文學(xué)更多一些期待，那么，今日出版的紛呈和大量童書的涌現(xiàn)，以及各類童書榜單和兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的熱鬧，是促進(jìn)了童書質(zhì)的提升，還是加諸作家身上的掌聲其實(shí)難副？這一疑問是針對(duì)所有為孩子寫作的作家的，包括我在內(nèi)。我想，我們都得面對(duì)如何“致廣大而盡精微”，如何處理好“大”和“小” 的辯證法，如何發(fā)現(xiàn)和重塑中國(guó)式童年的童年美學(xué)和童年精神。

周曉楓：每個(gè)人都有自己的習(xí)慣和目標(biāo)，我沒有指點(diǎn)迷津的能力。我只能說對(duì)自己的建議和期待：跨界寫作，最好忘記跨界之前的寫作，就像寫一個(gè)新作時(shí)嘗試忘記所有的舊作。

我寫過一篇?jiǎng)?chuàng)作談，可以放在這里當(dāng)作結(jié)尾：“無論兒童文學(xué)作家有多少天賦、努力和機(jī)遇，要想保持創(chuàng)造活力，難度在于保持內(nèi)心的天真。這絕非易事，走回童年，是比走向未來更遠(yuǎn)更難的路。孩子走向未來， 幾乎是必然；而成人走向童年困難重重，每一步曾經(jīng)的成長(zhǎng)或許都會(huì)構(gòu)成阻力。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家就是如此，終身不繳械投降， 他們因?yàn)樘煺娑K身擁有魔法。天真而不被摧毀……我想，這是人生最美的童話?！?/p>

方衛(wèi)平：好，非常感謝大家。

責(zé)任編輯：夏海濤 呂月蘭