譚鑫龍

一、表述型選擇題

【題型概述】此類選擇題也稱肯定型選擇題，其題干中常用“……是”“表現(xiàn)在”“反映出”“標志是”“開始于”“內(nèi)容是”“性質(zhì)是”“特點有”等提示語。主要考查的是歷史基礎知識的識記及再認、再現(xiàn)能力，這是近幾年全國各地中考命題中最常見的一種類型。

【解題技巧】解答此類選擇題，通?？梢圆捎玫姆椒ㄓ校褐边x法，根據(jù)自己對歷史事實的認識和理解，直接確定符合史實和歷史邏輯關系的選項；排除法，通過排除不符合史實和歷史邏輯關系的選項，選出符合題意的選項；推理法，若不能確定某個選項時，可以先假設此選項正確，然后再根據(jù)所學知識進行推理，分析其結論是否符合史實和歷史邏輯關系。

【例1】考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。以下材料可作為我國原始農(nóng)業(yè)發(fā)展證據(jù)的是（）

【解析】根據(jù)所學知識可知，河姆渡人是我國原始農(nóng)耕居民的代表，主要種植水稻。所以河姆渡遺址出土的稻谷可以作為我國原始農(nóng)業(yè)發(fā)展證據(jù)，故B項符合題意。北京人生活在打制石器時代，主要靠采集狩獵為生，沒有從事原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故排除A項；農(nóng)耕生活想象圖屬于想象圖，不能作為研究歷史的一手史料，故排除C項；耬車模型反映的是西漢時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，不能作為原始農(nóng)業(yè)發(fā)展的證據(jù)，故排除D項。故選B。

【答案】B

二、因果型選擇題

【題型概述】因果型選擇題，主要考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結果，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。此類題的基本結構大致有兩種表現(xiàn)形式：第一種是題干列出了某一歷史結果，備選項中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標志性詞語有“原因是”“目的”“是為了”“源于”等，而在考查原因時又多進行細化，如考查“根本原因”“主要原因”“直接原因”等；另一種是題干為因，備選項為果，在試題中常出現(xiàn)的標志性詞語有“影響”“結果”等。

【解題技巧】解答此類題型的基本方法主要有：采取時間順序的方法判斷因果關系，越近越可能是原因；運用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識就是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等。答題時要注意區(qū)分根本原因、主要原因、具體原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)因、外因等，切忌因果顛倒，相互混淆，不分主次。

【例2】從漢武帝建元五年設置五經(jīng)博士，儒家經(jīng)學得到了突飛猛進的發(fā)展。專攻經(jīng)學的博士弟子由武帝時的五十人，逐步遞增，成帝時增加到三千人。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的直接原因是（）

A. “文景之治”政治清明 B. 察舉制度逐步確立

C. “推恩”諸侯加強控制 D. 儒家經(jīng)學成為官學

【解析】結合所學知識“漢武帝接受董仲舒的建議，罷黜百家，尊崇儒術，把儒家學說立為正統(tǒng)思想；并在長安設立太學，以儒家經(jīng)典為教材，培養(yǎng)儒學人才，從此儒學居于主導地位”可知，儒家經(jīng)學成為官學使“儒家經(jīng)學得到了突飛猛進的發(fā)展”，故D項正確?！拔木爸巍闭吻迕魇菨h文帝、漢景帝所開創(chuàng)，故排除A項；察舉制度是一種選官制度，其確立與材料中的儒家經(jīng)學發(fā)展無關，故排除B項;“推恩”諸侯加強控制屬于政治措施，與材料中的儒家經(jīng)學發(fā)展無關，故排除C項。故選D。

【答案】D

三、否定型選擇題

【題型概述】否定型選擇題又叫逆向選擇題，通常要求選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項，其特點是題干部分采用否定式的提示或限制，如“不是”“無”“沒有”“不正確”“不包括”“有錯誤”“不能說明”等詞語，考查逆向思維能力。此類型題難度較低，但往往是選出錯誤的選項，與思維習慣不符，容易出錯。

【解題技巧】解答此類題時，要全面理解和把握歷史概念，注意歷史概念的內(nèi)涵和外延?？刹捎门懦ǎ瑢⑦x項中符合史實和歷史邏輯關系的選項排除，選出符合題意的選項；也可直接根據(jù)所學知識，選出不符合史實和歷史邏輯關系的選項，得出正確答案。

【例3】《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事，下列史事在該書中不可能查閱到的是（）

A. 秦統(tǒng)一中國? ? B. “文景之治”

C. 張騫通西域 D. 孝文帝改革

【解析】本題屬于典型的否定型選擇題。根據(jù)所學知識可知，秦統(tǒng)一中國（發(fā)生于戰(zhàn)國至秦朝時期）、“文景之治”（發(fā)生于西漢時期）、張騫通西域（發(fā)生于漢武帝時期）這三個史實均發(fā)生于“傳說中的黃帝到漢武帝時”這一時間段內(nèi)，故A、B、C三項均有可能在《史記》中查閱到，故排除。孝文帝改革發(fā)生于北魏時期，不在這一時間段內(nèi)，故不可能在《史記》中查閱到，故選D。

【答案】D

四、組合型選擇題

【題型概述】此類選擇題是將同一類歷史事件或現(xiàn)象按照一定的關系進行組合，實際上是多選題的變形。

【解題技巧】解答此類題的方法主要是篩選法，而篩選法又分為肯定篩選法和否定篩選法?？隙êY選法是先根據(jù)題干要求分析各個選項，確定一個絕對正確的選項，這樣就可以排除不包含此選項的組合，然后一一篩選，最后得出正確答案。否定篩選法又稱排除法，即確定一個或兩個不符合題意的選項，排除包含這些選項的組合，得出正確答案。解答組合型選擇題時，可以將題干中限定答題要求的字詞勾畫出來，并以此為解題突破口。

【例4】在黃河流域磁山遺址發(fā)掘的文化層（公元前6000年到公元前5700年之間）中，發(fā)現(xiàn)了數(shù)以百計的窖穴，其中很多窖穴底部有糧食堆積的痕跡，另外還有石鏟、石臼、石杵和圓形陶碗等。據(jù)此推測，這一文化層（）

①處于舊石器時代

②處于新石器時代

③當時已經(jīng)出現(xiàn)了原始農(nóng)業(yè)

④當時主要的糧食作物是水稻

A. ①③ B. ①④

C. ②③ D. ②④

【解析】根據(jù)題干信息“公元前6000年到公元前5700年之間”“很多窖穴底部有糧食堆積的痕跡，另外還有石鏟、石臼、石杵和圓形陶碗等”可知，材料反映的這一文化層當時的人們已經(jīng)開始種植糧食，出現(xiàn)原始農(nóng)業(yè)，處于新石器時代，故②③符合題意。材料反映的這一文化層處于新石器時代，水稻是長江流域的作物，故①④不符合題意。故選C。

【答案】C

五、比較型選擇題

【題型概述】此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現(xiàn)象在不同歷史時期的表現(xiàn)放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點。

【解題技巧】根據(jù)題干提供的條件，并結合所學知識對各個事件進行分析、歸納，找出它們的共性和個性，同中找異，異中求同。一般是從事件發(fā)生的原因、內(nèi)容、性質(zhì)、作用等方面進行比較，通常采用排除法、類比法、分析法等。

【例5】商鞅主張“當時而立法，因事而制禮”，韓非認為“法與時轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功”。據(jù)此可知，二人都主張（）

A. 無為而治 B. 因勢而變

C. 兼愛非攻 D. 尊卑有序

【解析】結合所學知識，商鞅和韓非均為法家代表人物，商鞅主張“當時而立法，因事而制禮”，也就是順應時勢的發(fā)展而建立法度，根據(jù)國家的具體情況制定法令。韓非的觀點“法與時轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功”，意思是法律能隨著時代變化而變化，國家就能治理好；治理方式因時制宜，就能收到實際效果。所以二者都強調(diào)立法與治國要隨著形勢的變化而變化，也就是因勢而變，故B項正確?！盁o為而治”是道家的主張，故排除A項；“兼愛非攻”為墨家的主張，故排除C項；“尊卑有序”為儒家主張，故排除D項。故選B。

【答案】B

六、推理型選擇題

【題型概述】這類題目可以通過推理達到解題目的，往往涉及一些規(guī)律性問題，可以通過對歷史規(guī)律的掌握，來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。

【解題技巧】解答這類題目可采用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規(guī)律、邏輯關系等。因此，平時要注意歸納歷史現(xiàn)象，總結歷史規(guī)律并掌握運用。

【例6】《管子·地圖》載：“凡兵主者，必先審知地圖?！薄秾O子兵法·地形篇》載：“夫地形者，兵之助也?！睋?jù)此可知，當時地理知識的運用適應了（）

A. 水利興修 B. 諸侯征戰(zhàn)

C. 儒學興起 D. 私學發(fā)展

【解析】根據(jù)材料中的關鍵詞“管子”“《孫子兵法》”并結合所學知識可知，這一時期是春秋戰(zhàn)國時期。材料中的“凡兵主者，必先審知地圖”“夫地形者，兵之助也”表明地形對軍事的重要性。結合所學知識可知，這一時期諸侯征戰(zhàn)頻繁，因此地理知識的運用適應了諸侯征戰(zhàn)，故B項正確?！八d修”“儒學興起”“私學發(fā)展”均與材料無關，故排除A、C、D三項。故選B。

【答案】B

七、材料型選擇題

【題型概述】此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題干中提供一則或數(shù)則材料，要求在讀懂材料的基礎上，透過材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史事實，按照題干的指向和要求，找出正確選項。材料的形式是多樣的，有文字、表格、圖片等。

【解題技巧】解答該類型選擇題，首先要“三審”題干：一審限制詞，明確考查范圍；二審中心詞，明確考查的內(nèi)涵和外延；三審關鍵詞，明確考查的意圖。其次要“三辨”備選項，確定最后答案：一辨是否符合史實；二辨是否符合題干內(nèi)容；三辨是否與題干要求有必然的邏輯聯(lián)系。

（一）文字材料型選擇題

文字材料型選擇題是最常見的一種類型。這些材料包括歷史文獻、考古資料、歷史人物的言論、詩詞等，它的解答方法和其他材料型試題一樣，首先必須讀懂材料，即理解材料的本來意思，選項要符合史實，并符合材料中所表達的意思。

【例7】“考古發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國中后期的鐵器，出土范圍遍及秦、齊、燕、楚等七國境內(nèi)，器類包括農(nóng)具、手工業(yè)工具、兵器和雜器。”這表明當時鐵器（）

A. 象征貴族身份 B. 制作工藝精良

C. 實行官營專賣 D. 得到廣泛使用

【解析】根據(jù)題干材料可知，考古發(fā)現(xiàn)的戰(zhàn)國中后期的鐵器，出土范圍廣，器物種類豐富。并結合所學知識“戰(zhàn)國時期，鐵制工具的使用進一步推廣”可知，當時的鐵器得到廣泛使用，故D項正確。材料不能體現(xiàn)鐵器象征貴族身份，故排除A項；材料未涉及鐵器的制作工藝，故排除B項；材料并未體現(xiàn)鐵器官營專賣，故排除C項。故選D。

【答案】D

（二）表格材料型選擇題

對于表格（或餅狀圖、柱狀圖、曲線圖等）材料型選擇題，首先要讀懂表格，理解表格中反映的問題，再按照題目要求并結合所學內(nèi)容，確定正確的選項。

【例8】殷墟出土了大量的貝，商朝時期的一些文字都含“貝”字（如下表）。據(jù)此判斷，貝在商朝應該是（）

A. 貨幣? ? ? ? ? ? B. 禮器

C. 食器 ? ? ? D. 酒具

【解析】根據(jù)上表所示甲骨文中含“貝”的三個字“買”（用貝買東西）、“貫”（把貝串起來，代表一定價值）、“寶”（把貝做為珍寶）等可以推測出貝在商朝時期被用作貨幣，故A項符合題意。題干無法體現(xiàn)貝在商朝時期被用作禮器、食器和酒具，故排除B、C、D三項。故選A。

【答案】A

（三）圖片材料型選擇題

以歷史文物、人物、事件、漫畫、地圖等圖片為依托，綜合性地考查了多項能力，既有圖片的處理能力，也有歷史的闡釋能力，對認識歷史發(fā)展特征和邏輯推理能力等也有較高的要求。

【例9】位于廣州的漢代南越王墓出土了一扁球形的銀盒（如右圖）。該銀盒的工藝、造型和紋飾與漢代及以前的銀器迥異，但在西亞波斯帝國時期的銀器中卻不難找到與之相似的標本。該銀盒反映了當時（）

A. 中外交流的現(xiàn)象 B. 中央集權的加強

C. 宦官專權的局面 D. 儒家學說的興盛

【解析】根據(jù)題干信息“該銀盒的工藝、造型和紋飾與漢代及以前的銀器迥異，但在西亞波斯帝國時期的銀器中卻不難找到與之相似的標本”和所學知識“漢朝時期開辟了絲綢之路，促進了東西方經(jīng)濟文化交流”可知，該銀盒受到了西亞波斯帝國文化的影響，這反映了當時中外交流的現(xiàn)象，故A項正確。題干沒有體現(xiàn)中央對地方的管控，無從得出中央集權的加強，故排除B項；“宦官專權的局面”“儒家學說的興盛”均與材料無關，故排除C、D兩項。故選A。

【答案】A