一、讀拼音，寫字詞?！?/p>

zhǎ? yǎn（? ? ? ? ? ? ? ?）間，除夕夜就到來了。一家人圍坐在一起，bǐ? cǐ（? ? ? ? ? ? ? ?）說著hè（? ? ? ? ）年的話，蘸著cù（? ? ? ? ）吃著美味的jiǎo? zi（? ? ? ? ? ? ? ?）。飯后，大家會熬tōng? xiāo（? ? ? ? ? ? ? ?）守歲。

二、品讀句子，完成練習?！?/p>

1.用恰當?shù)脑~語代替句中加點的詞，體會“京味兒”語言的特點。

（1）恐怕第三件事才是買玩意兒（? ? ? ? ? ? ? ?）——風箏、空竹、口琴等——和年畫。

（2）臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在（? ? ? ? ? ? ? ?）的時候。

我的發(fā)現(xiàn)：課文中，“___________”“___________”等詞語也都帶有鮮明的口語化色彩和北京地域色彩，質(zhì)樸真實，令人倍感親切。

2.讀句子，體會修辭手法的妙用。

這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。

作者運用___________的修辭手法，生動形象地寫出了___________。熬這種粥是人們在___________這一天的習俗。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！?/p>

課文中，___________（作者）重點寫了___________、臘月二十三、___________、正月初一、元宵節(jié)這幾天，其他的日子則一筆帶過，這樣安排的作用是：______________________。