鼓勵的力量

張平

不知不覺中我從教已經(jīng)22年了，幾乎每年都是班主任。我喜歡這個職業(yè)，喜歡當(dāng)班主任，在工作中遇到的事情很多，時時刻刻都會有很多的感想。今天，我就把工作中遇到的班級管理轉(zhuǎn)化方面的幾個案例與同行交流匯報(bào)。

我今年擔(dān)任班主任的是個六年級的班級，這是他們?nèi)松?dāng)中比較重要的一年。作為班主任，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，要正確地引導(dǎo)他們?nèi)ッ鎸W(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，組建一個優(yōu)秀的班集體?？墒牵_學(xué)以來，班級的狀況不是我想象的那樣好。怎么辦呢？我一直在思考。

我想要讓班級里的學(xué)生全面發(fā)展，首先必須把班風(fēng)整頓好。說來也巧，開學(xué)第三周是我們班負(fù)責(zé)升國旗，需要選一個升旗手、兩個護(hù)旗手。于是我就選了班長當(dāng)升旗手。護(hù)旗手是班里最調(diào)皮的兩個男生。當(dāng)時我選這兩個男生時，班里頓時出現(xiàn)了一個聲音，我依稀能聽見是不符合護(hù)旗手標(biāo)準(zhǔn)的意思。于是我就說：“同學(xué)們不要帶有色眼鏡去看人，每個人隨時都有可能會改變的，給他們一個機(jī)會。”就這樣經(jīng)過一節(jié)課的訓(xùn)練，星期一我們班順利地完成了升旗儀式并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。從那以后，這兩位學(xué)生像變了個人似的，上課認(rèn)真聽講了，下課不搗亂了，作業(yè)也能及時完成了，而且更關(guān)心班集體了。

班級班風(fēng)有了很大的改觀后，如何活躍我班的學(xué)習(xí)氛圍又成了我一個目標(biāo)，我絞盡腦汁想了很多辦法，還是不明顯，就在我困惑的時候，發(fā)生了一件事。事情是這樣的，那是進(jìn)行完期中學(xué)業(yè)水平檢測后，我發(fā)現(xiàn)我班的一個女生成績得到了很大的提升，這讓我很吃驚。正好我出辦公室門口遇見了這位同學(xué)，我高興地對她說：“你考了A。”她當(dāng)時是一臉的吃驚的樣子，自己都不敢相信，我又說：“是真的?！彼哪樕下冻隽藦奈从羞^的笑容，笑得是那樣的開心，那樣的美麗。我拍拍她的肩膀說：“繼續(xù)努力加油，老師相信你是最棒的?！?/p>

在班會課上，我讓她說說進(jìn)步感言時，她說：“這與老師平時的鼓勵是分不開的，老師越表揚(yáng)我，我越想學(xué)習(xí)，以前老師對我總是批評的多，表揚(yáng)的少，現(xiàn)在老師天天鼓勵我，我渾身是勁，每天都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不知不覺就進(jìn)步了……”是啊！老師的一句鼓勵對學(xué)生來說是多么的重要。老師們，不要再吝嗇我們贊美的語言了，你不經(jīng)意的贊美就可能改變一個孩子的命運(yùn)。

總之，經(jīng)過一年的努力，我們班被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。是的，對于班級的每一位學(xué)生要多關(guān)心，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們感覺到自己在班級中的位置，就能一點(diǎn)一點(diǎn)地讓他們改變。