韓影　邢云　龐金晶

［摘要］黨的二十大擘畫了以中國式現(xiàn)代化實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉藍圖，建構具有中國式現(xiàn)代化特征的思想政治教育現(xiàn)代化是時代趨勢。立足中國式現(xiàn)代化新征程，思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認識”元理論學科現(xiàn)代化人才、體制、內容、手段之能。依據(jù)學科賦能，建構過程中要與黨的建設統(tǒng)籌，強化理念培養(yǎng)；與國家治理結合，健全體制支撐；與偉大實踐融合，豐富內容解讀；與科學創(chuàng)新匹配，打造數(shù)字傳播，做到“理念—體制—內容—手段”的全要素現(xiàn)代化，實現(xiàn)物質文明和精神文明協(xié)調發(fā)展。

［關鍵詞］思想政治教育現(xiàn)代化；“中國認識”；中國式現(xiàn)代化；思想政治教育；建構

［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］1005-5843（2023）03-0103-07

［DOI］10.13980/j.cnki.xdjykx.2023.03.017

馬克思認為每個時代都有各自的“時代聲音”，也可以看作時代發(fā)展潮流［1］。任何現(xiàn)代化的推演都是在特定的時間和空間中展開的。黨的二十大提出了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的艱巨而光榮的目標，作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，思想政治教育也呈現(xiàn)出具有中國式現(xiàn)代化特征的新的理念、體制、內容和手段，為思想政治教育研究起到促進和引導作用。在中國這個后發(fā)型的社會里，在推進現(xiàn)代化的進程中，要避免出現(xiàn)物質文明發(fā)展而精神文明衰退的畸形怪象，以期實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，大步走向中華民族偉大復興。在中國式現(xiàn)代化進程中，思想政治教育現(xiàn)代化肩負著更加重要的思想政治引領和人才培育效能，科學賦能“中國認識”元理論學科建設，并自覺建構這種具有中國式現(xiàn)代化特征的思想政治教育現(xiàn)代化，這是必要性賦能和條件性探尋。

一、中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化的內涵科學厘清中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化的基本內涵，是思想政治教育現(xiàn)代化建構的前提條件，同時明確“中國認識”的關鍵概念，指出思想政治教育現(xiàn)代化建構的4個現(xiàn)代化標準，為本研究明確了發(fā)展方向。

（一）中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化建構的提出

思想政治教育現(xiàn)代化是隨著中國式現(xiàn)代化進程而實時建構的。中國式現(xiàn)代化具有鮮明的時代性和實踐性，中國共產(chǎn)黨在統(tǒng)籌把握“兩個大局”發(fā)展坐標和世界方位的基礎上，在二十大報告中深刻揭示了中國式現(xiàn)代化的科學內涵并進行了深入闡釋和精確部署。這既是理論概括，也是實踐要求，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興指明了一條康莊大道。中國式現(xiàn)代化不僅是中華文明、社會主義文明的賡續(xù)發(fā)展，更是對自由與實踐理論的重大創(chuàng)新，為創(chuàng)造人類文明新形態(tài)提供了全新選擇，必將是世界現(xiàn)代化洪流中的璀璨明珠。

中國式現(xiàn)代化是全方位的現(xiàn)代化，孕育著思想政治教育現(xiàn)代化的新形態(tài)。當前學者們呼吁加快建構思想政治教育現(xiàn)代化，如劉宏達提出中國式現(xiàn)代化進程中要完善思想政治教育現(xiàn)代化體系、黃蓉生認為思想政治教育對中國式現(xiàn)代化事業(yè)有著重要賦能性等等。從共時性看，思想政治教育現(xiàn)代化是人的內在發(fā)展需要和社會發(fā)展外在性推動雙重作用的結果，是學科建設的發(fā)展趨勢之一［2］。由此得出，新時代呼喚“人的全面發(fā)展”與中國式現(xiàn)代化進程使得思想政治教育呈現(xiàn)出中國式現(xiàn)代化的趨向，拓寬了“中國認識”元理論學科建設。所謂思想政治教育學科建設中的“中國認識”，就像是中國制造一樣，是中國人對思想政治教育理論的創(chuàng)造［3］?！爸袊J識”元理論學科建設的內外發(fā)展邏輯與思想政治教育現(xiàn)代化中人的全面發(fā)展相協(xié)調，與國家治理現(xiàn)代化高質量發(fā)展相結合，與中國式現(xiàn)代化的內涵外延相順承，與科學技術創(chuàng)新相融合。以此為基準，通過“理念—體制—內容—手段”的全要素現(xiàn)代化，推進“中國認識”的創(chuàng)新與轉型發(fā)展。論思想政治教育現(xiàn)代化賦能“中國認識”，一方面要明確其與思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)生相互作用，厘清中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化的新變化新語境，為建構思想政治教育新形態(tài)提供現(xiàn)代化基本遵循；另一方面要廓清現(xiàn)代化進程中思想政治的精神文明，以期與現(xiàn)代化進程中的物質文明相匹配、相協(xié)調，進而為現(xiàn)代化建設提供現(xiàn)代人才支撐。這既關系著“中國式現(xiàn)代化究竟需要什么樣的思想政治教育”的理論命題，也涉及“如何建構中國式現(xiàn)代化進程中的思想政治教育現(xiàn)代化”的實踐命題，是當前“中國認識”應回應的關鍵課題。

（二）中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化的標準

1.人才現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的核心標準。思想政治教育和人類社會現(xiàn)代化發(fā)展密切相關，其主要目標在于培養(yǎng)高素質人才來促進國家發(fā)展。習近平總書記認為，人的現(xiàn)代化可為國家的現(xiàn)代化提供強大的人力支持。中國式現(xiàn)代化的特征表現(xiàn)為“以人民為中心”、物質和精神文明協(xié)同發(fā)展，對比分析可知這和西方的現(xiàn)代化存在本質上的差異。理念先行，思想政治教育現(xiàn)代化應明確現(xiàn)代人才需求，這是基于中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化建構的核心指標。

2.體制現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的條件性標準。思想政治教育現(xiàn)代化集中體現(xiàn)運行體制現(xiàn)代化。體制建構是現(xiàn)代化發(fā)展的脈絡，體制變革在一定程度上決定著學科發(fā)展的向度和速度。黨的二十大報告指出：“堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家現(xiàn)代化，是全黨的一項重大任務?！保?］基于中國式現(xiàn)代化的發(fā)展目標和要求，對思想政治教育進行針對性的改革，在此基礎上既能有效地解決專業(yè)發(fā)展問題，又能解決從上到下、從縱到橫、從點到面的機制暢通問題，賦予“中國認識”元理論學科建設現(xiàn)代化體制之能。為實現(xiàn)此發(fā)展目標，需要對思想政治教育體制進行改進優(yōu)化，從而為現(xiàn)代化建設提供強大的動力支持。

3.內容現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的關鍵標準。思想政治教育現(xiàn)代化內容能夠彰顯中國式現(xiàn)代化的偉大成就。內容吸引是思想政治教育的核心要素。習近平總書記概括提出并深入闡述中國式現(xiàn)代化理論，是黨的二十大的一個重大理論創(chuàng)新，是科學社會主義的最新重大成果［5］。基于中國式現(xiàn)代化的時代發(fā)展，思想政治教育現(xiàn)代化應堅持守正創(chuàng)新的原則，賦予“中國認識”元理論學科建設現(xiàn)代化內容之能。中國式現(xiàn)代化是黨領導全國各族人民在長期探索和實踐中歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大犧牲取得的重大成果，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷拓展和深化中國式現(xiàn)代化理論。

4.手段現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的重要標準。思想政治教育現(xiàn)代化體現(xiàn)了現(xiàn)代科技創(chuàng)新的驅動作用。在具體操作層面，方式手段創(chuàng)新是思想政治教育現(xiàn)代化的動力。思想政治教育現(xiàn)代化重要的外在表現(xiàn)即是教育方式方法的信息化、智能化，賦予“中國認識”元理論學科建設現(xiàn)代化手段之能。二十大報告中指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”［6］。中國式現(xiàn)代化建設離不開科技賦能，必須要有強大的科技支撐，而實現(xiàn)科技自立自強必須堅持創(chuàng)新發(fā)展。

二、中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化的新賦能思想政治教育作為中國式現(xiàn)代化的重要方面和發(fā)展向度，其現(xiàn)代化必然是賦能“中國認識”的關鍵內容和引領環(huán)節(jié)。深入研究習近平新時代中國特色社會主義思想呈現(xiàn)出的中國式現(xiàn)代化特征的理念、體制、內容和手段，是拓寬“中國認識”的新賦能。

（一）時代之矛：人類現(xiàn)代化的全新選擇

厘清現(xiàn)代人才需要，提供現(xiàn)代人才支撐是建設“中國認識”元理論學科的核心賦能。思想政治教育現(xiàn)代化的本質是增強人才的現(xiàn)代性，培養(yǎng)具有馬克思主義理想信念，能夠適應信息化社會的“中國靈魂，世界視野”的現(xiàn)代人?！艾F(xiàn)代人”與“歷史人”的本質區(qū)別在于發(fā)展階段和發(fā)展條件不同，即人的潛能所開發(fā)的程度、為社會和國家提供的人才動力不同。從思想政治教育角度解讀“現(xiàn)代人”概念，即是以人為主體的自我生成性不斷增強，人的社會屬性隨之不斷增強的過程。中國的實踐始終是思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展的依據(jù)，“中國靈魂”的培養(yǎng)要堅持中國共產(chǎn)黨的領導優(yōu)勢，與新時代黨的建設新的偉大工程相統(tǒng)籌，體現(xiàn)科學社會主義的先進本質，在當前階段下繼往開來，不斷推進中國式現(xiàn)代化建設；“世界視野”的培養(yǎng)要持續(xù)將馬克思主義中國化時代化，在世界發(fā)展洪流中始終站在廣大人民的立場上，堅定歷史自信、文化自信和價值自信，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。現(xiàn)代人才在素質上體現(xiàn)為具有現(xiàn)代性意識、現(xiàn)代性技能、現(xiàn)代性道德、科研創(chuàng)新能力等各個方面，結構上表現(xiàn)為戰(zhàn)略領軍人才、科研創(chuàng)新人才、青年人才等等，且保持現(xiàn)代人才供應鏈充足，這是立足中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認識”培養(yǎng)現(xiàn)代人才的理念之能。為此，思想政治教育現(xiàn)代化要理解和推進中國式現(xiàn)代化建設的人才目標，發(fā)揮思想政治教育育人效能，為推進學科建設和中國式現(xiàn)代化事業(yè)提供現(xiàn)代人才支撐。

（二）脈絡之暢：現(xiàn)代化體制的高質量發(fā)展

構建現(xiàn)代思想政治體制，擴大人才參與效度是建設“中國認識”元理論學科的條件性賦能。思想政治教育體系主要包括決策與管理體制、運行和結構體系。在未來思想政治教育的現(xiàn)代化發(fā)展過程中，理應對其體制也進行更新，引入現(xiàn)代技術和理念，進行教育決策、管理的民主化和科學化。教育決策、管理的現(xiàn)代化，是遵循現(xiàn)代化人才培養(yǎng)理念，增強決策管理能力和決策管理體系一體化發(fā)展，實現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化體制系統(tǒng)性、協(xié)同性發(fā)展；是打造“全員全程全方位”育人體制，切實增強現(xiàn)代人才培養(yǎng)的實效性，把思想政治教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求落到實處；是充分尊重、發(fā)揮人們在教育決策領域的積極性和主動性，為思想政治教育的全面推進起到促進作用。這是立足于中國式現(xiàn)代化，思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認識”元理論學科建設的現(xiàn)代化體制之能，盤活了“中國認識”學科建設的生命線，更能深入貫徹新時代思想政治教育的人才培養(yǎng)理念。為此，要加快構建“一崗雙責”“三全育人”等全方位一體化機制，為“中國認識”學科建設保駕護航。

（三）關鍵之能：中國式現(xiàn)代化的偉大成就

促使中國式現(xiàn)代化理論在廣大人民心中落地生根、開花結果是建設“中國認識”元理論學科的關鍵賦能。闡述清楚中國式現(xiàn)代化理論是此課題的應有之義。遵循守正創(chuàng)新的原則，立足偉大實踐，要守好中國式現(xiàn)代化的本和源、根和魂，毫不動搖地堅持中國式現(xiàn)代化的重要方向、中國特色、本質要求和重大原則。思想政治教育現(xiàn)代化的任務之一是闡釋清楚黨的最新理論和偉大實踐，轉化為思想政治引領并加以教育引導。思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認識”的現(xiàn)代化內容集中于中國式現(xiàn)代化的偉大內涵和時代路徑中，需要闡釋清楚下面幾個問題：一是追根溯源，回溯中國式現(xiàn)代化的歷史進程和文化底蘊；二是立足當代，闡述自黨的十八大以來中國式現(xiàn)代化的發(fā)展進程；三是要闡述清楚黨的領導核心作用；四是要明確中國式現(xiàn)代化的正確道路，打破“現(xiàn)代化=西方化”的理論；五是要從發(fā)展的眼光進行分析，綜合利用各方面資源，促進中國式現(xiàn)代化深入推進。這是立足中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認識”學科現(xiàn)代化內容之能。為此，思想政治教育現(xiàn)代化要理解和推進中國式現(xiàn)代化內涵的專題化、交叉化、拓展化建構，為推進學科建設和中國式現(xiàn)代化事業(yè)提供依據(jù)，使其有章有理有據(jù)，可感可依可循。

（四）驅動之力：信息化智能化的實踐藍圖

加快思想政治信息傳播，打造智能手段是建設“中國認識”元理論學科的重要賦能。值得注意的是，思想政治教育現(xiàn)代化手段賦能并不是拋棄傳統(tǒng)教學，而是將傳統(tǒng)教學賦予現(xiàn)代化時代氣息。現(xiàn)代化手段具體表現(xiàn)為通過一定的方式促使現(xiàn)代化的理念、體制、內容多元化表達，使中國式現(xiàn)代化進程中的思想政治教育更能被大眾接受、理解、弄通、活用，特別是激活青年主力軍對思想政治教育的接受力、領悟力和實踐力。談古論今，農(nóng)業(yè)文明體現(xiàn)為生產(chǎn)經(jīng)驗、播種技術的迭代累積，而以機器大生產(chǎn)為標志的資本主義生產(chǎn)昭示了現(xiàn)代社會科學是引領技術變革、企業(yè)升級、教育發(fā)展的根本要素。當今科技發(fā)展模式已由從生產(chǎn)活動中總結技術再凝練成科學的傳統(tǒng)模式，轉變?yōu)橛煽茖W帶動技術直接作用于生產(chǎn)實踐生活的現(xiàn)代模式［7］。而思想政治教育現(xiàn)代化手段更新作為人才培養(yǎng)的引擎動力，是從人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、跨界合作等方面引領科技進步。這是立足中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化賦予“中國認識”學科現(xiàn)代化手段之能。立足于當代科技賦能，思想政治教育現(xiàn)代化手段集中表現(xiàn)為3個方面：一是將傳統(tǒng)教育現(xiàn)代化；二是要追尋智能化賦能；三是培養(yǎng)現(xiàn)代人才支撐，為推進學科建設和中國式現(xiàn)代化事業(yè)長足發(fā)展提供引擎動力。

三、中國式現(xiàn)代化進程中思想政治教育現(xiàn)代化的建構性中國式現(xiàn)代化是具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化，作為為中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)政治合格、思想過硬人才的思想政治教育，是在當前意識形態(tài)多元化環(huán)境下增強國家凝聚力和人民創(chuàng)造力的主要方式。新時代的思想政治教育要堅持以人的全面自由發(fā)展為價值取向，肩負起為中國式現(xiàn)代化鑄魂育人的重要使命，更好地服務于全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略目標。

（一）與黨的建設相統(tǒng)籌，強化人才理念培養(yǎng)

黨的領導凝聚起中國式現(xiàn)代化的磅礴力量，根據(jù)理論和大量的經(jīng)驗研究，在中國式現(xiàn)代化章程中，中國共產(chǎn)黨發(fā)揮著至關重要的引導作用，直接決定了其發(fā)展方向和最終結局。這就要求在具體實施過程中，應該強化黨的領導地位，以黨的自我革命來促進和帶領人才革命以及人的現(xiàn)代化發(fā)展。因而在思想政治教育現(xiàn)代化進程中，應該首先推動其理念創(chuàng)新?，F(xiàn)代化理念既要堅持黨的建設的全面部署，與黨的建設相統(tǒng)籌、相謀劃、相協(xié)調，又要遵循“中國認識”關于現(xiàn)代人的時代需求，增強系統(tǒng)思維，促進全面發(fā)展，增強思想政治教育現(xiàn)代化的全方位引領作用。

1.加強思想政治引領，增強政治底氣。思想政治引領是思想政治教育的核心任務，即教育引導人們堅持正確的政治立場。立足中國式現(xiàn)代化的時代征程，各級黨組織要引導人民站穩(wěn)立場，打造思想品格過硬、政治素養(yǎng)優(yōu)秀的人才，并不斷加強戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、底線思維、風險意識、創(chuàng)新能力，同時也要符合現(xiàn)代化管理的高素質、高質量發(fā)展要求，將思想政治引領轉換成廣大人民站穩(wěn)立場的底氣所在。一方面，認識好馬克思主義中國化時代化新的飛躍?！笆畟€明確”和“十四個堅持”的核心內容必須貫徹，以引導人民的正確立場；另一方面，依托中央二十大精神研討班，逐級宣傳中國式現(xiàn)代化進程中中國共產(chǎn)黨領導的根本特征和獨特優(yōu)勢，增強人們實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中國夢的思想政治底氣。

2.弘揚社會主義核心價值觀，增強文化自信?？傮w上看，核心價值觀凝結為國家、社會和公民層面。宏觀來說，社會主義核心價值觀歸根結底是由中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國共產(chǎn)黨紅色文化的深厚文化底蘊凝結而來，加大社會主義核心價值觀弘揚就是擦亮文化底色，弘揚文化自信。具體來說，新時代下需要確保核心價值觀落實落地，跟隨時代的發(fā)展而與時俱進，不斷地優(yōu)化更新，在各個領域貫徹和推進這種價值觀。比如經(jīng)濟與社會建設協(xié)同發(fā)展、以社會效益優(yōu)先、文化建設堅定歷史自信和文化自信等，這也是培養(yǎng)現(xiàn)代人才“中國靈魂”的文化底蘊。

3.實現(xiàn)現(xiàn)代人才培養(yǎng)，順應時代洪流。堅持人才是第一資源的理念，增強人才的自主培養(yǎng)能力，同時要以現(xiàn)代人才理念凝心聚力，引領時代新人的培養(yǎng)，提供現(xiàn)代人才支撐。一方面，思想政治教育現(xiàn)代化的本質是增強人的現(xiàn)代性，其中就包括適應信息時代的發(fā)展，這也是促進人的全面發(fā)展的應有之義。因此，熟練掌握各種智能手段的運用至關重要。比如對AI技術、實體建模、虛擬場景搭建等現(xiàn)代技術的熟練運用，以適應信息化社會的需要。另一方面，要拓展現(xiàn)代人才的“世界視野”，打造多層次、多結構的人才梯隊。大力弘揚艱苦奮斗精神、科學家精神、青年精神、勤儉節(jié)約意識，保持戰(zhàn)略清醒、戰(zhàn)略自信、戰(zhàn)略主動和戰(zhàn)略本領，以期自信應對各種難以預料的風險挑戰(zhàn)，加快推進中國式現(xiàn)代化進程中的理論創(chuàng)新，使得其先進性和引導性充分地展示出來，為人類文明的發(fā)展貢獻中國力量。

（二）與國家治理相結合，健全多元體制支撐

思想政治教育現(xiàn)代化貫穿于中國式現(xiàn)代化的始終，實質上是貫穿于國家治理現(xiàn)代化的始終［8］。思想政治教育在具體實施過程中，應該深刻把握我國國情特征以及治理體系的獨特性和優(yōu)勢，然后通過一定的方式和策略使得這些優(yōu)勢轉化為自身的治理效能，在此基礎上充分體現(xiàn)中國特色。要貫徹中國式現(xiàn)代化的系統(tǒng)觀念，“臨摹”國家治理現(xiàn)代化途徑，健全思想政治教育現(xiàn)代化“終生學習”多元體制，以期推進思想政治教育現(xiàn)代化的持續(xù)健康發(fā)展，推進中國式現(xiàn)代化建設。

1.落實“一崗雙責”機制?，F(xiàn)階段，學校各級各類思想政治體制不是單獨的運作體制，其既有思想政治教育的獨立內容，又與各項工作有著密切聯(lián)系。這就要求各級黨委遵循現(xiàn)代化人才培養(yǎng)理念，協(xié)同加強工作責任制。具體來說，要做好意識形態(tài)工作責任制、思想政治教育現(xiàn)代化工作責任制、精神文化持續(xù)健康發(fā)展工作責任制的接續(xù)發(fā)展?！耙粛忞p責”就是指在崗位工作中應該同時抓好崗位和思想政治教育工作，確保業(yè)務和思想同步優(yōu)化。

2.創(chuàng)新“三全育人”機制。“全員全程全方位”育人體制方針應貫穿思想政治教育現(xiàn)代化體制建設?！叭珕T”育人要加強“家校社”一體化機制建設，要把握思想政治理論課傳播主渠道，促進家庭教育、學校教育、社會教育協(xié)同發(fā)展?！叭獭庇艘訌姶笾行∫惑w化機制建設，一方面要推進師德師風培養(yǎng)，另一方面要推進思政課程和課程思政的創(chuàng)新發(fā)展?！叭轿弧庇艘獙⒘⒌聵淙死砟钊谌胨枷胝谓逃?、文化知識教育、社會實踐教育等各個方面，全面培養(yǎng)創(chuàng)新型現(xiàn)代性人才。隨著思想政治教育現(xiàn)代化的發(fā)展，布局“大思政課”，加強“五育并舉”人才培養(yǎng)模式，為中國式現(xiàn)代化建設提供拔尖人才。

3.健全“最后一公里”機制。保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是思想政治教育發(fā)揮凝聚民心、匯聚民力作用的內在要求。思想政治教育現(xiàn)代化要根據(jù)現(xiàn)代社會的特征變化和人的現(xiàn)代性需求，為推動基層思想政治教育工作創(chuàng)新打通“最后一公里”。一方面，將基層思想政治教育融入黨的群眾路線中去，使基層話語充分表達、精神文明建設向好、社區(qū)治理體系現(xiàn)代化，促使老百姓的合理訴求與思想政治教育現(xiàn)代化相符合。另一方面，要將中國式現(xiàn)代化的偉大成就向基層延伸、向網(wǎng)絡延伸、向群眾延伸，加深群眾對中國式現(xiàn)代化理論創(chuàng)新與重大實踐的了解。

（三）與偉大實踐相融合，豐富時代內容解讀

中國式現(xiàn)代化的偉大實踐是思想政治教育現(xiàn)代化內容建構的支撐源頭。實踐決定認識，認識反作用于實踐，二者存在密切交互關系。思想政治教育現(xiàn)代化必須立足中國式現(xiàn)代化的偉大實踐，推進解讀和豐富中國式現(xiàn)代化理論，做到有章可循；同時做好中國式現(xiàn)代化理論創(chuàng)新的大眾性傳播，使理論話語不斷轉化為實踐生活話語，從而確保理論的指導和引領調節(jié)至充分地發(fā)揮出作用，為實踐工作提供可靠支持，提升民眾的思想、情感認同。

1.推進現(xiàn)代化內容的專題化構建。現(xiàn)代化與專題化存在耦合關系，專題化本質上是現(xiàn)代化的重要內容，現(xiàn)代化的建構又要依靠專題化。專題教育需秉承“歷史—現(xiàn)實”脈絡。一方面，要做好歷史背景解讀，打通歷史發(fā)展脈絡。實現(xiàn)中華民族偉大復興是我國一直以來的努力奮斗目標，全國各族人民做出了艱苦卓絕的努力。新民主主義革命階段，我們黨帶領民眾開展北伐戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，打破帝國主義和封建主義的枷鎖，建立起中華人民共和國，為現(xiàn)代化建設提供了可靠支持并鋪平了道路。中華人民共和國成立后我們黨帶領人民開展廣泛而深刻的社會變革和建設工作，在短時間內取得了優(yōu)良的成績，這也促使現(xiàn)代化建設得以順利進行。改革開放后的奮斗歷程中，我們黨根據(jù)當時的國際和國內發(fā)展形勢，及時地調整工作方向和重點，將重心轉移到經(jīng)濟建設上來，這一正確轉變顯著促進了中國式現(xiàn)代化建設，使得我國經(jīng)濟和社會發(fā)展進入快車道。另一方面，在此發(fā)展過程中還應該做好偉大實踐解讀，和時代背景密切融合。黨的十八大以來，我們黨承前啟后，不斷實現(xiàn)理論和實踐新的突破，成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化。在認識上不斷深化，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的轉變，且持續(xù)地進行改革，大力引進國外的先進技術和理念，推進教育和人才強國戰(zhàn)略、加大對農(nóng)村的投入力度，為中國式現(xiàn)代化發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在實踐上不斷豐富，推進一系列變革性實踐，取得一系列標志性成果，特別是消除了絕對貧困問題，全面建成小康社會，為中國式現(xiàn)代化提供了更為完善的制度保證、更為堅實的物質基礎、更為主動的精神力量。這也反映出中國式現(xiàn)代化的科學內涵，為深化研究起到促進作用。

2.推進現(xiàn)代化內容的交叉化研究。這種研究可很好地反映出思想政治教育在現(xiàn)代社會的演化方式［9］。交叉研究的目的是更全面、多角度地理解具備中國式現(xiàn)代化特征的思想政治教育現(xiàn)代化內容，要厘清以下幾對關系。第一，是中國式現(xiàn)代化與思想政治教育現(xiàn)代化的關系。兩者之間的關系是論證思想政治教育現(xiàn)代化建構的整體線索，其和中國式現(xiàn)代化密切相關。中國式現(xiàn)代化是思想政治教育現(xiàn)代化的來源。具體來說，一方面，基于中國式現(xiàn)代化，思想政治教育現(xiàn)代化出現(xiàn)了新的理念、體制、內容和手段，為思想政治教育學科中的“中國認識”元理論學科建設提供必要賦能，加快了學科建設和發(fā)展；另一方面，思想政治教育通過構建現(xiàn)代化理念、體制、內容和手段，對中國式現(xiàn)代化產(chǎn)生積極的反作用，為中國式現(xiàn)代化進程中提供更多“中國靈魂，世界視野”的現(xiàn)代人才支撐。第二，是教育現(xiàn)代化與思想政治教育現(xiàn)代化的關系。兩者之間的關系更像是整體與部分的關系，但又有所不同。一方面，教育現(xiàn)代化離不開思想政治教育現(xiàn)代化，思想政治教育現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的引領環(huán)節(jié)；另一方面，思想政治教育現(xiàn)代化也要遵循教育現(xiàn)代化的總體布局，發(fā)揮好思想政治引領和育人功能。

3.拓展現(xiàn)代化內容的世界視野。中國式現(xiàn)代化進程中的思想政治教育現(xiàn)代化的世界眼光即是打破“現(xiàn)代化=西方化”的迷思。由于西方國家最早進行了現(xiàn)代化建設和發(fā)展，因而很多人誤以為西方化等同于現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化蘊含的獨特世界觀、價值觀、歷史觀、文明觀、民主觀、生態(tài)觀及其偉大實踐，是對世界現(xiàn)代化理論與實踐的重大創(chuàng)新，為人類對更好社會制度的探索提供了中國方案。

（四）與科學創(chuàng)新相匹配，打造智能手段傳播

中國式現(xiàn)代化的發(fā)展邏輯是“傳統(tǒng)性”與“現(xiàn)代性”的辯證統(tǒng)一［10］。根據(jù)大量的經(jīng)驗分析可知，在這方面現(xiàn)代化發(fā)展中，科技創(chuàng)新發(fā)揮了重要促進作用，也為其未來發(fā)展中的深入推進提供重要支撐。

1.促進傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代轉型。加強思想政治理論課主渠道作用，不斷推進思想政治教育走向高質量發(fā)展。繼續(xù)深化思想政治教育領域綜合改革，重點在教育評價、教育結構、教育質量、教育環(huán)境、教育治理等5個方面共同發(fā)力，不斷優(yōu)化思想政治教育內部各層次各類型的教育比例，大力促進城鄉(xiāng)與地區(qū)間教育公平，加快推進思想政治教育現(xiàn)代化。

2.加強思想政治教育的智能化建構。不斷探索思想政治教育形式和方法的全面智能化建構已經(jīng)成為時代趨勢。一方面，各級黨委、高校教師培訓內容中要加入人工智能的培訓內容，及時打破以知識灌輸為主的傳統(tǒng)方式，運用智能化媒體手段更新思想政治教育的呈現(xiàn)方式，保證教師熟練使用新型教學設備，促進思想政治教育現(xiàn)代化內容的實時更新和教育手段的創(chuàng)新。另一方面，充分利用好信息技術變革教育數(shù)據(jù)更新模式，通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)做好各項教育指標的統(tǒng)計與決策，提高思想政治教育資源的利用效率；同時要注意知識成果轉化，塑造思想政治教育現(xiàn)代化知識成果體系。

3.加強現(xiàn)代人才支撐。深入實施人才強國戰(zhàn)略，夯實科技創(chuàng)新發(fā)展保障。思想政治教育現(xiàn)代化內容應該與時俱進，不斷地根據(jù)時代發(fā)展變化而更新，引導大眾，特別是對青年知識價值觀的引導，從而真正變革人腦中的深層次的思維模型，確保人民群眾能正確樹立現(xiàn)代價值觀念，擁有真善美的崇高境界，為中國式現(xiàn)代化發(fā)展提供強大的人力資源支撐。

參考文獻：

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［3］張澍軍.試論思想政治教育學科前沿的若干重大問題［J］.馬克思主義研究，2011（01）：128-135.

［4］［6］習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而團結奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告［N］.人民日報，2022-10-26（01）.

［5］人民日報記者.習近平在學習貫徹黨的二十大精神研討班開班式上發(fā)表重要講話強調：正確理解和大力推進中國式現(xiàn)代化［N］.人民日報，2023-02-07（01）.

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［8］劉宏達.中國式現(xiàn)代化進程中完善思想政治教育現(xiàn)代化體系［J］.思想理論教育，2023（02）：20-26.

［9］葉方興.論思想政治教育學科交叉研究的四重使命［J］.思想教育研究，2023（01）：37-42.

［10］賴海榕，鄭濟洲.中國式現(xiàn)代化的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊［J］.毛澤東研究，2022（06）：23-34.

（責任編輯：劉麗）

The Modernization of Ideological and

Political Education in theProcess of Chinese-style Modernization

HAN Ying XING Yun PANG Jinjing

（1 Shenyang University of Technology，Shenyang， Liaoning 110870，，China；

2 Dalian University of Technology，Dalian，Liaoning 116024 ，China）

Abstract： The 20th CPC National Congress drew a grand blueprint for realizing the great rejuvenation of the Chinese nation with Chinese-style modernization，and the modernization of ideological and political education with the characteristics of Chinese-style modernization is the trend of the trend. Based on the new journey of Chinese-style modernization，the modernization of ideological and political education has endowed the “China Understanding” meta-theoretical discipline with the ability to modernize talents，systems，contents and means. According to discipline empowerment，it is necessary to coordinate with party building in the process of construction and strengthen concept training; Integrate with national governance and improve institutional support; Integrate with great practice to enrich content interpretation; Match with scientific innovation，create digital communication，achieve the all-factor modernization of “concept-system-content-means”，and realize the coordinated development of material civilization and spiritual civilization.

Key words：? modernization of ideological and political education; “China Understanding”; Chinese-style modernization; ideological and political education; construction