郭可莉

2009年，我從南陽師范學(xué)院畢業(yè)后，成為了一名人民教師。在這十幾年里，我把滿腔熱血獻(xiàn)給最可愛的孩子們，把夢想和希望融入三尺講臺，時刻踐行著一名人民教師的神圣使命?！皩W(xué)最好的別人，做最好的自己”，是我的人生信條。

點燃理想，奉獻(xiàn)青春

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！痹缭诤⑻釙r代，我就對教師這個職業(yè)充滿了崇敬和期待。大學(xué)畢業(yè)后，我如愿成為了一名教師。站在曾經(jīng)無數(shù)次夢想的講臺上，我牢記教育初心，不忘育人使命，帶著對教育的摯愛，對學(xué)生強烈的責(zé)任感，用心做好教育的每一件小事，細(xì)心呵護(hù)每一名孩子，把全部的愛投入教育事業(yè)中。

潛心鉆研，奮力翱翔

剛開始上班時，學(xué)校安排我任教三年級的數(shù)學(xué)課。原以為很簡單的我在第一次作業(yè)反饋時才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)所學(xué)的理論知識與實際課堂教學(xué)有著天壤之別。李校長看出我的困窘，連著一個星期他在講臺上講課，我在下面聽課。他還手把手地教我如何備課、寫教案。在短短的一個月里，我初步學(xué)會了如何上一堂達(dá)標(biāo)課。回想那段時光，我為遇到那么認(rèn)真、負(fù)責(zé)的校長感到幸運，他為我的教學(xué)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

后來由于工作調(diào)動，我從吳河沈畈小學(xué)調(diào)回余集紅陽小學(xué)。其間，因為一次偶然的機會，我參加了縣里組織的送教下鄉(xiāng)活動，來到余集鎮(zhèn)中心小學(xué)上了一節(jié)公開課。學(xué)生彬彬有禮的舉止、標(biāo)準(zhǔn)洪亮的普通話、嚴(yán)謹(jǐn)有序的學(xué)習(xí)氛圍讓我記憶深刻。當(dāng)時我想：“要是能憑著自己的能力進(jìn)入這樣的學(xué)校就好了?！痹谖也粩嗟呐ο?，2015年春，我踏入了余集鎮(zhèn)中心小學(xué)，汲取了更多專業(yè)成長的養(yǎng)分。

在陶校長的引領(lǐng)下，學(xué)校每學(xué)期都會組織校內(nèi)公開課，教師集體備課、評課。從同課同構(gòu)到同課異構(gòu)的賽課模式，為青年教師的成長提供了一個很好的平臺。以前的我對教學(xué)生如何寫作文束手無策，通過向余老師等資深教師請教，我掌握了作文的“六步”教學(xué)：說、列、寫、改、謄、評。我先讓學(xué)生回答“看到題目后你想到了什么”，然后讓他們根據(jù)所想列出作文的提綱，完成初稿。寫完后，同桌或小組之間互相檢查病句、錯字及標(biāo)點，并將文章修改、謄寫到作文本上，交給老師批改。最后老師在全班評講作文。這樣長期堅持下來，學(xué)生作文水平逐漸提高，基本能做到言之有物、言之有序、表達(dá)真情實感。

把語文教好，得下苦功夫。為此，我在教學(xué)中不斷探索，在聽評課中不斷反思、積累和創(chuàng)新。2016年秋，我代表片區(qū)參加縣級語文公開課決賽，講的《奇異的植物世界》以失敗告終。當(dāng)時的我不是因為緊張汗?jié)窳艘路?，而是真切感受到自己與別人的差距，發(fā)現(xiàn)了自己的不足與今后要努力的方向。從那以后，我更加努力地鉆研教材，在備課時把涉及的重難點都標(biāo)注出來，做好筆記，根據(jù)課文內(nèi)容的不同，歸納設(shè)計別出心裁的導(dǎo)入、形式多樣的課堂結(jié)構(gòu)，以及靈活多變的教學(xué)方法。

功夫不負(fù)有心人。2018年秋，我再一次報名參加縣級公開課的選拔，成功進(jìn)入決賽。我十分珍惜這來之不易的機會，于是在每晚放學(xué)后鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，遇到不懂的地方及時記下來，第二天向經(jīng)驗豐富的老教師請教。為了更好地駕馭課堂，我一有空就觀看《名師在線》，不斷模仿名師的教學(xué)方法及鼓勵性語言的應(yīng)用。在備賽的那一個月，我做了整整三大本筆記，記錄了一年級語文課所有的教學(xué)設(shè)計和課后反思。當(dāng)我再次站上縣級決賽的講臺時，少了上次的緊張與不安，多了一份沉穩(wěn)和自信。那堂課我得心應(yīng)手，課堂氣氛活躍，學(xué)生配合默契，最終獲得小學(xué)語文組的第一名。

這份榮譽不僅屬于我，還屬于大家。是余集鎮(zhèn)中心小學(xué)這片沃土和給予我支持、指導(dǎo)的教師，讓我獲得這一榮譽。

嚴(yán)愛并濟，呵護(hù)成長

班主任工作是一門學(xué)問。只有嚴(yán)愛并濟的班主任，才能贏得學(xué)生的信賴，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，達(dá)到教書育人的目的。在十幾年的班主任生涯中，我用愛心和耐心感染孩子，促使他們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、友愛、進(jìn)取的品質(zhì)。我在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求孩子，幫助他們養(yǎng)成精益求精、一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2019年9月，我初次擔(dān)任一年級的班主任。因為低年級孩子年齡小、自覺性差、活潑好動，所以我決定用愛和榜樣去感染和引導(dǎo)他們。每天早晨7：30，我準(zhǔn)時巡查教室，看看孩子們有沒有到齊;遇到氣溫驟降的情況，我提前在班級群里通知家長給孩子們多穿件衣服。這些小事看似平常，卻能讓孩子們感受到教師的關(guān)心，從而讓他們學(xué)會關(guān)心和照顧別人，懂得感恩。

我班學(xué)生小巖原來成績優(yōu)異，性格活潑開朗。但由于其父母離異，爺爺奶奶要照看4個孩子，在學(xué)習(xí)、生活上對他的關(guān)心不夠，小巖的成績嚴(yán)重下滑，性格也變得孤僻，不愿意與人交流。得知這一情況后，我課下找他談心，告訴他在生活和學(xué)習(xí)中需要幫助的話可以和我說。剛開始，他一直低著頭，默不作聲。在我一次又一次的表揚和鼓勵下，他終于向我說出了煩惱。原來自從父母離婚后，他媽媽再也沒有給他打過一次電話，爸爸也很少關(guān)心他。他覺得自己是個沒人要的孩子，再努力學(xué)習(xí)也換不回來那個幸福的家……從那以后，我堅持每天放學(xué)后去他家給他免費補習(xí)半個小時，督促他寫好作業(yè)。同時，我與孩子的爺爺奶奶溝通，讓他們給予孩子更多的關(guān)注，向孩子的父母建議不管多忙，每周都要抽時間給孩子打三次電話。就這樣，不到一個月的時間，小巖的成績回到了前三名，那個活潑可愛的小巖回來了。

從教13年來，我已由懵懂熱情的普通教師成長為縣級名師、市級骨干教師，但這僅僅是起點。在今后的教育教學(xué)中，我將靜下心來，采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己，時刻牢記教育初心，以最飽滿的斗志投入到工作中，砥礪奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，爭取學(xué)最好的別人，做最好的自己！

（本欄責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）