高?！按蠡ぁ睂?shí)驗(yàn)室常見(jiàn)安全問(wèn)題及改進(jìn)措施

董澤剛 許芳

摘?要：近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得巨大進(jìn)步?，F(xiàn)如今，無(wú)論是在教育理念，還是教學(xué)手段上都取得突破性進(jìn)展。生物、化學(xué)、環(huán)境、材料科學(xué)等是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，具有明顯的學(xué)科交叉屬性，其共同點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，在專(zhuān)業(yè)授課時(shí)，實(shí)驗(yàn)是必不可少的環(huán)節(jié)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室已成為學(xué)生和科研人員日常活動(dòng)的重要場(chǎng)所。在當(dāng)前環(huán)境下，科研任務(wù)愈發(fā)繁重，故而對(duì)高?！按蠡ぁ睂?shí)驗(yàn)室提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)室管理必須全面統(tǒng)籌，嚴(yán)格落實(shí)好實(shí)驗(yàn)室安全管理，為教學(xué)及科研活動(dòng)的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文剖析了高?！按蠡瘜W(xué)”類(lèi)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的安全問(wèn)題，并逐一提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：高校；“大化工”實(shí)驗(yàn)室；安全問(wèn)題；改進(jìn)措施

隨著我國(guó)國(guó)力日益強(qiáng)盛，科研投入逐年加大，高等學(xué)校已成為我國(guó)基礎(chǔ)科研攻關(guān)的主戰(zhàn)場(chǎng)［1］。實(shí)驗(yàn)室是工科高校的重要組成部分。同時(shí)，隨著招生規(guī)模的不斷加大，高校及相關(guān)實(shí)驗(yàn)室也面臨著極大的教學(xué)和科研管理壓力?；趯W(xué)科特點(diǎn)，我們將生物、化學(xué)、環(huán)境、材料科學(xué)等學(xué)科涉及的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)稱(chēng)為“大化工”實(shí)驗(yàn)室。眾所周知，化學(xué)、化工類(lèi)實(shí)驗(yàn)通常涉及化學(xué)藥品（包括易制毒藥品等）、壓縮氣體（N2等惰性氣體、CH4等易燃?xì)怏w），玻璃制品、一次性耗材及各類(lèi)制備、分析儀器，并且實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)常伴隨腐蝕（HCl、NaOH等酸堿類(lèi)）、有毒、有害物質(zhì)（甲苯、二甲苯等芳香化合物）的生成，因此具有一定潛在危險(xiǎn)性［2］。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”人才的培養(yǎng)凝聚了家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的優(yōu)質(zhì)資源和心血。防患未然，始終把實(shí)驗(yàn)室安全放在工作的重要位置，營(yíng)造安全、和諧的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，一直是學(xué)校、社會(huì)努力的目標(biāo)?；谝陨显?，結(jié)合“大化工”類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)化、規(guī)范化實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)制，認(rèn)真梳理管理過(guò)程，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全管理措施，已成為迫在眉睫的重要任務(wù)。本文以高校“大化工”實(shí)驗(yàn)室管理為例，簡(jiǎn)要剖析了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中常見(jiàn)的一些問(wèn)題，提出了一些建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

1?高?！按蠡ぁ睂?shí)驗(yàn)室常見(jiàn)問(wèn)題分析

1.1?實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)大，安全意識(shí)淡薄

化學(xué)、化工類(lèi)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生、科研人員從事日?？蒲谢顒?dòng)的重要場(chǎng)所。然而，隨著高校研究生招生規(guī)模的逐步擴(kuò)大，碩士、博士及相關(guān)實(shí)驗(yàn)人員人數(shù)大幅上升，實(shí)驗(yàn)室的使用率遠(yuǎn)超負(fù)荷，實(shí)驗(yàn)人員流動(dòng)性大、人均實(shí)驗(yàn)面積不足、安全意識(shí)淡薄、實(shí)驗(yàn)室面臨極大安全隱患［4］等問(wèn)題日益凸顯。高校實(shí)驗(yàn)室基于提高使用率，共享、開(kāi)放等原則，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間長(zhǎng)，甚至24小時(shí)開(kāi)放，全年無(wú)休。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度的不同，實(shí)驗(yàn)人員的個(gè)人實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及所接受的培訓(xùn)存在顯著差異，因此容易導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)淡薄。常見(jiàn)的安全隱患是：

（1）實(shí)驗(yàn)人員出于節(jié)約時(shí)間等目的，往往將食物帶入實(shí)驗(yàn)室，甚至存在一邊實(shí)驗(yàn)，一邊飲食等現(xiàn)象。

（2）智能手機(jī)的普及，帶給人們極大便捷，但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使用手機(jī)，容易造成注意力不集中，進(jìn)而引發(fā)安全事故。

（3）在公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，大批學(xué)生個(gè)人物品隨意擺放，主要包括手機(jī)、背包、水杯等，存在明顯安全隱患。

（4）實(shí)驗(yàn)人員掌握實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和技能不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)期不夠。例如，實(shí)驗(yàn)人員對(duì)具體實(shí)驗(yàn)藥品的理化性質(zhì)、反應(yīng)特點(diǎn)等認(rèn)識(shí)不足，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)室步驟不熟悉、操作要點(diǎn)不明確，這些都容易引發(fā)實(shí)驗(yàn)安全事故，甚至由于后續(xù)處置不當(dāng)，造成二次事故。

（5）實(shí)驗(yàn)藥品、樣品、器具清理不及時(shí)，標(biāo)識(shí)不清，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室工作人員處理困難，在清理過(guò)程中也容易造成安全事故。

（6）許多實(shí)驗(yàn)室還存在過(guò)夜等現(xiàn)象。由于科研任務(wù)重，畢業(yè)壓力大，通宵實(shí)驗(yàn)已成為許多研究生或者課題組的常態(tài)。長(zhǎng)期的高負(fù)荷、快節(jié)奏工作容易使人產(chǎn)生倦怠、麻痹之感，特別在深夜實(shí)驗(yàn)，存在很多安全隱患。

總的來(lái)說(shuō)，這些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)在一定程度上增加了實(shí)驗(yàn)室的安全隱患，其根本原因是實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)；當(dāng)然實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)等也存在一定缺陷。

1.2?“大化工”實(shí)驗(yàn)室硬件類(lèi)安全問(wèn)題

可靠的實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)施是減少實(shí)驗(yàn)室安全事故的重要保障。我國(guó)高校的分布與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)密切關(guān)聯(lián)，主要集中在東部沿海等地區(qū)，如北京、上海、廣州等地區(qū)高校數(shù)量眾多，發(fā)展也快。然而也受地域經(jīng)濟(jì)的反噬最深，主要的矛盾是有限的教學(xué)用地資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的高校人口規(guī)模，科研規(guī)模?；陬?lèi)似的難題，許多高校往往只能挖掘自身“潛力”。主要的問(wèn)題是：

（1）實(shí)驗(yàn)室年久失修，設(shè)施陳舊。主要表現(xiàn)為用電不規(guī)范，例如，電線鋪設(shè)不規(guī)范、插線板過(guò)渡串聯(lián)等。實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)面腐蝕嚴(yán)重，殘留藥品氣味濃烈；通風(fēng)櫥老化，風(fēng)扇異響，且腐蝕嚴(yán)重；有些高校甚至缺少洗眼器、應(yīng)急噴淋器等應(yīng)急設(shè)施；應(yīng)急醫(yī)療包過(guò)期；消防設(shè)施不完善等。

（2）壓縮辦公面積，辦公用地裝修簡(jiǎn)單，隨意搭建“鐵皮房”作為實(shí)驗(yàn)用地。主要表現(xiàn)為消防、抗震、防火等級(jí)不達(dá)標(biāo)，用電、排污等不規(guī)范。此外，這類(lèi)“鐵皮房”實(shí)驗(yàn)室大多從事生產(chǎn)或工程研究，不僅噪音大，污染也極其嚴(yán)重。

（3）實(shí)驗(yàn)儀器擺放密集，種類(lèi)繁復(fù)，用電負(fù)荷較高，容易引發(fā)火災(zāi)等事故。如馬弗爐、真空退火爐等儀器，它們普遍功率高，使用耗時(shí)長(zhǎng)，長(zhǎng)期高溫、高負(fù)荷運(yùn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)室配電的要求相對(duì)更高。類(lèi)似的現(xiàn)象在當(dāng)前的高校，特別是老牌高校、研究所等屢見(jiàn)不鮮，同樣存在巨大的安全隱患，容易引發(fā)了一些安全事故。

1.3?高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題

除以上問(wèn)題外，實(shí)驗(yàn)室自身管理也存在不少問(wèn)題，既有主觀原因，也有客觀原因［5］。集中表現(xiàn)為兩個(gè)方面：

（1）專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍人員不足，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不夠。隨著教育部“雙一流”高校建設(shè)的出臺(tái)，新一輪高校間的角逐愈加白熱化，而高舉科研大旗是最直接有力的競(jìng)爭(zhēng)方式。其結(jié)果是專(zhuān)職科研人員比重大幅上升，同時(shí)由于政策原因，專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)人員的比例逐漸降低，轉(zhuǎn)而以兼職實(shí)驗(yàn)管理人員，特別是碩士、博士研究生等代管實(shí)驗(yàn)室。在這樣的背景下，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍還要面對(duì)種類(lèi)繁多的檢查與考核，而實(shí)驗(yàn)室管理人員素質(zhì)良莠不齊，責(zé)任定位各不相同，又給實(shí)驗(yàn)室管理帶來(lái)極大的困難，容易埋下安全隱患。

（2）實(shí)驗(yàn)室管理不夠精細(xì)，存在部門(mén)協(xié)調(diào)不足，工作推諉、拖延等問(wèn)題，也會(huì)留下一定安全隱患［6］。實(shí)驗(yàn)室本身是一個(gè)重資產(chǎn)集群，其運(yùn)行和管理涉及資產(chǎn)管理，用水、用電、消防甚至安防等方方面面，其管理不能停留在照搬實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。以筆者所在高校為例，實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施的更換，大多需要專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)配套，期間還包括招投標(biāo)，安裝審批，資產(chǎn)申報(bào)、驗(yàn)收等諸多過(guò)程，需要協(xié)調(diào)科研人員，資產(chǎn)部門(mén)，科研部門(mén)、后勤部門(mén)等多個(gè)職能部門(mén)，整個(gè)過(guò)程大多耗時(shí)、費(fèi)力。

此外，許多科研人員自購(gòu)儀器，安裝和使用缺少安全評(píng)估，給實(shí)驗(yàn)室管理帶來(lái)很大不確定性，也存在一定的安全隱患。因此，實(shí)驗(yàn)室的管理可能會(huì)涉及多個(gè)層面，既不能簡(jiǎn)單按照規(guī)章制度搞一刀切，打擊科研人員士氣，也不宜放任不管，將安全責(zé)任完全推諉于實(shí)驗(yàn)人員。

2?高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全改進(jìn)措施

2.1?切實(shí)做好安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)安全意識(shí)

為進(jìn)一步減少化學(xué)、化工類(lèi)實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題的出現(xiàn)，降低意外事故發(fā)生概率，主管部門(mén)、學(xué)校、二級(jí)單位等需要多層次、多角度、全面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)工作。對(duì)全校師生進(jìn)行全方位的培訓(xùn)，普及實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)，提高管理人員站位，從而提高實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)，從而為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研工作的順利開(kāi)展，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)［7］。

（1）規(guī)范實(shí)驗(yàn)室過(guò)程管理，做到“雁過(guò)留痕”。由于實(shí)驗(yàn)人員流動(dòng)性強(qiáng)，且涉及藥品、儀器壓縮氣體等使用。因此，在使用過(guò)程中要加強(qiáng)“痕跡”管理，做到人員、物品等心中有數(shù)，有賬可查，方便溯源，從而在無(wú)形中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)。以華南理工大學(xué)為例，其實(shí)驗(yàn)室使用“痕跡”明顯，主要表現(xiàn)在

以下幾個(gè)方面：首先，校、院兩級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全考試，考試合格方可進(jìn)入；其次，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入登記、預(yù)約，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行記錄表；最后，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，仍然需要填寫(xiě)具體使用的藥品、器具等信息，可謂是步步留痕，有跡可循。也正因如此，實(shí)驗(yàn)人員反而培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)規(guī)范性，無(wú)形中提高了安全意識(shí)。

（2）積極擁抱新媒體，利用公眾號(hào)、官網(wǎng)、短視頻APP以及學(xué)習(xí)平臺(tái)等進(jìn)行安全宣傳，同時(shí)將實(shí)驗(yàn)室安全內(nèi)容納入學(xué)習(xí)考核，提高準(zhǔn)入門(mén)檻。隨著我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人們的生活方式也隨之發(fā)生了很大的改變，如改變?nèi)藗冮喿x、交流的習(xí)慣等。新一代的大學(xué)生更習(xí)慣通過(guò)新媒體來(lái)接受新信息、新知識(shí)，因此積極擁抱新媒體，加大實(shí)驗(yàn)室安全教育宣傳可能會(huì)有更好的效果。此外，建立手機(jī)端、PC端的實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)，已被許多高校廣泛接納和采用?！熬€上+線下”的教學(xué)方式給予教學(xué)更大的靈活性和自由度，同時(shí)也極大地解放了相關(guān)管理人員，得到極大的肯定。

（3）定期開(kāi)展消防、逃生等安全演練，切實(shí)提高學(xué)生、科研人員的參與度。以我校為例，學(xué)校每年都定期開(kāi)展了消防演練，但對(duì)學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，真正能夠正確使用滅火器的仍然是少數(shù)。原因在于，演練過(guò)程大多以示范為主，真正使用時(shí)仍會(huì)手忙腳亂。因此，在演練過(guò)程中亟待提高演練的實(shí)效，提高演練的互動(dòng)深度，重在“練”而非“演”。

2.2?加大資金投入力度，完善軟硬件設(shè)施建設(shè)

高校在落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面，需要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理方式，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理辦法，加大資金投入力度，提高實(shí)驗(yàn)室安全管理的效率。主要措施有：

（1）加大資金投入力度，做好通風(fēng)、消防、防爆等專(zhuān)業(yè)安全評(píng)估，探索實(shí)驗(yàn)室分級(jí)管理，落實(shí)相應(yīng)軟件、硬件設(shè)施配套。例如，在“大化工”類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，高壓反應(yīng)釜是常見(jiàn)高壓合成設(shè)備，按照使用規(guī)定，相關(guān)實(shí)驗(yàn)室需要達(dá)到一定防爆等級(jí)（如防爆墻等），因此，需要相關(guān)實(shí)驗(yàn)室根據(jù)設(shè)備情況落實(shí)配套設(shè)施。

（2）完善污水、化學(xué)品廢棄物、廢渣等處理設(shè)施。當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)廢棄物，特別是化學(xué)品廢棄物的處理，成本十分昂貴。一方面，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)做好廢棄物分類(lèi)管理，做好隔離儲(chǔ)存和登記造冊(cè)。另一方面，也可以將廢棄物處理與科研人員研究項(xiàng)目相結(jié)合，引入部分基礎(chǔ)處理設(shè)備，建立校內(nèi)廢棄物處理初級(jí)篩選和處理，從而降低廢棄物儲(chǔ)存帶來(lái)的安全隱患，加速?gòu)U棄物的處置效率，實(shí)現(xiàn)雙贏。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等都已經(jīng)在相關(guān)方面取得一定進(jìn)展，并且得到廣泛的好評(píng)。

（3）加快實(shí)驗(yàn)室安全管理集成化、系統(tǒng)化，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室動(dòng)態(tài)管理的“云端化”?；ヂ?lián)網(wǎng)及智能硬件的發(fā)展，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理也是重要的契機(jī)，部分高校通過(guò)引入“工程管理”理念，利用智能硬件和軟件的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室管理的可視化、動(dòng)態(tài)化管理，取得了較好的示范效果。

2.3?重視實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的建設(shè)

除了完善的管理制度和良好的硬件設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的建設(shè)是重要的靈魂性工程［8］。重視實(shí)驗(yàn)管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)管理人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，也是降低實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)必將長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要舉措。具體措施如下：

（1）適當(dāng)提高專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)室管理人員比例，使之做到分工明確，具體安全問(wèn)題落實(shí)到具體責(zé)任人和具體實(shí)驗(yàn)室。加大專(zhuān)職、在編實(shí)驗(yàn)室管理人員比例，有利于減輕實(shí)驗(yàn)室管理人員工作負(fù)擔(dān)，加快組織及推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)具體工作；有利于工作落實(shí)到人，責(zé)任落實(shí)到人。

（2）重視實(shí)驗(yàn)室管理人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)。參照高教系列，可以設(shè)立實(shí)驗(yàn)室管理人員培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)基金，提高相關(guān)人員的培訓(xùn)次數(shù)和培訓(xùn)力度，加強(qiáng)高校間及與社會(huì)生產(chǎn)管理企業(yè)、部門(mén)的學(xué)習(xí)、交流和溝通，使之增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，吸收先進(jìn)管理理念，盤(pán)活管理思路，進(jìn)而優(yōu)化和創(chuàng)新管理方法。

（3）提高實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍實(shí)際待遇，暢通實(shí)驗(yàn)系列晉升通道。近年來(lái)，為了凸顯國(guó)家及行政主管部門(mén)對(duì)實(shí)驗(yàn)人才的重視，提高從業(yè)人員的積極性，職能部門(mén)已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)系列技術(shù)職稱(chēng)中加入了正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師（專(zhuān)業(yè)四級(jí)），進(jìn)一步激勵(lì)和鼓舞實(shí)驗(yàn)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和管理工作的認(rèn)可度。此外，許多高校也陸續(xù)出臺(tái)了一系列針對(duì)實(shí)驗(yàn)管理人員的具體激勵(lì)措施。例如設(shè)立了針對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)，給予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等舉措。這些措施的出臺(tái)大大提高了實(shí)驗(yàn)管理人員的積極性，激發(fā)了實(shí)驗(yàn)管理人員的責(zé)任感、榮譽(yù)感。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校的實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的重要工作，受到教育部門(mén)、高校、社會(huì)及科研人員的長(zhǎng)期關(guān)注。而我國(guó)高等教育的發(fā)展已進(jìn)入新的、高水平、高質(zhì)量發(fā)展階段，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)人員素養(yǎng)都提出了更高的要求。作為相關(guān)從業(yè)人員，也肩負(fù)了一份沉甸甸的責(zé)任和使命。本文以實(shí)驗(yàn)室安全為引，淺談了“大化工”實(shí)驗(yàn)室管理中一些常見(jiàn)的問(wèn)題，提出了部分改善舉措。防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴永遠(yuǎn)是對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的最好鞭策。

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基金項(xiàng)目：貴州民族大學(xué)?；穑?xiàng)目編號(hào)：2019［QN07］）

作者簡(jiǎn)介：董澤剛（1988—?），男，漢族，貴州六盤(pán)水人，碩士，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：大氣反應(yīng)動(dòng)力學(xué)。