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      從新聞“四力”入手講好全媒體時(shí)代“大思政課”

      2023-06-03 12:53:55徐展
      今傳媒 2023年3期
      關(guān)鍵詞:思政育人大思政課全媒體時(shí)代

      徐展

      摘 要:作為思想政治教育的新模式,全媒體時(shí)代“大思政課”需要克服時(shí)空的局限性以及信息孤島化等問題。本文以山東科技大學(xué)為例,從新聞“四力”入手分析了全媒體時(shí)代高校宣傳工作的時(shí)代特點(diǎn)及踐行方法,并對(duì)在全媒體時(shí)代從新聞“四力”入手講好“大思政課”的具體方法進(jìn)行了探索,為后續(xù)高校建好、用好“大思政課”提供了參考。

      關(guān)鍵詞:全媒體時(shí)代;新聞“四力”;大思政課;思政育人

      中圖分類號(hào):G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-8122(2023)03-0143-04

      基金項(xiàng)目:2020年度山東科技大學(xué)思想政治教育研究課題:“找準(zhǔn)新聞‘四力著力點(diǎn)提高思想政治教育工作實(shí)效性”(SZJYY-20120)。

      黨的十八大以來,習(xí)近平總書記作出了一系列關(guān)于新聞?shì)浾摰闹匾撌?,其中,新聞?shì)浾摗八牧Α钡慕ㄔO(shè)包括傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。2022年,習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:“意識(shí)形態(tài)工作是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作,要牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,鞏固壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論,加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè),塑造主流輿論新格局[1]?!睆男侣?shì)浾摗八牧Α比胧致鋵?shí)意識(shí)形態(tài)工作,正是打造宣傳思想工作隊(duì)伍、塑造主流輿論新格局的著眼點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)。為落實(shí)習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要指示批示精神,2022年,教育部等十部門印發(fā)了《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》,著力破解當(dāng)前思政課建設(shè)中的重點(diǎn)問題,以新成就、新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展[2]。筆者認(rèn)為,全媒體時(shí)代,高校要想形成“全員育人、全方位育人、全過程育人”的“大思政”格局,就要從立德樹人、聚焦學(xué)生成長(zhǎng),深化思政課堂主渠道建設(shè),做好高校宣傳思想工作以及提高思政教育工作實(shí)效性等方面入手,以新聞“四力”為實(shí)踐方法,通過新形式新方法全面推進(jìn)課程思政建設(shè),落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),真正講好“大思政課”,增強(qiáng)鑄魂育人實(shí)效。

      一、提高新聞“四力”講好全媒體時(shí)代“大思政課”的現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)

      (一)全媒體時(shí)代的高校思政教育特點(diǎn)及踐行方法

      習(xí)近平總書記提出的在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。習(xí)近平總書記提出的“四全媒體”概念,即全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體[3]。

      為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出的全媒體思想,貫徹落實(shí)“四全媒體”的建設(shè)要求,高校需要從時(shí)間維度、空間維度、主體維度以及效能維度來把握全媒體特征,在傳統(tǒng)媒體發(fā)展的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新,加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展,增強(qiáng)高校新聞?shì)浾摴ぷ鞯膫鞑チ?、引?dǎo)力、影響力和公信力,以新聞“四力”為思政教育抓手,講好全媒體時(shí)代“大思政課”。

      此外,“大思政課”要走深走實(shí),需要高校教師共同在“腳力、眼力、腦力、筆力”這四個(gè)方面下功夫,利用全媒體時(shí)代的科技便利條件,創(chuàng)新思政教育方法,改革思政教育形式,讓思政教育滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活各方各面,貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯,推進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展,助力學(xué)生成長(zhǎng)成才,真正形成育人矩陣新合力[4]。

      (二)從新聞“四力”入手落實(shí)思政教育過程中的若干現(xiàn)實(shí)問題

      現(xiàn)今輿論宣傳“移動(dòng)優(yōu)先”,全媒體時(shí)代人人是“記者”。網(wǎng)絡(luò)媒體、兩微一端等新媒體的崛起,導(dǎo)致除專業(yè)宣傳工作者外,高校的所有師生及各類相關(guān)人士都可能成為高校有關(guān)信息的制造者、傳播者。由于傳統(tǒng)媒體與新媒體相比具有制作周期長(zhǎng)、傳播范圍受限、新聞時(shí)效較長(zhǎng)以及傳播輪次較少等不足,從而導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體的影響力弱于新媒體,不利于主流聲音的及時(shí)、有效傳播[5]。

      此外,青年學(xué)生更傾向于接受網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體上的信息。但是,由于監(jiān)管制度有待進(jìn)一步健全,在信息量爆炸的新媒體平臺(tái)上存在諸多輿論“灰色地帶”,當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)事件或敏感問題時(shí),如果主流聲音無法及時(shí)發(fā)聲說明真相,就會(huì)出現(xiàn)個(gè)別自媒體為嘩眾取寵、吸引流量而打“擦邊球”,甚至歪曲事實(shí)的現(xiàn)象[6]。

      二、從新聞“四力”入手講好“大思政課”的具體方法

      (一)山東科技大學(xué)開展思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)

      山東科技大學(xué)于1951年建校,是原煤炭部直屬高校,現(xiàn)為山東省屬重點(diǎn)高校,省部共建高校。建校以來,歷屆校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視講好思政課,并將思政教育與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合。雖歷經(jīng)4次主體搬遷,1次分散辦學(xué),4次易址建校,3次骨干專業(yè)分出,2次重新組建,5次更改校名,8所學(xué)校先后并入等種種坎坷,始終搬不垮、拆不散、合不亂,愈挫愈堅(jiān),持續(xù)發(fā)展,從一所名不見經(jīng)傳的煤炭職業(yè)學(xué)校發(fā)展成為一所以工為主、礦業(yè)見長(zhǎng),多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,綜合實(shí)力和辦學(xué)水平在國(guó)內(nèi)外有一定影響的應(yīng)用基礎(chǔ)型特色名校,為我國(guó)高等教育事業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和以煤炭為主的能源保障體系建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)[7]。

      1.加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)

      學(xué)校培養(yǎng)和建設(shè)了三支優(yōu)秀的隊(duì)伍,即優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,優(yōu)秀的管理干部隊(duì)伍,優(yōu)秀的學(xué)工干部和互助服務(wù)隊(duì)伍,形成了優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。學(xué)校要求機(jī)關(guān)干部改變工作作風(fēng),提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng),要求教師在教學(xué)科研方面要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),保證做到“學(xué)以致用”。例如,全校教師以有責(zé)任心、有感情、有愛心為標(biāo)準(zhǔn),與學(xué)生同吃同住同勞動(dòng),一起下井實(shí)習(xí)、一起遷校重組,全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展,培養(yǎng)出的學(xué)生在實(shí)習(xí)及就業(yè)期間都受到各礦歡迎。每學(xué)年實(shí)習(xí)期結(jié)束后,學(xué)生實(shí)習(xí)所至的礦山還會(huì)給實(shí)習(xí)班級(jí)寫表揚(yáng)信,這一現(xiàn)象甚至受到時(shí)任煤炭部部長(zhǎng)于洪恩的關(guān)注[7]。

      2.強(qiáng)化思政宣傳引領(lǐng)

      學(xué)校每周發(fā)行的《山東科大報(bào)》,在校黨委及其職能部門黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下開展輿論宣傳工作,保證了校園信息及時(shí)發(fā)聲和主流聲音的壯大。報(bào)紙自始至終堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的辦報(bào)宗旨,報(bào)道學(xué)校各個(gè)層面的工作情況。例如,報(bào)道學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重大決策和重要事件,積極宣傳典型人物,推廣典型經(jīng)驗(yàn),為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展?fàn)I造了良好的輿論氛圍,為主流聲音占據(jù)輿論高地提供了保障,真正發(fā)揮了緊密聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工的橋梁和紐帶作用。此外,學(xué)校及時(shí)宣傳學(xué)生自發(fā)成立的尉茂河學(xué)習(xí)小組和惠新福學(xué)習(xí)小組等組織,著力展現(xiàn)小組成員學(xué)習(xí)上加強(qiáng)自我要求、刻苦學(xué)習(xí);生活中多做好事、處處做好事的正面形象,從而使全校學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,真正做到了助力思政教育落實(shí)落地。

      (二)山東科技大學(xué)從新聞“四力”入手講好“大思政課”的新方法

      高校面對(duì)新形式下的新任務(wù)、新要求,必須開拓課程視野、創(chuàng)新課堂形式,才能掌握思政工作主動(dòng)權(quán),講好“大思政課”[8]。山東科技大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),將“講政治”放在首位,著眼新聞“四力”,總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)思政教育工作的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力,積極塑造主流思想輿論新格局。

      當(dāng)前,學(xué)校以宣傳貫徹黨的二十大精神為主線,扎實(shí)推進(jìn)思想道德建設(shè)。比如,持續(xù)加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè),以黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、教職工政治理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以“泰山講壇”等高端講座為帶動(dòng),以思政課教學(xué)改革為抓手,舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部高端培訓(xùn)班,開展思政課“一二三四五”實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè),并獲批“山東省學(xué)校思政課教師實(shí)踐研修基地”和國(guó)家級(jí)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地。此外,開展日常思想政治教育,組織開展系列主題教育活動(dòng)、團(tuán)員教育活動(dòng)等,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神;組織開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)月活動(dòng),突出文化熏陶、先進(jìn)展示和價(jià)值引領(lǐng),教育引導(dǎo)師生弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[9]。

      1.加大思政教育工作的傳播力

      山東科技大學(xué)圍繞立德樹人根本任務(wù),一直以來堅(jiān)持“育人為本,德育為先”,堅(jiān)持學(xué)生在哪里,思政工作就要做到哪里[10]。校黨委書記羅公利在山東科技大學(xué)第21次本科教學(xué)工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào):“立德樹人不僅是廣大教師的本職工作,也是全校所有干部職工的責(zé)任;不僅是所有教學(xué)單位的首要職責(zé),也是學(xué)校所有黨政管理部門、群團(tuán)組織、教輔單位和科研單位的根本任務(wù)?!盵11]近年來,山東科技大學(xué)舉辦多場(chǎng)書記校長(zhǎng)下午茶話活動(dòng),與學(xué)生面對(duì)面談心談話;成立了1591個(gè)“黨員宿舍”“愛驛站”“書香走廊”和“寓建坊”等多個(gè)社區(qū)服務(wù)站,全面建設(shè)學(xué)生公寓思政陣地;建設(shè)“校友之家”,發(fā)揮優(yōu)秀校友教育示范作用;鼓勵(lì)社團(tuán)創(chuàng)造性地開展工作,充分利用朋輩教育和同伴效應(yīng),精心打造學(xué)生社團(tuán)文化育人平臺(tái);抓住入學(xué)、畢業(yè)、返校等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),評(píng)選“退役學(xué)生”當(dāng)“軍訓(xùn)教官”,為新生言傳身教上好開學(xué)第一課,鼓勵(lì)畢業(yè)生黨員發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,站好最后一班崗,積極發(fā)揮前輩引領(lǐng)作用;新冠疫情期間,輔導(dǎo)員與學(xué)生同住同行,為學(xué)生答疑解惑,解決各方面困難,真正把思政教育做到學(xué)生“心坎上”[12]。

      2.增強(qiáng)思政教育工作的引導(dǎo)力

      山東科技大學(xué)探索把握新時(shí)代大學(xué)生在思想行為等方面的特點(diǎn),加強(qiáng)輿情研判和熱點(diǎn)問題的正面引導(dǎo),緊扣建黨百年和疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果的時(shí)代背景,以理想信念、黨史校史、學(xué)涯領(lǐng)航、安全教育、生命健康為主要內(nèi)容舉辦系列專題報(bào)告,結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)策劃了“國(guó)防教育日”“紀(jì)念建校70周年”等主題教育活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷。還注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè),依靠網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”思想教育平臺(tái),推進(jìn)“山科易班”建設(shè),依托“青年之聲”“青年大學(xué)習(xí)”等平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)時(shí)事政治及理論,自覺提升政治意識(shí)和政治素養(yǎng);運(yùn)用新媒體,探索三項(xiàng)“微課”,把思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、與日常生活相結(jié)合,與“兩微一端”和易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)相結(jié)合,探索學(xué)團(tuán)工作“微課化”,開展“團(tuán)學(xué)微課堂”,推出了“i優(yōu)微”思政微課品牌,在第一時(shí)間搶占意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域高地[13]。

      3.提升思政教育工作的影響力

      山東科技大學(xué)注重運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、學(xué)校歷史傳承文化等思政教育素材,努力營(yíng)造“時(shí)時(shí)有育人、處處可育人”的思政育人環(huán)境。近年來,山東科技大學(xué)選拔組建“百年黨史百人講”黨史宣講團(tuán),通過線上線下、校內(nèi)校外宣講相結(jié)合的方式,推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心;定期舉辦思政教育相關(guān)書畫展、攝影展、科創(chuàng)作品展等展覽;舉辦“泰山講壇”“名家講壇”“山科美育”等系列講座;舉行傳承紅色基因等系列思政體驗(yàn)活動(dòng),用實(shí)際行動(dòng)彰顯了高校文化育人與價(jià)值引領(lǐng)作用;近年來重新修訂了山東科技大學(xué)校史,出版了《科大故事》系列作品;拍攝制作了形象宣傳片《因?yàn)橛心恪贰吨?mèng)遠(yuǎn)航》和微電影《大學(xué)之學(xué)》等系列精神文化產(chǎn)品;升級(jí)打造了山東科技大學(xué)校史館、VR思政教室,擴(kuò)建、新建了學(xué)校的若水園、乾惕亭等系列文化景觀,在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國(guó)情懷、樹立成才導(dǎo)向,“讓思政課成為一門有溫度的課”。

      4.增強(qiáng)思政教育工作的公信力

      山東科技大學(xué)以學(xué)校官網(wǎng)官微、黨委機(jī)關(guān)報(bào)《山東科大報(bào)》為主陣地,承擔(dān)起舉旗幟、聚人心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù),堅(jiān)定不移地傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量,線上線下同頻共振,堅(jiān)持點(diǎn)線面結(jié)合形成全媒體宣傳矩陣,充分運(yùn)用“一報(bào)一網(wǎng)一臺(tái)一站兩微一端一抖一視頻”等媒介平臺(tái),以視頻、圖片、文字等多種形式傳播正面輿論;堅(jiān)持與中央媒體、行業(yè)媒體和省市級(jí)媒體深入交流合作,舉辦對(duì)外宣傳工作研討會(huì)等,圍繞山東科技大學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)、改革事項(xiàng)等重點(diǎn)亮點(diǎn)工作,進(jìn)行了大量新聞報(bào)道,營(yíng)造了良好的對(duì)外宣傳氛圍;堅(jiān)持?jǐn)U大融媒體矩陣,相繼進(jìn)駐新華網(wǎng)政務(wù)號(hào)、人民日?qǐng)?bào)政務(wù)號(hào)、澎湃政務(wù)號(hào)等,開通了百家號(hào)、企鵝號(hào)、壹點(diǎn)號(hào)、頭條號(hào)等自媒體賬號(hào),全方位展示學(xué)校形象,作品累計(jì)閱讀超過千萬人次。2022年5月,山東科技大學(xué)入選首批山東教育融媒體建設(shè)試點(diǎn)單位名單,加快了學(xué)校全媒體傳播體系建設(shè)進(jìn)程[14]。

      山東科技大學(xué)打破專業(yè)壁壘,組建跨學(xué)科、多專業(yè)的學(xué)生思政教育實(shí)踐小組,以“非遺技藝與文化自信”為專題開展思政實(shí)踐教學(xué),涉及20余項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,通過理論學(xué)習(xí)、史料研究、實(shí)踐調(diào)研、助農(nóng)直播等方式推進(jìn)了青島西海岸新區(qū)泊里鎮(zhèn)的紅席編織等非遺傳承及產(chǎn)業(yè)發(fā)展,將思政教育真正落實(shí)到了社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中[15]。

      三、結(jié) 語

      為貫徹落實(shí)黨中央要求,不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性,山東科技大學(xué)繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)?!爸泻弦弧钡乃颊逃?jīng)驗(yàn),從新聞“四力”入手,力求講好全媒體時(shí)代“大思政課”,打好守正創(chuàng)新“組合拳”,注重以文化人、以文育人,開展形式多樣的校園文化活動(dòng)、創(chuàng)建文明校園,在融媒體中心建設(shè)過程中進(jìn)一步提高新時(shí)代思政育人能力、提升全媒體時(shí)代思政教育水平,其思政教育的改革創(chuàng)新方式對(duì)高校落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)具有非常重要的參考意義。值得注意的是,從新聞“四力”入手提高思政課效果并非一蹴而就之事,需要長(zhǎng)期在實(shí)踐中進(jìn)行探索與總結(jié),才能不斷推進(jìn)新時(shí)代高校課程的思政建設(shè),真正講好“大思政課”。

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      [11] 羅公利.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提升本科教育教學(xué)質(zhì)量[N].山東科大報(bào),2020-07-24(02).

      [12] 王震.聚焦“五力”建設(shè)構(gòu)建“五度”體系推動(dòng)學(xué)生思想政治教育向縱深發(fā)展[N].山東科大報(bào),2020-12-18(02).

      [13] 韓洪爍.山科大打出“組合拳”搭建好育人“彩虹橋”[EB/OL].http://sdjyxww.com/gdjy/7695.ht ml,2019-10-29.

      [14] 韓洪爍.山東科技大學(xué)獲評(píng)“2021山東最佳社會(huì)聲譽(yù)高?!钡热?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)[EB/OL].http://www.sdjyxww.com/gdjy/43008.html,2021-12-26.

      [15] 秦曉鐘,毛雪婷.把思政課堂開在齊魯大地上[N].大眾日?qǐng)?bào),2021-11-25(18).

      [責(zé)任編輯:李慕荷]

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