樊豪

摘 要：在素質(zhì)教育背景下，提升中小學(xué)生的運(yùn)動能力，是教育發(fā)展的主要目標(biāo)。通過開展中小學(xué)校園足球文化建設(shè)工作，有利于優(yōu)化中小學(xué)體育教學(xué)過程，提升中小學(xué)生身心素養(yǎng)。足球作為中小學(xué)教育的重要形式，在各個學(xué)段具有良好的引導(dǎo)優(yōu)勢，對于提升中小學(xué)生體育運(yùn)動綜合能力具有積極作用，為培養(yǎng)中小學(xué)生努力拼搏、團(tuán)結(jié)合作的精神奠定堅實基礎(chǔ)。在中小學(xué)校園足球文化建設(shè)過程中，通過創(chuàng)新足球運(yùn)動的形式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動潛能，促使其在陽光體育、快樂體育的教學(xué)背景下，感受足球文化的魅力與價值，凸顯中小學(xué)校園足球文化建設(shè)成效。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；校園足球；文化建設(shè)；策略

中小學(xué)校在素質(zhì)教育的過程中，要通過應(yīng)用足球教學(xué)，有針對性地開展教學(xué)指導(dǎo)工作，為中小學(xué)生構(gòu)建良好的校園足球文化環(huán)境，使其在濃厚的足球文化中陶冶情操，提高身心素質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動意識。因此，我國中小學(xué)校園足球文化建設(shè)工作要在有組織、有計劃、有方向的教學(xué)過程中進(jìn)行，突出中小學(xué)體育課程教學(xué)的優(yōu)勢與特色，使中小學(xué)生的足球技藝得到鍛煉，科學(xué)培養(yǎng)其體育競技意識，有效傳承體育運(yùn)動精神，發(fā)揮中小學(xué)足球文化建設(shè)的教育作用。

１ 中小學(xué)校園足球文化建設(shè)的意義

在中小學(xué)校園足球文化建設(shè)的過程中，要通過擴(kuò)大足球參與人數(shù)、夯實足球人才基礎(chǔ)、提升足球運(yùn)動能力等，規(guī)范中小學(xué)足球文化建設(shè)與發(fā)展的根本路線和目標(biāo)任務(wù)，使中小學(xué)生在足球文化中成長。在我國中小學(xué)校園足球文化建設(shè)中，要結(jié)合相關(guān)部門的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，針對學(xué)校各個學(xué)段及學(xué)生的特點(diǎn)和辦校的理念，通過平衡學(xué)校、家庭、社會的助力關(guān)系，提高學(xué)生個人核心素質(zhì)，提升足球運(yùn)動綜合素養(yǎng)。校園足球文化建設(shè)中，體育教師要根據(jù)中小學(xué)校的實際情況及學(xué)生的個人能力，在優(yōu)化足球環(huán)境、整頓足球風(fēng)氣的建設(shè)過程中發(fā)揮導(dǎo)向性作用。一方面，認(rèn)真研讀上級教育部門關(guān)于足球文化建設(shè)的相關(guān)文件，加強(qiáng)對文件精神的宣傳與應(yīng)用力度，向中小學(xué)生傳遞健康足球文化理念。另一方面，通過對中小學(xué)生的觀察與了解，制定詳細(xì)的足球文化建設(shè)方案，讓中小學(xué)生在校園足球文化建設(shè)中，鍛煉足球技藝、提升學(xué)習(xí)能力、提升足球運(yùn)動核心素養(yǎng)。

另外，舉辦校園足球活動是學(xué)生之間互動交流的有效途徑，對于傳承和發(fā)展足球運(yùn)動精神具有良好的作用。體育教師要清楚地認(rèn)識校園足球文化的特點(diǎn)，在堅持“以生為本”的教學(xué)理念下，提升教師的綜合教學(xué)能力，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，深入體會足球文化的價值與魅力，遵循校園足球文化秩序，積極配合教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而形成良好的團(tuán)結(jié)合作意識，提升專項合作能力，為學(xué)生提高個人核心素質(zhì)提供有力支撐。因此，在中小學(xué)校園足球文化建設(shè)工作中，體育教師要在保證體育足球教學(xué)任務(wù)的前提下，根據(jù)相關(guān)的校園足球發(fā)展政策要求，合理構(gòu)建良好的社會、校園、家庭足球環(huán)境，促使校園足球文化實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的校園足球文化意識，從而提高中小學(xué)校園足球教學(xué)質(zhì)量與水平。

2 中小學(xué)校園足球文化建設(shè)的作用

2.1 有利于體現(xiàn)校園足球的藝術(shù)特點(diǎn)

在我國中小學(xué)校園足球文化建設(shè)工作中，教師結(jié)合足球運(yùn)動的融合性、創(chuàng)新性優(yōu)勢，凸顯足球文化的藝術(shù)特點(diǎn)，使其在建設(shè)發(fā)展的過程中發(fā)揮優(yōu)勢。中小學(xué)校園足球文化具有教育性、穩(wěn)定性、激勵性、滲透性等特點(diǎn)，在體育課堂上，教師根據(jù)足球運(yùn)動的參與形式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動思維，使中小學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生對足球運(yùn)動的熱情和對足球項目的探索興趣。讓學(xué)生在不斷拼搏的過程中，建立集體榮譽(yù)感、形成良好的競技意識等。足球的教育性特點(diǎn)可以使中小學(xué)生遵守規(guī)則、明確紀(jì)律，在不斷自我超越的過程中，提升對足球文化價值的理解能力，使校園足球藝術(shù)特點(diǎn)發(fā)揮重要作用，為中小學(xué)生全面發(fā)展助力。

2.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的運(yùn)動習(xí)慣

校園足球文化建設(shè)具有一定的物質(zhì)價值。教師在教學(xué)指導(dǎo)的過程中，要通過激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生養(yǎng)成健康的運(yùn)動習(xí)慣，使學(xué)生在參與校園足球活動中，能有效提高身體機(jī)能，合理釋放自身壓力，身心健康得到發(fā)展。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體素質(zhì)等，科學(xué)開展創(chuàng)新性的體育足球訓(xùn)練活動，使學(xué)生在足球運(yùn)動中，與教師、同伴建立友好的互動關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生與外界交流溝通的能力，以校園足球為突破口，讓學(xué)生形成健康的運(yùn)動意識，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。另外，在參與校園足球活動的過程中，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣愛好，有針對性地進(jìn)行默契配合能力訓(xùn)練，充分發(fā)揮體育競技運(yùn)動的感染性作用，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣。

2.3 有利于學(xué)生形成體育競技意識

在校園足球文化建設(shè)中，要結(jié)合學(xué)生的體育運(yùn)動參與情況，合理開展足球運(yùn)動創(chuàng)新活動，讓學(xué)生在相關(guān)的體育競技環(huán)境中，培養(yǎng)良好的體育競技意識，具備堅韌不拔的體育競技精神。中小學(xué)校要通過加大校園足球建設(shè)力度，為體育設(shè)施、教師隊伍、技術(shù)優(yōu)化提升做好準(zhǔn)備，為學(xué)生營造良好的體育足球運(yùn)動氛圍，使中小學(xué)生在濃厚的校園足球文化的影響和熏陶下，形成足球文化意識，積極參與到校園足球文化建設(shè)中，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用。另外，體育教師又通過創(chuàng)設(shè)多元化體育競技活動，有序開展校園足球文化建設(shè)工作，讓學(xué)生在教師科學(xué)合理的教學(xué)引領(lǐng)下，扎實地掌握足球運(yùn)動競技技能，遵循校園足球活動規(guī)則，全面提升足球運(yùn)動綜合能力。

3 中小學(xué)校園足球文化建設(shè)的策略

3.1 健全足球文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

中小學(xué)校要根據(jù)校園足球文化建設(shè)的目標(biāo)，合理開展組織機(jī)構(gòu)建立工作，通過組織的引導(dǎo)和發(fā)展，營造濃厚的校園足球文化氛圍。在組織機(jī)構(gòu)中要通過建立完整、系統(tǒng)的足球文化管理方案，凸顯足球運(yùn)動的特色性和創(chuàng)新性優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮組織機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)與帶動作用。中小學(xué)體育教師要根據(jù)基礎(chǔ)教育目標(biāo)任務(wù)，合理建設(shè)多元化創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)環(huán)境，確保學(xué)生將自身的體育潛能發(fā)揮出來，使學(xué)生的體育技能得到系統(tǒng)的鍛煉。首先，學(xué)校要通過建立完善的校園足球運(yùn)動管理機(jī)制，結(jié)合相關(guān)的制度條例，約束體育教師的教育行為，對體育教師的專業(yè)能力進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，從而提高綜合教學(xué)技能與水平。其次，學(xué)校要加大校園足球文化建設(shè)支持力度，通過構(gòu)建全新的足球運(yùn)動設(shè)施，為學(xué)生提供良好的足球運(yùn)動競技平臺，使學(xué)生在優(yōu)質(zhì)的校園足球文化氛圍下，提升足球運(yùn)動綜合能力。最后，學(xué)校要根據(jù)中小學(xué)體育教師的體育足球教學(xué)任務(wù)，合理引進(jìn)全新的足球文化概念，讓教師在實踐的過程中，優(yōu)化足球環(huán)境建設(shè)，有效培養(yǎng)中小學(xué)生足球文化意識，積極配合教師完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，中小學(xué)校和體育教師要通過密切的配合，在提升教師校園足球文化建設(shè)技能的同時，為其提供良好的足球建設(shè)物質(zhì)支持，使教師在系統(tǒng)性的教學(xué)活動中，具備較大的發(fā)展空間，為學(xué)生提高足球運(yùn)動技能水平做好鋪__墊工作。如學(xué)校要在足球場地建設(shè)、足球服飾旗幟供給等方面給予支持。在物質(zhì)、文化、精神等多個層面進(jìn)行加持，提高中小學(xué)校園足球文化建設(shè)效率，為打造特色中小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境奠定堅實基礎(chǔ)。

3.2 設(shè)置完善的校園足球課程體系

在開展校園足球文化建設(shè)的工作中，要結(jié)合中小學(xué)校的足球運(yùn)動特色，有針對性地凸顯其推廣價值和作用，為其全面發(fā)展鋪平道路。因此，體育教師要根據(jù)校園足球文化特色，科學(xué)地開展具有新、奇、特優(yōu)勢的足球文化教學(xué)活動。教師要根據(jù)校園足球文化建設(shè)目標(biāo)，深入、系統(tǒng)地開展課程教學(xué)培訓(xùn)活動，讓學(xué)生在知識建構(gòu)過程中激發(fā)足球參與興趣，挖掘中小學(xué)生在體育運(yùn)動方面的潛質(zhì)，彰顯校園足球文化的教育本質(zhì)作用。中小學(xué)校要在以下兩個方面加大力度，為構(gòu)建和設(shè)置完整的校園足球文化藝術(shù)課程提供助力：第一，加大足球教師的招聘力度。在體育教師的招聘過程中，要對其專業(yè)能力進(jìn)行系統(tǒng)性考核，要從教師對足球項目的理解及足球文化的認(rèn)知等方面進(jìn)行系統(tǒng)性考核，為學(xué)生提供良好的足球教育服務(wù)保障。第二，設(shè)置內(nèi)容豐富、規(guī)則明確的足球教學(xué)課程，讓學(xué)生在探索足球課程的過程中，感受足球運(yùn)動的趣味性和教育性特點(diǎn)，學(xué)校要根據(jù)足球課程的課時情況，建立良好的課程教學(xué)平臺，使學(xué)生在理論與實踐有機(jī)融合的背景下，提高足球競技水平，感受足球運(yùn)動魅力，從而提高足球素質(zhì)。另外，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上要結(jié)合足球課程的內(nèi)容，將理論與實踐有機(jī)融合，帶領(lǐng)學(xué)生在足球運(yùn)動過程中，體會足球競技帶來的快樂，全面提升學(xué)生的足球運(yùn)動技能。比如，中小學(xué)體育教師要在體育課程設(shè)計過程中，以趣味足球競技的形式帶動中小學(xué)生參與足球運(yùn)動，讓學(xué)生在掌握球技的過程中，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作精神。

3.3 組織校園足球文化實踐活動

中小學(xué)體育教學(xué)活動中，教師要根據(jù)學(xué)生的個人能力，科學(xué)創(chuàng)設(shè)適宜的足球教學(xué)形式，讓中小學(xué)生在體驗足球競技拼搏精神的過程中，培養(yǎng)良好的校園足球文化思想，積極參與校園足球活動。

首先，教師要通過加大校園足球項目宣傳力度，在語言和行動的雙重引導(dǎo)下，使中小學(xué)生認(rèn)識到足球知識、足球文化、足球賽事、足球明星的魅力，調(diào)動中小學(xué)生主動參與足球運(yùn)動的積極性，使中小學(xué)生在良好的足球文化藝術(shù)氛圍中，提升足球文化藝術(shù)實踐能力，凸顯實踐活動的有效作用。

其次，應(yīng)用信息技術(shù)手段帶領(lǐng)中小學(xué)生觀看精彩紛呈的足球體育節(jié)目，使中小學(xué)生在濃厚的足球文化氛圍中得到感染，從而感受到校園足球文化的藝術(shù)特性。同時，教師要借助校園廣播站、校內(nèi)網(wǎng)、宣傳欄等媒介，向中小學(xué)生介紹校園足球文化的意義和作用，調(diào)動中小學(xué)生的自主參與積極性，營造良好的校園足球文化環(huán)境。

最后，運(yùn)用體育足球?qū)嵺`活動，提高中小學(xué)生的校園足球運(yùn)動技能水平，使中小學(xué)生在親身體驗中，感受足球運(yùn)動對身心的影響作用。在校園足球文化的建設(shè)中，教師要根據(jù)每一位學(xué)生對足球的關(guān)注度及參與度，合理開展集體足球?qū)嵺`運(yùn)動活動，使中小學(xué)生在親身體驗中積累足球運(yùn)動經(jīng)驗，掌握足球運(yùn)動技巧，有效提高足球競技水平。比如，體育教師通過舉辦校園足球文化沙龍、趣味足球?qū)嵺`活動、足球文化攝影展、足球競技比賽、足球文化征文活動等，讓學(xué)生在豐富的校園足球文化環(huán)境中，加深對足球運(yùn)動的了解，感受足球文化的熱情，從而培養(yǎng)中小學(xué)生良好的集體意識，發(fā)揮校園足球文化藝術(shù)建設(shè)的重要作用。

4 結(jié)語

總而言之，我國中小學(xué)校園足球文化藝術(shù)建設(shè)過程中，要結(jié)合足球的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等開展創(chuàng)新活動，發(fā)揮中小學(xué)校園足球的指向性作用，通過足球文化的魅力激發(fā)中小學(xué)生的參與興趣，提升學(xué)生足球技藝學(xué)習(xí)能力。中小學(xué)校要結(jié)合足球場地設(shè)施的建設(shè)與維護(hù)，對足球運(yùn)動器材進(jìn)行及時更新，并制定詳細(xì)的足球文化建設(shè)制度，通過加大宣傳合力構(gòu)建系統(tǒng)組織等途徑，調(diào)動中小學(xué)生參與足球運(yùn)動的積極性，使中小學(xué)生在課程探索中提升足球運(yùn)動核心素養(yǎng)。

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