文/賀小葉 陜西省神木市第二幼兒園
一名好園長應該是怎樣的?不同的人有不同的見解,這樣一個職業(yè)命題的核心點就落在一個“好”字上?;叵胱约簭?001年踏上教育工作崗位開始,直到成長為一名草根園長,一直在追求“好”的路上努力著。
“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心向往之?!币驗闊釔郏赃x擇,這是我工作的座右銘,一直以來也從未懈怠。平凡而又不平凡的二十多年告訴我一個簡單而又深刻的道理:工作投入其實是做好園長的秘籍。投入時間、投入精力、投入智慧,更要投入熱愛!我由一名鄉(xiāng)村教師成長為中層干部,從懵懂的新手園長成長為與幼教牽手結(jié)緣十余年、把幼兒教育融入日常生活的人,一路付出,也一路收獲,在其中幸福地成長,詮釋著二十多年前大學畢業(yè)時在校牌下許下的諾言:因為熱愛所以選擇,因為選擇所以執(zhí)著。
如何做一名好園長?簡而言之,可以總結(jié)為五個人格魅力+四條工作能力的“金九條”。
第一個人格魅力是德行兼?zhèn)?。靜以修身,儉以養(yǎng)德,好的品行能讓園長職業(yè)方向明晰,靜心于職業(yè),恪守原則,言行一致,嚴于律己,也能讓身邊的人獲得更多的職業(yè)成長。
第二個人格魅力是正直無私。幼兒教育的愛應該是溫暖的、向上的,一名正直無私的好園長能將教育的魅力詮釋得更加徹底,公平公正地對待每一位教師、孩子和家長,也是好園長的必修課。
第三個人格魅力是敬業(yè)樂業(yè)。敬職敬責和樂于工作是成為一名優(yōu)秀園長的基石。守護一分田、教養(yǎng)一代人,是我們的責任,每天完成校園里細細碎碎的瑣事恰是我們的人生價值的體現(xiàn),樂于工作、樂于管理能激發(fā)我們更多的管理智慧,更多的教育共鳴也會被點燃,遇到的困惑也會迎刃而解,而我們需要做的就是敬業(yè)和樂業(yè),日復一日,年復一年,不厭其煩,而又永葆工作熱情!
第四個人格魅力是勤勉執(zhí)著。勤勤懇懇,踏踏實實,是許多平凡的園長身上的優(yōu)秀品質(zhì),堅守自己的教育理想十年、二十年,甚至一輩子,扎根在工作中,從未放棄,就是對幼教工作最高的致敬!教育的清流需要我們共同堅守,哪怕是一起堅守平凡,也只是為了孩子們一雙雙清澈的眼睛。十年樹木,百年樹人,教育是一場長征,我們須持之以恒。
第五個人格魅力是心懷理想。沒有理想的人生是黯淡的,教育旅程也是如此,心懷理想的園長會更加充滿活力,心懷理想的教師能讓孩子的童年五彩斑斕。教育理想是我們追求的一個個成長的臺階,一個個理想是我們對管理工作的深思熟慮,是對幼兒園發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃,更是帶領園所邁向光明未來的幸福藍圖。我相信,每一位好的園長都能夠找到它。
除了人格魅力,一名好園長還離不開四條出眾的工作能力:務實引領、親力親為、專業(yè)研修、創(chuàng)新規(guī)范。
務實引領。帶領園所的教師,腳踏實地做好平凡的小事,不追求虛無縹緲的浮夸形式,認真努力地做好每一項細微工作,讓園所一步一步向前進步,落地有聲。
親力親為。或許很多人走上管理崗位后,不屑于再親力親為,然而,對于一位一線園長而言,親力親為,關注細節(jié),俯首甘為孺子牛的示范,勝過太多的說教。成長的路上,我們和教師應該是同行者,而非脫離一線工作的獨行俠。
專業(yè)研修。專業(yè)性是一名好的園長最核心、最重要的特征。教育的專業(yè)性,決定園長的職責不僅僅只是行政管理,而更需要實實在在地在教育專業(yè)上的探索與領航,勤于鉆研,深入實踐,朝著專業(yè)領域不斷地向縱深探究,是成就一名好園長的核心驅(qū)動。
創(chuàng)新規(guī)范。一所好的幼兒園,一定是管理規(guī)范的園所,規(guī)范管理也是合格園長的基本要求。符合教育規(guī)律,嚴守教育規(guī)則,才能辦好園,而創(chuàng)新能力則是讓好園長騰飛的翅膀。我們不再墨守成規(guī),而是積極面對教育管理中新的挑戰(zhàn),產(chǎn)生新的探索,展現(xiàn)管理能力的真正魅力。好的管理方法、好的教研思路、好的教育評價都離不開園長的創(chuàng)新。
親愛的幼教同仁們,一起出發(fā)吧!找到我們平凡教育人的職業(yè)價值,收獲我們幸福的教育人生。在教育的茫茫激流中,園長就像一朵朵不起眼的小水花,平凡的基礎工作,讓我們忘記了尋找轟轟烈烈的教育成就,而是學會了甘于平凡,學會了在平凡職業(yè)中的不斷成長,也學會了甘于平凡卻不再平庸。一名好園長,是風向標,能讓幼兒園乘風而上,激流勇進;一名好園長,也是傳承教育理想,承載家庭夢想的翅膀;一名好園長,更是追求教育真諦的榜樣。培養(yǎng)一個個孩子從幼兒園畢業(yè),充滿自信地進入小學,其實成就的也是園長自己的人生。
愿有更多的好園長如雨后春筍般萌出,越來越多,拔地而起,向陽而生!