淺談如何進行有效的課堂教學設(shè)計

李想 朱晶 張雯?張亞玲

課堂教學設(shè)計不僅是教師備好課寫好教案的基礎(chǔ)，更是反映教師教學能力、體現(xiàn)教師自身教學特色和風格的重要途徑。要提高課堂教學質(zhì)量，必須要優(yōu)化課堂教學設(shè)計，下面就如何優(yōu)化課堂教學設(shè)計談幾點看法。

一、依據(jù)課程標準和學情——設(shè)計教學目標

確定教學目標是進行教學設(shè)計的起點，這一目標將自始至終貫穿并體現(xiàn)于教學設(shè)計全過程，起著靈魂作用。教學目標的確定應注意如下幾點：一是一定要根據(jù)課標和學情，既要依據(jù)課標，又要堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，立足于學生實際;二是教學目標一定要細化，具體可行，不提那些籠統(tǒng)的一節(jié)課無法達到的要求;三是要突出情感、態(tài)度、價值觀方面的要求;四是教學目標要有整體性、層次性、延續(xù)性和針對性。

二、依據(jù)教學目標，整合教學內(nèi)容，突出重點、難點

在確立教學目標后，首先要思考的是具體的教學內(nèi)容。一方面，要用好教材，做好對教材內(nèi)容的分析，明確重點難點;另一方面，要結(jié)合校情學情，對教材內(nèi)容進行校本課程的整合，增加一些具有時代氣息的，反映學生生活實際的學習內(nèi)容。

三、依據(jù)教學內(nèi)容，制定教學環(huán)節(jié)——教學過程

要按照我們制定的各課型教學模式去制定教學環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上不斷完善，逐步形成自己的教學特色和風格。我們制定的各課型教學模式有如下幾個特點：一是學習環(huán)節(jié)附和新課程的理念。主要表現(xiàn)在學習環(huán)節(jié)上注重了自主學習、合作學習和探究性學習上。二是學生的主體地位體現(xiàn)的比較突出;三是各學習環(huán)節(jié)循序漸進，附和學生的認知規(guī)律;四是各學習環(huán)節(jié)簡便易學，操作性較強。

四、為每個教學環(huán)節(jié)設(shè)計恰當?shù)膶W習情境和探討活動

只有創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膶W習情境和探究活動才能讓學生有所體驗，進而在交流及老師的指導下有所感悟，達到學習目標。在情境和活動的創(chuàng)設(shè)過程中應充分考慮如下因素：一是注重活動的內(nèi)涵，活動要有針對性、深刻性，不切合學習內(nèi)容的活動不能使用;二是活動要從學生的生活實際出發(fā)，為學生個體獨特的體驗留有空間，為學生的實踐留有空間;三是活動的設(shè)置要精細化，要充分考慮到活動的具體步驟、活動中學生可以做什么、教師可以做什么，活動如何步步深入，達到實效;四是活動過程中的總結(jié)反思，一方面要對學生在活動過程的表現(xiàn)及時點評，不斷提高學生開展活動的能力;另一方面要引導學生在活動中體驗感悟，將學習內(nèi)容滲透到活動中去，通過活動要有所提高。