作業(yè)是學校教育教學的重要組成部分，是學生開展自主學習活動的重要載體?！半p減”文件中指出，要分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設計質量。要持續(xù)做好義務教育階段的減負工作，不只是在“量”上做減法，更應該在“質”上求提升。教師的著眼點要更多地轉移到對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上來，在進行作業(yè)設計時要充分發(fā)揮其減負增效的功能。

本期我們繼續(xù)推出一組有關作業(yè)設計的文章。李一婷老師就數(shù)學主題活動作業(yè)設計進行了探討；周倩老師以單元作業(yè)設計為藍本，探討了英語情境化作業(yè)的策略；趙鵬飛老師結合案例為大家呈現(xiàn)了生活化的作業(yè)設計。希望這組文章能給廣大一線教師帶來啟發(fā)和思考。

（本刊編輯部）