黃靜

書讀百遍其義自見，古往今來，人們十分重視讀書的作用。讀書也是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，古代私塾和書院教育中就十分推崇讀書，時至今日，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等仍舊是經(jīng)典的啟蒙讀物。西方學(xué)者培根也說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！爆F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，學(xué)生自己閱讀后的記憶率比聽教師講后的記憶率高出1.66倍。有項研究實驗表明：中學(xué)生因看過而記住的比因聽過而記住的多而持久。由此可見，閱讀對于學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。

一、讀書指導(dǎo)法的內(nèi)涵分析

讀書指導(dǎo)法，亦稱閱讀指導(dǎo)法，是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀的方式豐富知識積累，進(jìn)而加深對課本內(nèi)容的理解、運(yùn)用，并提升文化素養(yǎng)的教學(xué)方法。

讀書指導(dǎo)法是一個雙向的互動過程，是學(xué)生讀書與教師指導(dǎo)的結(jié)合。讀書，側(cè)重于學(xué)生學(xué)的方面，主要通過自主閱讀和思考，提升對知識的識記、理解和運(yùn)用能力；指導(dǎo)，側(cè)重于教師教的方面，在完成必要的教學(xué)任務(wù)的同時，提升學(xué)生的自主閱讀能力和自學(xué)能力。在這一過程中，學(xué)生讀書是基礎(chǔ)和核心，教師指導(dǎo)是關(guān)鍵和前提，從而充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。

二、我校學(xué)生讀書現(xiàn)狀分析

我校是民族學(xué)校，以藏族學(xué)生居多，在近幾年的高中教學(xué)中，通過對學(xué)生的觀察和問卷分析，對他們的讀書現(xiàn)狀進(jìn)行了以下總結(jié)。

（一）閱讀偏好

學(xué)生們普遍對閱讀有較大的興趣，但在閱讀的內(nèi)容上則呈現(xiàn)出較大的差異性?？傮w而言，除了老師推薦的必讀書目外，他們偏向于小說類具有故事情節(jié)的書籍，其中男生更偏向于軍事、科幻類，女生更偏向青春文學(xué)類。相對來說，他們對于報紙、時政性較強(qiáng)的雜志興趣較小，閱讀也較少。學(xué)科方面，語文、英語課本和相關(guān)資料閱讀較多，政治、歷史閱讀較少，主要是背誦記憶以完成課堂任務(wù)，缺乏深入性。

（二）閱讀習(xí)慣

首先，閱讀量較少，學(xué)生們更喜歡用手機(jī)觀看視頻，或者聽歌。即使是閱讀，由于手機(jī)上有海量閱讀資源，不少學(xué)生選擇閱讀電子書而非紙質(zhì)版的書籍，并且大多是泛泛而讀。除了語文要求的讀書筆記，其他閱讀基本沒有筆記，或者雖然有筆記，但以摘抄記錄為主，總結(jié)少，總體閱讀質(zhì)量較低。

（三）閱讀能力

作為民族學(xué)校，我校大多數(shù)學(xué)生還要兼顧藏文的學(xué)習(xí)。有些學(xué)生小學(xué)時期接受的是藏語教學(xué)，因語言習(xí)慣的緣故，漢語閱讀能力較低。

三、高中思想政治讀書指導(dǎo)法的運(yùn)用策略探究

讀書不是盲目的，應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃、有策略，不是簡單機(jī)械的記憶，而是在讀的過程中要有自己的思考和總結(jié)。

（一）思想政治教材讀書指導(dǎo)

1.讀目錄。

目錄對一本書來說非常重要，它簡明扼要地傳達(dá)了書本的主題和主線，對指導(dǎo)學(xué)生讀書有著重要的作用。借助教材目錄，能感知整本書的主題；通過課題和框題，能更具體地了解教材的主要內(nèi)容。總之，認(rèn)真閱讀目錄，能形成整本書的大致脈絡(luò)，基本理清某一課題、框題與整本書的關(guān)系，做到對整本書心中有數(shù)?？偠灾?，如果教師能夠指導(dǎo)學(xué)生用心地借助目錄進(jìn)行閱讀，那么閱讀時就不會陷入碎片化和盲目了。

2.讀正文。

毫無疑問，正文是教材的主體，因此，正文需要反復(fù)讀。第一遍，大體了解主體知識，感受重點(diǎn)和難度；第二遍，對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行辨析；第三遍，整理閱讀筆記，形成自己的知識體系，并對正文相關(guān)內(nèi)容提出自己的疑問或展開聯(lián)想；第四遍，結(jié)合考題和現(xiàn)實生活對知識進(jìn)行提煉和應(yīng)用，讓知識回歸到真實中去解決問題。當(dāng)然，僅僅四遍是不夠的，還需要反復(fù)讀，讓知識深刻并鮮活起來。

3.讀小字部分。

小字部分是對正文部分的舉例說明、佐證和重要補(bǔ)充，包括導(dǎo)言、探究與分享、相關(guān)鏈接、專家點(diǎn)評等，它們都是教材中不可缺少的部分。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，不能忽視小字部分，尤其是小字部分的相關(guān)知識講解。正確指導(dǎo)學(xué)生閱讀這部分內(nèi)容，能夠開闊學(xué)生視野，加深學(xué)生對教材的認(rèn)知、理解，更好地理清線索。

（二）思想政治課堂讀書指導(dǎo)

1.預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

預(yù)習(xí)指導(dǎo)，是教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在課前自主閱讀并自學(xué)相應(yīng)知識。要達(dá)到這一目標(biāo)，需要給予學(xué)生一定的抓手，我校主要通過導(dǎo)學(xué)案助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在導(dǎo)學(xué)案中，標(biāo)注好學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)置自學(xué)任務(wù)清單和易錯易混知識點(diǎn)判斷題，讓學(xué)生帶著任務(wù)和目的看書。

2.聽講指導(dǎo)。

聽講指導(dǎo)，是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽講，充分利用課堂上的45分鐘。聽講是學(xué)生獲取知識的主要途徑，也是讀書指導(dǎo)的最主要環(huán)節(jié)。學(xué)生聽講的效果直接決定著他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績。在課堂上，學(xué)生要集中注意力，特別要關(guān)注老師講課的關(guān)鍵點(diǎn)或轉(zhuǎn)折點(diǎn)，及時做好筆記。對于預(yù)習(xí)中或聽講中產(chǎn)生的疑問，在課堂上要及時地向老師反映，做到查漏補(bǔ)缺。

3.復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)指導(dǎo)，即指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)完一個框題或幾課之后自覺主動地進(jìn)行總結(jié)檢查，檢查自己是否完成了階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)。對此，教師要提出具體的達(dá)標(biāo)任務(wù)，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并對知識點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的歸納和總結(jié)。學(xué)生在復(fù)習(xí)時可以邊閱讀邊書寫，從而加深對課本知識的理解。

（三）思想政治課外讀書指導(dǎo)

隨著新高考改革，高中政治的實效性和實踐性進(jìn)一步凸顯，信息量和閱讀量增大，僅僅閱讀課本不能滿足考試需要，必須要擴(kuò)大閱讀范圍。讀書越多，知識面越廣，越能考出好成績。

1.時政新聞、報紙。

高中思想政治具有較強(qiáng)的實踐性，關(guān)注國家、國際大事和社會熱點(diǎn)。一般大型考試的考題以社會問題作為背景考查學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。所以，學(xué)生們課下可以多讀《參考消息》《光明日報》《新華日報》等專業(yè)性、時政性較強(qiáng)的報紙等，對熱點(diǎn)問題及時記錄。

2.歷史書籍。

眾所周知，政治、歷史不分家，學(xué)好思想政治要具備良好的歷史學(xué)科素養(yǎng)。如果不了解相關(guān)歷史知識，就無法理解相關(guān)的政治性結(jié)論，多讀歷史書籍能加深對思想政治的理解。

3.詩詞古文。

高中思想政治還具有人文性的特點(diǎn)，古詩詞、文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有些詩詞古文本身就蘊(yùn)涵著豐富的政治道理。將詩詞古文作為背景材料用來考查政治知識的例子頗多。對于這類題型，很多學(xué)生反映不會做，不知道怎樣做。這其中的最大原因就在于學(xué)生對于詩詞古文不理解，無法讀題，自然也無法答題。

總之，讀書是打開新世界的一扇窗戶，愛讀書、會讀書、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是學(xué)習(xí)型社會的必然要求，在教學(xué)中貫徹讀書指導(dǎo)法也是思想政治課的必然要求。

注：本文系西藏自治區(qū)教育科學(xué)研究2021年度立項課題《西藏班（校）責(zé)任課堂的構(gòu)建研究》（項目編號：xzjykt621020）的階段性成果。