王懷利

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，落實(shí)“教會、勤練、常賽”要求，創(chuàng)設(shè)1VS1運(yùn)球過人、1VS1運(yùn)球過人射門、4VS4小場地比賽等多種接近實(shí)戰(zhàn)的對抗情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重視體能練習(xí)的多樣性和趣味性，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教材分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自魯教版八年級《體育與健康》教材足球單元18課時的第8個課時，在學(xué)生掌握了運(yùn)球過人的技術(shù)動作后，進(jìn)一步強(qiáng)化技術(shù)的銜接，進(jìn)行運(yùn)球過人+射門的組合技術(shù)的學(xué)練，是提升學(xué)生控球能力和進(jìn)攻能力的重要手段之一，也是豐富技戰(zhàn)術(shù)打法，突破防守，創(chuàng)造得分能力的重要技術(shù)手段之一。

三、學(xué)情分析

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生，該學(xué)段的學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，具有一定的足球運(yùn)球基礎(chǔ)與控球能力，這為運(yùn)球過人射門技術(shù)的學(xué)練提供了良好的技術(shù)支撐與興趣動力。

2.身心特點(diǎn)

八年級的學(xué)生精力充沛，求知欲強(qiáng)，在運(yùn)動中有較強(qiáng)的好勝心，能積極參與各種比賽活動，并具有一定的合作意識。

3.能力水平

由于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較少，學(xué)生對跨步撥球過人的時機(jī)、身體重心的隨球移動以及跨步撥球和射門的銜接不是十分熟練。因此，足球教師在教學(xué)中應(yīng)采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入，充分挖掘每名學(xué)生的潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。