孫江陵 翟斌

數(shù)字化轉(zhuǎn)型既是教育新基建背景下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是加快推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的必然選擇。合肥開(kāi)放大學(xué)近年來(lái)將數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為改革發(fā)展的重要變量，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)所需、百姓所期、政府所想，通過(guò)打造終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)，大力推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)，以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)為主線為開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展找到突破口，以數(shù)字賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞 開(kāi)放大學(xué) 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 全民終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)資源建設(shè)

教育數(shù)字化是數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，要推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)。服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)不僅是黨和政府對(duì)開(kāi)放大學(xué)發(fā)展的制度安排，也是改革要求。作為地市級(jí)開(kāi)放大學(xué)，如何以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，開(kāi)啟服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)新模式，積極促進(jìn)“構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系”，是實(shí)現(xiàn)開(kāi)放大學(xué)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展中的重大實(shí)踐課題。

明確辦學(xué)定位 深化教育數(shù)字化改革

合肥作為長(zhǎng)三角城市群副中心城市、綜合性國(guó)家科學(xué)中心，正朝著“五高地一示范”的發(fā)展目標(biāo)堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)。全方位推進(jìn)城市高質(zhì)量發(fā)展，不僅要著力于推動(dòng)科技創(chuàng)新、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，也依賴(lài)于市民素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到新高度。合肥市“十四五規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)建議”指出，要構(gòu)建與人口規(guī)模和群眾需求相適應(yīng)的高質(zhì)量教育供給體系，打造“學(xué)在合肥”品牌，辦好人民滿意的教育。

近年來(lái)，合肥開(kāi)放大學(xué)按照《教育部關(guān)于辦好開(kāi)放大學(xué)的意見(jiàn)》文件要求，積極謀劃戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持舉辦與服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略相順應(yīng)、與城市發(fā)展戰(zhàn)略定位相匹配、與人民群眾期待相契合、與高質(zhì)量發(fā)展要求相適應(yīng)的新型高等學(xué)校，并明確了以終身教育思想為引領(lǐng)，將學(xué)校辦成“一個(gè)既有學(xué)歷繼續(xù)教育，也有非學(xué)歷繼續(xù)教育的合肥市終身教育公共服務(wù)平臺(tái)；一個(gè)適應(yīng)合肥市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，滿足廣大市民多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)超市；一所以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為支撐，立足服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的新型開(kāi)放性大學(xué)”的辦學(xué)定位。

合肥開(kāi)放大學(xué)“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中提出，要“現(xiàn)代信息技術(shù)支撐更加強(qiáng)大，數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境更加智能，優(yōu)質(zhì)教育資源更加豐富，學(xué)習(xí)方式更加便捷靈活”，實(shí)施教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、信息化資源建設(shè)工程、教師干部隊(duì)伍能力提升工程等重點(diǎn)任務(wù)。

實(shí)施多項(xiàng)舉措 推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展

1.以“平臺(tái)+資源”為抓手，大力推進(jìn)終身教育數(shù)字化

2014年以來(lái)，學(xué)校充分發(fā)揮合肥市社區(qū)教育指導(dǎo)中心、合肥社區(qū)大學(xué)辦學(xué)職能，建設(shè)“合肥終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”，力圖搭建一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+終身教育”的全民數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。廣大市民簡(jiǎn)單注冊(cè)即可免費(fèi)學(xué)習(xí)近13萬(wàn)個(gè)視頻課程資源。截至目前，平臺(tái)現(xiàn)有實(shí)名注冊(cè)用戶1120767人，其中50歲以上學(xué)習(xí)者507569人，60歲以上學(xué)習(xí)者331835人，月平均訪問(wèn)量超過(guò)40萬(wàn)人次。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)者還能免費(fèi)閱讀使用10萬(wàn)種電子圖書(shū)、10865種人文期刊、5175萬(wàn)篇文獻(xiàn)、1513種核心期刊，在職人員職業(yè)類(lèi)考試12大類(lèi)、超過(guò)2100個(gè)考試科目的精品視頻課程、歷年真題試卷和模擬試卷。2017年，“合肥終身學(xué)習(xí)網(wǎng)”獲評(píng)“全國(guó)特別受百姓喜愛(ài)的終身學(xué)習(xí)十大品牌”，2018年榮獲全國(guó)首屆十佳社區(qū)教育“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)秀項(xiàng)目。

2.服務(wù)“三類(lèi)人群”，大力提升服務(wù)社會(huì)能力

家庭教育：2017年以來(lái)，合肥開(kāi)放大學(xué)圍繞家庭教育熱點(diǎn)難點(diǎn)，與省婦聯(lián)、省家庭教育研究會(huì)合作舉辦父母“童”學(xué)公益課堂品牌活動(dòng)，通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)講座+手機(jī)網(wǎng)絡(luò)直播”的方式，將優(yōu)質(zhì)專(zhuān)家資源送到全市各縣區(qū)、街道、社區(qū)和學(xué)校。截至目前，連續(xù)舉辦近60期，線上線下觀看家長(zhǎng)累計(jì)690萬(wàn)人次，開(kāi)發(fā)《當(dāng)代家庭教育觀念目前存在的問(wèn)題》等162集系列微課，編印《家有熊孩子，讓人歡喜讓人憂》《孩子成長(zhǎng)三大關(guān)鍵期》《成功父母是怎樣煉成的》等10套家庭教育系列讀本。2019年，父母“童”學(xué)公益課堂獲評(píng)“全國(guó)終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”、全國(guó)第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+社區(qū)教育”優(yōu)秀項(xiàng)目。2022年，父母“童”學(xué)公益課堂入選教育部首批社區(qū)教育“能者為師”創(chuàng)新實(shí)踐示范類(lèi)項(xiàng)目。

老年教育：為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、安徽省政府有關(guān)老年教育決策部署，全面落實(shí)合肥市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老年工作的意見(jiàn)》，學(xué)校積極舉辦“合肥老年開(kāi)放大學(xué)”，依托全市社區(qū)教育四級(jí)網(wǎng)絡(luò)，打造社區(qū)老年教育“15分鐘學(xué)習(xí)圈”。除舉辦二胡、葫蘆絲、中國(guó)舞、合唱、智能手機(jī)、旅游英語(yǔ)、京劇、黃梅戲等近30個(gè)專(zhuān)業(yè)的線下實(shí)體教學(xué)之外，還積極開(kāi)展老年線上教育。自主開(kāi)發(fā)制作攝影、民族舞、二胡、朗誦、旅游英語(yǔ)、工筆畫(huà)、長(zhǎng)笛、合唱、智能手機(jī)應(yīng)用等近200集精品課程。與合肥有線寬帶網(wǎng)絡(luò)有限公司合作，開(kāi)辦電視老年大學(xué)，讓學(xué)員在家打開(kāi)電視就能免費(fèi)學(xué)優(yōu)質(zhì)老年教育課程。截至目前，有線電視端課程學(xué)習(xí)點(diǎn)播量近45萬(wàn)人次。

在職人員：2018年以來(lái)，合肥開(kāi)放大學(xué)積極發(fā)揮安徽省優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地職能，充分利用自身遠(yuǎn)程教育辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，將資源建設(shè)作為實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要抓手，助力培養(yǎng)合肥市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域高層次、急需緊缺的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。建設(shè)安徽省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程支持服務(wù)的一站式教學(xué)培訓(xùn)模式。現(xiàn)已按照國(guó)家人社部專(zhuān)業(yè)課建設(shè)規(guī)劃要求，匯聚8大類(lèi)、40個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的課程資源。截至目前，參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員已達(dá)55萬(wàn)人次。

3. 突出“六個(gè)步驟”， 不斷提升資源建設(shè)能力

合肥開(kāi)放大學(xué)秉持“信息化資源建設(shè)是開(kāi)放大學(xué)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”的辦學(xué)理念，逐步形成“建場(chǎng)地—出制度—育團(tuán)隊(duì)—做規(guī)劃—定流程—出成果”的課程建設(shè)開(kāi)發(fā)路徑。先后建設(shè)虛擬3D演播室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源編輯室等，有力提升課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施條件；出臺(tái)《網(wǎng)上課程教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《微課建設(shè)規(guī)范》《教學(xué)視頻PPT制作審核標(biāo)準(zhǔn)》《精品視頻公開(kāi)課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》等，力求技術(shù)規(guī)范、流程明晰、責(zé)任到人；加大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的引進(jìn)和培訓(xùn)，在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中提升資源自建能力、打造資源制作團(tuán)隊(duì)；根據(jù)社會(huì)需求和辦學(xué)需要，制定“十四五”資源建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)分類(lèi)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“注重內(nèi)容、突出特色、強(qiáng)化應(yīng)用”的建設(shè)目標(biāo)。2015年以來(lái)，學(xué)校7次榮獲國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心全國(guó)優(yōu)秀分中心稱(chēng)號(hào)，3次榮獲全國(guó)社區(qū)教育微課大賽一等獎(jiǎng)，先后獲得全國(guó)優(yōu)秀數(shù)字化學(xué)習(xí)資源評(píng)選一等獎(jiǎng)、長(zhǎng)三角地區(qū)社區(qū)教育微課評(píng)選一等獎(jiǎng)。

夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ) 激發(fā)轉(zhuǎn)型發(fā)展新動(dòng)能

近年來(lái)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐取得的成效，為更名為合肥開(kāi)放大學(xué)夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校辦學(xué)水平和服務(wù)能力得到顯著提升。學(xué)校先后榮獲中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)教育“停課不停學(xué)”突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、中國(guó)高校繼續(xù)教育優(yōu)秀成果及特色案例獎(jiǎng)、全國(guó)高校繼續(xù)教育在線教學(xué)先進(jìn)單位、全國(guó)高校繼續(xù)教育在線教學(xué)優(yōu)秀案例、全國(guó)老年教育工作優(yōu)秀案例、全國(guó)首批優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校。學(xué)校建設(shè)的5門(mén)課程入選教育部社區(qū)教育“能者為師”特色課程。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是開(kāi)放大學(xué)實(shí)現(xiàn)“真轉(zhuǎn)型”的關(guān)鍵一招，在具體實(shí)踐中要做到以下五個(gè)方面。第一，要牢固樹(shù)立開(kāi)放大學(xué)應(yīng)有的辦學(xué)定位，拓寬辦學(xué)思路，主動(dòng)融合學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育，讓數(shù)字化轉(zhuǎn)型“有的放矢”。第二，要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，主動(dòng)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)提供服務(wù)。第三，要充分發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢(shì)，以信息化平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)作為服務(wù)社會(huì)與合作辦學(xué)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。第四，要提升教師數(shù)字化素養(yǎng)，通過(guò)培訓(xùn)、引進(jìn)、整合等多種途徑，加快建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)全面的教師隊(duì)伍。第五，應(yīng)建立統(tǒng)一的“數(shù)據(jù)大腦”，夯實(shí)“終身教育大數(shù)據(jù)”，加快形成教育數(shù)據(jù)可視化管理，為區(qū)域終身教育科學(xué)化管理提供決策依據(jù)，促進(jìn)終身教育立交橋的搭建和各種教育資源的整合。

本案例基于合肥開(kāi)放大學(xué)近年來(lái)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的探索實(shí)踐，希望能為其他學(xué)校提供借鑒。推進(jìn)教育數(shù)字化是黨的二十大作出的重大部署，也是新時(shí)代推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。開(kāi)放大學(xué)要順勢(shì)而為，以數(shù)字賦能推動(dòng)服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

（孫江陵，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)。翟斌，辦公室主任。合肥開(kāi)放大學(xué)。）

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