譚麗 姜婷婷

摘要：2022年1月1日起開始實(shí)施的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》將“發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)”直接寫進(jìn)法律，同時(shí)明確規(guī)定要發(fā)揮婦女在弘揚(yáng)中華民族家庭美德、樹立良好家風(fēng)等方面的獨(dú)特作用，要求工會(huì)等組織應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身工作，積極開展家庭教育工作，為家庭教育提供社會(huì)支持。本文通過對(duì)家風(fēng)家教的相關(guān)內(nèi)容探討，具體分析女性在家教家風(fēng)建設(shè)中的獨(dú)特作用，針對(duì)高校工會(huì)在引導(dǎo)女職工發(fā)揚(yáng)家風(fēng)家教中能夠發(fā)揮作用的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：家教家風(fēng)，女職工，高校工會(huì)

自古以來，我們國家都十分重視家教家風(fēng)建設(shè)。何為“家教家風(fēng)”，其實(shí)就是指一個(gè)家庭的風(fēng)氣，家庭中的文化氛圍，家風(fēng)也是社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。古有“養(yǎng)不教，父之過”，還有“無規(guī)矩，不成方圓”；今有關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”重要指示精神，還有專門的家庭教育促進(jìn)法，把家教家風(fēng)寫進(jìn)法律，明確了婦女在家教家風(fēng)中的重要作用。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師。家長要時(shí)時(shí)處處給孩子做榜樣，用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。重視家庭家教家風(fēng)的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)家庭作為人生的第一所學(xué)校，我們要發(fā)揮婦女在家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)特作用，要求工會(huì)等組織應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身工作，積極開展家庭教育工作，為家庭教育提供社會(huì)支持。因此，深入研究婦女在家庭家教家風(fēng)建設(shè)中的獨(dú)特作用具有重要意義，需要也離不開工會(huì)的引導(dǎo)與支持。

一、良好的家教家風(fēng)建設(shè)的重要意義

（一）良好的家教家風(fēng)有助于個(gè)人發(fā)展

每一個(gè)孩子從出生就開始接受家庭教育，我們都認(rèn)可有什么樣的家教，就會(huì)有什么樣的孩子，可以說家教家風(fēng)對(duì)孩子的成長有著巨大的影響。作為孩子第一任老師的父母在家庭教育中承擔(dān)著尤為重要的角色，家庭教育涉及到孩子成長過程中的方方面面，家庭教育中品德教育是家庭教育中最重要的一項(xiàng)，也就是教孩子如何做人。這跟古人所說的“愛子，教之以義方。愛之不以道，適所以害之也”是一個(gè)道理。父母對(duì)子女的影響甚大，足以影響到人的一生。孟母三遷、岳母刺字等一些耳熟能詳?shù)墓适轮v的就是我國古代流傳下來的教子有方的故事，這些故事也告訴我們良好的家教家風(fēng)對(duì)于個(gè)人成長有著深遠(yuǎn)的影響，良好的家教家風(fēng)有助于個(gè)人的發(fā)展。

（二）良好的家教家風(fēng)有助于家庭幸福

家庭的組成大多是以婚姻和血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，所以家庭里會(huì)有夫妻關(guān)系，會(huì)有父母和子女的關(guān)系，還會(huì)有婆媳關(guān)系，如何維護(hù)好這些關(guān)系，離不開良好的家教家風(fēng)。有著良好家教家風(fēng)的家庭，在家庭成員之間能夠形成愛國愛家的情懷；有著良好家教家風(fēng)的家庭，能夠傳遞中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)家庭和睦；有著良好家教家風(fēng)的家庭，在家庭成員之間能夠做到親人相愛、孩子健康成長、老人老有所養(yǎng)等美德。家庭是由每個(gè)家人共同構(gòu)成，有著優(yōu)良品德的家人才能使家庭幸福和睦，可以說良好的家教家風(fēng)建設(shè)是家庭幸福的穩(wěn)定器。

（三）良好的家教家風(fēng)有助于社會(huì)穩(wěn)定

家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，栗戰(zhàn)書在家庭教育促進(jìn)法實(shí)施座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家庭的前途命運(yùn)同國家和民族命運(yùn)緊密相連[3]。家庭文明建設(shè)如果得不到重視，極大可能會(huì)產(chǎn)生諸多的家庭矛盾，進(jìn)而會(huì)影響到家庭的和諧穩(wěn)定，家庭的不穩(wěn)定也影響社會(huì)的和諧穩(wěn)定。正因?yàn)榭吹搅藛栴}的本質(zhì)，所以我們?cè)絹碓街匾暭彝ゼ医碳绎L(fēng)的建設(shè)，法律的頒布實(shí)施也充分體現(xiàn)了我們對(duì)家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重視，更深層次地認(rèn)識(shí)到家教家風(fēng)對(duì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定的重要性，從每一個(gè)小家庭入手，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。良好的家教家風(fēng)成就有優(yōu)良品德的個(gè)人，良好的家教家風(fēng)維護(hù)家庭幸福，良好的家教家風(fēng)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，是社會(huì)能夠長治久安的基石。

二、女性在家教家風(fēng)建設(shè)中的獨(dú)特作用

（一）家庭的和睦離不開女性的維持

我們常說婦女頂半邊天，女性在一個(gè)家庭生活中承擔(dān)著對(duì)子女的撫養(yǎng)、對(duì)丈夫的幫助、以及對(duì)老人的贍養(yǎng)等方面的責(zé)任，并且她們一直都在為這些責(zé)任而不斷努力。隨著社會(huì)的發(fā)展，女性的地位有所提升，但是大多數(shù)女性依舊承擔(dān)著大部分家庭生活責(zé)任。我們不可否認(rèn)的是一個(gè)家庭里妻子若是很賢惠，這個(gè)家庭的氛圍也會(huì)更加的和睦?？梢哉f營造溫暖和睦的家庭離不開女性的努力，女性是良好家庭環(huán)境的營造者，良好的家庭環(huán)境會(huì)孕育出良好的家教家風(fēng)，良好的家教家風(fēng)有利于家庭的幸福，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)，讓幸福一直延續(xù)。

（二）子女的成長離不開女性的教育

古有孟母三遷、岳母刺字等教育故事，告訴我們女性在子女教育方面的重要作用；今有《家庭教育促進(jìn)法》里明確規(guī)定：“婦女聯(lián)合會(huì)發(fā)揮婦女在弘揚(yáng)中華民族家庭美德、樹立良好家風(fēng)等方面的獨(dú)特作用……”[4]由此可以看出我們深刻認(rèn)識(shí)到女性在家庭家教家風(fēng)建設(shè)中的重要作用。作為母親，一言一行都會(huì)影響到子女，孩子在母親的行為影響下塑造性格，良好的家教家風(fēng)有助于孩子的健康發(fā)展，因此在家庭生活中，女性需要提升自己的修養(yǎng)，用自己的言行引導(dǎo)孩子形成良好的品德。

我們倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧社會(huì)的建立離不開每個(gè)家庭的和諧。若想要家庭幸福和諧離不開每個(gè)家庭良好的家教家風(fēng)建設(shè)。我們已經(jīng)明確認(rèn)識(shí)到女性在家教家風(fēng)建設(shè)中有著獨(dú)特的作用，為了充分發(fā)揮女性在家教家風(fēng)建設(shè)中的作用，《家庭教育促進(jìn)法》也提出了要求：“國家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、群團(tuán)組織、社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)將家風(fēng)建設(shè)納入單位文化建設(shè)，支持職工參加相關(guān)的家庭教育服務(wù)活動(dòng)?！盵4]從法律層面明確規(guī)定對(duì)女職工工作的支持。作為高校工會(huì)組織，在針對(duì)高校女職工的工作中，也需要充分地發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)女職工發(fā)揚(yáng)家教家風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。

三、高校工會(huì)引導(dǎo)女職工發(fā)揚(yáng)家教家風(fēng)的對(duì)策

全國婦聯(lián)新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行集體談話的時(shí)候，指出在家風(fēng)傳承中婦女的獨(dú)特作用。這是對(duì)廣大女職工的充分肯定，同時(shí)可以說也是對(duì)工會(huì)提出的新的工作要求。在我國快速發(fā)展的高校教育事業(yè)上，有越來越多的高學(xué)歷女性的加入，無論是在教學(xué)、科研還是在管理等不同的工作崗位上，女職工都發(fā)揮著重要的作用，高校女職工儼然已經(jīng)成為高校教職工隊(duì)伍中的重要組成部分。高校工會(huì)在維護(hù)教職工權(quán)益上的重要性越發(fā)凸顯，高校女職工工作在高校工會(huì)工作中愈發(fā)復(fù)雜化和多樣化。作為高校工會(huì)組織，該如何更好地發(fā)揮出高校女職工在家庭家教家風(fēng)建設(shè)中的獨(dú)特作用，踐行法律的規(guī)定，這是對(duì)高校工會(huì)工作的一個(gè)新的挑戰(zhàn)。本文將從以下幾個(gè)方面入手，具體分析高校工會(huì)組織在引導(dǎo)女職工發(fā)揚(yáng)家教家風(fēng)建設(shè)中的作用。

（一）加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，讓女職工重視家教家風(fēng)的建設(shè)

高校工會(huì)引導(dǎo)女職工發(fā)揮在家教家風(fēng)中的獨(dú)特作用，首要工作就是需要女職工能夠在思想上對(duì)家教家風(fēng)建設(shè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并且讓女職工能夠充分認(rèn)識(shí)到自己在家教家風(fēng)建設(shè)中是不可或缺的重要組成部分。因此就需要高校工會(huì)在日常工作中進(jìn)行大力的宣傳和引導(dǎo)，從而確保女職工能夠?qū)医碳绎L(fēng)建設(shè)予以高度的重視。在具體的實(shí)踐中，高校工會(huì)組織可以充分地利用已有的各種資源來進(jìn)行宣傳。

第一，高校工會(huì)可以組織有關(guān)家教家風(fēng)建設(shè)的專題講座，并且邀請(qǐng)女職工積極參與。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和改革的不斷深化，信息傳遞也越發(fā)重要。高校工會(huì)組織可以擔(dān)負(fù)起信息傳遞的職能，可以通過講座的形式將關(guān)于家教家風(fēng)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，讓女職工及時(shí)了解相關(guān)政策的規(guī)定，并引起一定的重視，繼而積極投入到家教家風(fēng)建設(shè)事業(yè)中。

第二，高校工會(huì)可以通過真實(shí)的案例來進(jìn)行宣傳。工會(huì)可以在高校女職工中尋找和睦家庭的代表，請(qǐng)她們來分享如何進(jìn)行家教家風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧家庭，身邊的真實(shí)事跡能夠去影響周圍的人，為身邊的其他女職工提供幫助，引導(dǎo)大家共同進(jìn)步。

第三，高校工會(huì)組織搭建信息交流平臺(tái)，確保信息的傳遞。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人與人之間的溝通交流方式也發(fā)生了變化，工會(huì)可以利用QQ群、建立微信交流群、微信公眾號(hào)等方式來宣傳家教家風(fēng)的建設(shè)。還可以將有關(guān)傳統(tǒng)優(yōu)良家教或者是家風(fēng)的經(jīng)典故事等內(nèi)容通過這些方式進(jìn)行分享。還可以讓女職工們就分享的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入探討，加深對(duì)家教家風(fēng)建設(shè)的理解，同時(shí)能夠充分認(rèn)識(shí)到自己在家教家風(fēng)建設(shè)中的獨(dú)特作用。

高校工會(huì)組織將加強(qiáng)女職工投入到家教家風(fēng)建設(shè)的工作放在重要位置，讓女職工明白良好的家教家風(fēng)有助于子女的健康成長，有助于家庭和睦幸福，有助于自己的全面發(fā)展，才會(huì)引起女職工的高度重視，并且更好地投入到家教家風(fēng)的建設(shè)中來。

（二）建立幫扶機(jī)制，及時(shí)為困難女職工提供幫助

女職工不同于男職工，她們除了工作，還承擔(dān)著孕育生命的使命，同時(shí)在育兒的過程中承擔(dān)著更多的責(zé)任和壓力。對(duì)于高校女職工來說，繁重的教學(xué)任務(wù)以及科研工作任務(wù)已經(jīng)給她們帶來了很大的壓力，還需要處理好家庭關(guān)系，教育好子女，該如何去平衡工作和家庭是她們面臨的困難。如果大部分時(shí)間投入到工作，多會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾，不利于家庭和諧；如若大部分精力放在家庭上，工作可能又會(huì)受到影響。所以高校工會(huì)對(duì)于有困難的女職工提供幫助，幫她們更好地去平衡工作和家庭。

第一，制定長期的工會(huì)調(diào)研制度。高校工會(huì)可以根據(jù)學(xué)校教職工的情況，深入到教職工當(dāng)中去全面地了解女職工的具體情況。從調(diào)研的內(nèi)容看，可以具體去了解女職工的工作情況，在教學(xué)或者科研方面有什么困難，是否需要幫助；了解女職工在家庭生活中有什么困難，是否需要幫助。從調(diào)研的方式看，在調(diào)研的過程中可采用多樣化的方式，設(shè)立專門的電子郵箱、電話、信箱或者一對(duì)一面談等等，構(gòu)建一套針對(duì)女職工反映問題或情況的信息通道。最后針對(duì)工會(huì)的具體調(diào)研情況，及時(shí)掌握女職工的總體情況，針對(duì)性地幫助有需要的女職工。

第二，建立長期的困難幫扶機(jī)制。女職工在職業(yè)生涯過程中會(huì)有很明顯的波動(dòng)，主要是以生育期為界。在進(jìn)入生育期以前，主要重心在工作上，此時(shí)沒有育兒的壓力，工作精力充沛，較容易在工作中出現(xiàn)快速的進(jìn)步；在進(jìn)入生育期后，家庭分散了女職工的大部分精力，生育、育兒都需要女職工更多的付出，所以在此階段，女職工的工作精力會(huì)明顯不足。因此，在這生育期階段更容易出現(xiàn)問題，育兒的壓力、工作的壓力接踵而來，會(huì)讓女職工力不從心，不能很好地去協(xié)調(diào)工作與家庭的平衡。此時(shí)就需要工會(huì)給予更多的幫助，工會(huì)可以幫助女職工去緩解工作與家庭的壓力，及時(shí)幫助她們調(diào)節(jié)心態(tài)，讓她們能夠更快地適應(yīng)新的階段。

（三）組織相應(yīng)的活動(dòng)，加強(qiáng)女職工對(duì)家教家風(fēng)的實(shí)踐

家教家風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，需要在日常生活中日積月累。工會(huì)可以不定期地利用空余時(shí)間組織相應(yīng)的專題活動(dòng)，加強(qiáng)女職工對(duì)家教家風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐。比如可以組織育兒沙龍，讓正在養(yǎng)育子女以及即將養(yǎng)育子女的女職工一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)，獲取更多的育兒知識(shí)，避免育兒焦慮；可以開展女性座談會(huì)，讓女職工在一起溝通探討如何處理夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系以及親子關(guān)系的好方法，帶領(lǐng)大家一起營造一個(gè)積極向上、文明和諧的家庭氛圍；還可以組織親子郊游或親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)女職工的親子關(guān)系，更好地去踐行家教家風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧家庭、和諧校園。

高校工會(huì)組織從自身的工作性質(zhì)出發(fā)，根據(jù)具體的實(shí)際情況，做好女職工工作。工會(huì)引導(dǎo)女職工更好地平衡工作和家庭，維護(hù)女職工的合法權(quán)益，讓女職工感受到來自學(xué)校的溫暖，從而提升工作效率，完成學(xué)校的教學(xué)、科研任務(wù)，更有利于高校的發(fā)展，這對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義。

結(jié)語

優(yōu)良的家教家風(fēng)伴隨著每個(gè)人的健康成長，能夠幫助我們共同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。但是優(yōu)良的家教家風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕之間就能夠完成的，需要一個(gè)長期的積累過程。良好的家教家風(fēng)需要延續(xù)，我們時(shí)刻都要重視家教家風(fēng)的建設(shè)。高校工會(huì)組織在引導(dǎo)女職工發(fā)揚(yáng)家教家風(fēng)建設(shè)中的重要作用不言而喻，我們要充分發(fā)揮高校工會(huì)的引導(dǎo)力量，根據(jù)家教家風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和女職工的具體情況，幫助有困難的女職工協(xié)調(diào)好家庭與工作，強(qiáng)化女職工的認(rèn)識(shí)，讓她們能夠在家教家風(fēng)的建設(shè)中充分發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，共同推動(dòng)家教家風(fēng)建設(shè)走上更高的臺(tái)階，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。 PR

參考文獻(xiàn)：

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[3]現(xiàn)代教育制度中的家庭教育——解讀《家庭教育促進(jìn)法》的時(shí)代特性。吳重涵；賀小茜；劉莎莎；--《教育發(fā)展研究》2022-05-25.

[4]家校攜手走出家庭教育的誤區(qū)。王殿軍；--《教育家》-2022-01-31.

（責(zé)任編輯：李雪威）