南方　傅凱莉

摘要：交互影像是新媒體藝術(shù)的一個(gè)分支，是藝術(shù)與當(dāng)代科技高度結(jié)合、同步發(fā)展的產(chǎn)物。相較于大眾熟知的線性影像，交互影像具有參與性、互動(dòng)性、沉浸性等特點(diǎn)，以影像作為呈現(xiàn)方式，以傳感器讀取觀者的行為，并使用實(shí)時(shí)渲染技術(shù)與觀者產(chǎn)生互動(dòng)，為觀者提供多重感官體驗(yàn)。但目前缺少將心流理論應(yīng)用于交互影像中的相關(guān)設(shè)計(jì)研究，且交互影像存在質(zhì)量參差不齊、故事邏輯混亂、交互界面不流暢、難度過(guò)高或過(guò)低等諸多問(wèn)題。文章基于心流理論，結(jié)合交互影像的最新發(fā)展成果，通過(guò)分析心流產(chǎn)生的條件因素、體驗(yàn)因素和結(jié)果因素，引導(dǎo)觀者進(jìn)入意識(shí)喪失、時(shí)間忽略和忘我的狀態(tài)。同時(shí)重點(diǎn)論述心流產(chǎn)生的條件：首先是清晰的目標(biāo)，包括任務(wù)型目標(biāo)和體驗(yàn)型目標(biāo)；其次是即時(shí)反饋，包括交互操作反饋和獎(jiǎng)勵(lì)反饋；最后是技能與挑戰(zhàn)的平衡，包括難度調(diào)節(jié)和技能調(diào)節(jié)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述心流提升策略，首先是場(chǎng)景的構(gòu)建，包括視覺(jué)場(chǎng)景構(gòu)建和聽(tīng)覺(jué)場(chǎng)景構(gòu)建；其次是邏輯的嚴(yán)密性，包括劇情的連貫性、劇情的選擇、人物的真實(shí)性和結(jié)局的開(kāi)放性。將心流提升策略運(yùn)用于交互影像設(shè)計(jì)研究中，旨在優(yōu)化、增強(qiáng)觀者的沉浸體驗(yàn)與滿足感，為未來(lái)交互影像設(shè)計(jì)提供新的思路。

關(guān)鍵詞：心流理論；交互影像；沉浸體驗(yàn)

中圖分類號(hào)：TP391.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2023）14-0-04

0 引言

在數(shù)字技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，兼具故事性與交互性的交互影像逐漸進(jìn)入大眾的視野。最早的交互影像可以追溯到1967年在蒙特利爾世博會(huì)上展出的互動(dòng)電影裝置Kinoautomat（《自動(dòng)電影》），到我國(guó)2010年首個(gè)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)短片《陳先生的故事》，再到2018年底《黑鏡：潘達(dá)斯奈基》的正式上線，都曾引起熱議［1］。然而，目前市面上交互影像的質(zhì)量參差不齊，存在故事邏輯混亂、交互界面不流暢、創(chuàng)作能力與體驗(yàn)需求不匹配等諸多問(wèn)題。為了提高交互影像的創(chuàng)作質(zhì)量，讓用戶獲得更好的沉浸體驗(yàn)，本文將心流理論引入交互影像設(shè)計(jì)領(lǐng)域，在交互影像創(chuàng)作中達(dá)到產(chǎn)生心流的條件，旨在優(yōu)化用戶的沉浸式體驗(yàn)。

1 概念界定

1.1 交互影像

交互影像是一種將交互行為融入影像播放的表現(xiàn)形式［2］。具體來(lái)說(shuō)，是指通過(guò)各種技術(shù)手段，將交互體驗(yàn)融入線性影像的一種新型影像形式。與傳統(tǒng)的線性影像不同，交互影像賦予了用戶極大的選擇權(quán)和參與權(quán)，用戶可以直接與影像互動(dòng)，用戶的身份也從被動(dòng)的觀眾變成主動(dòng)的玩家。交互影像呈現(xiàn)了一種互動(dòng)式信息交流的新形式，借助當(dāng)代最新的科技成果，產(chǎn)生新穎的視覺(jué)效果，豐富了觀者的觀影體驗(yàn)。

對(duì)目前的交互影像作品進(jìn)行梳理，可以歸納出三種類別。

第一，可定制式交互影像。影像本身是線性的，但觀者可以通過(guò)調(diào)整視頻中的變量元素，使視頻的相應(yīng)內(nèi)容發(fā)生變化。比如觀者輸入自己的名字，則物件會(huì)顯示出對(duì)應(yīng)的名字，這常被運(yùn)用于服裝導(dǎo)購(gòu)，能夠增強(qiáng)代入感。

第二，會(huì)話式交互影像。影像不再是線性的，觀者可以采用類似于會(huì)話的方式改變故事情節(jié)的順序甚至結(jié)局。會(huì)話一般采用窗口的形式，是用戶和系統(tǒng)的交互，用戶需要自主選擇方可繼續(xù)。

第三，探索式交互影像。影像的進(jìn)程主要由觀者自行探索，提示較少、代入感強(qiáng)，需要觀者探索發(fā)現(xiàn)交互點(diǎn)方可繼續(xù)。比如交互影像Special Delivery（《特別快遞》），沒(méi)有任何提示，只有觀者觸動(dòng)相應(yīng)的交互點(diǎn)才會(huì)推動(dòng)故事發(fā)展，否則信息會(huì)停止傳遞。

1.2 心流理論概述

心流理論（Flow Theory）是積極心理學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)理論，由美國(guó)心理學(xué)家Csikszentmihalyi（契克森米哈賴）于20世紀(jì)70年代提出，指人們?nèi)硇耐度胍豁?xiàng)活動(dòng)時(shí)的整體感覺(jué)［3］。該理論描述的是人想要達(dá)到某一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，對(duì)其進(jìn)行“挑戰(zhàn)”，技能增強(qiáng)的同時(shí)，挑戰(zhàn)隨之加大，從而使挑戰(zhàn)者全身心投入，產(chǎn)生心無(wú)旁騖、沉浸其中的心理狀態(tài)。具體而言，心流體驗(yàn)包含三個(gè)層次：一是知行合一，指當(dāng)個(gè)體專注于某一活動(dòng)時(shí)，在意識(shí)的驅(qū)使下實(shí)現(xiàn)自發(fā)的行動(dòng)；二是全身心投入，指注意力高度集中在當(dāng)前的任務(wù)上，此時(shí)常伴有意識(shí)的消失；三是潛在的掌控感，指處于沉浸狀態(tài)時(shí)不需要主動(dòng)積極地控制就能感受到一種操縱的感覺(jué)。由此帶來(lái)的結(jié)果就是意識(shí)的喪失、對(duì)時(shí)間的忽略以及忘我的狀態(tài)。

將心流理論引入交互影像具有一定的優(yōu)勢(shì)。對(duì)觀者來(lái)說(shuō)，能夠得到更強(qiáng)的心理與精神滿足，更好地激發(fā)其觀影興趣；對(duì)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，是對(duì)作品競(jìng)爭(zhēng)力的挑戰(zhàn)，能夠提高收益回報(bào)，提升作品的創(chuàng)作質(zhì)量；對(duì)影像行業(yè)來(lái)說(shuō)，是進(jìn)一步革新，能夠調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，筑牢商業(yè)基礎(chǔ)，增強(qiáng)用戶黏性。

然而，心流體驗(yàn)的產(chǎn)生有苛刻的條件。首先，無(wú)論是影像的結(jié)構(gòu)還是劇情的搭建，都要有一個(gè)清晰的目標(biāo)；其次，在觀者選擇的每一個(gè)交互節(jié)點(diǎn)都要有即時(shí)的反饋；最后，由于觀者接受水平與創(chuàng)作者創(chuàng)作能力存在差異，所以技能與挑戰(zhàn)的平衡尤為重要。

2 基于心流理論的交互影像設(shè)計(jì)策略

產(chǎn)生心流體驗(yàn)的三個(gè)條件強(qiáng)調(diào)交互影像的結(jié)構(gòu)性與交互性，而交互影像的核心在兼顧交互性的同時(shí)應(yīng)注重?cái)⑹滦耘c視覺(jué)效果。因此，只有一個(gè)好的故事架構(gòu)與交互體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，才能給觀者帶來(lái)更好的沉浸體驗(yàn)。本文認(rèn)為在交互影像創(chuàng)作中應(yīng)該在兩個(gè)層次上應(yīng)用心流理論，即心流條件的實(shí)現(xiàn)和心流體驗(yàn)的優(yōu)化。

2.1 心流條件的實(shí)現(xiàn)

2.1.1 清晰的目標(biāo)

交互影像的設(shè)定要有一個(gè)清晰且明確的目標(biāo)，讓觀者一目了然，漫無(wú)目的則會(huì)陷入各種負(fù)面情緒。清晰的目標(biāo)可以讓觀者快速進(jìn)入交互影像的主題。目標(biāo)主要包括任務(wù)型和體驗(yàn)型這兩種。

（1）任務(wù)型目標(biāo)。這一類目標(biāo)往往體現(xiàn)在影像的標(biāo)題中，用戶需要掌握相應(yīng)的技能經(jīng)驗(yàn)，完成每個(gè)交互節(jié)點(diǎn)任務(wù)，達(dá)到通關(guān)條件，類似于游戲的關(guān)卡設(shè)置，如果任務(wù)失敗，就可能觸發(fā)死亡條件。比如《在孤島上生存》的標(biāo)題就顯而易見(jiàn)，任務(wù)的導(dǎo)向性很強(qiáng)，結(jié)局也很明確，且具有一定的挑戰(zhàn)性。因此，任務(wù)型目標(biāo)的交互影像存在最佳結(jié)局，且需要掌握相關(guān)技能，大多運(yùn)用在逃亡冒險(xiǎn)類的影像主題中。

（2）體驗(yàn)型目標(biāo)。這一類目標(biāo)一般通過(guò)改編影視劇中的角色來(lái)達(dá)到交互效果，即角色扮演。此類目標(biāo)更注重?cái)⑹碌倪壿嬓裕且灾匾闹魅斯珵樵偷幕?dòng)體驗(yàn)方式。影像交代完整的故事架構(gòu)與背景，讓觀者清楚故事的邏輯與法則。其突破了傳統(tǒng)影像，融入當(dāng)下流行的新元素，讓觀者在新舊融合的交互影像中感到愉悅與期待，產(chǎn)生掌控感。

2.1.2 即時(shí)的反饋

即時(shí)的反饋是心流產(chǎn)生的一個(gè)重要前提條件，交互影像在每一個(gè)交互節(jié)點(diǎn)都要做到向用戶即時(shí)反饋，讓用戶知道任務(wù)的行進(jìn)是否順利。交互影像即時(shí)的反饋主要包括交互操作反饋和獎(jiǎng)勵(lì)反饋這兩種。

（1）交互操作反饋。交互操作反饋主要聚焦于兩點(diǎn)，即流暢度與體驗(yàn)感。為了讓觀者在體驗(yàn)過(guò)程中保持全身心投入的緊張感，需要控制允許觀者進(jìn)行交互行為的時(shí)間長(zhǎng)度，通常利用倒計(jì)時(shí)的機(jī)制催促觀者進(jìn)行交互，交互后的畫(huà)面要做到無(wú)縫銜接、流暢自然。其次要以觀者的體驗(yàn)感受為中心，提高容錯(cuò)率，在選擇錯(cuò)誤后要給予糾正的機(jī)會(huì)，比如可以設(shè)置補(bǔ)救提示來(lái)提供幫助，確保在產(chǎn)生緊張情緒的同時(shí)能感受到輕松愉悅的氛圍。

（2）獎(jiǎng)勵(lì)反饋。獎(jiǎng)勵(lì)反饋可以通過(guò)兩種形式來(lái)呈現(xiàn)，即彈幕與劇情獎(jiǎng)勵(lì)。首先，無(wú)論是線性視頻還是交互影像，都非常適用彈幕，但與線性視頻不同的是，交互影像只有在觀者作出選擇后才可以看到相同選擇的觀者寫(xiě)下的彈幕，增強(qiáng)用戶的認(rèn)同感。其次，劇情獎(jiǎng)勵(lì)的反饋，即觀者通過(guò)自己的選擇得到不同的劇情反響。如果觀者順應(yīng)創(chuàng)作者的正確思路，就會(huì)得到一個(gè)美好的劇情反饋。反之，如果選擇錯(cuò)誤的劇情，就需要進(jìn)一步理性思考和臨場(chǎng)應(yīng)變，若能沉著應(yīng)對(duì)，則會(huì)得到嘉獎(jiǎng)并解除危險(xiǎn)。因此，創(chuàng)作者應(yīng)注重劇情的前后連貫與因果聯(lián)系，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)反饋。

2.1.3 技能與挑戰(zhàn)的平衡

交互影像的技能與挑戰(zhàn)可以根據(jù)心流理論的基本技能—挑戰(zhàn)示意圖優(yōu)化［4］。如圖1所示，橫軸為體驗(yàn)需求，即觀者對(duì)交互影像的接受習(xí)慣與敘事要求。縱軸為創(chuàng)作能力，即作者作品容量的大小，包括構(gòu)建的場(chǎng)景、人物與線索的數(shù)量以及試聽(tīng)信息指數(shù)等總體規(guī)模，容量的規(guī)模越大，創(chuàng)作便越復(fù)雜，對(duì)觀者的接受要求會(huì)更高，對(duì)思維的激發(fā)也會(huì)更充分。當(dāng)接受經(jīng)驗(yàn)與作品容量呈正比時(shí)，則會(huì)到達(dá)心流通道的A與D點(diǎn)。反之，當(dāng)接受經(jīng)驗(yàn)與作品容量不匹配時(shí)，則會(huì)達(dá)到B與C點(diǎn)。若接受經(jīng)驗(yàn)提高，卻沒(méi)有匹配更大的作品容量，則會(huì)產(chǎn)生審美疲勞，從而心生厭煩；若作品容量過(guò)大，卻沒(méi)有匹配更高的接受經(jīng)驗(yàn)，則會(huì)超出用戶接受范圍，從而心生焦慮。因此，要使作品容量在時(shí)間和空間上達(dá)到最優(yōu)配置，適應(yīng)并引導(dǎo)用戶形成高品位的接受習(xí)慣，進(jìn)而達(dá)到更高階的D1點(diǎn)，產(chǎn)生更好的心流體驗(yàn)。為了達(dá)到技能與挑戰(zhàn)的平衡，需要對(duì)難度與技能進(jìn)行調(diào)節(jié)。

（1）難度的調(diào)節(jié)。交互影像的難度應(yīng)設(shè)置為可調(diào)節(jié)，用戶可以根據(jù)自己的能力調(diào)整難度。例如，《古董局中局之佛頭起源》的難度設(shè)置比較高，對(duì)物品的真假辨識(shí)需要一定的接受經(jīng)驗(yàn)方可實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)作者可以在交互影像的開(kāi)頭添加劇情講解，讓用戶先接受再體驗(yàn)，在厘清邏輯順序的基礎(chǔ)上繼續(xù)觀看。隨著劇情的逐漸深入、作品規(guī)模的逐漸龐大與清晰，觀者的接受能力也將逐漸提高，從而獲得更好的心流體驗(yàn)。

（2）技能的調(diào)節(jié)。除了難度調(diào)節(jié)外，創(chuàng)作者還可以通過(guò)提升觀者的技能使接受經(jīng)驗(yàn)與作品容量達(dá)到平衡。例如，《在孤島上生存》通過(guò)旁白提示來(lái)熟悉生存法則，從而提高相關(guān)技能，獲得愉悅的體驗(yàn)，并產(chǎn)生潛在的掌控感。

2.2 心流體驗(yàn)的優(yōu)化

除了達(dá)到心流產(chǎn)生的條件外，還可以通過(guò)構(gòu)建場(chǎng)景和邏輯的嚴(yán)密性來(lái)優(yōu)化心流體驗(yàn)，使觀者更好地沉浸其中。

2.2.1 場(chǎng)景的構(gòu)建

交互影像場(chǎng)景的構(gòu)建需要在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上構(gòu)建一個(gè)更為沉浸的場(chǎng)景，讓觀者擁有更好的心流體驗(yàn)。

（1）視覺(jué)場(chǎng)景的構(gòu)建。視覺(jué)場(chǎng)景的構(gòu)建首先要考慮畫(huà)面的適用性。隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，影像的視覺(jué)表達(dá)越來(lái)越復(fù)雜，觀者感官刺激增強(qiáng)的同時(shí)要注重適度原則，避免出現(xiàn)過(guò)于錯(cuò)綜復(fù)雜的畫(huà)面讓觀者產(chǎn)生審美疲勞。其次，要注重交互節(jié)點(diǎn)的適配性，每一個(gè)交互節(jié)點(diǎn)都應(yīng)起到承上啟下的作用，促進(jìn)劇情發(fā)展，靈活多變，展示更多的元素。

（2）聽(tīng)覺(jué)場(chǎng)景的構(gòu)建。聽(tīng)覺(jué)場(chǎng)景的構(gòu)建主要利用旁白、背景音樂(lè)與音效。首先，旁白在交互影像中起著對(duì)敘事情節(jié)和人物心理加以論述的作用，同時(shí)可以向觀者傳遞信息與提示，保持視聽(tīng)協(xié)調(diào)一致。其次，影像給觀者帶來(lái)的情緒感染大多是由背景音樂(lè)與音效實(shí)現(xiàn)的，在每一個(gè)交互節(jié)點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的音效變化，烘托畫(huà)面的氛圍，激發(fā)觀者的觀影興趣，增強(qiáng)沉浸感。

2.2.2 邏輯的嚴(yán)密性

交互影像的核心在于邏輯的嚴(yán)密性，而交互則服務(wù)于敘事邏輯。有的交互影像作品過(guò)于注重交互效果，在增強(qiáng)觀者參與感的同時(shí)忽略了敘事的重要性，甚至打亂了影像敘事結(jié)構(gòu)。交互影像的邏輯嚴(yán)密性體現(xiàn)在劇情的連貫性、劇情的選擇、人物的真實(shí)性和結(jié)局的未知性上。

（1）劇情的連貫性。劇情的連貫需要完整的故事框架與良好的敘事節(jié)奏。首先要把握好情緒節(jié)奏，影像中的人物情緒及視聽(tīng)語(yǔ)言會(huì)對(duì)情緒節(jié)奏產(chǎn)生影響，從而影響觀者的情緒，要做到松弛有度。其次要把握好時(shí)間節(jié)奏，做到情節(jié)主次分明，有快有慢。最后要把握好空間節(jié)奏，影像在空間表現(xiàn)上更為自由，更易于呈現(xiàn)戲劇化的敘事效果。

（2）劇情的選擇。交互影像劇情的選擇要嚴(yán)謹(jǐn)新穎且有價(jià)值。首先，在豐富畫(huà)面情節(jié)的同時(shí)，斟酌每個(gè)交互節(jié)點(diǎn)的存在是否有必要、能否引發(fā)觀者思考，情節(jié)的設(shè)置能否激發(fā)觀者的探索欲。其次，作者應(yīng)該在觀者有強(qiáng)烈探索欲的情節(jié)設(shè)置選項(xiàng)，確保每一個(gè)選項(xiàng)都能實(shí)現(xiàn)并盡可能豐富，引發(fā)觀者思考。

（3）人物的真實(shí)性。真實(shí)的人物刻畫(huà)可以讓用戶具有強(qiáng)烈的代入感，且能將觀者與主人公緊密結(jié)合。為了更好地吸引觀者的眼球，影像首先要注重人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及道具的細(xì)節(jié)塑造，其次要注重環(huán)境與人物的關(guān)系、情節(jié)與人物的關(guān)系，真實(shí)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)更易引發(fā)觀者的思考與探索。

（4）結(jié)局的開(kāi)放性。結(jié)局的開(kāi)放性是給予觀者好奇心的最好印證。首先，要避免設(shè)置單一的情節(jié)，實(shí)現(xiàn)多情節(jié)多線索共同發(fā)展，全權(quán)由觀者自主推動(dòng)劇情走向，實(shí)現(xiàn)更好的掌控感。其次，可以增加懸念，設(shè)置彩蛋，讓觀者在看完影像后可以自主討論來(lái)驗(yàn)證自己的猜想以及看到被忽略的細(xì)節(jié)。

3 結(jié)語(yǔ)

交互影像的設(shè)計(jì)是對(duì)傳統(tǒng)線性影像的創(chuàng)新，對(duì)影像行業(yè)的創(chuàng)作來(lái)說(shuō)是一種變革。隨著數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨，元宇宙逐漸走進(jìn)大眾視野，大眾對(duì)交互影像的發(fā)展抱有很大的期望，希望從中獲得更佳的情感與交互式沉浸的觀影體驗(yàn)。本文基于心流理論的構(gòu)建與思考，將心流理論引入交互影像設(shè)計(jì)，通過(guò)分析心流產(chǎn)生的條件，提出心流體驗(yàn)的優(yōu)化策略，引導(dǎo)觀者進(jìn)入心流通道，進(jìn)而獲得更好的沉浸體驗(yàn)，增強(qiáng)觀影的滿足感，為交互影像設(shè)計(jì)提供新的思路。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：南方（1998—），男，上海人，碩士在讀，研究方向：數(shù)媒與影像數(shù)字化。

傅凱莉（1988—），女，江蘇蘇州人，博士，講師，系本文通訊作者，研究方向：實(shí)證美學(xué)、感性工程學(xué)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)。