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      鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)培育路徑研究

      2023-07-23 16:53:34屈巧巧戴菊榮
      新聞世界 2023年7期
      關(guān)鍵詞:數(shù)字素養(yǎng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

      屈巧巧 戴菊榮

      【摘? ?要】針對(duì)當(dāng)下我國(guó)農(nóng)民存在的數(shù)字媒介使用素養(yǎng)缺失、媒介批判意識(shí)薄弱、媒介接觸泛娛樂(lè)化等數(shù)字素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀,國(guó)家應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政府、家庭、媒體等多個(gè)維度相互協(xié)作,將強(qiáng)化文娛基礎(chǔ)設(shè)施、分層媒介教育、家庭數(shù)字反哺以及媒體重視引導(dǎo)相結(jié)合,形成立體化的農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)教育網(wǎng)絡(luò),讓農(nóng)民大踏步趕上數(shù)字化時(shí)代的快車,享受科技發(fā)展帶來(lái)的福利。

      【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;數(shù)字素養(yǎng);數(shù)字素養(yǎng)教育;媒介接觸

      一、引言

      三農(nóng)問(wèn)題一直是黨和國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題,而鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略就是解決三農(nóng)問(wèn)題的根本之策,同時(shí)也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重大決策部署。黨的二十大報(bào)告提出全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。2018年中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》中提出了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五個(gè)總體要求和七個(gè)基本原則,即產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的五個(gè)總體要求與堅(jiān)持黨管農(nóng)村工作、堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展、堅(jiān)持農(nóng)民主體地位、堅(jiān)持鄉(xiāng)村全面振興、堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展、堅(jiān)持人與自然和諧共生、堅(jiān)持因地制宜、循序漸進(jìn)的七個(gè)基本原則。[1]在當(dāng)下,我國(guó)對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重視達(dá)到了前所未有的新高度,該領(lǐng)域極具研究?jī)r(jià)值。

      而鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為縮小城鄉(xiāng)差距、實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇,其出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)在“人”,即農(nóng)民這個(gè)主體之上。尤其是在2021年10月中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)印發(fā)了《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動(dòng)綱要》的大背景之下,強(qiáng)化農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)教育不僅能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供源源不斷的內(nèi)生動(dòng)力,還能讓農(nóng)民在物質(zhì)生活富起來(lái)的基礎(chǔ)之上,充分享受數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的福利,豐富其精神世界,真正彌合城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝促進(jìn)社會(huì)共同富裕,從而實(shí)現(xiàn)全面化的鄉(xiāng)村振興。

      二、農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀

      數(shù)字素養(yǎng)一直被稱為是媒介素養(yǎng)等相關(guān)概念在數(shù)字時(shí)代的升華與拓展。由此,在界定數(shù)字素養(yǎng)之前,需要厘清媒介素養(yǎng)的概念。1992年,美國(guó)媒介教育研究中心給媒介素養(yǎng)作出過(guò)定義, 認(rèn)為媒介素養(yǎng)是指人們面對(duì)媒介信息時(shí)應(yīng)具備的六種反應(yīng)能力。[2]此時(shí)的媒介素養(yǎng)概念更傾向于強(qiáng)調(diào)公眾要批判性的參與、使用大眾媒介。之后伴隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展,人類社會(huì)步入全新的數(shù)字化時(shí)代,傳統(tǒng)的媒介素養(yǎng)開(kāi)始進(jìn)行“數(shù)字化轉(zhuǎn)向”,數(shù)字素養(yǎng)應(yīng)運(yùn)而生。在我國(guó)目前的語(yǔ)境下,所謂數(shù)字素養(yǎng)指的是:在數(shù)字環(huán)境中,公眾在掌握一定的使用新技術(shù)的方法基礎(chǔ)之上,擁有的能夠?qū)?shù)字超文本內(nèi)容和非線性超文本鏈接的多媒體呈現(xiàn)語(yǔ)言,及其背后存在的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多種權(quán)利的認(rèn)知、批判性和質(zhì)疑能力,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了公眾對(duì)自身再生產(chǎn)的內(nèi)容進(jìn)行負(fù)責(zé)任的傳播與互動(dòng)交往的能力。[3]也就是說(shuō),此時(shí)的數(shù)字素養(yǎng)更加關(guān)注公眾能夠以安全智能且符合社會(huì)道德規(guī)范的方式來(lái)參與數(shù)字媒介,正如吉爾斯特所強(qiáng)調(diào)的“掌握思想,而非敲擊鍵盤”。[4]應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在思維意識(shí)層面,而不僅僅是技能技術(shù)層面。相較城市居民而言,我國(guó)農(nóng)民受到經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響,在媒介使用、批判等方面的數(shù)字素養(yǎng)普遍不高,據(jù)中國(guó)社科院信息中心2021年3月發(fā)布的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下中國(guó)鄉(xiāng)村數(shù)字素養(yǎng)調(diào)查分析報(bào)告》顯示,城市居民數(shù)字素養(yǎng)平均得分高出農(nóng)村居民37.5%,農(nóng)民群體的數(shù)字素養(yǎng)平均得分僅為18.6分,遠(yuǎn)低于全體人群平均值(43.6分)。[5]

      (一)媒介使用素養(yǎng)缺失,創(chuàng)新能力不足

      媒介使用素養(yǎng)指的是媒介使用者能夠熟練掌握運(yùn)用媒介各項(xiàng)功能的能力素養(yǎng),簡(jiǎn)而言之,就是熟練使用媒介的能力。第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示,農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)58.8%,農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)現(xiàn)全覆蓋。[6]這表明大部分農(nóng)村地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備接入溝問(wèn)題得到緩解,但是農(nóng)民與城市居民相比,在使用層面還是存在一定差距,即農(nóng)民群體在媒介使用素養(yǎng)方面常常存在不足。一方面,老年群體在媒介使用素養(yǎng)層面的缺失表現(xiàn)明顯,尤其是農(nóng)村地區(qū)的老年群體。他們大多受教育水平不高、身體各項(xiàng)機(jī)能退化的影響,加之他們并未養(yǎng)成數(shù)字媒介的接觸使用習(xí)慣,因此部分農(nóng)村老年人只會(huì)簡(jiǎn)單地使用電視等傳統(tǒng)媒體,對(duì)于手機(jī)、電腦等新技術(shù)則存在使用困難的問(wèn)題;另一方面,鄉(xiāng)村兒童的媒介使用素養(yǎng)缺失問(wèn)題也較為顯著。據(jù)《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示,農(nóng)村未成年網(wǎng)民上網(wǎng)設(shè)備使用率中唯一高于城鎮(zhèn)未成年網(wǎng)民(90.2%)的便是手機(jī),其使用比例達(dá)到了92.5%,而其他的設(shè)備使用率則明顯低于城鎮(zhèn)未成年網(wǎng)民。[7]鄉(xiāng)村家庭受經(jīng)濟(jì)水平的限制,臺(tái)式電腦或者筆記本電腦等設(shè)備的擁有率并不高,相較之下,電視與手機(jī)的擁有率則較高,使得鄉(xiāng)村兒童對(duì)電腦等媒介的了解與使用經(jīng)驗(yàn)較少??傮w來(lái)看,農(nóng)民的媒介使用素養(yǎng)依舊是缺失的,這種缺失導(dǎo)致他們沒(méi)有深入了解不同媒介的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),只會(huì)簡(jiǎn)單機(jī)械地操作媒介,缺乏將各個(gè)媒介整合利用的創(chuàng)新能力以及利用媒介來(lái)發(fā)展自身、推動(dòng)鄉(xiāng)村進(jìn)步的能力。

      (二)媒介批判意識(shí)薄弱,深陷網(wǎng)絡(luò)旋渦

      媒介的批判意識(shí)要求受眾在使用各類新興媒介時(shí),能夠批判性地接受、傳播媒介所傳遞的信息。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,我們可以將其解讀為一種從容應(yīng)對(duì)與理性上網(wǎng)的能力,即對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上所出現(xiàn)的各類信息的辨別能力與理性評(píng)價(jià)能力。之所以有這樣的要求,是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)作為一種新媒介來(lái)說(shuō)并不是純凈的“美麗新世界”,而是魚(yú)龍混雜、泥沙俱下的匿名國(guó)度。據(jù)《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示,未成年網(wǎng)民在上網(wǎng)過(guò)程中遭遇過(guò)網(wǎng)絡(luò)不良或消極信息的比例為38.8%。[8]即部分未成年網(wǎng)民在使用媒介獲取、傳遞信息的時(shí)候難以判斷其真?zhèn)?,尤其是農(nóng)村未成年人群體,他們樂(lè)于接觸網(wǎng)絡(luò)、傳遞信息,但是因?yàn)殚L(zhǎng)期與自己的祖輩生活在一起,祖輩由于自身的精力不足以及對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)知之甚少,使其難向鄉(xiāng)村留守兒童傳授相關(guān)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的知識(shí),加之學(xué)??破盏娜蔽?,使得鄉(xiāng)村留守兒童缺乏對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的批評(píng)質(zhì)疑能力,同時(shí)導(dǎo)致了鄉(xiāng)村留守兒童缺少對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息理性評(píng)價(jià)的能力。這種批判評(píng)價(jià)意識(shí)的缺失容易導(dǎo)致農(nóng)民尤其是鄉(xiāng)村留守兒童不加思考地接納、吸收、傳遞網(wǎng)絡(luò)上的不良信息,沉迷于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造的擬態(tài)環(huán)境之中,不利于其身心的健康發(fā)展。

      (三)媒介接觸泛娛樂(lè)化,自我發(fā)展意識(shí)不足

      根據(jù)卡茨提出的使用與滿足理論來(lái)看,受眾更傾向于接觸那些能夠滿足自己需求的媒介與內(nèi)容。中國(guó)社科院信息中心2021年3月發(fā)布的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下中國(guó)鄉(xiāng)村數(shù)字素養(yǎng)調(diào)查分析報(bào)告》顯示,超過(guò)1/3的農(nóng)村居民使用智能手機(jī)僅為進(jìn)行娛樂(lè)消遣活動(dòng),近1/3的農(nóng)村居民認(rèn)為手機(jī)或電腦的應(yīng)用對(duì)于自身就業(yè)/創(chuàng)業(yè)以及提高收入“沒(méi)有起到任何作用”。[9]說(shuō)明部分農(nóng)民群體更傾向于使用媒介來(lái)滿足自身的娛樂(lè)需求而非進(jìn)行自我發(fā)展。整體來(lái)看,鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)相較于城市來(lái)說(shuō)更加薄弱,例如城市中有老年大學(xué)、少年宮等,而鄉(xiāng)村的娛樂(lè)設(shè)施就較為單一,閑暇之際可供農(nóng)民娛樂(lè)的項(xiàng)目較少。并且,社會(huì)都籠罩在“娛樂(lè)至死”的大環(huán)境之下,為了博人眼球,網(wǎng)絡(luò)上所生產(chǎn)、流傳的內(nèi)容也多以?shī)蕵?lè)題材為主,其中不乏各種低俗煽情的內(nèi)容,這也就導(dǎo)致農(nóng)民群體使用媒介趨于娛樂(lè)化的結(jié)果。而這樣的泛娛樂(lè)化現(xiàn)象在鄉(xiāng)村留守兒童的媒介接觸過(guò)程中表現(xiàn)尤為顯著。由于父母在成長(zhǎng)過(guò)程中的缺位,導(dǎo)致鄉(xiāng)村留守兒童的情感需求難以得到滿足,此時(shí),娛樂(lè)化的內(nèi)容更能夠填補(bǔ)鄉(xiāng)村留守兒童的情感空缺,所以鄉(xiāng)村留守兒童更加愿意接觸娛樂(lè)化的內(nèi)容。以?shī)蕵?lè)自我為媒介接觸動(dòng)機(jī)的農(nóng)民與充滿娛樂(lè)化內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)世界一拍即合,加上農(nóng)民自身媒介批判意識(shí)不夠,容易沉溺于此類過(guò)于娛樂(lè)化的內(nèi)容,最后養(yǎng)成接觸媒介就只是為了獲取娛樂(lè)的習(xí)慣,漸漸忽略了媒介普及知識(shí)的功能,忘卻了利用媒介促進(jìn)自身的發(fā)展。

      三、多點(diǎn)協(xié)同著力推進(jìn)農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)教育

      (一)強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),開(kāi)展分層數(shù)字素養(yǎng)教育

      正如前文所言,鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相較于城市來(lái)說(shuō)較為薄弱,致使更多的農(nóng)民選擇網(wǎng)絡(luò)世界作為其獲得娛樂(lè)的場(chǎng)所,所以要真正開(kāi)展農(nóng)民的數(shù)字素養(yǎng)教育,就要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),在建設(shè)過(guò)程中不僅要重視硬件設(shè)施,也要注意強(qiáng)化鄉(xiāng)村文化娛樂(lè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),諸如興建部分小型村鎮(zhèn)圖書(shū)借閱中心、游樂(lè)設(shè)施等。完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)后,政府部門還可以聯(lián)合企業(yè)、學(xué)校針對(duì)農(nóng)村中老年、青年以及兒童群體分層開(kāi)展村鎮(zhèn)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字素養(yǎng)宣傳教育服務(wù)。例如,針對(duì)中老年群體主要進(jìn)行智能設(shè)備的基礎(chǔ)媒介使用知識(shí)培訓(xùn);針對(duì)青年群體則要強(qiáng)化他們利用媒介發(fā)展自身、參政議政的素養(yǎng),鼓勵(lì)他們吸取數(shù)字媒介傳遞的有價(jià)值的內(nèi)容,逐漸轉(zhuǎn)型為新型農(nóng)民,成為鄉(xiāng)村振興的主力軍;針對(duì)鄉(xiāng)村兒童群體,則主要培育他們理性上網(wǎng)、安全從容上網(wǎng)的數(shù)字素養(yǎng),幫助他們分清楚虛擬與現(xiàn)實(shí)世界的界限,辨識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息。

      (二)鼓勵(lì)家庭數(shù)字反哺,加強(qiáng)代際交流

      作為群居動(dòng)物,人一生的成長(zhǎng)發(fā)展都與家庭有著密不可分的關(guān)系,尤其是在鄉(xiāng)村地區(qū),人們以自身為中心,血緣關(guān)系為紐帶形成同心圓式的交往特點(diǎn),家庭成員之間的關(guān)系更加親密,此時(shí)可以借助家庭成員之間的交流來(lái)高效彌合數(shù)字素養(yǎng)鴻溝。由此各級(jí)政府部門可以在基于第一點(diǎn)分層開(kāi)展數(shù)字素養(yǎng)教育服務(wù)的基礎(chǔ)之上,加強(qiáng)家人之間的代際交流,鼓勵(lì)數(shù)字素養(yǎng)水平較高的農(nóng)村青年群體向家庭中的老年群體進(jìn)行數(shù)字反哺,以先提升數(shù)字素養(yǎng)的青年群體帶動(dòng)老年群體共同提升數(shù)字素養(yǎng),逐步幫助鄉(xiāng)村老年群體掌握智能設(shè)備的操作和使用方法,彌補(bǔ)官方開(kāi)展數(shù)字素養(yǎng)教育服務(wù)在時(shí)間空間上的缺陷。

      (三)重視媒體傳播引導(dǎo),著力鄉(xiāng)村宣傳

      在提升農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)的過(guò)程中不應(yīng)當(dāng)忽視媒體所發(fā)揮的作用,尤其是作為最接近當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的縣級(jí)融媒體所發(fā)揮的作用,竭力打通鄉(xiāng)村數(shù)字素養(yǎng)教育的“最后一公里”。首先,媒體尤其是縣級(jí)融媒體已經(jīng)成為農(nóng)民獲取外界信息的主要途徑之一,而在國(guó)家倡導(dǎo)提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能的大背景之下,各類媒體在面向農(nóng)民進(jìn)行報(bào)道的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)多宣傳數(shù)字素養(yǎng)的重要性,讓更多的農(nóng)民重視提升數(shù)字素養(yǎng),同時(shí)在報(bào)道內(nèi)容方面可以適當(dāng)增加數(shù)字素養(yǎng)教育的內(nèi)容,通過(guò)媒介長(zhǎng)時(shí)間的涵化作用,讓農(nóng)民在潛移默化中提升自身的數(shù)字素養(yǎng)水平。其次,除了溝通信息傳遞知識(shí)以外,媒體還可以多進(jìn)行一些建設(shè)性報(bào)道,即能夠?qū)r(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)教育起到積極作用的報(bào)道,例如可以針對(duì)具有較高數(shù)字素養(yǎng)的農(nóng)村KOL進(jìn)行報(bào)道,將其原有的影響力與媒體的社會(huì)地位賦予功能相結(jié)合,進(jìn)一步提升其號(hào)召力,為鄉(xiāng)村振興中的數(shù)字素養(yǎng)教育樹(shù)立榜樣。例如,各個(gè)主流媒體對(duì)于抖音“蜀中桃子姐”的報(bào)道,讓更多的農(nóng)民認(rèn)識(shí)到具有良好的數(shù)字素養(yǎng)時(shí),就能夠利用媒介來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)效益。之后,也有許多農(nóng)民效仿“桃子姐”開(kāi)辟自己的新媒體平臺(tái),提升家庭的經(jīng)濟(jì)收益。在報(bào)道優(yōu)秀案例的時(shí)候,媒體可以注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié),以此為鄉(xiāng)村振興中的數(shù)字素養(yǎng)教育提出更多有意義的意見(jiàn)與建議。

      結(jié)語(yǔ)

      在數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),高水平的數(shù)字素養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)公民能夠享受科技福利的必要前提,由此在未來(lái)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究中,可以將更多的目光放在農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)提升方面。需要注意的是,在提升農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)教育的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政府、家庭、媒體等多個(gè)主體相互協(xié)作,將強(qiáng)化文娛基礎(chǔ)設(shè)施、分層媒介教育、家庭數(shù)字反哺以及媒體重視引導(dǎo)相結(jié)合,形成立體化的農(nóng)民數(shù)字素養(yǎng)教育網(wǎng)絡(luò),讓農(nóng)民大踏步趕上數(shù)字化時(shí)代的快車,享受科技發(fā)展帶來(lái)的福利。并且在數(shù)字化媒體影響力無(wú)遠(yuǎn)弗界的背景下,提升農(nóng)民的數(shù)字素養(yǎng)不僅能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施提供更多的內(nèi)生動(dòng)力,同時(shí)也是國(guó)家大力倡導(dǎo)的提升全民數(shù)字素養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,是提升國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù),是實(shí)現(xiàn)從網(wǎng)絡(luò)大國(guó)邁向網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的必由之路,也是彌合數(shù)字鴻溝、促進(jìn)共同富裕的關(guān)鍵舉措,同時(shí)對(duì)促進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)亦具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

      注釋:

      [1]劉曉雪.新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新要求——2018年中央一號(hào)文件解讀[J].毛澤東鄧小平理論研究,2018(03):13-20+107.

      [2]胡瑩,項(xiàng)國(guó)雄.傳者素養(yǎng):媒介素養(yǎng)教育的根本[J].傳媒觀察,2005(08).

      [3]李德剛.數(shù)字素養(yǎng):新數(shù)字鴻溝背景下的媒介素養(yǎng)教育新走向[J].思想理論教育,2012(18):9-13.

      [4]GILSTER P. Digital literacy[M].New York :Wiley Computer Pub,1997:1.

      [5][9]李晨赫.社科院最新報(bào)告:鄉(xiāng)村振興亟待彌補(bǔ)“數(shù)字素養(yǎng)鴻溝”[N].中國(guó)青年報(bào),2021-03-16(005).

      [6]第50次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》[EB/OL].http://www.cnnic.cn/n4/2022/0916/c38-10594.html,2022-8-31.

      [7][8]中國(guó)青少年新媒體協(xié)會(huì).2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告.[EB/OL].https://mp.weixin.qq.com/s/FyPN35PkRK

      Nb37lvPL2X2A,2022-11-30.

      (作者單位:屈巧巧,北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院;戴菊榮,安慶市宿松縣融媒體中心)

      責(zé)編:姚少寶

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