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      汪曾祺寧可挨批也要讓《受戒》傳遞歡樂(lè)

      2023-07-28 16:50:54趙春然
      博覽群書 2023年7期
      關(guān)鍵詞:受戒小英子和尚

      趙春然

      也許,故鄉(xiāng)真的是用來(lái)回望的。

      魯迅先生的《故鄉(xiāng)》許多人耳熟能詳,它的開(kāi)頭段是:“我冒著嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。”這里既有空間距離,也有時(shí)間距離,這樣的距離適合回望。因此,假如不是回望,《故鄉(xiāng)》就不會(huì)那樣愛(ài)恨交織;假如不是回望,莫言就不會(huì)創(chuàng)造出“高密東北鄉(xiāng)”。于是我們不妨大膽斷言:故鄉(xiāng)誕生于回望之中。

      這組文章觸及的作家作品,也大抵如此。汪曾祺的《受戒》寫的是自己“43年前的夢(mèng)”,梁鴻的《梁莊十年》寫的是《中國(guó)在梁莊》之后梁莊的十年(2010-2020)變化,廢名的《橋》也在回望和思鄉(xiāng),作為回望故鄉(xiāng)的巔峰之作,本雅明的《1900年前后柏林的童年》更高大上,也更朦朧迷離。

      關(guān)于故鄉(xiāng),無(wú)論是作家還是理論家,其筆下的回望都具有一種穿透力。每一個(gè)成年后的人,無(wú)論是否生活在異鄉(xiāng),精神上總在回望故鄉(xiāng)回望起源,從中汲取力量。

      ——趙勇(北京師范大學(xué)文學(xué)院教授)

      舊歷正月十五,元宵節(jié),汪曾祺生于江蘇高郵。城西一條京杭大運(yùn)河將高郵城與中國(guó)第六大淡水湖高郵隔開(kāi)。汪曾祺對(duì)家鄉(xiāng)高郵的感情很深,小說(shuō)中有三分之二都在寫高郵,他的小說(shuō)更有很多描寫與水有關(guān)?!洞竽子浭隆酚葹槊黠@,而《受戒》寫水雖不多,但通篇都充滿著水的氛圍與感覺(jué)。汪自己也認(rèn)可了這一點(diǎn),認(rèn)為這是故鄉(xiāng)自然孕育的文風(fēng),他的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng),水不但于不自覺(jué)中成了筆下故事演繹的背景,更形成了一種水一樣的小說(shuō)風(fēng)格。如汪老所說(shuō),“水有時(shí)是洶涌澎湃的,但我們那里的水平??偸侨彳浀?,平和的,靜靜地流著”。汪曾祺的《受戒》正是以一個(gè)桃花源般的水鄉(xiāng)作為背景,山明水凈的自然環(huán)境與淳樸詩(shī)意的人文環(huán)境交相輝映,蘊(yùn)藏著水一般的寧?kù)o和諧的歡樂(lè)。

      小說(shuō)名為“受戒”,但實(shí)際上通過(guò)對(duì)和尚生活的描寫幫助讀者完成了“破戒”,打破了讀者對(duì)于寺廟生活的刻板印象:

      “不受戒不行嗎?”

      “不受戒的是野和尚。”

      “受了戒有啥好處?”

      “受了戒就可以到處云游,逢寺掛褡。”

      ……?……

      “鬧半天,受戒就是領(lǐng)一張和尚的合格文憑呀!”

      (《受戒》)

      明海和英子的對(duì)話輕松隨意,一下子就把莊嚴(yán)肅穆的佛教儀式拉進(jìn)了世俗的職業(yè)生活中,這反映的也是汪曾祺本人的處世態(tài)度。在一篇散文中,他寫道:

      這能師父頭上是否有疤,想不起了。我覺(jué)得他似乎尚未受戒,也許已經(jīng)受過(guò)戒,我如此覺(jué)得是希望他可以隨時(shí)還俗罷了。

      (《廟與僧》)

      頗有“士大夫”傳統(tǒng)氣質(zhì)的汪曾祺渴望并不是歸隱于桃花源,而是與世俗保持一定距離,可以說(shuō),汪曾祺通過(guò)《受戒》勾勒的正是理想的故鄉(xiāng),是經(jīng)歷了坎坷挫折后回望中的故鄉(xiāng),“善因寺”僧人的生活方式就是他理想的生存姿態(tài)。

      回憶中的故鄉(xiāng)成了汪曾祺的精神家園,他多次在散文中提及《受戒》的自然環(huán)境并非虛構(gòu),而是童年真實(shí)的記憶,“到我的小說(shuō)《受戒》所寫的庵趙莊去,也是坐船”(《我的家鄉(xiāng)》),“承天寺在城北西邊,挨近運(yùn)河。城北的大寺共有三座。一座善因寺,廟產(chǎn)甚多,最為鮮明華麗,就是小說(shuō)《受戒》里寫的明海受戒的那座寺”(《幽冥種》)。汪初中時(shí)天天經(jīng)過(guò)寺廟,寺里的放戒儀式也是孩童時(shí)期親眼所見(jiàn),有一年,為了避亂,汪曾祺一家住在鄉(xiāng)下一個(gè)小廟里,正是小說(shuō)所寫,那間寫有“一花一世界”的小屋里。(《我的祖父祖母》)他在關(guān)于《受戒》的評(píng)論中提到一處細(xì)節(jié),當(dāng)年幼的作者第一次聽(tīng)到和尚之間互道“辛苦”,作者的心中起了漣漪,真實(shí)的生活經(jīng)歷讓汪曾祺早早體會(huì)到宗教生活和俗世生活并非界限分明,于是,他有了這樣的觀念:“和尚也是一種人,他們的生活也是一種生活。凡作為人的七情六欲,他們皆不缺少,只是表現(xiàn)方式不同而已?!保ā蛾P(guān)于〈受戒〉》)甚至小說(shuō)中每個(gè)人物的遭遇、性格雖不是一一對(duì)應(yīng),但靈感都來(lái)自故鄉(xiāng)故人或旅途遭遇。例如小說(shuō)中多才多藝的和尚石橋,原型就是父親的好友鐵橋(《鐵橋》)。小英子的媽趙大娘會(huì)剪花樣的細(xì)節(jié)是從汪的祖母身上借去的(《我的祖父祖母》)。再如,汪曾祺曾在旅途中遇到一位方丈,其人“人情練達(dá),長(zhǎng)于應(yīng)酬,言談得體,而眼角時(shí)時(shí)流露出一點(diǎn)狡黠”,甚至?xí)б恍┧仉u到北京去“搞關(guān)系”(《四僧》)。類似的,汪曾祺的另一篇小說(shuō)《仁慧》塑造的小尼姑形象,也具有“人情練達(dá),長(zhǎng)于應(yīng)酬”的特點(diǎn),“二師父大門不出,仁慧對(duì)施主家走動(dòng)很勤。誰(shuí)家老太太生日,她要去拜壽。誰(shuí)家小少爺滿月,她去送長(zhǎng)命鎖。每到年下,她就會(huì)帶一個(gè)小尼姑,提了食盒,用小瓷壇裝了四色咸菜給我的祖母送去。別的施主家想來(lái)也是如此”(《仁慧》)。通過(guò)將仁慧與二師父對(duì)比,不難看出,汪曾祺對(duì)于佛家子弟知世故的智慧和熱愛(ài)生活的態(tài)度是非常欣賞的,這當(dāng)然根源于他的觀念“和尚本來(lái)就不存在什么戒律,本來(lái)就很解放。很簡(jiǎn)單,做和尚是尋找一個(gè)職業(yè)”(《作為抒情詩(shī)的散文化小說(shuō)》)。

      “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,豐富的民間生活給汪曾祺的小說(shuō)注入了源源不斷的生命力,《受戒》所寫的荸薺庵是存在的,仁山、仁海、仁渡、大英子、小英子都是有原型的,和尚們打牌、殺豬的生活都是真實(shí)的,唯獨(dú)小和尚明海卻沒(méi)有。沒(méi)有小和尚,則小英子和明海的戀愛(ài)正是作者依據(jù)自己初戀的感情編出來(lái)的。如汪曾祺所說(shuō):

      世界上沒(méi)有這樣便宜的事,把一塊現(xiàn)成的、完完整整的生活原封不動(dòng)地移到紙上,就成了一篇小說(shuō)。從眼中所見(jiàn)的生活到表現(xiàn)到紙上的生活,總是要變樣的。(《〈菰蒲深處〉自序》)

      作家和生活片段的接觸往往具有偶然性,但是這一片段所含覆的意義,往往要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的積淀。

      《受戒》是汪曾祺1980年的作品。在人生的起起落落過(guò)后,作為作家的汪曾祺不得不向內(nèi)思考,回到個(gè)人生活思考人生的價(jià)值和作家的責(zé)任。因此,以《受戒》為契機(jī),汪曾祺開(kāi)始創(chuàng)作了一系列回望式的小說(shuō)和散文,開(kāi)啟了第二個(gè)創(chuàng)作高峰。

      但這篇小說(shuō)并非毫無(wú)爭(zhēng)議,《作品與爭(zhēng)鳴》上發(fā)表過(guò)國(guó)東的一篇《莫名其妙的捧場(chǎng)》,批評(píng)者認(rèn)為對(duì)《受戒》的捧場(chǎng)讓人疑惑不解,特意舉出《紅與黑》作為對(duì)照,認(rèn)為“人性離不開(kāi)階級(jí)性,個(gè)性的解放不能離開(kāi)特定社會(huì)環(huán)境的影響”,主張塑造恩格斯所說(shuō)的“典型環(huán)境中的典型人物”。國(guó)東的批評(píng)無(wú)疑是生搬硬套傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),給《受戒》扣上了“缺乏積極的教育意義”的帽子。

      針對(duì)“缺乏教育意義”的批評(píng),汪曾祺在1983年的文論雜文中,幾乎是一遍又一遍地訴說(shuō)著自己創(chuàng)作的目標(biāo),巧妙地將“教育作用”置換為“認(rèn)識(shí)作用”或“美學(xué)教育”。恰逢1981年頒布的《全日制六年制重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃試行草案》中增加了培養(yǎng)學(xué)生審美能力的內(nèi)容,1986年全國(guó)人大“義務(wù)教育法”的說(shuō)明中指出學(xué)校教育要貫徹德智體美全面發(fā)展的方針,美育被重新提起,汪曾祺也為自己的作品找到一個(gè)官方認(rèn)證的合法性,他為自己的作品解釋道:“這(美育)是醫(yī)治民族的創(chuàng)傷,提高青年品德的一個(gè)很重要的措施。我們的青年應(yīng)該生活得更充實(shí),更優(yōu)美,更高尚?!保ā蛾P(guān)于〈受戒〉》)針對(duì)有人說(shuō)他的作品與馬列主義風(fēng)馬牛不相及,上海話叫“不搭界”,汪曾祺辯駁道,自己雖然寫的是舊題材,卻仍然是在毛澤東文藝思想指導(dǎo)下寫作的,認(rèn)為一個(gè)作家的責(zé)任是要使人民感到生活是美好的,感到生活中有真實(shí)可貴的東西,要滋潤(rùn)人的心靈,提高人的信心。他借用林斤瀾的評(píng)價(jià),說(shuō)自己的《受戒》里充滿了一種內(nèi)在的歡樂(lè),這種歡樂(lè)反映的正是自己對(duì)社會(huì)主義生活的信心。(《重新學(xué)習(xí)〈在延安文藝座談會(huì)上的講話〉》)

      國(guó)東批評(píng)《受戒》“根本回避了有戒律存在的客觀現(xiàn)實(shí),因而實(shí)際上起著粉飾美化佛門生活的作用”,這還是主題先行的思路,批評(píng)者希望作者直接亮明某種批判的態(tài)度,但汪曾祺反對(duì)的正是這種“特別的說(shuō)出”的做法,即作者唯恐別人不理解,在敘述、描寫中拼命加進(jìn)一些感情色彩很重的字樣,甚至跳出事件外面,自己加以評(píng)述、抒情、發(fā)議論。他推崇的是像海明威一樣,只能“流露”,不能“特別地說(shuō)出”,所謂“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”,要讓作者的感情、態(tài)度最好融化在敘述、描寫之中,隱隱約約,存在于字里行間。(《道是無(wú)情卻有情》)正如《受戒》在主人公明海和英子朦朧的戀愛(ài)之外,還交代了幾個(gè)和尚的日常生活,但不論是“枯寂的”,總是“一聲不響地坐著”的老和尚,還是聰明精干、十分風(fēng)流的仁渡,作者只負(fù)責(zé)描寫,褒貶則不置一詞。為了追求情感抒發(fā)的自由,他干脆表示,“悲劇總要比喜劇更高一些。我的作品不是,也不可能成為主流”(《關(guān)于〈受戒〉》)。

      汪曾祺借以為自己辯護(hù)的那句“內(nèi)在的歡樂(lè)”恰恰是《受戒》最寶貴的價(jià)值。他的這番言論頗類似于其師沈從文的思路:

      我感到作品中小英子那個(gè)農(nóng)村女孩子情緒的發(fā)育是正常的、健康的,感情沒(méi)有被扭曲。這種生活,這種生活樣式,在當(dāng)時(shí)是美好的,因此我想把它寫出來(lái)。想起來(lái)了,我就寫了?!乙阉鼘懙煤芙】?,很美,很有詩(shī)意。這就叫美學(xué)感情的需要吧。創(chuàng)作應(yīng)該有這種感情需要。(《美學(xué)感情的需要和社會(huì)效果》)

      他自述在庵中避亂時(shí)只帶了兩本書,其中一本就是《沈從文小說(shuō)選》,而這對(duì)他的寫作風(fēng)格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,(《自報(bào)家門》)特別是沈從文筆下的那些農(nóng)村的少女,三三、夭夭、翠翠,是推動(dòng)汪曾祺塑造小英子這樣一個(gè)形象的一種很潛在的因素。小英子眉眼的明秀,性格的開(kāi)放爽朗,身體姿態(tài)的優(yōu)美和健康,都是汪曾祺向往的美的、健康的人性表現(xiàn),這些和尚、村姑的感情純潔、高貴、健康,都比他日常生活圈中的人更優(yōu)美,這已經(jīng)可以看出一些懷舊的濾鏡,汪曾祺的視角里,那些違背清規(guī)戒律的七情六欲不是需要克制的劣根性,而是城里人缺乏的生命力。

      汪曾祺后來(lái)也發(fā)現(xiàn),故鄉(xiāng)早已不再,當(dāng)看到造紙廠的污水填滿了大淖,汪曾祺也只有慨嘆一句“哎呀!我的大淖變成這樣了!”(《生活·思想·技巧》)但我們不需對(duì)這種為記憶中的故鄉(xiāng)安上濾鏡的行為過(guò)分追究,在那個(gè)盛行感傷煽情的“傷痕文學(xué)”和慷慨激昂的“反思文學(xué)”的時(shí)代,這種內(nèi)在的歡樂(lè)就是最大的價(jià)值,汪曾祺說(shuō)“我們有過(guò)各種創(chuàng)傷,但是我們今天應(yīng)該快樂(lè)。一個(gè)作家,有責(zé)任給予人們一分快樂(lè),尤其是今天”。

      事實(shí)上,如果讀過(guò)汪曾祺的小說(shuō)《職業(yè)》,會(huì)發(fā)現(xiàn),對(duì)于舊社會(huì),作家也有很沉痛的感情,只是因?yàn)樗?jǐn)記老師“貼著人物寫”的教誨,當(dāng)他對(duì)于所寫人物的感情、態(tài)度十分喜愛(ài)時(shí),小說(shuō)的調(diào)子就偏于抒情,那種內(nèi)在的歡樂(lè)與和諧早已流露在字里行間了。因此,無(wú)論是不穿袈裟,和老婆一起住在庵里等一系列看似“破戒”的事情,還是明海和小英子之間那種朦朧純真的戀情,都成為生命歡樂(lè)形態(tài)的寫意,這是汪曾祺對(duì)人性的希望,也是其處世的理想姿態(tài),在物欲橫流的今天,這種本真的歡樂(lè)也將帶給我們無(wú)窮的啟迪。

      (作者系北京師范大學(xué)文學(xué)院研究生。)

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