胡華

科學教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、點燃學生探索精神的有力武器?？茖W教育有助于培養(yǎng)學生的合作、交流和探究精神，使學生熱愛科學并樹立長大后成為科學家的遠大理想。

首先，要從小培養(yǎng)學生的科學探索精神。小學是科技啟蒙的最好時段，小學生對未知事物保持著足夠的好奇心，樂于探索，從小培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，這樣才能保持其好奇心長盛不衰。

其次，要建設一支高素質的科學教師隊伍。當前，中小學非常缺乏專業(yè)科學教師，非科學教育專業(yè)的教師又缺少必要的學科素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，無法拓展學生的科技視野，培養(yǎng)學生的科學探究精神。因此，師范院校應該開設科學教育專業(yè)，精心設置專業(yè)課程，培養(yǎng)出懂得多方面科技知識，能夠勝任中小學科學課的專業(yè)教師。

再次，要重視科學課的教學?？茖W課不是可有可無的課程，學校應重視科學課的教學，應通過科學實驗和科技小制作培養(yǎng)學生的科學興趣。學校應以對學生終身發(fā)展負責的態(tài)度，提高思想認識，為科學課教學創(chuàng)造條件，并積極開展科學課教研活動。

最后，要借助科技場館的力量。學校的科學教育資源有限，沒有大量的實物可供學生觀察學習，遠遠不能滿足科學課教學需求。因此學校應充分借助社會力量。學校應根據(jù)教學需要，提前和科技館、植物園等場館做好溝通聯(lián)系，帶領學生實地參觀學習，讓學生了解更多科技知識和科技前沿動態(tài)，從而激發(fā)學生投身科學事業(yè)的興趣。社會科技場館作為科普重地，承擔著提高全民科技素養(yǎng)的重任，應該大力配合學校的科學教育工作，從而為科學課的順利開展作出積極貢獻。

科技是第一生產力，而科技人才的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，必須從小在學生心中播下科學的種子。因此各級政府和學校要高度重視科學教育，著力培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才。

編輯：陳靜