中職學(xué)校思政理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究

馬彩紅 辛小強(qiáng) 王安寧

【摘要】中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新研究在學(xué)校德育工作中占有重要地位。中職學(xué)校實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新是增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性的一個(gè)重要突破口，是提升中職生思想政治素質(zhì)的有效途徑。本文認(rèn)為，根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)教育對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，遵循中職生成長的規(guī)律，不斷深化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，把思想政治課教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和措施落到實(shí)處，最大限度地保證思想政治課教學(xué)實(shí)效性的增強(qiáng)、提高，保證可持續(xù)性，最大限度地增強(qiáng)各種教育資源在實(shí)施思想政治課教學(xué)中的綜合能力和教育效果，要遵循教育教學(xué)的特殊規(guī)律，積極探索新途徑新方法，這對(duì)提升中職學(xué)校思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性、實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；思想政治理論課；實(shí)踐教學(xué)；改革創(chuàng)新；實(shí)踐路徑

【中圖分類號(hào)】G711【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）13—0020—04

為了更好地貫徹黨的教育方針，在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中遵循教育教學(xué)規(guī)律，開設(shè)好中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校思想政治理論課；為了增強(qiáng)思政課的鑄魂育人作用，充分發(fā)揮好思政課在實(shí)現(xiàn)立德樹人關(guān)鍵課程的功能；為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，探索具有鮮明生活氣息、與時(shí)政緊密結(jié)合、高效而生動(dòng)的課堂[1]，提高思政課的教學(xué)實(shí)效性，我們課題組三人在長期的一線教學(xué)工作中始終高度關(guān)注對(duì)新時(shí)代中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新問題。筆者從實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的內(nèi)容、現(xiàn)狀成因、意義和實(shí)踐路徑等四個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，旨在探索課程教學(xué)改革創(chuàng)新的實(shí)踐路徑，為進(jìn)一步提升新時(shí)代中職學(xué)校思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性提供理論指導(dǎo)與參考。

一、中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新現(xiàn)狀與成因

（一）中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)最重要的原則是理論聯(lián)系實(shí)際。但不可否認(rèn)，中職學(xué)校以往的思政課最大問題是：首先，理論脫離實(shí)際，空洞、單調(diào)、枯燥的理論灌輸使部分學(xué)生對(duì)思政課的態(tài)度是不歡迎、不想學(xué)、學(xué)不好，直接影響教學(xué)效果；其次，由于思想重視不夠，缺乏有效的保障，對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵理解不足，缺乏統(tǒng)一的實(shí)踐教學(xué)組織和管理措施；再次，就思政課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀而言，存在難以組織、參與面小、保障困難進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)成效不理想等問題。

（二）中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)成效不理想的原因

中等職業(yè)學(xué)校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀并不十分理想，思政課程育人的成效也較低，主要原因如下：

1.思政課教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生沒興趣學(xué)。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)內(nèi)容多為枯燥的理論，且較少將學(xué)生的實(shí)際生活情況與社會(huì)熱門話題等元素融入課堂，不重視學(xué)生思政實(shí)踐體驗(yàn)，無法對(duì)學(xué)生形成吸引力。

2.思政課教學(xué)方法和手段單一，學(xué)生的積極性不高。思政課教學(xué)仍采用傳統(tǒng)講授、討論和案例分析等方法，與新課改倡導(dǎo)的以學(xué)生為中心背道而馳，且較少利用信息技術(shù)手段進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂，導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高。

3.思政教師隊(duì)伍建設(shè)不夠完善。我國很多中職學(xué)校對(duì)思政課的重視程度不夠，思政教師隊(duì)伍建設(shè)不夠完善，出現(xiàn)思政教師職業(yè)認(rèn)同感欠缺、專業(yè)認(rèn)知與能力較弱、教改創(chuàng)新乏力等問題。

基于以上對(duì)教學(xué)改革創(chuàng)新現(xiàn)狀與成因的分析表明，對(duì)中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新具有重要意義。

二、新時(shí)代中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的意義

中職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究是思政課教學(xué)研究的重要內(nèi)容，關(guān)乎思政課是否能夠真正實(shí)現(xiàn)立德樹人和守正創(chuàng)新，意義重大。

（一）理論意義

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好思政課的關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！?/p>

習(xí)近平總書記的講話精神為思政課實(shí)踐教學(xué)改革指明了方向。中職學(xué)生正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，他們思想活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，是國家未來的建設(shè)者和接班人。因此中職學(xué)校進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新，可以更有效地幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，對(duì)他們的健康成長和成才具有重要的理論意義。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的開展還具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生在積極參與思政社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中可以初步接觸社會(huì)，更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非，認(rèn)真自省。思政課教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要形式靈活多樣，緊密聯(lián)系學(xué)生的身心實(shí)際，要充分利用挖掘相關(guān)社會(huì)資源，積極引導(dǎo)學(xué)生，確保學(xué)生能從實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，從而使他們的自信心得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

三、新時(shí)代中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的主要內(nèi)容

（一）思想政治教育

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息海量。有些青少年學(xué)生，尤其是一些中職學(xué)生容易受到不良信息的影響，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。這些年，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校思想政治理論課主要以《哲學(xué)與人生》《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》《職業(yè)生涯規(guī)劃》《職業(yè)道德與法律》等相關(guān)課程為基礎(chǔ)，力圖培養(yǎng)中職生正確的政治立場和政治方向，不忘初心，積極進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量，使學(xué)生對(duì)我國的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)我國的國情與文化和發(fā)展道路有更加全面、更加深刻的認(rèn)知。

（二）道德教育

五育并舉，德育為首。道德教育是所有教育活動(dòng)的根基。對(duì)于十六七歲的中職學(xué)生來說，他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要年齡段，思政課對(duì)學(xué)生的教育目的之一，就是對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育，讓他們學(xué)會(huì)明辨真善美、假惡丑，培養(yǎng)學(xué)生良好的公德意識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)，幫助他們樹立崇高的人生目標(biāo)，并為之不懈奮斗。

（三）法制教育

法制教育是新時(shí)代思想政治教育的一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。中職學(xué)校思政教育中的法制教育，可以有效幫助學(xué)生更好地明確自身的權(quán)利和義務(wù)，運(yùn)用法律知識(shí)依法維護(hù)自身合法權(quán)益，也有利于促進(jìn)我國法治社會(huì)建設(shè)的有序進(jìn)行。所以，我們要充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，對(duì)中職生進(jìn)行深入細(xì)致系統(tǒng)的法律常識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，樹立規(guī)則意識(shí)，做正確的事，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，勇于善于同違法犯罪行為作斗爭。

（四）責(zé)任意識(shí)教育

我國自古以來非常重視對(duì)下一代的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！蔽覀儽M到對(duì)國家的責(zé)任，才是好公民；盡到對(duì)下屬的責(zé)任，才可能是好領(lǐng)導(dǎo)；盡到對(duì)崗位的責(zé)任，才算是好員工；盡到對(duì)家人的責(zé)任，才是優(yōu)質(zhì)的家庭成員。所以，對(duì)中職學(xué)生的責(zé)任感教育包括社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任，包括青年人肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。只有每個(gè)人都自覺承擔(dān)起自己理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，整個(gè)社會(huì)才能和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。

（五）創(chuàng)新精神教育

唯物辯證法告訴我們，世界是聯(lián)系和發(fā)展的。而發(fā)展的實(shí)質(zhì)，就是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。歲月不待人，我們想要追尋時(shí)代的腳步，就必須要有創(chuàng)新的意識(shí)和精神，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。中職生正處于世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的意義，努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷發(fā)展自己的實(shí)踐能力創(chuàng)新思維方法，深入貫徹創(chuàng)新理念，這樣才能成為新時(shí)代的新青年。

四、新時(shí)代中職學(xué)校思政理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的具體實(shí)踐路徑

思想政治理論課是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校思想政治工作的主渠道和主陣地。為循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)好中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校思政課，應(yīng)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨在新時(shí)期的各項(xiàng)教育方針，針對(duì)中職生的身心實(shí)際，采取有效措施進(jìn)行教育教學(xué)改革創(chuàng)新。

（一）以豐富的活動(dòng)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性

中職學(xué)校在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的改革創(chuàng)新中要開展行之有效、有針對(duì)性的研究，使思政課教材的科學(xué)性、權(quán)威性與針對(duì)性、生動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。首先，要在課外挖掘、整合、篩選校園內(nèi)外的紅色資源，將紅色資源融入學(xué)生實(shí)際生活，開展多樣性的思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建校園內(nèi)外的環(huán)境育人的思政氛圍。其次，要豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)素材，在條件許可的情況下，加大思政課教師實(shí)踐學(xué)習(xí)力度，組織教師赴愛國主義教育基地實(shí)地調(diào)研，將收集的材料運(yùn)用于相關(guān)教學(xué)活動(dòng)中，豐富教學(xué)內(nèi)容。再次，要理解學(xué)生的實(shí)際生活需要，尊重學(xué)生人格，真正通過有深度的交流，達(dá)到育人目的。

（二）以教法改革提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

中職學(xué)校思政課在實(shí)踐教學(xué)中要本著“新、活、實(shí)、趣”的理念，積極探索教學(xué)新途徑、新方法和新手段。在課堂內(nèi)，可以采用“新聞解說、辯論、討論、案例式教學(xué)、情景劇”等靈活多樣、學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法。在課后通過舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、理論研討會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)懇談會(huì)，著重抓“讀（原著）、聽（專題報(bào)告）、講（系統(tǒng)講解）、談（經(jīng)驗(yàn)交流）、看（專題錄像）、走（社會(huì)實(shí)踐）、寫（心得體會(huì)）”等環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，發(fā)揮思政課的主渠道和主陣地作用，從而提高思想政治理論課的針對(duì)性和實(shí)效性。當(dāng)然，解決當(dāng)前中職學(xué)校思政課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新存在的問題，也需要從教學(xué)組織管理、課內(nèi)外教學(xué)組織形式等方面入手，從而進(jìn)一步推動(dòng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新。

（三）強(qiáng)化思政師資隊(duì)伍，建設(shè)骨干團(tuán)隊(duì)

思政課教師是中職學(xué)校思想政治工作的骨干力量和重要組成部分?！爸挥懈咚刭|(zhì)的教師，才能有高素質(zhì)的教育”。思政課教學(xué)改革需要組建一支政治素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)能力棒、業(yè)務(wù)水平優(yōu)的師資團(tuán)隊(duì)。中職學(xué)校要想方設(shè)法狠抓思政教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給教師創(chuàng)造好的教育教學(xué)條件。具體來說，首先，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)實(shí)際配備專業(yè)的思政課教師，不斷提高專業(yè)教師的比例，形成品德高尚、業(yè)務(wù)精良的思政教師團(tuán)隊(duì)。其次，每所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都要高度重視加強(qiáng)教師的道德修養(yǎng)，把提高教師的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和專業(yè)水平當(dāng)作一項(xiàng)重中之重的工作來抓，建設(shè)一支有理想信念、有知識(shí)能力的思政課教師隊(duì)伍。再次，學(xué)校還應(yīng)完善考核機(jī)制，形成完善的思政教師的選拔、聘任、獎(jiǎng)懲措施，以適應(yīng)思政教師專業(yè)素質(zhì)提高和個(gè)性化發(fā)展的需要，打造一支高素質(zhì)的思政教師隊(duì)伍。

（四）以現(xiàn)代信息技術(shù)助力思政課實(shí)踐教學(xué)的改革創(chuàng)新與發(fā)展

思想政治理論課要想達(dá)到學(xué)生愛上、受益終身的育人效果，就必須從學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，改革創(chuàng)新，不僅要進(jìn)行教材創(chuàng)新、教法改革、強(qiáng)化師資，更需要將新技術(shù)前景和技術(shù)趨勢(shì)納入學(xué)科訓(xùn)練中，推動(dòng)新媒體新技術(shù)與教育教學(xué)改革的快速融合，實(shí)現(xiàn)課上課下有效貫通，課內(nèi)課外有效結(jié)合，網(wǎng)上網(wǎng)下全面覆蓋，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、信息技術(shù)賦能驅(qū)動(dòng)思想政治理論課教學(xué)改革是大勢(shì)所趨。我們要在把握時(shí)代大勢(shì)，在遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律的基礎(chǔ)上推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以課堂革命推動(dòng)質(zhì)量革命。在思政課教學(xué)實(shí)踐中，教師要廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展思政教學(xué)。例如，利用釘釘、QQ群、班級(jí)微信群、網(wǎng)絡(luò)課等教學(xué)輔助工具，熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，推動(dòng)思政課堂教學(xué)“活起來、動(dòng)起來”。

總之，新時(shí)代中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)需在改革中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中提高。中職學(xué)校要進(jìn)一步推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，聚焦教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資力量和信息技術(shù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，挖掘本校特色德育資源，促進(jìn)專業(yè)課教學(xué)和思政課教學(xué)同向同行。一定要多練內(nèi)功，勤抓業(yè)務(wù)，全方位多渠道探索中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校特色思政課的實(shí)踐教學(xué)新模式，切實(shí)上好每一節(jié)課，提高學(xué)生的獲得感和教師的成就感，這也是廣大中職教育工作者在今后工作中需要著重思考的問題和努力的方向。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃（2019—2023年）》的通知[Z].中華人民共和國教育部. 2019-04-18.

（本文系2021年度甘肅省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃一般課題“新時(shí)代中職學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新研究”的研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2021]GHB1365）

編輯：陳靜