◎李曉彤

一、引言

數(shù)字科技館作為我國(guó)公共文化服務(wù)體系中開(kāi)展科普的主要陣地，承載著提高群眾科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。當(dāng)前，我國(guó)數(shù)字科技館普遍存在科普方法同質(zhì)化、受眾參與度低等問(wèn)題，對(duì)數(shù)字科技館科普功能發(fā)揮產(chǎn)生了嚴(yán)重制約，自我封閉式發(fā)展現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在這種情況下，就數(shù)字科技館科普功能進(jìn)行針對(duì)性建設(shè)，對(duì)于提高群眾科學(xué)素養(yǎng)水平，推進(jìn)社會(huì)教育發(fā)展，進(jìn)而利用其社會(huì)功能助推群眾養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)有著重要意義?；诖?，本文主要以數(shù)字科技館科普功能的建設(shè)為著手點(diǎn)，首先闡述數(shù)字科技館的科普現(xiàn)狀探索，從而針對(duì)性提出相關(guān)策略，旨在為數(shù)字科技館科普功能發(fā)揮提供參考。

二、數(shù)字科技館群眾科普現(xiàn)狀探索

（一）數(shù)字科技館科學(xué)主題展示具有特殊性

科技館所承載的科學(xué)內(nèi)容具有多層次特征，比如計(jì)算機(jī)科學(xué)作為當(dāng)今時(shí)代的技術(shù)研究熱點(diǎn)內(nèi)容，具有顯著的多層次性，統(tǒng)一了微觀與宏觀、特殊性與一般性。就目前的計(jì)算機(jī)科學(xué)來(lái)說(shuō)，分為理論計(jì)算機(jī)科學(xué)和實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)，前者又包括數(shù)據(jù)庫(kù)和信息檢索、并發(fā)，并行和分布式系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)理論以及信息編碼，后者包括人工智能、機(jī)器翻譯、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)與工程、計(jì)算機(jī)安全和密碼學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形與視覺(jué)，每一個(gè)模塊都是一個(gè)獨(dú)立學(xué)科，其內(nèi)容又能進(jìn)一步劃分為一個(gè)子系統(tǒng)。[1]這些系統(tǒng)都具有顯著的特色化功能，同時(shí)具備著計(jì)算機(jī)計(jì)算與邏輯演繹特征。一方面，科技館的傳統(tǒng)展陳方式難以將科學(xué)的微觀與宏觀聯(lián)系加以展現(xiàn)，科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系表達(dá)不清；另一方面，如果按照教材樣式對(duì)科普內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)，則很容易失去數(shù)字科技館的傳播互動(dòng)性優(yōu)勢(shì)。

（二）數(shù)字科技館科普展示具有局限性

對(duì)比多家數(shù)字科技館的科普內(nèi)容與科普展品，普遍存在缺少能夠讓學(xué)習(xí)者深入沉浸的科學(xué)感染力。科普展現(xiàn)形式多以機(jī)器人、展板以及科學(xué)影像等為主，輔之以多媒體技術(shù)與信息說(shuō)明，科普活動(dòng)的啟發(fā)性、互動(dòng)性不足，總的來(lái)說(shuō)，可概括為以下幾方面。

1.科普展陳內(nèi)容的局限性

大多數(shù)字科技館的科普內(nèi)容多為教材式的簡(jiǎn)單呈現(xiàn)，概念性、抽象性較強(qiáng)，缺乏啟發(fā)式的引導(dǎo)與探索，不能結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)與科學(xué)技術(shù)前沿的研究熱點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容凝練。

2.科普講解方式的局限性

數(shù)字科技館的科普內(nèi)容多以科學(xué)名詞、技術(shù)定理的解釋為科普方向，科普方式抽象性、靜態(tài)性明顯，科普受眾很容易產(chǎn)生觀感疲勞，科普活動(dòng)吸引力不足。如果長(zhǎng)時(shí)間處于抽象式的科普活動(dòng)中，則很有可能使受眾產(chǎn)生枯燥甚至抵觸心理。

3.科普互動(dòng)形式的局限性

數(shù)字科技館的科普活動(dòng)與其他類型的科普具有互動(dòng)性上的顯著差別，在受眾的行為與思想層面上進(jìn)行互動(dòng)是科技館的科普目標(biāo)之一。[2]利用積極的科普體驗(yàn)幫助人們了解科學(xué)、熟悉科學(xué)。數(shù)字科技館的科普互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置觀眾的被動(dòng)性較強(qiáng)，難以以體驗(yàn)者的身份參與到科普活動(dòng)中來(lái)。

（三）數(shù)字科技館群眾科普探索方式與現(xiàn)代展示技術(shù)相背離

新技術(shù)時(shí)代的科普活動(dòng)核心內(nèi)容在于科普形式的沉浸式打造?？破招问降某两絺鞑ブ傅氖峭ㄟ^(guò)系統(tǒng)形成的擬態(tài)世界帶動(dòng)觀眾的多感官體驗(yàn)，從而利用人機(jī)交互的形式實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效傳遞。在此科普形式中，觀眾所投入的時(shí)間與精力普遍作用于擬態(tài)世界中的知識(shí)內(nèi)容，知識(shí)通過(guò)某種形式的轉(zhuǎn)變回應(yīng)觀眾，以此實(shí)現(xiàn)科普的直觀呈現(xiàn)。數(shù)字科技館是當(dāng)代科學(xué)傳播的重要陣地，也是沉浸式傳播的媒介空間。理論上數(shù)字科技館應(yīng)利用人機(jī)互動(dòng)等多種技術(shù)交融使觀眾獲取科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一結(jié)合，并在實(shí)踐中形成擬態(tài)的體驗(yàn)感，繼而實(shí)現(xiàn)下位概念與自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同化。另外，數(shù)字科技館需要關(guān)注的重點(diǎn)是平等參與文化的構(gòu)建。科普活動(dòng)的沉浸式展現(xiàn)必然會(huì)使觀眾在知識(shí)獲取階段感受到自主選擇的積極性與尊重感，更容易形成思想上的反饋與活動(dòng)。數(shù)字科技館科普的要求存在一定特殊性，因此，需要不斷提煉并創(chuàng)新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)數(shù)字科技館科普傳播技術(shù)演化的參與式表達(dá)。

三、數(shù)字科技館群眾科普功能的有效建設(shè)策略

（一）群眾科普活動(dòng)應(yīng)圍繞功能目標(biāo)進(jìn)行建設(shè)

數(shù)字科技館科普功能實(shí)現(xiàn)的首要問(wèn)題，便是需要明確自身定位，因此數(shù)字科技館科普活動(dòng)應(yīng)圍繞“提升社會(huì)群眾的科學(xué)素養(yǎng)”這一核心功能目標(biāo)。[3]基于此，群眾科普的功能目標(biāo)定位決定了數(shù)字科技館的科普對(duì)象目標(biāo)要較為靈活，對(duì)象人群更加多元化，科普受眾的參與度、自由度與選擇度更高，將以科技館展品為主要載體，融入現(xiàn)代科學(xué)精神、科學(xué)概念與科學(xué)原理，在互動(dòng)式體驗(yàn)的過(guò)程中引發(fā)其興趣。在興趣指引下得到啟發(fā)，并在對(duì)展品所體現(xiàn)的科學(xué)性思考下提升科學(xué)素養(yǎng)，這種方式是科學(xué)與人文精神的融合，使科普受眾得以在深度體驗(yàn)中進(jìn)行科學(xué)思考。這種思考并不是獨(dú)立于觀眾生活之外的，而是觀眾與其所生活的社會(huì)有著緊密聯(lián)系的重要組成部分。與此同時(shí)，數(shù)字科技館科普形式多為場(chǎng)景式，受眾對(duì)科普內(nèi)容的可選擇性較強(qiáng)，體驗(yàn)感、互動(dòng)感更加強(qiáng)烈，能夠在受眾與展品之間呈現(xiàn)雙向互動(dòng)從而激發(fā)觀眾的自我思考。這種形式建設(shè)更有利于社會(huì)公眾在接受科普時(shí)進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)。

綜上所述，數(shù)字科技館科普內(nèi)容與形式選擇，必須在服務(wù)科普功能目標(biāo)的前提下進(jìn)行建設(shè)。為了達(dá)成這一目標(biāo)，就需要正確認(rèn)識(shí)數(shù)字科技館科普功能建設(shè)的結(jié)構(gòu)要素，主要包括社會(huì)公眾、科普工作者與科普資源。[4]其中，社會(huì)公眾作為科普的實(shí)施對(duì)象，到數(shù)字科技館進(jìn)行參觀的目的卻不盡相同，并非人人都想要接受科普。因此，數(shù)字科技館的展陳內(nèi)容設(shè)置與形式選擇需要從被動(dòng)性轉(zhuǎn)化為主動(dòng)性，使公眾能夠在自主選擇的前提下針對(duì)性學(xué)習(xí)場(chǎng)館內(nèi)的科學(xué)知識(shí)。而沒(méi)有選擇參加科普的公眾，也能在數(shù)字科技館的深度體驗(yàn)與互動(dòng)中潛移默化地接受科普。科普工作者是科普功能發(fā)揮的主要實(shí)施者，也是科學(xué)文化知識(shí)與科學(xué)探究精神的傳播者，是提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的引導(dǎo)者，主要包括展區(qū)講解員、專業(yè)科普志愿者以及科學(xué)設(shè)備工程師等。以上人員的協(xié)作配合是科普活動(dòng)功能建設(shè)的必備因素，這些科普工作者的專業(yè)科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)積極性將直接影響科普功能的實(shí)現(xiàn)程度?？破召Y源是科普的載體，包括數(shù)字科技館自身?yè)碛械目破召Y源以及外部獲取且能有效使用的科普資源，包括科技設(shè)備、展品展項(xiàng)以及科技影視片等。上述三個(gè)結(jié)構(gòu)要素既維系著科普功能的整體建設(shè)，也相互制約、相互影響。

（二）群眾科普應(yīng)與科技及社會(huì)發(fā)展保持同步

隨著世界科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展以及科技成果的廣泛滲透，對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響強(qiáng)烈且深刻，人們對(duì)科技發(fā)展所帶來(lái)的變化感受也較為直觀。[5]數(shù)字科技館的科普活動(dòng)功能建設(shè)旨在加強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的了解，進(jìn)而提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，提高其科學(xué)探索精神，最終實(shí)現(xiàn)科技的進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)科普與科技及社會(huì)的同步發(fā)展，數(shù)字科技館應(yīng)采取以下兩方面措施實(shí)現(xiàn)：其一，堅(jiān)持科普內(nèi)容的前瞻性?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展主要依托于國(guó)內(nèi)外重大科技項(xiàng)目突破以及重大科技工程建設(shè)等方面，科技的創(chuàng)新與科學(xué)工作者的研究進(jìn)展存在緊密聯(lián)系。如果出現(xiàn)了重大科技突破則必然會(huì)引起相關(guān)媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，但數(shù)字科技館對(duì)重大科技突破的知識(shí)內(nèi)化需要一定過(guò)程，此階段的內(nèi)化時(shí)間往往會(huì)導(dǎo)致公眾對(duì)科技成果的吸引力下降。因此，數(shù)字科技館可以通過(guò)聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者開(kāi)設(shè)主題講座，或與科研機(jī)構(gòu)達(dá)成合作共同開(kāi)展科研成果展覽等方法加強(qiáng)科普內(nèi)容的前瞻性。以上措施的實(shí)施能夠有效縮短先進(jìn)科技成果內(nèi)化為科普所需時(shí)間，加強(qiáng)公眾對(duì)科技發(fā)展的實(shí)時(shí)關(guān)注。其二，堅(jiān)持科普手段的時(shí)代性。與博物館等場(chǎng)所的科普方式相比，數(shù)字科技館的科普活動(dòng)更加動(dòng)態(tài)化，主要以互動(dòng)體驗(yàn)作為展示手段。但是數(shù)字科技館的科普展品往往存在較大的更新滯后性，與時(shí)代最前沿的科學(xué)技術(shù)不相適配，且隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，使得觀眾對(duì)于簡(jiǎn)單的科普互動(dòng)興趣不大，而且，在信息時(shí)代下的信息高速傳遞也使得觀眾不滿足于同質(zhì)化的科普形式以及必須到館所進(jìn)行參觀的空間限制。[6]因此，數(shù)字科技館的科普工作手段必須要順應(yīng)公眾需求變化具備一定的時(shí)代性特質(zhì)。比如，開(kāi)通科技館官方公眾號(hào)，對(duì)各類科普新聞以及科普文章進(jìn)行實(shí)時(shí)推送；建設(shè)網(wǎng)上科技館，充分結(jié)合VR、MR 技術(shù)打破空間限制，使公眾在家中也能夠能對(duì)科技館進(jìn)行虛擬參觀體驗(yàn)；改良傳統(tǒng)科普模式，利用科學(xué)表演、科普實(shí)驗(yàn)等具有特色模式的教育活動(dòng)加強(qiáng)科普的科技感與時(shí)代感。

（三）群眾科普功能建設(shè)有賴于科技館內(nèi)外部資源的整合

數(shù)字科技館科普活動(dòng)本質(zhì)上是一種公共產(chǎn)品，在政府主導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)參與。數(shù)字科技館科普活動(dòng)的對(duì)象是社會(huì)公眾，科普對(duì)象類型多樣，涉及范圍極廣。因此，除了對(duì)數(shù)字科技館自身的科普資源類型整合外，還需要挖掘數(shù)字科技館外部的社會(huì)資源。一般情況下，數(shù)字科技館科普活動(dòng)內(nèi)容必然會(huì)滯后于科技發(fā)展本身，且對(duì)新科技與新產(chǎn)品的展陳也需要投入一定的人力物力，但是科學(xué)技術(shù)展品存在一定的時(shí)效性，當(dāng)此段時(shí)間過(guò)后便會(huì)接連出現(xiàn)技術(shù)手段滯后、科普熱點(diǎn)響應(yīng)不及時(shí)、設(shè)備展品老化等問(wèn)題，數(shù)字科技館不可能實(shí)現(xiàn)對(duì)科普功能的全部資源供給。[7]因此，外部資源挖掘就成了數(shù)字科技館整合科普資源的必要渠道。外部科普資源機(jī)構(gòu)包括科研企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)以及個(gè)人擁有的高端科技設(shè)備、科普平臺(tái)以及儀器樣本等。外部資源挖掘是實(shí)現(xiàn)科普主體自主化參與的有效手段，也是拓寬數(shù)字科技館科普形式、吸納科普人才、獲取科普經(jīng)費(fèi)的渠道，整合外部資源并與數(shù)字科技館的內(nèi)部資源形成互補(bǔ)，進(jìn)而共同推進(jìn)科普功能建設(shè)。

（四）應(yīng)注重科學(xué)文化氛圍的培育

科學(xué)是人類理性對(duì)外部客觀世界的表述，是一種對(duì)自然現(xiàn)象與規(guī)律的理性邏輯思考，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)事物本質(zhì)理解與規(guī)律的深層次認(rèn)識(shí)的一種知識(shí)形態(tài)?？茖W(xué)文化誕生于科學(xué)知識(shí)，是人類社會(huì)發(fā)展所必然產(chǎn)生的階段性社會(huì)現(xiàn)象?？茖W(xué)文化的培育能夠激發(fā)人類理性以客觀的眼光看待問(wèn)題、利用科學(xué)的邏輯思考問(wèn)題、利用辯證的方法解決問(wèn)題，崇尚科學(xué)的思想在社會(huì)中擴(kuò)散能夠形成科學(xué)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的潮流，從而進(jìn)一步促進(jìn)科技創(chuàng)新與時(shí)代進(jìn)步。數(shù)字科技館作為科普的主陣地，也是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果的展示載體，必須要樹(shù)立相信科學(xué)、尊重科學(xué)的文化價(jià)值觀，進(jìn)一步滲透科學(xué)文化意識(shí)。[8]另外，因?yàn)閿?shù)字科技館科普覆蓋人群較為廣泛，科普參觀沒(méi)有門檻限制，因而能廣納受眾，科學(xué)思想、知識(shí)與精神得以進(jìn)一步傳播。

四、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字科技館囊括了我國(guó)各領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)成果，承擔(dān)著科普的重要責(zé)任。當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異，公民的受教育范圍更加廣泛，對(duì)于科普的需求也更為迫切。在此背景下，數(shù)字科技館的科普功能建設(shè)同時(shí)面臨著機(jī)遇與嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步深化數(shù)字科技館科普功能，場(chǎng)館應(yīng)圍繞功能目標(biāo)進(jìn)行建設(shè)、與科技及社會(huì)發(fā)展保持同步、整合科技館內(nèi)外部資源、注重科學(xué)文化氛圍的培育，從而推動(dòng)數(shù)字科技館科普功能的全面滲透。